浙江省杭州市余杭区2023-2024学年七年级下学期期中道德与法治试题（原卷版+解析版）

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考生须知：
1.本试卷分试题卷和答题卷两部分，满分100分。
2.答题前，必须在答题卷的密封区内填写校名、班级、姓名、学号。
3.所有答案都必须写在答题卷标定的位置上，务必注意试题序号和答题序号相对应。
一、判断题(本大题共6小题，每小题2分，共12分。判断下列说法是否正确。)
1. 一味追求独特，坚持己见就是独立思考。（ ）
【答案】错误
【解析】
【详解】本题考查学会独立思考。依据教材所学，思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，同时接纳他人合理的意见和建议，故题文说法错误。
2. 自强可以让我们更自信。
【答案】正确
【解析】
【详解】此题旨在考查学生对自强的认识，根据所学，自强让我们更自信。我们的每一点进步，都是成长的足迹，印记着我们克服惰性、抵制不良诱惑、战胜自我。相信自己，勇敢尝试，不断进步，才能体验成功带来的自信。所以题文中的观点是正确的。
3. 只要独立思考，我们就会有批判性思维。（ ）
【答案】错误
【解析】
【详解】本题考查独立思考、批判精神。根据所学，在我们的成长中，与独立思考相伴随的是批判性思维的发展，批判性思维，表现为对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战，因此，并不是只要独立思考，我们就会有批判性思维，故题干观点错误。
4. 男女生有差异，我们应拒绝相互交往。（ ）
【答案】错误
【解析】
【详解】本题考查正确对待性别差异、正确看待与异性相处。依据教材所学，男女生的性别差异是与生俱来的，但男生女生各自拥有自身的性别优势。与异性相处有助于我们了解异性的思维方式、情感特征；与异性交往能让我们从对方身上看到某些优秀品质、学习对方优秀品质；与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验；有利于扩大社会交往的范围，增强交往能力，促进全面发展，故题文说法错误。
5. 各种各样的情绪丰富了我们的生活。
【答案】正确
【解析】
【详解】本题考查丰富的情绪。人类的情绪是复杂多变的，情绪影响着人们的生活，影响着人们的行为，各种各样的情绪丰富我们的生。故正确。
6. 负面的情感体验给我们成长带来的都是负面影响。（ ）
【答案】错误
【解析】
【详解】本题考查负面情感。根据所学，生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义，体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。故题干观点错误。
二、选择题(本大题共24小题，每小题2分，共48分。每小题列出的四个备选项中只有一个是最符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分。)
7. 青春，是人生画卷中最华美的篇章。站在青春的起点，我们怀揣创造美好明天的梦想。这告诉我们，青春意味着（ ）
①向上的活力②充满着无数烦恼③意味着可肆意放纵④孕育着无限希望
A. ①②B. ①④C. ②③D. ③④
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查青春飞扬。
①④：青春意味着向上的活力，孕育着无限希望，故①④符合题意；
②：青春虽然会有烦恼，但不能说充满无数烦恼，故②说法错误；
③：青春不可以肆意放纵，总有一些规则不能违反，故③说法错误；
故本题选B。
8. 著名的教育家罗戈说：“处于青春期的人，在生理和心理上都会发生巨大的变化”。下列属于青春期带来的心理变化的有（ ）
①认知能力得到发展 ②情感世界愈加丰富
③身体外形发生变化 ④自我意识不断增强
A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④
【答案】B
【解析】
【详解】本题主要考查青春期的心理变化。
①②④：进入青春期我们的认知能力得到发展 ，情感世界愈加丰富，自我意识不断增强，这都是青春期带来的心理变化，故①②④说法正确；
③：身体外形发生变化属于生理变化，故③说法错误；
故本题选B。
9. 下图漫画说明，处于青春期的我们更加关注（ ）

A. 他人的外表B. 自己的外表C. 自己的内心D. 创造的潜力
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查悦纳自我。
ABCD：漫画说明青春期的我们由于生理与心理的发育的不协调而产生烦恼，我们要学会战胜烦恼，更加关注自己的内心，使自己顺利度过青春期，C符合题意；ABD与漫画寓意不符；
故本题选B。
10. 晓勇进入初中后，身高一直很“稳定”，看到周围同学的“海拔”不断增高，他非常着急，怀疑自己有些不正常。对此，我们可以告诉他（ ）
①去医院检查，吃些增高药物
②青春期不同学生身体发育情况各不相同
③不因自己长得慢而感到自卑
④要积极面对和正确处理青春期矛盾心理
A. ①③B. ②④C. ①④D. ②③
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查正确对待青春期的生理变化。
②③：我们要正确对待青春期的生理变化。题干中，看到周围同学的“海拔”不断增高，他非常着急，怀疑自己有些不正常。这是因为青春期同学们身体发育情况各不相同，不能因自己长得慢而感到自卑，故②③正确；
