高中语文人教统编版选择性必修 中册锦瑟优秀ppt课件

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1. 了解李商隐的有关生平和创作特色，把握这首诗的意境、情感和表现方法。
2. 体会李商隐诗意境高远、语言华美、情深意浓的特点。
3. 感受传统诗歌的审美趣味。
4. 提升古诗鉴赏能力及开拓性思维能力。
“礼序乾坤，乐和天地。” 中国自古号称“礼义之邦”，“金声玉振”下的儒家君子，如兰如梅，空谷幽香。诗中习义，乐中学礼。今天让我们开启音乐游园会，倾听千年之声。
锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆，只是当时已惘然。
不得不请你说的“义山”
如果把全诗缩成12个字，你怎么处理？
锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
此情可待成追忆，只是当时已惘然。
精美的瑟为什么竟有五十根弦，一弦一柱都叫我追忆青春年华。
庄周翩翩起舞睡梦中化为蝴蝶，望帝把自己的幽恨托身于杜鹃。
沧海明月高照，鲛人泣泪皆成珠；蓝田红日和暖，可看到良玉生烟。
如此情怀，岂待今朝回忆始感无穷怅恨，即在当时早已是令人不胜惘惘了。
锦瑟弦 思华年 成追忆 已惘然
观其形，听其音，言其情
当时流行的瑟都是25根弦的瑟。
五十弦：汉书上有一个典故，有一个主宰天上的天帝叫泰帝，命令一个名为素女的神女弹一个50根弦的瑟，音乐声十分悲哀，令素女忍不住哭泣，泰帝便将这瑟一分为二，瑟便成了25根弦。
诗人的情感缘何而发？（找找意象）
（此时的他年近50……，请看下一页视频）
1）首联用了什么手法？有什么作用？
比兴，用典。诗的首联以幽怨悲凉的锦瑟起兴，借助对形象的联想来显现诗人内心深处难于直抒的千般情怀以及诗人沧海一世所有不能明言的万种体验，点明“思华年”的主旨，这是对传统比兴手法创造性的发展。
2）《锦瑟》的美体现在哪里？
你觉得这场音乐会给了你什么感受？
这个锦瑟是物，是情，是象征，是作者的联想，是你，也是我。
深居俯夹城，春去夏犹清。天意怜幽草，人间重晚晴。并添高阁迥，微注小窗明。越鸟巢干后，归飞体更轻。
思考:“人间重晚晴”一句，历来为人称道。请结合李商隐生平及相关诗句作出分析。 
李商隐的文字里一直埋有宋玉、曹植甚至六朝文珑丽繁复的影子，还有他绝不肯示人却已然昭告天下的脆弱神经。他很多诗作的情绪自始至终都充盈了无望的眷恋和不能说明缘由的怅惘。他不像是在故意隐瞒什么，他的心本身就是一个黑洞，里面暗藏了零星的火光，仅限在自己的世界里点燃，烧成灰，烟雾一样把自己缭绕包裹。所以，他的很多诗不仅无题，也无解。有人说，义山诗意致迷离，在可解不可解之间。而王世贞先生说得更绝，他说李商隐的诗“解则意味都尽”。到此为止，心感神授，就是对李商隐诗作一种最好的阅读方式。
李商隐的一生，在他的身体里，住过理想与热情，住过一生挚爱的人，也住过那么多个寒冷的冬季和漫长的黑夜。追忆的情感下，是未被读懂的复杂人生。同学们，杨绛先生说，年轻的时候以为不读书不足以了解人生，直到后来才发现如果不了解人生，是读不懂书的。读书的意义大概就是用生活所感去读书，用读书所得去生活吧。老师祝你：在世间所有命运中，你美好而欢畅。