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初中化学人教版九年级上册课题3 水的组成课时练习
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这是一份初中化学人教版九年级上册课题3 水的组成课时练习，文件包含43水的组成专题训练七大题型原卷版docx、43水的组成专题训练七大题型解析版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共30页， 欢迎下载使用。
\l "_Tc16452" 【题型1 电解水实验】 PAGEREF _Tc16452 \h 1
\l "_Tc5338" 【题型2 水的组成】12
\l "_Tc31833" 【题型3 水的性质和应用】15
\l "_Tc5338" 【题型4 水的合成与氢气的燃烧】19
\l "_Tc31833" 【题型5 从组成上识别氧化物】22
\l "_Tc5338" 【题型6 单质和化合物的概念】26
\l "_Tc31833" 【题型7 单质和化合物的判别】27
\l "_Tc16452" 【题型1 电解水实验】
1．（2023•昌平区二模）电解水实验如图，下列说法正确的是（ ）
A．试管2中得到H2
B．产生H2与O2的体积比约为1：2
C．该实验说明水由H2和O2组成
D．可用带火星的木条检验生成的O2
【答案】D
【分析】电解水时，与电源正极相连的试管内产生的气体体积少，与电源负极相连的试管内的气体体积多，且两者的体积之比大约是1：2，据此结合题意进行分析解答．
【解答】解：A、试管2与电源正极相连，产生的气体体积少，得到的是氧气，故选项说法错误。
B、电解水时，与电源正极相连的试管内产生的气体体积少，是氢气，与电源负极相连的试管内的气体体积多，是氧气，产生H2与O2的体积比约为2：1，故选项说法错误。
C、电解水生成氢气和氧气，氢气和氧气分别是由氢元素和氧元素组成的，说明水是由氢元素和氧元素组成的，水中不含氢气、氧气，故选项说法错误。
D、氧气能支持燃烧，可用带火星的木条检验生成的O2，故选项说法正确。
故选：D。
2．（2023•海珠区校级二模）2023年“世界水日”主题为“Accelerating Chang”（加速变革）。下列有关水的说法不正确的是（ ）
A．生活中我们要做到一水多用，及时关闭水龙头，以节约用水
B．通过电解水实验可得知水由氢气、氧气组成
C．自来水厂生产自来水的过程中，常加入活性炭，用来吸附水中一些溶解性杂质，除去臭味
D．对生活污水、工业废水净化后再排放，可减少水体污染
【答案】B
【分析】A、根据节约用水的措施，进行分析判断。
B、根据电解水的实验结论，进行分析判断。
C、根据活性炭具有吸附性，进行分析判断。
D、根据减少水体污染的措施，进行分析判断。
【解答】解：A、生活中我们要做到一水多用，及时关闭水龙头，以节约用水，故选项说法正确。
B、电解水生成氢气和氧气，氢气和氧气分别是由氢元素和氧元素组成的，说明水是由氢元素和氧元素组成的，故选项说法错误。
C、活性炭具有吸附性，能吸附异味和色素，自来水厂生产自来水的过程中，常加入活性炭，用来吸附水中一些溶解性杂质，除去臭味，故选项说法正确。
D、对生活污水、工业废水净化后再排放，可减少水体污染，故选项说法正确。
故选：B。
3．（2023春•中山市月考）人类的日常生活和工农业生产都离不开水。下列关于水的说法正确的是（ ）
A．使用过滤可以使海水变为淡水
B．煮沸和活性炭吸附都可以使硬水转化为软水
C．电解水生成的氢气和氧气的质量比为2：1
D．工业废水处理达标后可循环利用
【答案】D
【分析】A、根据过滤只能除去难溶性杂质进行分析判断；
B、根据硬水转化为软水的方法进行分析判断；
C、根据电解水的实验现象、结论进行分析判断；
D、根据节约用水的措施进行分析判断。
【解答】解：A、过滤只能除去不溶性杂质，不能除去溶于水的氯化钠，不能使海水转化为淡水，A选项说法错误；