①：吃些增高药物，这不是合理方式，不利于健康成长，故①错误；
④：题干未涉及青春期矛盾心理，故④错误；
故本题选D。
11. 下列古诗所表达的思想与“行己有耻”最接近的是（ ）
A. 闻过而终礼，知耻而后勇B. 役其所长，则事无废功
C. 天行健，君子以自强不息D. 万人异心，则无一人之用
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查行己有耻。
A：根据所学，行已有耻意思是说，一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。据此，闻过而终礼，知耻而后勇，意思是明白己错就最终到学习礼仪的时候了，知道羞耻并勇于改过就近乎于勇敢了，符合行己有耻的要求，故A符合题意；
B：寓意要扬长避短，故B不符合题意；
C：寓意要自强，故C不符合题意；
D：寓意要团结，故D不符合题意；
故本题选A。
12. 青春期是人生历程中一个绚丽多彩的时期，我们在感受青春喜悦的同时也体验着成长的烦恼。下列有助于解决青春期困惑和烦恼的方式有（ ）
①尽量少与同学交往，从而减少困惑和烦恼
②多向老师和家长寻求处理问题的方法
③什么事都不用去在意，烦恼自然消除
④培养健康的兴趣爱好，坦然接受青春期的烦恼
A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查青春的相关知识。
①：尽量多与同学交往，多参加集体活动，①错误；
②：依据教材知识，解决青春期困惑和烦恼的方式有敞开自己的心扉，多与父母、老师和同学交流沟通，寻求他们的指导和帮助；当我们出现心理烦恼时，应努力控制自己，通过自我暗示、目标转移、换位思考等方法，进行有效控制，②正确；
③：需要了解青春期知识，③错误；
④：不断丰富自我，培养健康的兴趣爱好；了解必要的生理和心理知识，学会正确对待自己的生理和心理变化，④正确；
故本题选C。
13. 只有当我们的思想日渐成熟，我们才能真正长大。下列行为能体现思想成熟的有（ ）
①小刚认为做事情随大流总没错
②小明善于接纳他人合理的意见
③小李认为独立就是要与众不同
④小张对班级公约提出合理建议
A. ①③B. ①④C. ②③D. ②④
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查对独立思考的认识。
②④：分析题干联系教材内容可知，独立思考意味着对事情有自己的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见，小明和小张均是能独立思考的表现，所以②④正确；
①：做事情随大流是缺乏独立思考的表现，所以①错误；
③：独立思考并不意味着一味追求独特，所以③错误；
故本题选D。
14. 以下小闽的表现反映了（ ）
A. 青春萌动B. 青春活力C. 青春有格D. 青春放纵
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查青春萌动。
A：题干表述的小闽的表现反映了青春萌动，相遇青春，男女生心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。A正确，符合题意；
B：题干表述的内容没有体现青春活力，不符合题意；
C：青春有格的意思是青春的我们，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越，不符合题意；
D：青春并不意味着肆意放纵，D错误；
故本题选A。
15. 人们常说“男女搭配，干活不累”，这句话说明了（ ）
A. 男生可以把重活推给女生B. 男女可以平分工作，单独行动
C. 男女生可以边聊天边干活D. 男女可以优势互补，取长补短
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查正确对待性别差异。
D：根据所学，男生女生拥有各自的性别优势，欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己，因此，我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀，据此，题文内容说明男女可以优势互补，取长补短，故D说法正确；
AB：男生不能把重活推给女生，男女应该合作，不是平分工作单独行动，故AB错误；
C：男女生可以边聊天边干活在材料中没有体现，故C不符合题意；
故本题选D。
16. 生活中，人们常常认为男生强壮勇敢，女生娇小柔弱。因此，在写文章时，我们习惯把男生比喻成大树，把女生比喻成花朵。这说明（ ）
A. 男生和女生的性格特征是无法改变的
B. 人们总是无法正确认识男女间的差异
C. 人们通常会受到性别刻板印象的影响
D. 男女性别特征只表现在生理和心理上
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查性别刻板印象。
C：根据所学，性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法，据此，题文内容说明在社会中，人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响，故C符合题意；
A：性格特征是可以改变的，故A错误；
B：总是无法，说法绝对化，故B错误；
D：只表现在，说法绝对化，故D错误；
故本题选C。
