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    专题03 相交线与平行线中的M模型(含锯齿型)-中考数学几何模型(重点专练)

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    专题03 相交线与平行线中的M模型(含锯齿型)-中考数学几何模型(重点专练)

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    这是一份专题03 相交线与平行线中的M模型(含锯齿型)-中考数学几何模型(重点专练),文件包含专题03相交线与平行线中的M模型含锯齿型教师版-中考数学几何模型重点专练docx、专题03相交线与平行线中的M模型含锯齿型学生版-中考数学几何模型重点专练docx等2份试卷配套教学资源,其中试卷共42页, 欢迎下载使用。
    模型分析
    【模型1】M型
    (1)如图,已知,BF与DF相交于点F
    【证明】
    如图,延长BF交CD于点G

    (2)如图,已知,BF与DF相交于点F
    【证明】
    如图,延长BF交CD于点G

    【M型变式】
    如图,已知,是平行线内的两点
    【证明】
    分别过做,
    【模型2】锯齿型
    如图,已知,M、N是平行线内的两点,点P是线段CD上一点,连接BM、MN、NP,
    【证明】
    如图:分别过点M、N做
    典例分析
    【例1】如图,∠BCD=70°,AB∥DE,则∠α与∠β满足( )
    A.∠α+∠β=110°B.∠α+∠β=70°C.∠β﹣∠α=70°D.∠α+∠β=90°
    【例2】如图,AB∥EF,设∠C=90°,那么x,y,z的关系式为______.
    【例3】问题情境:如图①,直线,点E,F分别在直线AB,CD上.
    (1)猜想:若,,试猜想______°;
    (2)探究:在图①中探究,,之间的数量关系,并证明你的结论;
    (3)拓展:将图①变为图②,若,,求的度数.
    模型演练
    一、单选题
    1.如图,,点在上,,,则下列结论正确的个数是( )
    (1);(2);(3);(4)
    A.1个B.2个C.3个D.4个
    2.如图,ABEF,∠D=90°,则,,的大小关系是( )
    A.B.
    C.D.
    3.如图,已知直线a∥b,∠1=40°,∠2=60°.则∠3等于( )
    A.100°B.60°C.40°D.20°
    4.如图,AB∥CD,点E,P在直线AB上(P在E的右侧),点G在直线CD上,EF⊥FG,垂足为F,M为线段EF上的一动点,连接GP,GM,∠FGP与∠APG的角平分线交与点Q,且点Q在直线AB,CD之间的区域,下列结论:①∠AEF+∠CGF=90°;②∠AEF+2∠PQG=270°;③若∠MGF=2∠CGF,则3∠AEF+∠MGC=270°;④若∠MGF=n∠CGF,则∠AEF∠MGC=90°.正确的个数是( )
    A.4B.3C.2D.1
    二、填空题
    5.如图,AB//CD, 则______
    6.如图,,平分,,,则__________.
    7.如图,已知ABCD,易得∠1+∠2+∠3=360°,∠1+∠2+∠3+∠4 =540°,根据以上的规律求∠1+∠2+∠3+…+∠n =__________ °.
    三、解答题
    8.(1)已知:如图(a),直线.求证:;
    (2)如图(b),如果点C在AB与ED之外,其他条件不变,那么会有什么结果?你还能就本题作出什么新的猜想?
    9.如图,,点E在直线AB,CD内部,且.
    (1)如图1,连接AC,若AE平分,求证:平分;
    (2)如图2,点M在线段AE上,
    ①若,当直角顶点E移动时,与是否存在确定的数量关系?并说明理由;
    ②若(为正整数),当直角顶点E移动时,与是否存在确定的数量关系?并说明理由.
    10.已知直线l1//l2, A是l1上的一点,B是l2上的一点,直线l3和直线l1,l2交于C和D,直线CD上有一点P.
    (1)如果P点在C,D之间运动时,问∠PAC,∠APB,∠PBD有怎样的数量关系?请说明理由.
    (2)若点P在C,D两点的外侧运动时(P点与C,D不重合),试探索∠PAC,∠APB,∠PBD之间的关系又是如何?(请直接写出答案,不需要证明)
    11.如图1,,,,求的度数.小明的思路是:如图2,过作,通过平行线性质可求的度数.

    (1)请你按小明的思路,写出度数的求解过程;
    (2)如图3,,点在直线上运动,记,.
    ①当点在线段上运动时,则与、之间有何数量关系?请说明理由;
    ②若点不在线段上运动时,请直接写出与、之间的数量关系.
    12.直线AB∥CD,M为AB上一定点,N为CD上一定点,E为直线AB和直线CD之间的一点.
    (1)当点E在MN上时,如图1所示,请直接写出∠MEN,∠CNE,∠AME之间的数量关系;
    (2)当点E在MN左侧时,如图2所示,试猜想∠MEN,∠CNE,∠AME之间的数量关系,并证明;
    (3)当点E在MN右侧时,如图3所示,试猜想∠MEN,∠CNE,∠AME之间的数量关系,并证明.
    13.如图1,已知AB∥CD,∠B=30°,∠D=120°;
    (1)若∠E=60°,则∠F= ;
    (2)请探索∠E与∠F之间满足的数量关系?说明理由;
    (3)如图2,已知EP平分∠BEF,FG平分∠EFD,反向延长FG交EP于点P,求∠P的度数.
    14.如图1,点、分别在直线、上,,.
    (1)求证:;(提示:可延长交于点进行证明)
    (2)如图2,平分,平分,若,求与之间的数量关系;
    (3)在(2)的条件下,如图3,平分,点在射线上,,若,直接写出的度数.
    15.已知ABCD,∠ABE的角分线与∠CDE的角分线相交于点F.
    (1)如图1,若BM、DM分别是∠ABF和∠CDF的角平分线,且∠BED=100°,求∠M的度数;
    (2)如图2,若∠ABM=∠ABF,∠CDM=∠CDF,∠BED=α°,求∠M的度数;
    (3)若∠ABM=∠ABF,∠CDM=∠CDF,请直接写出∠M与∠BED之间的数量关系.

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