B、煮沸可以使硬水中的钙镁离子转化为沉淀，使硬水转化为软水，活性炭只能吸附异味和色素，不能除去海水中的钙镁离子，不能使硬水转化为软水，B选项说法错误；
C、电解水生成的氢气和氧气的体积比 为2：1，质量比为1；8，C选项说法错误；
D、工业废水处理达标后可循环利用，有利于节约用水，D选项说法正确。
故选：D。
4．（2022秋•天元区期末）（多选）下列有关化学实验现象的描述不正确的是（ ）
A．红磷在空气中燃烧产生大量烟雾
B．铁在氧气中燃烧生成黑色固体四氧化三铁
C．硫在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰
D．水电解实验中，正负电极产生气体体积比约为1：2
【答案】AB
【分析】A、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断。
B、根据铁在氧气中燃烧的现象进行分析判断。
C、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断。
D、根据电解水的实验现象进行分析判断。
【解答】解：A、红磷在空气中燃烧产生大量白烟，而不是烟雾，故选项说法错误。
B、铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误。
C、硫在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰，故选项说法正确。
D、由电解水实验结论“正氧一、负氢二”可知，在水电解实验中，正负电极产生气体体积比约为1：2，故选项说法正确。
故选：AB。
5．（2023春•宁江区期中）水是宝贵的自然资源，生活、工农业生产和科学实验都离不开水，回答下列问题：
（1）长期饮用硬水不利于人体健康，生活中可以通过 肥皂水 来鉴别硬水和软水；
（2）实验室在配制氯化钠溶液、石灰水的过程中，用的溶剂是 水 ；
（3）下列关于水的说法正确的是 ABC 。
A．冰水混合物是纯净物
B．用活性炭可以去除水中的色素和异味
C．电解水生成氢气和氧气的体积比为2：1
D．为防治水污染，禁止使用农药和化肥
【答案】（1）肥皂水；
（2）水；
（3）ABC。
【分析】（1）根据鉴别硬水和软水的方法来分析解答；
（2）根据溶液配制的方法来分析解答；
（3）A、根据纯净物定义来分析判断；
B、根据活性炭具有吸附性来分析判断；
C、根据电解水的文字表达式来分析判断；
D、根据水体保护的方法来分析判断。
【解答】解：（1）长期饮用硬水不利于人体健康，生活中可以通过肥皂水来鉴别硬水和软水，泡沫多的是软水，泡沫少、浮渣多的是硬水；
（2）配制溶液常用的溶剂的为水，则实验室在配制氯化钠溶液、石灰水的过程中，用的溶剂是水；
（3）A、冰水是一种物质，属于纯净物，故A正确；
B、活性炭具有良好的吸附性，可以吸附色素和异味，故B正确；
C、水电解生成氢气和氧气，文字表达式为水→氧气+氢气，据此可以看出生成氢气和氧气体积比为2：1，故C正确；
D、合理使用农药和化肥可以提高农作物产量，不能禁止使用农药和化肥，故D错误；
故选：ABC。
故答案为：（1）肥皂水；
（2）水；
（3）ABC。
6．（2022秋•锦州期末）水是一种宝贵的资源、在生产生活中应用广泛。
（1）机场、车站等公共场所设有许多直饮机，能将自来水进一步净化处理得到直接饮用水，其处理水的过程如图所示。吸附罐中固体颗粒的主要作用是除去水中色素和异味，固体颗粒可选用 活性炭 （填物质名称），紫外线灯管照射的作用是 杀菌消毒 。
（2）区分自来水是硬水还是软水可用 肥皂水 ，生活中可通过 煮沸 的方法降低水的硬度。
（3）中国空间站通过“水电解系统”制得氧气。电解水过程中产生氧气的电极应接在电源的 正 （填“正”或“负”）极，该实验说明水是由 氢元素和氧元素 组成的。
（4）写出防治水污染的一条措施 生活污水经处理达标后排放（合理即可） 。