17. 自信让青春更美好，自信需要我们在学习生活中培养。你认为下列同学的表现，能使自己增强自信的是
①小强，遇到困难不惧怕，寻找办法克服它
②小健，学习努力进步大，父母高兴把她夸
③小勇，冥思苦想解难题，数学竞赛拿第一
④小能，不守规矩做错事，损人利己脸不红
A. ①②③B. ②③④C. ①③④D. ①②④
【答案】A
【解析】
【详解】自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展示优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。①②③都是自信的表现，符合题意。④是违背行己有耻的要求，是错误的。故选A。
18. “慎独”是指在没有外在监督情况下，也能表里如一、严守规则。下列做法符合慎独要求的是（ ）
A. 小王躲在校园无人的角落里吸烟
B. 小林在无人监考时能做到诚信答题
C. 小凯把在无人看到时捡的篮球占为己有
D. 没有父母陪伴，小美坚决不做作业
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查止于至善。
B：题文中在没有外在监督的情况下，也能表里如一、严守规则，因此小林在无人监考时能做到诚信答题，这是属于慎独的表现，故B符合题意；
A：小王做法违反校纪校规，是缺乏慎独的表现，故A做法错误；
C：小凯的做法侵犯了他人的合法权益，是缺乏慎独的表现，故C做法错误；
D：小美的做法是不负责任的表现，缺乏慎独，故D做法错误；
故本题选B。
19. 以下是某校七(1)班同学关于“青春·成长”的交流分享，对此，下列认识正确的是（ ）
①青春的我们更加希望独立与自主
②自信让我们有勇气不断尝试和坚持
③青春的探索意味着可以随心所欲
④行己有耻，飞扬青春也要遵守规则
A. ①②③B. ①③④C. ①②④D. ①③④
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查青春飞扬、行己有耻。
①②④：题文中在我的青春时光里，我想做很多的尝试，体现了青春的我们更加希望独立与自主；美好的青春应该是充满自信的，体现了青春的探索需要自信，自信让我们充满激情，自信让我们有勇气不断尝试和坚持；底线意识为青春保驾护航，体现了行己有耻，飞扬青春也要遵守规则，故①②④说法正确；
③：青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，故③说法错误；
故本题选C。
20. 下列对情绪类型判断正确的是（ ）
A. 小新破解了一道难题，心情愉悦——喜
B. 小北晚上睡觉被噩梦惊醒——怒
C. 小王养的宠物小猫病了，很难过---惧
D. 小东遇到挫折时气急败坏——哀
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查情绪的类型。
A：小新破解了一道难题，心情愉悦，表达的是一种高兴喜悦的心情，故A符合题意；
B：小北晚上睡觉被噩梦惊醒，他很害怕，体现的是惧，故B说法错误；
C：小王养的宠物小猫病了，他很难过，体现的是哀，故C说法错误；
D：小东遇到挫折时气急败坏，他很生气，体现的是怒，故D说法错误；
故本题选A。
21. 夏天来临，有人会出现莫名的郁闷、烦躁、焦虑等心理，心理学家称之为“情绪中暑”。这体现影响情绪的因素是（ ）
A. 自然环境B. 对某件事情的预期C. 个人生理周期D. 周围舆论氛围
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查正确认识影响情绪的因素。
A：夏天来临后人们产生的不良情绪，说明自然环境对情绪的影响，A说法正确；
BCD：对某件事情的预期、个人生理周期、周围舆论氛围也是影响情绪的因素，但题文中没有体现，B、C、D说法错误；
故本题选A。
22. 下表是某校七年级兴趣小组的研究报告（节选），研究主题是人的情绪与记忆的关系。从此表中，你能得出的结论是（ ）
A. 一个人的情绪决定着他的智力水平B. 人处于不同的情境会产生不同的情绪
C. 情绪对人的影响很大，要避免产生情绪D. 不同的情绪会对学习产生不同的影响
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查情绪对人的影响。
D：题干表格反映出不同的情绪状态有着不同的遗忘比重，情绪状态越好遗忘比重越低，说明不同情绪会对学习产生不同的影响，我们应尽量保持积极的情绪去学习，故D说法正确；
ABC：人的情绪并不决定人的智力，而是影响人的智力；情绪对人的影响很大，但情绪的产生是不可避免的；材料体现不同情绪对学习产生的不同影响，B说法未体现，故ABC错误；
故本题选D。
23. 即使没有语言的交流，一个人的表情、声调、姿态和动作所表达的情绪，也会影响周围的人。这说明（ ）
A. 情绪容易相互感染B. 情绪不会影响他人情感
C. 不同的人情绪不同D. 情绪只能靠语言去表达
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查情绪表达的影响。
A：根据所学，人与人之间的情绪会相互感染,即使没有语言的交流，一个人的表情、声调、姿态和动作所表达的情绪，也会影响周围的人，情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往，故A说法正确；
B：情绪会影响他人情感，故B说法错误；
C：在题文中未涉及，故C不符合题意；
D：只能，说法绝对化，情绪也能通过表情表达，故D说法错误；
故本题选A。
24. 下图漫画《忧虑》给我们的启示是（ ）
