河南省洛阳市2024届九年级下学期中考一模化学试卷(含答案)

这是一份河南省洛阳市2024届九年级下学期中考一模化学试卷(含答案)，共10页。试卷主要包含了单选题，填空题等内容，欢迎下载使用。


一、单选题
1．洛邑古城下列非遗工艺主要发生了化学变化的是( )
A.泥塑B.酿酒C.雕米D.刺绣
2．推动绿色发展，建设美丽洛阳。下列做法符合这一主题的是( )
A.工业水循环利用B.就地焚烧秸秆
C.推广一次性餐具D.鼓励燃煤发电
3．洛阳牡丹鲜花饼深得人们喜爱，下列配料中主要为我们补充维生素的是( )
A.小麦粉B.牡丹花C.白砂糖D.食用油
4．手机电池中含有钴酸锂，如图为钴元素在元素周期表中的信息，下列说法不正确的是( )
A.元素符号为B.属于金属元素
C.原子的核电荷数为27D.相对原子质量为58.93
5．宏观和微观是化学学习的两个角度，下列物质由分子构成的是( )
A.硫酸铜B.水银C.干冰D.氯化钠
6．高锰酸钾制取氧气的反应中，锰元素化合价未涉及到( )
A.+7B.+6C.+4D.0
7．实验操作考试“配制50g质量分数为6%的氯化钠溶液”的实验操作，不需要的仪器是( )
A.AB.BC.CD.D
8．右图是某同学电解水的装置。下列说法不正确的是( )
A.M、N两导管口处收集的气体体积之比是1：2
B.水中可加入少量硫酸钠或氢氧化钠以增强导电性
C.N处收集的气体，可以供给呼吸
D.该实验说明水是由氢元素和氧元素组成的
9．化学核心素养展现了化学课程对学生发展的重要价值。下列说法正确的是( )
A.化学观念：金刚石和石墨都是由碳原子构成，物理性质相似
B.科学思维：同种元素的质子数相同，所以质子数相同的原子一定是同种元素
C.科学探究与实践：可用细铁丝代替红磷完成空气中氧气含量的测定实验
D.科学态度与责任：我国稀土储量居世界第一位，可以大量开采
10．《千里江山图》中用到的矿物颜料之一石青的主要成分为，石青易受热分解生成三种氧化物。下列可能是其分解产物的是( )
A.B.C.D.
11．已知氢氧化钙固体的溶解度曲线如右图所示。下列叙述正确的是( )
A.将10℃的饱和氢氧化钙溶液升高温度至40℃，溶液变浑浊
B.将50℃的饱和氢氧化钙溶液降低温度至20℃，溶质质量分数变小
C.30℃时，向50g水中加入10g氢氧化钙，得到的是不饱和溶液
D.20°C时，饱和氢氧化钙溶液的溶质质量分数计算式可表示为：
12．如图是“光催化固氮合成氨”反应前后分子种类变化的示意图。下列叙述不正确的是( )
A.该反应属于置换反应
B.催化剂在反应前后质量和化学性质都不变
C.反应前后原子的种类和数目都不变
D.参加反应的甲和乙的分子个数比为1：1
13．某同学用改进的如图装置测得甲中硬质玻璃管(含药品)在反应前后的质量分别为和。下列有关分析正确的是( )
A.实验时，先点燃酒精喷灯，再通入
B.装置甲中发生的是还原反应
C.装置乙中的试剂换成溶液作用相同
D.参加反应的氧化铁中氧元素的质量为-
14．将一定量镁粉、铝粉、铁粉的混合物与足量的稀硫酸完全反应，生成0.3g氢气，则金属混合物的质量不可能为( )
二、填空题
15．中国传统色彩之中蕴藏着丰富的化学内涵。群青：群而有集，青出金石，青金石中含有地壳中含量最多的元素_____；凝脂：凝脂似玉、洁白高雅，一如宋德化窑的白瓷，白瓷属于_______(“无机非金属材料”或“有机高分子材料”)；沉香：遇水而沉，故曰沉香，我们能闻到沉香香味是因为分子_________。
16．河南生产铝箔的厚度可以做到0.0045毫米，这是目前全球可轧制最薄的铝箔，铝制成铝箱是利用了其______性，铝还具有很好的抗腐蚀性能，其原因是_________.
17．北宋时期我国就开始用“卓简井"凿井技术获取食盐。其流程主要包括钻井→汲卤→晒卤→滤卤→煎盐五个步骤，其中“晒卤”过程中，溶液的溶质质量分数_____(填“变大”“变小”或“不变”)；“滤卤”与_____的原理相同，可除去不溶性杂质；“煎盐”用天然气作为燃料，加热除去其中的溶剂，完全燃烧的化学方程式是__________。
18．某同学部分体液的pH如图所示。图中碱性最强的体液是________。
其胃酸过多，可服用胃舒平[主要成分为]治疗，其原理是______(用化学方程式表示)；也可以代替中和过多的胃酸，等质量的两种物质消除胃酸较多的是___________。
19．炉甘石始载于《外丹本草》，主要成分为碳酸锌()和碱式碳酸锌，炮制后主要成分为氧化锌()，可作为外用药使用。
(1)氧化锌、碳酸锌、碱式碳酸锌都有一定的抑菌活性，说明起抑菌作用的有效成分可能是锌______(填“单质”、“元素”或“分子”)。.