【答案】（1）活性炭；杀菌消毒；
（2）肥皂水；煮沸；
（3）正；氢元素和氧元素；
（4）生活污水经处理达标后排放（合理即可）。
【分析】（1）根据活性炭具有吸附性，能够吸附水中的色素或异味物质进行分析；
（2）根据硬水中含有较多的可溶性钙、镁化合物，加热煮沸时可溶性钙、镁化合物转化为碳酸钙、氢氧化镁沉淀进行分析；
（3）根据电解水时，正极产生氧气，负极产生氢气，且氢气和氧气的体积比为2：1进行分析；
（4）根据生活污水直接排放会导致水体富营养化进行分析。
【解答】解：（1）活性炭具有吸附性，能够吸附水中的色素或异味物质，所以固体颗粒可能是活性炭；水中存在部分微生物，直饮水需要尽可能杀灭微生物。微生物在紫外线照射下会被杀灭，所以紫外线灯管照射的目的是杀菌消毒；
（2）区别硬水和软水可用肥皂水。水取样后加入肥皂水，振荡，产生较多泡沫的为软水，产生较少泡沫的为硬水；硬水中含有较多的可溶性钙、镁化合物，加热煮沸时可溶性钙、镁化合物转化为碳酸钙、氢氧化镁沉淀，从而降低水的硬度。所以生活中常用加热煮沸的方式降低水的硬度；
（3）电解水时，正极产生氧气，负极产生氢气，且氢气和氧气的体积比为2：1；电解水生成氢气和氧气，而化学变化过程中元素种类不变，说明水是由氢元素和氧元素组成；
（4）生活污水直接排放会导致水体富营养化，所以需要处理达标之后再排放。
故答案为：（1）活性炭；杀菌消毒；
（2）肥皂水；煮沸；
（3）正；氢元素和氧元素；
（4）生活污水经处理达标后排放（合理即可）。
7．（2023•沂南县二模）如图为初中化学常见的实验，根据要求回答问题。
（1）图A是电解水的实验，写出水通电的文字表达式 水→氧气+氢气 ，a端为电源 负 （填“正”或“负”）极，该极产生的气体为 氢气/H2 。
（2）B中集气瓶底部有少量水，其作用是 吸收二氧化硫，防止空气污染 。
（3）C实验完毕，集气瓶内水面上升到一定高度后，不能继续上升，说明氮气具有 不溶于水 的性质；若从烧杯中进入集气瓶内水的体积小于瓶内原空气体积的五分之一，可能存在的原因是 红磷不足（或装置漏气或没有冷却至室温就打开弹簧夹） （写出一条即可）。
【答案】（1）水→氧气+氢气；负；氢气/H2；
（2）吸收二氧化硫，防止空气污染；
（3）不溶于水；红磷不足（或装置漏气或没有冷却至室温就打开弹簧夹）。
【分析】（1）水在通电的条件下生成氢气和氧气，据此解答；
（2）水可以吸收二氧化硫，据此解答；
（3）氮气具有不溶于水的性质，据此解答。
【解答】解：（1）图A是水在通电的条件下生成氢气和氧气，正氧负氢，氧气和氢气的体积比是1：2，所以a端为电源负极，产生氢气，文字表达式为：水→氧气+氢气；
（2）B中产生二氧化硫会污染空气，则集气瓶底部有少量水，其作用是吸收二氧化硫，防止空气污染；
（3）C实验完毕后，集气瓶内水面上升到一定高度后，不能继续上升，即瓶内压强没有继续减小，说明氮气具有不溶于水的性质；烧杯中进入集气瓶内水的体积明显小于瓶内原空气体积的五分之一，可能存在的原因是红磷不足或装置漏气或没有冷却至室温就打开弹簧夹等。
故答案为：
（1）2H2OO2↑+2H2↑；负；氢气/H2；
（2）吸收二氧化硫，防止空气污染；
（3）不溶于水；红磷不足（或装置漏气或没有冷却至室温就打开弹簧夹）。
8．（2023春•江岸区校级月考）下列课本实验均与水有关，请回答下列问题：
（1）以上四个实验中属于化学反应的是 ③④ （填序号）；
（2）实验②中自来水从 b 管口进水；
（3）电解水实验中a导管接电源的 负 极；
（4）④氢气燃烧时的现象是 产生淡蓝色火焰，烧杯内壁出现水雾 。
【答案】（1）③④；
（2）b；
（3）负；
（4）产生淡蓝色火焰，烧杯内壁出现水雾。
【分析】（1）根据是否生成新物质来分析；
（2）根据净化水的方法来分析；
（3）根据电解水的知识来分析；
（4）根据氢气燃烧的实验现象来分析。
【解答】解：（1）①是水的汽化，只有物质状态的改变，没有生成新物质，是物理反应；