A. 负面情绪是无法调适的
B. 要学会调节自己的情绪
C. 要学会压抑自己的情绪
D. 过度忧虑会使人掉头发
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查学会调节情绪。漫画表述了忧虑影响了健康，这启示我们要学会调节自己的情绪，做情绪的主人，B是正确的。A是错误的，负面情绪可以调控，排除。C是错误的，情绪不能压抑，要学会合理释放，排除。D不是漫画主旨的反映，排除。故本题选B。
在日常生活中，我们经常会有情绪的变化。伴随生活经验的扩展，我们的情感体验也愈加丰富。据此，回答下列小题。
25. 下列属于情感的是（ ）
A. 喜极而泣B. 乐极生悲C. 忐忑不安D. 一往情深
26. 以下对情绪情感关系认识正确的是（ ）
①情感伴随情绪反应逐渐积累 ②情绪和情感密切相关，没有区别
③情绪是短暂的，具有不稳定性 ④情感在生活中不断强化，相对稳定
A. ①②③B. ①③④C. ①②④D. ②③④
【答案】25. D 26. B
【解析】
【25题详解】
本题考查情绪和情感的关系。
ABCD：根据题文、结合所学可知，情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化，情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定，据此，喜极而泣、 乐极生悲、 忐忑不安，体现的是情绪，一往情深体现的是情感，故ABC不符合题意，D符合题意；
故本题选D。
【26题详解】
本题考查情绪和情感的关系。
①②③④：根据所学，情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展，我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感，情感与情绪也有区别，情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化，情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定，据此，①③④说法正确，②说法错误；
故本题选B。
27. 小强从小酷爱电子知识。有一天，他发现楼道使用延时灯很麻烦，于他上网搜集资料，通过反复实验，最终成功发明了楼道灯两用延时开关。这说明（ ）
A. 情感与我们的想象力、创造力有关
B. 情感让我们的内心世界更加丰富
C. 只要热爱发明创造就一定有成就
D. 情感是人最基本的精神需求
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查情感的作用。
A：依据教材知识，分析题文，从小强对电子知识的酷爱以及他对楼道灯改进的热情可以看出，情感可以激发个体的想象力和创造力，促使人们进行创造性的实践活动，故A符合题意；
BD：题文未体现情感让我们的内心世界更加丰富；情感是人最基本的精神需求，故BD不符合题意；
C：只要热爱发明创造就一定有成就，这个说法过于绝对，因为成就不仅需要热爱和兴趣，还需要知识、技能、机遇等多种因素，故C说法错误；
故本题选 A。
28. 以下途径可以帮助我们获得美好情感的有（ ）
①怒骂他人解解气 ②参加社会公益活动
③走进自然博物馆 ④完成自己喜欢的活动
A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查创造美好情感。
②③④：根据所学，情感是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫，如同我们不愿意被人强迫表现出喜欢或不喜欢，我们也不能强迫他人给予我们美好的情感，但是，我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感，据此，②③④符合题意；
①：怒骂他人是不尊重他人的表现，做法错误，不能获得美好情感，故①错误；
故本题选D。
29. 韩信受胯下之辱，后来成为大将军；越王勾践卧薪尝胆，终于大败吴国；司马迁受到酷刑，著就《史记》……这启示我们（ ）
①某些负面情感对我们的成长也有意义
②负面情感一定比正面情感有助于成长
③要善于将负面情感转变为成长的动力
④体验负面感受能丰富我们的人生阅历
A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查正确面对负面情感。
①③④：依据教材知识，分析题文，韩信受胯下之辱，越王勾践卧薪尝胆，司马迁受到酷刑后著就《史记》，这启示我们某些负面情感对我们的成长也有意义；要善于将负面情感转变为成长的助力；体验负面感受能丰富我们的人生阅历，故①③④符合题意；
②：负面情感一定比正面情感有助于成长，“一定”一词说法过于绝对；没有认识到负面情感的消极影响，故②说法错误；
故本题选C。
30. 我们的情感需要表达、回应和共鸣。下列行为属于传递情感正能量的有（ ）
①王小明对生病的同学嘘寒问暖 ②小李在车上主动给老人让座
③老师提醒同学走楼梯注意安全 ④小张把作业借给好朋友抄写
A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查传递情感正能量。
①②③：根据所学，我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量，据此，王小明对生病的同学嘘寒问暖 ，小李在车上主动给老人让座，老师提醒同学走楼梯注意安全，可以传递情感正能量，故①②③正确；
