人教版八年级上册第4节 升华和凝华课文配套ppt课件

这是一份人教版八年级上册第4节 升华和凝华课文配套ppt课件，共17页。PPT课件主要包含了知识回顾，课堂小结，随堂练习等内容，欢迎下载使用。
物质能在固态和气态之间直接变化吗?
【进行实验 观察现象】
1.在试管中放少量碘，塞紧盖子后放入热水中 ，试管中看到什么现象？有无液态的碘出现？
2.停止加热（将试管放入凉水中），在试管的内壁看到什么现象？有无液态的碘出现？
有紫色的碘蒸气产生；无液态的碘出现。
紫色的碘蒸气逐渐消失，在试管的内壁上看到附着一层固态的碘粒；无液态的碘出现。
一、探究碘的升华和凝华实验
3.通过实验你得到什么结论？
（1）加热时，碘从固态直接变成气态；
（2）冷却时，碘从气态直接变成固态；
1.物质从固态直接变成气态的过程叫作升华
3.日常生活中的升华现象：
冬天冰冻的衣服也会变干衣柜里防虫用的樟脑丸，过一段时间会变小，最后不见了冬天雪人没有熔化，却变小
1.物质从气态直接变成固态叫凝华
3.日常生活中的凝华现象：
天气寒冷时，教室玻璃表面出现的“冰花”霜的形成雾凇现象
室内的水蒸气遇冷凝华而成的小冰粒
地面上的水蒸气遇冷直接凝华而成的
高空中的水蒸气遇冷直接凝华而成的
人工降雨的全过程经历了哪些物态变化?
（1）利用升华吸热来给食品降温（即有致冷作用），防止食品腐烂变质。如利用干冰易升华吸热来降温，防止食品腐烂变质。
1.利用升华吸热可以致冷，用来获得低温。
（2）人工降雨。（在云层中喷洒“干冰”促成降雨）
2.利用凝华放热，能使温度不致太低。
升华吸热和凝华放热的应用
四、自然界中的物态变化
水的循环，造就了云、雨、露、雾、霜、雪、冰雹等自然现象，它们的形成涉及哪些物态变化呢？
2.升华物质从固态直接变成气态的过程叫作升华条件：吸热
3.凝华：物质从气态直接变成固态的过程叫凝华条件：放热
4.自然界中的物态变化
1.探究碘的升华和凝华实验
1.将物态变化的名称填在相应的现象后面的横线上。 (1)衣柜里的樟脑丸变小消失：__________；(2)冬天空气中的水蒸气遇冷后，在铁丝网上结成针状的霜：__________；(3)夏天冰棒冒着“白气”：___________；(4)冬天冰冻的衣服自然凉干：________。
2.下列物态变化与其吸热、放热的关系正确的是（ ）A.雾的形成是凝华现象，要放热B.冰化成水是熔化现象，要吸热C.寒冷冬天呼出的“白气”是汽化现象，要吸热D.用干冰进行人工降雨是利用干冰升华，要放热
3.冬天的早晨，在窗户上往往会出现冰花，下列说法正确的是( )A.冰花出现在窗户的内侧，由大量水蒸气凝华而成B.冰花出现在窗户的内侧，由水凝华而成C.冰花出现在窗户的外侧，由大量水蒸气凝华而成D.冰花出现在窗户的外侧，由水凝华而成
4.真空冷冻脱水干燥（简称冻干）食品是将新鲜食品快速冷冻后，再送入真空容器中升华脱水而成的食品。冻干食品不需要冷藏设备，只要密封包装就可在常温下长期贮存、运输和销售。利用“升华脱水法”制成的脱水蔬菜在食用时能保持其新鲜的味道。下列做法采用了“升华脱水法”的是（ ）A.将蔬菜放在太阳下暴晒除去水分B.将蔬菜放在热锅上烘烤除去水分C.将蔬菜冷冻后迅速放在低压环境下除去水分D.将蔬菜冷冻后除去冰块即可