②是水的净化，没有生成新物质，是物理反应；
③电解水生成氢气和氧气，生成新物质，是化学反应；
④氢气燃烧生成水，生成新物质，是化学反应。
（2）实验②中自来水从b管口进水，这样可使水与活性炭充分接触，净化比较充分；
（3）在电解水实验中，“正氧负氢”，生成氢气和氧气的体积比约为2：1，该实验中a试管收集的气体较多，是氢气，所以a接电源的负极。
（4）氢气燃烧生成水，氢气燃烧的现象是产生淡蓝色火焰，烧杯内壁出现水雾。
故答案为：（1）③④；
（2）b；
（3）负；
（4）产生淡蓝色火焰，烧杯内壁出现水雾。
9．（2023春•高青县期末）如图是电解水和铁丝在氧气中燃烧的实验装置。
（1）图1是电解水的装置图，a管中产生的气体是 氢气 。常用 带火星的木条 检验b管中产生的气体。电解水反应的文字表达式为 。
（2）图2是铁丝与氧气反应的装置图，夹持铁丝的仪器名称是 坩埚钳 ，集气瓶底留有少量水的原因是 防止高温生成物溅落瓶底炸裂瓶底 。铁丝在氧气中燃烧时的现象是 剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，产生黑色固体 ，反应的文字表达式是 铁+氧气→四氧化三铁 ，该反应基本类型是 化合反应 。
【答案】（1）氢气；带火星的木条；水→氧气+氢气；
（2）坩埚钳；防止高温生成物溅落瓶底炸裂瓶底；剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，产生黑色固体；铁+氧气→四氧化三铁；化合反应。
【分析】（1）根据电解水的实验现象、结论及生成气体的检验方法分析；
（2）根据铁在氧气中燃烧的实验现象、注意事项和反应原理分析解答。
【解答】解：（1）电解水实验时，负极生成氢气，正极生成氧气，其中氢气和氧气的体积比为2：1，则a管内是氢气；b管的气体是氧气，通常用带火星的木条检验氧气；水通电生成氢气和氧气，方程式是：2H2O2H2↑+O2↑；
（2）做铁丝在氧气中燃烧的实验生成四氧化三铁，夹持铁丝的仪器是坩埚钳；为了防止高温生成物溅落瓶底炸裂瓶底，集气瓶里预先要装少量的水；铁在氧气中燃烧的现象是：剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，产生黑色固体；文字表达式为：铁+氧气→四氧化三铁；该反应是两种物质反应生成一种物质，属于化合反应。
故答案为：
（1）氢气；带火星的木条；2H2O2H2↑+O2↑；
（2）坩埚钳；防止高温生成物溅落瓶底炸裂瓶底；剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，产生黑色固体；3Fe+2O2Fe3O4；化合反应。
10．（2022秋•榆树市月考）回答下列与水有关的问题。
（1）保持水化学性质的最小粒子是 水分子 。
（2）实验室常用来区别硬水和软水的物质是 肥皂水 。
（3）电解水的实验中，证明水中含有氧元素的实验方法是 用带火星的木条检验与电源正极相连（或产生气体较少）的玻璃管内产生的气体 。
（4）工业生产自来水的过程中，可用 过滤 方法除去水中不溶性的固体杂质。
【答案】（1）水分子；
（2）肥皂水；
（3）用带火星的木条检验与电源正极相连（或产生气体较少）的玻璃管内产生的气体；
（4）过滤。
【分析】（1）根据水是由水分子构成的，进行分析解答。
（2）根据硬水和软水的鉴别方法，进行分析解答。
（3）根据氧气是由氧元素组成的，进行分析解答。
（4）根据过滤是把不溶于液体的固体与液体分离的一种方法，进行分析解答。
【解答】解：（1）水是由水分子构成的，保持水化学性质的最小粒子是水分子。
（2）实验室常用来区别硬水和软水的物质是肥皂水，产生泡沫较多的是软水，较少的硬水。
（3）电解水的实验中，证明水中含有氧元素的实验方法是用带火星的木条检验与电源正极相连（或产生气体较少）的玻璃管内产生的气体，若木条复燃，说明是氧气。
（4）工业生产自来水的过程中，可用过滤除去水中不溶性的固体杂质。