(2)药效高低与有效成分的含量相关。碳酸锌的抑菌活性低于相同质量的氧化锌，可能的原因是__________。
20．某兴趣小组同学发现初中化学中常见的不同类别的化合物通过不同反应均能生成，他们之间的转化关系如图(“→”表示反应能一步实现)。其中A是一种酸，B为纯碱，反应③有蓝色沉淀生成。
(1)A的一种用途为___________。
(2)反应②的化学方程式为____________。
(3)C所属的物质类别为_______。
21．某化学学习小组用如图所示装置进行探究实验。
(1)写出将水滴入生石灰中发生反应的化学方程式_________。
(2)实验中白磷燃烧而红磷不燃烧，为什么?__________
22．小洛参加学校组织的劳动实践活动。
(1)小洛发现仓库存放的、、包装袋上均写着防雨防潮，原因是什么?______________
(2)有两包标签损坏的和，小洛将其中一种固体加入研钵中，加入熟石灰，研磨，闻到有刺激性气味，认为该固体为。请分析小洛实验错误的原因__________。
23．某同学利用过氧化氢分解产生氧气的原理，输液袋自制了一个家庭制氧机。
(1)用化学方程式表示A瓶中的反应原理________。
(2)装置中使用了输液袋及流量调节器，这样设计的优点是什么_______?
(3)B瓶中水有什么作用________?(写一个即可)
24．兴趣小组的同学们在老师的指导下进行如图所示实验，实验前杠杆两端分别挂着相同质量的空心铜球和铁球，此时杠杆平衡。
(1)写出烧杯A中发生反应的化学方程式________________。
(2)一段时间后同时移走两个烧杯后，杠杆____(填“右端下移”“左端下移”或“平衡”)；
(3)该实验不能验证、、三种金属的活动性强弱，请你补充实验继续探究。______________
25．化学小组的同学基于碳中和理念设计低碳行动方案。
(1)“寻碳思碳”
①空气中的大部分来自化石燃料的燃烧。下列不属于化石燃料的是_____(填序号)。
a.煤b.石油c.天然气d.氢气
②要减少空气中的二氧化碳，一种思路是______，另一种思路是将产生的二氧化碳吸收。
(2)“海洋固碳”
①同学们利用如图1虚拟仿真实验进行探究。将水注入充满气体的集气瓶中，振荡。若观察到_______现象，可证明海水吸收了。
②小组同学认为该过程也伴随发生了化学变化，涉及反应的化学方程式为________。
(3)“人工控碳”
①同学们设计了一个简易的捕捉器，如图2所示。
“捕捉器”中发生反应的化学方程式是__________；“捕捉器”中采用喷淋方式加入溶液，其优点是___________。
②为探究“捕捉器”反应后溶液中溶质的成分，某同学设计如下方案：取少量溶液，加入足量石灰水，反应后静置，向上层清液滴加无色酚酞，如发现溶液变红，认为溶质有和，请改正该错误方案___________。
(4)“绿植吸碳”
绿色植物可吸收二氧化碳，二氧化碳在水的参与下经光合作用转化为葡萄糖()并释放出氧气。假如某同学家中排放的有22g被植物吸收，计算释放氧气的质量。
参考答案
1．答案：B
解析：
2．答案：A
解析：
3．答案：B
解析：
4．答案：A
解析：
5．答案：C
解析：
6．答案：D
解析：
7．答案：B
解析：
8．答案：C
解析：
9．答案：B
解析：
10．答案：C
解析：
11．答案：A
解析：
12．答案：D
解析：
13．答案：B
解析：
14．答案：D
解析：
15．答案：(1)O(氧)
(2)无机非金属材料
(3)在不断运动
解析：
16．答案：延展；铝在空气中与氧气反应，在其表面形成一层致密的氧化铝薄膜，从而阻止铝进一步氧化
解析：
17．答案：变大；过滤；
解析：
18．答案：胰液；；氢氧化铝
解析：
19．答案：元素；等质量的氧化锌中锌元素的质量大于碳酸锌中锌元素的质量(合理即可)
解析：
20．答案：(1)除铁锈(合理即可)
(2)
(3)碱
解析：
21．答案：(1)
(2)因为白磷着火点低于红磷
解析：
22．答案：(1)三种化肥均易溶于水
(2)和固体加入熟石灰，研磨，都能闻到氨味，无法证明该化肥是
解析：
23．答案：(1)
(2)可以通过流量调节器控制液体的滴加量和滴加速率来控制反应
(3)通过气泡观察氧气生成的速率
解析：
24．答案：(1)
(2)右端下移
(3)将铁球放入硫酸铜溶液中(或铁球和铜球都放入盛有稀硫酸的烧杯中合理即可)
解析：
25．答案：(1)①d
②减少二氧化碳的产生(合理即可)
(2)①气球变大
②
(3)①；增大反应物的接触面积
②将加入氢氧化钙溶液改为加入氧化钙溶液
(4)设生成氧气的质量为x。
x=l6g
答：生成氧气的质量为16g。
解析：
A
B
C
D
唾液
6.8
胃液
0.7
胰液
8.0
胆汁
7.3