小学语文五年级作文技巧：作文中线索的设定课件

这是一份小学语文五年级作文技巧：作文中线索的设定课件，共24页。PPT课件主要包含了学习目标，什么是文章的线索，课文中的例子，经典范文，范文赏析，变式练习等内容，欢迎下载使用。
1. 什么是线索2.线索安排应注意的问题3.掌小萌点评——《锁》4.范文赏析5.变式练习6.课堂总结
1.学会围绕一个中心叙述几件事；2.了解有关叙事线索的用法。
用“冰糖葫芦”这个名称用于快速作文的构思。意思是说，在作文的谋篇布局阶段，如能找到一个贯穿全文的叙 事线索(竹签),那么众多的事件(材料) (葫芦)就能很快串连成章。
就是贯穿一篇文章，即在文章的不同段落中都可见的词、 句子或是情境等等；并且在解读文章时可以用来 解读文章含义，了解文章主旨的关键词条。
以“人”为线索，如《我们家的男子汉》以“某个细节”为线索，如《想起了父亲苍老的脸》以“物”为线索，如《落花生》以“中心事件”为线索，如《社戏》以“人的某种感情”为线索，如《我交给你们一个孩子》
1.线索必须与所写内容紧密相关；必须有利于记叙情节的开展；必须有利于表达文章的中心思想。2. 线索一经确定，就用它组织所表达的内容。3.线索的安排，要做到首尾呼应，使全文上下一致，结构严谨。
一起来看篇文章，分析分析吧~
锁16岁的女儿的抽屉不知何时挂上了一把锁。那锁小巧精致，有金黄色的光泽，然而妈妈却觉得它十分碍眼。一天早晨，妈妈为女儿清扫屋子。她照例又瞥了那铜锁一眼，却意外地发现书桌边的废纸篓里有许多捏成团的废纸。她记起了女儿屋里的灯昨夜亮了很久，于是心里有了一种隐隐的不安。她快步走过去，捡起一团废纸，匆匆地展开。那皱皱的纸上只有一大滴墨水和几个字： “我爱你……”妈妈的脸一下子变得煞白，她慢慢地将纸装进了衣袋里，眼睛定定地盯着那把小铜锁。下午刚过五点半，女儿就回来了。她看起来兴高采烈而又带点神秘。妈妈不动声色地看着女儿神采飞扬的脸，平静地问道： “有什么事让你这么高兴?”女儿心虚似的低下了头，连连说： “没，没有。”妈妈把手伸进了口袋里，却什么也没有掏出来。她像平常一样，对女儿说： “去做作业吧，吃饭时我叫你。”然后转身进了厨房。
女儿蹦蹦跳跳地来到了书桌旁。她一看小铜锁开着，就拍了一下自己的脑袋自言自语道： “我怎么这么不小心!秘密可别被妈妈发现了!”悄悄来到门边的母亲听到这里，心情愈加沉重了。她边往厨房里走，边想：看来必须得同女儿谈一下了。“吃饭了!”妈妈把饭菜放好了，向里屋的女儿喊道。门应声开了，女儿左手拿着作业本，右手托着精美的礼品走了出来。妈妈一下惊呆了：那不就是她在女儿抽屉里看到的东西吗?女儿来到饭桌前，将礼品交给妈妈。妈妈愣愣地接了。女儿有点羞涩地说： “妈妈，这是我用第一次得到的稿费给您买的生日礼物。祝您生日快乐!”她顿了顿，又继续说道： “老师说，我昨天晚上写 的那篇作文，也有可能发表呢，我念给您听听吧。”她翻出作业本，深情地念道： “我爱你，妈妈。你 是一个多么慈祥，多么懂得尊重女儿的人?”
思考：本文的线索是什么?线索除了起到推动情节发展的作用，还包含什么象征意义?请你设想一下文章的结尾?
【结尾示例】妈妈的手紧紧地捏着那张已经被汗水湿透的纸，想起那把被锁匠打开的小铜锁，百感交集。
【掌小萌点评】文章感情真挚，用一个平常不起眼的工具“锁”作为全文的线索。作者在文章开头先设置悬念，然后一步步通过故事情节的发展来解开悬念。一个“锁”反应出了两代人的不同心理，她不仅有着母亲对女儿深深的关爱，还寄托着女儿对母亲的爱。但是，文章也告诉家长，要尊重孩子的隐私。
范文赏析阅读《想起了父亲苍老的脸》,把提到父亲脸的句子画出来。想起了父亲苍老的脸(1)夜，好静谧，柔和的月光洒了一地银白；夜，好深沉，父亲那时起时落的鼾声犹如一首动人的月光曲回荡在夜色上空。望着熟睡中父亲的脸，我的思绪也飘向那片圣洁的夜空……(2)小时侯，我常以有这样的父亲而自豪，因为他能讲许许多多好听的故事，能捏好多好多漂亮的小动物。每天放学，我便骑在父亲的肩上，同学们那羡慕的眼光，更让我对父亲产生了深深的爱。(3)然而，随着时间的流逝，年龄的增长，这份感情渐渐淡化了，取而代之的是隐约的自卑和忧伤。这思想起源于中学时填写档案表，当别的同学都在“父亲”一栏潇洒挥笔——厂长、经理时，我只能怯 怯地写上“务农”,交表时，我只能紧紧地将表捏在手中，生怕别人看见笑话我。啊，父亲，为什么你 不是厂长、经理……(4)天气转凉了，父亲关切地说道： “天冷了，多穿件衣服。” “哦，知道了。”我毫不在乎地回