故答案为：
（1）水分子；
（2）肥皂水；
（3）用带火星的木条检验与电源正极相连（或产生气体较少）的玻璃管内产生的气体；
（4）过滤。
11．（2023•雁塔区校级模拟）空气制水机亮相进博会，宜称“即使在沙漠，只要有电源也能制水”，制水机可利用大气中的水分制出饮用水。结合图示回答。
（1）节约用水和防止水污染都可以保护水资源。下列做法属于节约用水的是 BC （填字母）。
A.农业生产中合理使用农药和化肥
B.采用喷灌滴灌的方式灌溉
C.洗菜、淘米的水用来浇花
D.工业废水处理达标后再排放
（2）图一压缩冷凝时空气中的水蒸气变为液态水，该过程中不发生变化的是 AB （填字母）。
A.分子的质量
B.分子的种类
C.分子的间隔
（3）图一A至E过程中，属于化学变化的是 E （填字母）。
（4）图二是电解水实验的改进装置，反应前，注射器活塞均在0刻度处，反应一段时间后，若注射器I活塞移动至4mL刻度处，则理论上注射器Ⅱ活塞应移动至 8 mL刻度处。
【答案】（1）BC；
（2）AB；
（3）E；
（4）8。
【分析】（1）根据常见节约用水的方法进行分析；
（2）根据物理变化的特点进行分析；
（3）根据化学变化的特点进行分析；
（4）电解水时，与电源正极相连的电极会产生氧气，与电源负极相连的电极会产生氢气，且产生的氢气与氧气的体积比约为2：1，据此分析。
【解答】解：（1）A.农业生产中合理使用农药和化肥，可以防止对土壤和水体造成污染，不属于节约用水，故A错误；
B.采用喷灌滴灌的方式灌溉，使水得到充分利用，节约了水资源，故正确；
C.洗菜、淘米的水用来浇花，可以节约用水，故C正确；
D.工业废水处理达标后再排放，可以减小水体污染，不属于节约用水，故D错误；
故选：BC；
（2）压缩冷凝时空气中的水蒸气变为液态水，分子间隔发生改变，但没有新物质产生，属于物理变化，因此该过程中不发生变化的是：分子的质量、分子的种类，故选AB；
（3）图一A至E过程中，紫外线消毒是细菌病毒被杀死，有新物质产生，属于化学变化，故选E；
（4）电解水时，与电源正极相连的电极会产生氧气，与电源负极相连的电极会产生氢气，且产生的氢气与氧气的体积比约为2：1，如图所示，注射器I与U型管正极端相连，说明其中收集的气体为氧气。体积为4mL，则与U型管负极相连的注射器II中收集的气体为氢气，且其体积理论上为4mL×2＝8mL，所以注射器活塞应移动至8mL刻度处；
故答案为：
（1）BC；
（2）AB；
（3）E；
（4）8。
12．（2023•荷塘区模拟）人类日常生活离不开水。
（1）某水厂净化水的大致流程如图1。
①水经过沙滤池，除去的杂质是 不溶性 （填“不溶性”或“可溶性”）杂质。
②炭滤池中起吸附作用的主要物质是 活性炭 。
（2）如图2是电解水的实验装置图，与电源负极连接的电极上产生的气体是 H2 （填化学式），该反应属于 分解 （填“化合”或“分解”）反应。
【答案】（1）不溶性；活性炭；
（2）H2；分解。
【分析】（1）根据净化水的方法与原理以及自来水的生产过程来分析；
（2）根据电解水的实验现象以及反应的原理来分析。
【解答】解：（1）水库水中含有可溶性杂质、不可溶性杂质和微生物等，自来水厂净化水时，水经过沙滤池，可以去除水中的不溶性固体杂质；活性炭具有吸附性，能够吸附水中的色素或异味物质；
（2）电解水时，与正极相连的试管中产生氧气，与负极相连的试管中生成氢气，氢气的化学式为H2；水在通电条件下分解生成氢气和氧气，该反应符合“一变多”的特性，属于分解反应。
故答案为：（1）不溶性；活性炭；
（2）H2；分解。
\l "_Tc5338" 【题型2 水的组成】
13．（2023春•赤坎区校级月考）2022年3月22～28日是第三十五届“中国水周”。下列有关水的说法正确的是（ ）
A．冰和水的共存物属于混合物
B．可以用肥皂水区分硬水和软水
C．用活性炭可以将硬水软化
D．水由氧原子和氢分子组成
【答案】B
【分析】A、根据物质的组成与分类来分析；