④：做法是缺乏诚信也是不负责任的表现，不能传递情感正能量，故④错误；
故本题选A。
三、非选择题(本大题共3小题,其中31小题10分,32小题12分,33小题18分,共40分。)
31 为了帮助同学们走出青春期的烦恼，七(2)班召开了“品读漫画·助力成长”的主题班会，以下是他们展示的三组漫画。
（1）小丽的烦恼，体现了青春期怎样的矛盾心理?
（2）运用情绪的相关知识，评析漫画二中人物的行为。
（3）从培养批判精神的角度，请你帮助漫画三中的人物解除烦恼。
【答案】（1）闭锁与开放。
（2）这些行为是错误的。负面情绪危害身心健康，影响亲子关系。我们要学会合理调节情绪，成为情绪的主人。
（3）批判要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受；要掌握批判的技巧。
【解析】
【分析】考点考查：青春期的矛盾心理、情绪的作用、批判精神。
能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。
核心素养：健全人格、道德修养。
【小问1详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用青春期的矛盾心理的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：我不喜欢父母干我的事情。可是当遇到麻烦时还是渴望他们的帮助→可链接闭锁与开放。
第三步：整合信息，组织答案。
【小问2详解】
第一步：读题，提炼辩题。
观点：我总是控制不住地对父母发脾气。
第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。
正误判断：错误。
论据：负面情绪危害身心健康，影响亲子关系。我们要学会合理调节情绪，成为情绪的主人。
第三步：整合信息，组织答案。
【小问3详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用培养批判精神的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：他们都说我是“喷子”，开始慢慢疏远我，难道具有批判精神不好吗?→可链接批判要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受；要掌握批判的技巧。
第三步：整合信息，组织答案。
32. 何祖华是我国著名水稻专家，他和他的团队潜心研究稻瘟病三十余年取得突破性进展。阅读材料，回答问题。
（1）“无悔选择”体现了何祖华什么样美好情感？
（2）结合“快乐团队”的故事，说说有哪些调节情绪的方法。
（3）“勇攀高峰”启示我们青少年该如何开发创造潜力。
【答案】（1）责任感。
（2）①当研究遇到瓶颈时，何祖华总是鼓励他们到田里去放松，寻找灵感，采用了放松训练法；②当实验屡屡失败，何祖华总是鼓励他们换一种思维思考，采用了改变认知评价法；③当团队年轻人静不下心时，他们会主动找何祖华倾诉烦恼和困难，采用了合理宣泄法。
（3）①我们要敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路；②要关注他人和社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者；③创造离不开实践，我们要用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响社会。
【解析】
【分析】考点考查：感受美好情感、调节情绪的方法、开发创造潜力。
能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。
核心素养：道德修养。
【小问1详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用感受美好情感的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：当年轻的何祖华看到这一幕时，他下定决心，这辈子“死磕”稻瘟病→责任感。
第三步：整合信息，组织答案。
【小问2详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用学会调节情绪的方法的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：当研究遇到瓶颈时，何祖华总是鼓励他们到田里去放松，寻找灵感→采用了放松训练法；
关键词②：当实验屡屡失败，何祖华总是鼓励他们换一种思维思考→采用了改变认知评价法；
关键词③：当团队年轻人静不下心时，他们会主动找何祖华倾诉烦恼和困难→采用了合理宣泄法。
第三步：整合信息，组织答案。
【小问3详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用开发创造潜力的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：为解决困扰水稻育种界多年的难题，何祖华带着学生跑遍了全国主要水稻种植区，筛选广谱持久的抗病基因→开发创造潜力。
第三步：整合信息，组织答案。
33. 带着青春的力量，带着自我的探索，编织青春的梦想。阅读材料，回答问题。
（1）运用“青春证明”的相关知识，说说三段名言分别对君子的品行提出怎样的要求。
（2）选择三段名言中你最喜欢的一则，谈谈你该如何践行。
（3）你对成长的渴望有哪些?说说你准备如何实现这些渴望?
