2024年河北省秦皇岛海港区九年级中考一模理科综合-初中化学（原卷版+解析版）

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1.本试卷共10页，总分120分，考试时间120分钟。
2.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡的相应位置上。
3.所有答案均在答题卡上作答，在本试卷或草稿纸上作答无效。答题前，请仔细阅读答题卡上的“注意事项”，按照“注意事项”的规定答题。
4.答选择题时，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；答非选择题时，请在答题卡上对应题目的答题区域内答题。
5.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
可能用到的相对原子质量：C-12 O-16 H-1 Zn-65 S-32
化学部分
一、选择题(本大题共22个小题，共47分；1—19小题为单选题，每个小题的四个选项中只有一个选项符合题意，每小题2分；20—22小题为多选题，每个小题的四个选项中，有两个或两个以上选项符合题意，每小题3分，全部选对的得3分，选对但不全得2分，有选错或不选的不得分)
1. 正确的实验操作是实验安全和成功的重要保证。下图所示的实验操作正确的是
A. 倾倒液体B. 加热液体
C. 稀释浓硫酸D. 点燃酒精灯
2. 袁隆平被誉为“杂交水稻之父”，为解决全世界人民的吃饭问题作出巨大贡献。大米的主要成分是淀粉，淀粉属于
A. 油脂B. 无机盐C. 糖类D. 维生素
3. 粮食增产丰收少不了农药、化肥的保障。下列关于化肥与农药的说法正确的是
A. 尿素属于复合肥B. 氯化铵可与碱性草木灰混合使用提高肥效
C. 农药本身有毒性，应该禁止使用D. 植株叶片发黄、易倒伏可以施用硝酸钾
4. 下列从化学用语中获得的信息正确的是
A. O3—表示3个氧原子B. —表示一个镁离子
C. 溴原子的质子数为35D. 该原子在反应中易失去电子
5. 在“宏观—微观”之间建立联系是化学学科必备的思维方式。火星制氧的主要反应的微观示意图如图，下列说法正确的是
A. 甲、乙均空气污染物B. 甲中碳、氧元素质量比为3：8
C. 反应后氧原子个数增加D. 生成乙和丙的分子个数比为1：1
6. 下列实验方案中，不能达到目的的是
A. AB. BC. CD. D
7. 某同学进行如图所示实验，结合硝酸钾和氯化钠的溶解度曲线。下列说法错误的是
A. 20℃时，硝酸钾的溶解度是31.6g
B. ②为硝酸钾的不饱和溶液
C. 若硝酸钾中混有少量氯化钠，可采用降温结晶的方法提纯硝酸钾
D. 40℃时，两种溶液中溶质的质量分数：硝酸钾>氯化钠
8. 《天工开物》中记载的下列工艺中，涉及化学变化的是
A. 纺纱织布B. 伐木制舟C. 烧制陶瓷D. 海水晒盐
9. “证据推理与模型认知”是化学学科核心素养的重要组成部分，以下推理正确的是
A. 中和反应生成盐和水，所以生成盐和水反应都是中和反应
B. 单质只含有一种元素，所以只含有一种元素的物质一定是单质
C. 水和过氧化氢组成元素相同，所以化学性质也相同
D. 酸都能使紫色石蕊试液变红，所以能使石蕊溶液变红的物质一定显酸性
10. “宏观辨识与微观探析”是化学学科的核心素养之一、用分子、原子观点解释的下列现象，其中正确的是
A. 变瘪的乒乓球用热水浸泡可以恢复—分子的大小随温度升高而增大
B. 金刚石和石墨物理性质差异很大—碳原子排列方式不同
C. “飞沫”传播病毒—分子在不断运动
D. 水结冰—水分子由运动变为静止
11. 下列做法不符合“节能减排”理念的是
A. 提倡使用可降解塑料B. 全面实现垃圾分类和无害化处理
C. 路灯照明使用太阳能发电D. 使用燃料的热值越大，热机的效率就越高
12. 归类整理是学习的一种重要方法。下列归类正确的是
A. 氯、碘、汞都是非金属元素B. 冰水、硝酸钾、二氧化硅都是化合物
C. 铁、糖、玻璃都是晶体D. 陶瓷、橡胶、人体都属于绝缘体
二、填空及简答题(本大题共9个小题；每空1分，共31分)
13. 用如图所示装置进行燃烧条件探究和测定空气中氧气的含量。加热粗铜丝一段时间后，硬质玻璃管内白磷燃烧。
（1）实验说明铜具有的性质是___________，对比加热铜丝前后白磷燃烧的现象，能说明燃烧需要___________的条件。
（2）能证明空气中氧气含量的现象是___________。