B、根据硬水与软水的检验方法来分析；
C、根据活性炭的性质来分析；
D、根据水的组成来分析。
【解答】解：A、冰和水的共存物只有一种物质，属于纯净物，说法错误，不符合题意；
B、可以用肥皂水区分硬水和软水，产生泡沫少的是硬水，泡沫多的是软水，说法正确，符合题意；
C、活性炭具有吸附性，可以吸附水中的色素和异味，但不能除去水中的可溶性钙镁化合物，即不能将硬水软化，说法错误，不符合题意；
D、水由氧元素和氢元素组成，说法错误，不符合题意。
故选：B。
14．（2023•云南模拟）“水是生命之源、生产之要、生态之基”下列有关水的叙述正确的是（ ）
A．水是由氢原子和氧原子组成的
B．饮用水水源一级保护区内禁止从事种植、圈养畜禽和网箱养殖活动
C．实验室制取蒸馏水时，在烧瓶中加入几粒碎瓷片的作用是为了美观
D．用配皂水可以将硬水软化
【答案】B
【分析】A、根据水是由氢元素和氧元素组成分析；
B、根据饮用水水源一级保护分析；
C、根据在烧瓶中加入几粒碎瓷片的作用是防止水暴沸分析；
D、根据肥皂水可以鉴别硬水和软水分析。
【解答】解：A、水是由氢元素和氧元素组成的，故不符合题意；
B、饮用水水源一级保护区内禁止从事种植、圈养畜禽和网箱养殖活动，容易污染水源；符合题意；
C、实验室制取蒸馏水时，在烧瓶中加入几粒碎瓷片的作用是防止水暴沸；不符合题意；
D、用肥皂水可以鉴别硬水和软水，生活在常用煮沸的方法降低水的硬度；不符合题意；
故选：B。
15．（2023•桂平市三模）1783年，拉瓦锡研究水的组成，装置示意图如图，将水加热成蒸气通过灼热的铁管，一段时间后，在出口处收集到一种可燃性气体。实验后称量发现水的质量减少，铁管质量增加，拉瓦锡研究并判断铁转化为氧化物。下列说法正确的是（ ）
A．实验中收集到的可燃性气体可能是氧气
B．铁在该实验中起催化剂作用
C．实验中水蒸气减少的质量等于铁管增加的质量
D．该实验推翻了“水是单一元素物质”的观点
【答案】D
【分析】水蒸气通过过灼热的铁管生成氢气和铁的氧化物，氢气有可燃性，催化剂反应前后质量和化学性质不变；反应前后元素种类不变。
【解答】解：A、氧气支持燃烧，但是不具有可燃性，故A错误。
B、反应后铁管质量增加，铁转化为氧化物，铁在该实验中不是催化剂，催化剂反应前后质量和化学性质不变，故B错误。
C、铁管增加的质量是水中氧元素质量，故C错误。
D、该实验生成氢气，氢气由氢元素组成，铁转化为氧化物，增加了氧元素，根据质量守恒定律，反应前后元素种类不变，说明水是由氢元素和氧元素组成，故D正确。
故选：D。
16．（2023•开福区校级二模）（多选）下列哪些实验能确定水的元素组成（ ）
A．加热蒸发水B．将浑浊的河水过滤
C．通电分解水D．氢气在空气中燃烧
【答案】CD
【分析】要证明水的组成，根据质量守恒定律，反应前后元素种类不变，可通过电解水或氢气在氧气中燃烧生成水的实验来实现，据此进行分析判断。
【解答】解：A、加热蒸发水，只是水的状态的改变，无新物质生成，属于物理变化，不能说明水的组成，故选项错误。
B、将浑浊的河水过滤，只能除去水中的难溶性杂质，不能说明水的组成，故选项错误。
C、水通电分解生成氢气和氧气，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，根据质量守恒定律，化学反应前后，元素的种类不变，可得水是由氢元素和氧元素组成，故选项正确。
D、氢气在氧气中燃烧生成水，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，根据质量守恒定律，化学反应前后，元素的种类不变，可得水是由氢元素和氧元素组成，故选项正确。
故选：CD。
17．（2023•榆树市二模）2022年3月22日是第30个世界水日，今年的主题是“珍惜地下水，珍视隐藏的资源”。根据水的相关知识，回答下列问题。
（1）净水：自来水厂净化水时加明矾的作用 吸附杂质，加速沉降 ；
（2）验水：用肥皂水检验地下水是硬水还是软水，产生浮渣多的则为 硬水 ；