答，猛地抬头，父亲那苍老的脸和关切的眼神进入了我的视线。我的心微微地颤了 ……(5)夜，还是这样深沉，这样静寂；月儿，还是那样圆，这样亮。那伫立在寒风中的身影，让我久久不能忘却 ……(6)只记得那晚好冷，潮湿的空气中似乎还夹杂着雨丝。下课铃一响，我便冲出了教室，因为我快要冻僵了。外面，黑黝黝的一片，几棵落光了叶子的老树在寒风中瑟瑟发抖。哦，那伫立在寒风中的身影：如青松，如翠柏……他在人群中竭力地寻找着，任凭寒风掀起他的外衣，钻进他的裤腿 ……(7)哦，起风了，月亮升高了，月光下，我清楚地看清了父亲的脸：高高的颧骨，深陷的眼睛，干皱的皮肤……忽然之间，我感悟自己是一个多么不孝的女儿。父亲，这些年，你明显地老了，瘦了，你能 原谅女儿的不孝吗?(8)月亮升得更高了，在月光的映衬下，父亲那苍老的脸更加清晰。(9)哦，爱在心灵深处……
文中提到父亲脸的句子，你都找到了吗?第一段：望着熟睡中父亲的脸，我的思绪也飘向那片圣洁的夜空……第四段：猛地抬头，父亲那苍老的脸和关切的眼神进入了我的视线……第七段：月光下，我清楚地看清了父亲的脸：高高的颧骨，深陷的眼睛，干皱的皮肤 ……第八段：月亮升得更高了，在月光的映衬下，父亲那苍老的脸更加清晰。
3我其实仍然可以像昨天一样，再陪他一次，但我却狠下心来，看他自己单独去了。他有属于他的一生，是我不能相陪的，母子一场，只能看作一把借来的琴弦，能弹多久，便弹多久，但借来的岁月毕竟是有其归还期限的。4他欢然地走出长巷，很听话地既不跑也不跳， 一副循规蹈矩的模样。我一个人怔怔地望着巷子下细细的朝阳而落泪。5想大声地告诉全城市，今天早晨，我交给你们一个小男孩，他还不知恐惧为何物，我却是知道
阅读《我交给你们一个孩子》,把体现作者心理、情感的句子画出来。我交给你们一个孩子
台湾张晓风1小男孩走出大门，返身向四楼阳台上的我招手，说：
2那是好多年前的事了，那个早晨是他开始上小学的第二天。
的，我开始恐惧自己有没有交错?6我把他交给马路，我要他遵守规矩沿着人行道而行，但是，匆匆的路人啊，你们能够小心一点吗?不要撞倒我的孩子，我把我的至爱交给了纵横的道路，容许我看见他平平安安地回来。7我不曾搬迁户口，我们不要越区就读，我们让孩子读本区内的国民小学而不是某些私立明星小学，我努力去信任自己的教育当局。但是，学校啊，当我把我的孩子交给你，你保证给他怎样的教育? 今天清晨，我交给你一个欢欣诚实又颖悟的小男孩，多年以后，你将还我一个怎样的青年?8他开始识字，开始读书，当然，他也要读报纸、听音乐或看电视、电影，古往今来的撰述者啊，各种方式的知识传递者啊，我的孩子会因你们得到什么呢?你们将饮之以琼浆，灌之以醍醐，还是哺之 以糟粕?他会因而变得正直、忠信，还是学会奸滑、诡诈?当我把我的孩子交出来，当他向这世界求知 若渴，世界啊，你给他的会是什么呢?9世界啊，今天早晨，我， 一个母亲，向你交出她可爱的小男孩，而你们将还我一个怎样的呢?
范文赏析文中体现作者心理、情感的句子，你都找到了吗?第三段：我其实仍然可以像昨天一样，再陪他一次，但我却狠下心来，看他自己单独去了。他有属于他的一生，是我不能相陪的，母子一场，只能看作一把借来的琴弦，能弹多久，便弹多久，但借来的岁月毕竟是有其归还期限的 ……第四段：我一个人怔怔地望着巷子下细细的朝阳而落泪……第五段：想大声地告诉全城市，今天早晨，我交给你们一个小男孩，他还不知恐惧为何物，我却是知道的，我开始恐惧自己有没有交错 ……第六~九段……
书面表达 按要求作文。小学生活中，写作业几乎是同学们天天必做的事，因而，围绕着“作业”可能会有许许多多事情发生。请你以“作业”为线索写一篇记叙文。要求：①情感真实，内容具体，语句通顺。②书写工整，标点符号使用正确，不少于400字。
答案： 【参考例文】作业风暴终于盼到了周末，可是作业仍没有放过我，也许它们觉得周一到周五与我斗争得不过瘾，硬要与我结伴度过假期。作业家族很庞大，不仅有语、数、外的作业，还有写字、素描课的作业。它们结伴挤占我的课余时间，总把它们的快乐建立在我的痛苦之上。我也总是竭尽全力地收拾它们，如果不把它们 收拾妥帖了，那后果会很严重。轻则妈妈骂，老师训，重则老师、妈妈联合起来请更多的作业入 侵我的玩耍时间。本周六因为上午要跳集体舞，下午学素描，所以没什么时间处理作业。这下好了，周日整个上午都交给了作业。好不容易忙完了数学试卷，语文作业又迫不及待地跳了出来，精疲力竭地写 完了语文作业，英语作业又不怀好意地冲过来。 一会儿满脑袋都是数字， 一会儿满脑子都是字词， 一会儿满脑袋都是字母，真是让人头晕脑胀。终于上午忙得差不多了，下午还得迎接周记的挑战。真让人沮丧啊!不过，不服输的我又转念一想：不经历风雨，怎么见彩虹?谁怕谁啊，让作业的风暴来得更猛烈些吧!我相信经历了许 多作业风暴的洗礼，我会变得更优秀，更坚强!分析： 以作业为线索作文，说明这个故事因作业而产生，交代清楚缘由即可。