14. 节假日里，同学们去郊外野炊，请你和他们一起用所学化学知识解决下列问题：
（1）出发前，同学们自带牛奶、馒头、苹果等食品以及铁锅、铁铲、塑料凳子等生活用品，其中，牛奶可补充人体所需的___________元素。
（2）野炊开始后，同学们从附近取来井水做饭，小明用加入肥皂水的方法检验后确定井水是硬水，并用___________的方法进行软化。
（3）做饭过程中，小红把捡来的树枝架空，使其燃烧更旺，原理是___________。
（4）野炊结束后，小鹏用沙土将灶火盖灭，其原理是___________；小红用洗洁精清洗餐具，这是利用了洗涤剂的___________作用。
15. 用如图所示装置进行实验，请回答下列问题：
（1）点燃酒精灯，甲图试管内发生反应的化学方程式为_____；干燥管内观察到的现象是_____。
（2）乙是进行粗盐中难溶性杂质去除实验。实验时操作的顺序是_______(填序号)；能用过滤方法除去粗盐中难溶性的杂质，利用了氯化钠的性质是_______；下列实验操作正确的是_______(填序号)。
A.蒸发时，蒸发皿中的液体完全蒸干时，停止加热
B.过滤时，过滤器中液面要始终低于滤纸的边缘
C.溶解时，用玻璃棒进行搅拌，是为了加速氯化钠的溶解
16. 古籍《淮南万毕术》中记载了湿法炼铜技术，《大冶赋》中记载了火法炼铜技术，某组同学对炼铜过程中发生的主要反应进行了知识网络建构，各物质之间的转化关系如图所示(部分生成物、反应条件已略去)。A~I为初中化学常见的化学物质，其中B为红棕色固体，H、I为黑色固体、反应②为湿法炼铜的过程。回答下列问题：
（1）B的化学式___________。
（2）反应②的化学方程式为___________。
（3）反应③的基本反应类型为___________。
（4）反应①在生产生活中的应用为___________。
三、实验探究题(本大题共4个小题；第32小题4分，第33小题6分，第34、35小题各7分，共24分)
17. CCUS含义为将工业生产中产生的二氧化碳用各种手段捕捉、利用并封存起来。化学兴趣小组认为实验室可用氢氧化钠溶液吸收多余的二氧化碳，从而实现二氧化碳的“零排放”。同学们在实验室模拟制取和捕集二氧化碳，并对所得溶液成分进行探究。
【实验Ⅰ】二氧化碳制取和捕集的探究
（1）该小组同学以大理石和稀盐酸反应生成CO2，应从图中的A、B两种装置中选择___________作CO2发生装置，收集二氧化碳并用___________检验(填试剂名称)。
（2）然后用如图甲所示先后将两只注射器中的溶液快速全部推入三颈烧瓶中，测定一段时间内压强变化如图乙。甲中曲线a→b段曲线先上升再下降的原因是___________。
【实验Ⅱ】c溶液中溶质成分的探究
【提出问题】乙中b→c段装置内压强几乎不变，c点溶液中溶质是什么？
【猜想与假设】
猜想一：只有Na2CO3 猜想二：只有NaOH 猜想三：有Na2CO3和NaOH
【查阅资料】BaCl2溶液呈中性。
【进行实验】
（3）小组同学设计并进行了以下实验：
由此得出“猜想三成立”的结论。
（4）判断图乙中d点溶液中的溶质成分___________。
【反思与拓展】以下是工业上利用氢氧化钠溶液实现碳捕获的工业流程图。
（5）写出Na2CO3溶液发生反应的化学方程式___________。
四、计算应用题(本大题共3个小题；第36小题5分，第37小题6分，第38小题7分，共18分。解答时，要求有必要的文字说明、公式和计算步骤等，只写最后结果不得分)
18. 某小组用稀硫酸测定粗锌中锌的质量分数(杂质不参加反应)。将稀硫酸分二次加入电子天平上盛有粗锌的烧杯(烧杯质量105.6g)中，实验数据如下表：
请计算：
（1）生成氢气的总质量为___________g。
（2）粗锌中锌的质量分数。选项
实验目的
实验方案
A
区分棉线、羊毛线
点燃，观察现象并闻气味
B
鉴别CH4和H2
点燃，在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯
C
除去CO2中含有的少量CO
将气体通过灼热的氧化铜
D
分离MnO2和KCl
溶解，过滤，洗涤烘干，蒸发结晶
实验操作
实验现象
实验分析
实验1：取少量溶液c，滴加足量BaCl2溶液，过滤
产生白色沉淀
溶液中含有_______，
实验2：向滤液中加入酚酞溶液
______。
溶液中含有氢氧化钠。
反应前
第一次
第二次
加入稀硫酸质量/g
0
100
100
天平示数/g
115.6
215.4
3154