【答案】（1）名言一：自强。名言二：行己有耻。名言三：止于至善。
（2）选第一则：我要做一个自强的人，就要不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己；自强要靠坚强的意志，进取的精神和不懈的坚持。
选第二则：要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。要有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力；要真诚面对自我；要树立底线意识，遵守道德和法律；需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑。
选第三则：从点滴小事做起，积少成多，积善成德；寻找榜样，向榜样学习；养成自我省察的习惯；以修身为本，在学习中成长，在成长中收获。
（3）渴望：健美的身躯、充实的大脑、渴望自由等。
做法：规划青春的路径，思考自己如何走过青春之路；青春的探索不会停止。
【解析】
【分析】考点考查：青春飞扬、行己有耻、止于至善。
能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。
核心素养：道德修养、健全人格。
【小问1详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用节奏与旋律的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：天行健，君子以自强不息→可链接自强。
关键词②：行己有耻，使于四方→可链接行己有耻。
关键词③：见贤思齐焉→可链接止于至善。
第三步：整合信息，组织答案。
【小问2详解】
本题考查自强、行己有耻、止于至善的要求，可以结合教材知识作答。
【小问3详解】
本题考查青春飞扬，属于开放性问题，回答要点符合题意即可。小闽进入初中后在异性面前的表现
乐于表现自我；
更加在意自己的形象；
渴望得到异性的肯定；
对异性有好感、爱慕。
在我的青春时光里，我想做很多的尝试，比如学习轮滑、学习手绘、去户外徒步……
青春的字典里没有“失败”。美好的青春应该是充满自信的，即使遇到挫折也不放弃。
树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做，底线意识为青春保驾护航。
记忆内容
情绪状态
遗忘比重
20个关键信息
情绪良好
1/20
情绪低落
1/4
“无悔选择”
“快乐团队”
“勇攀高峰”
“整片稻田感染了被称为‘水稻癌症’的稻瘟病，颗粒无收，农民捧着枯萎的秸秆，满脸愁容。”当年轻的何祖华看到这一幕时，他下定决心，这辈子“死磕”稻瘟病。
当团队研究遇到瓶颈时，何祖华总是鼓励他们到田里去放松，寻找灵感；当团队实验屡屡失败时，何祖华总是鼓励他们换一种思维思考；当团队年轻人静不下心时，他们会主动找何祖华倾诉烦恼和困难。
“中国人的饭碗要装自己的粮食”。为解决困扰水稻育种界多年的难题，何祖华带着学生跑遍了全国主要水稻种植区，筛选广谱持久的抗病基因……不断攀登水稻抗病领域一座座科学高峰。
君子
释义:君子主要是指人格高尚、道德品行兼好之人，历代名人均以君子之道自勉作为行为规范。“士”“仁者”“圣人”等，都与“君子”相关。
◆《周易》:“天行健，君子以自强不息，地势坤，君子以厚德载物。”
◆《论语》:“行己有耻，使于四方，不辱君命，可谓士矣。”
◆《论语》:君子“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”