（3）探水：通过氢气燃烧或 电解水 实验，可证明水的元素组成。
【答案】（1）吸附杂质，加速沉降；
（2）硬水；
（3）电解水。
【分析】（1）根据明矾在净水过程中的作用分析；
（2）根据软硬水的区分方法分析；
（3）根据水由氢元素和氧元素组成分析。
【解答】解：（1）自来水厂净水过程分为：沉淀、过滤、吸附、消毒，其中沉淀过程加入明矾，明矾溶于水形成胶状物，可以吸附杂质，加速沉降。
（2）用肥皂水可以检验地下水是硬水还是软水，其中产生泡沫多的是软水，产生浮渣多的是硬水。
（3）氢气和氧气在点燃的条件下生成水以及电解水生成氢气和氧气，都可以证明水是由氢元素和氧元素组成的。
故答案为：
（1）吸附杂质，加速沉降；
（2）硬水；
（3）电解水。
18．（2023•伊通县模拟）每年的3月22日为世界水日，回答下列有关水的问题。
（1）【宏观的水】1800年，尼克尔森用伏打电池对水通电分解，再次确认水是由 氢、氧元素 组成的。
（2）【净化的水】生活中降低水的硬度常用的方法是 煮沸 。
（3）【我们的水】地球上的水资源丰富，但是可利用的淡水资源却很少，请你写出生活中节约用水的一种做法 随手关闭水龙头 。
【答案】（1）氢、氧元素；
（2）煮沸；
（3）随手关闭水龙头。
【分析】（1）根据水在通电条件下反应生成氢气和氧气进行分析。
（2）根据煮沸可以将水中部分钙镁化合物转化为水垢析出进行分析。
（3）根据一水多用等是生活中节约用水的常见做法进行分析。
【解答】解：（1）水在通电条件下反应生成氢气和氧气，氢气是由氢元素组成，氧气是由氧元素组成，化学变化前后元素的种类不变，水是由氢、氧元素组成；
（2）煮沸可以将水中部分钙镁化合物转化为水垢析出，从而降低水的硬度。生活中降低水的硬度常用的方法是煮沸。
（3）一水多用等是生活中节约用水的常见做法，如随手关闭水龙头。
故答案为：（1）氢、氧元素；
（2）煮沸；
（3）随手关闭水龙头。
\l "_Tc31833" 【题型3 水的性质和应用】
19．（2023•新城区校级模拟）浙江大学联合加州大学科研人员，在﹣50℃环境中，通过静电促使水分子朝电场方向运动，改变其无序的运动状态，从而诱发单晶生长，制成高质量冰单品微纳光纤。关于冰单品微纳光纤的说法正确的是（ ）
A．冰光纤和水的相对分子质量不同
B．冰光纤与冰的化学性质不同
C．冰光纤由水分子构成
D．水变成冰光纤后，分子停止运动
【答案】C
【分析】根据题意分析冰光纤的形成、构成和费脑子的性质分析判断有关的说法。
【解答】解：A、冰光纤与冰是由同种的水分子构成的，冰光纤和水的相对分子质量相同，故A错误；
B、冰光纤与冰是由同种的水分子构成的，化学性质相同，故B错误；
C、由题意可知，冰光纤由水分子构成，故C正确；
D、分子是不断运动的，水变成冰光纤后，分子没有停止运动，故D错误。
故选：C。
20．（2023•成都）溶解氧一般指溶解于水中的氧气。用实验装置测定河水、喷泉水及自来水的溶解氧数据如图。下列相关分析正确的是（ ）
A．a为自来水，b为喷泉水
B．空气中氧气含量不影响溶解氧的含量
C．自然界里河水中溶解氧的含量不发生改变
D．管材选择可能会影响自来水输送中溶解氧的含量
【答案】D
【分析】A、根据喷泉水溶解氧的含量大于自来水溶解氧的含量来分析解答；
B、根据空气中氧气含量会影响溶解氧的含量来分析解答；
C、根据水中的饱和氧气含量取决于温度，自然界里河水中溶解氧的含量会发生改变来分析解答；
D、根据管材选择可能会影响自来水输送中溶解氧的含量来分析解答。
【解答】解：A、a喷泉水，b为自来水，而不是a为自来水，b为喷泉水，故A分析错误；
B、空气中氧气含量会影响溶解氧的含量，而不是不影响溶解氧的含量，故B分析错误；
C、水中的饱和氧气含量取决于温度，则自然界里河水中溶解氧的含量会发生改变，而不是不会发生改变，故C分析错误；
D、管材选择可能会影响自来水输送中溶解氧的含量，故D分析正确；
故选：D。
21．（2023•包河区一模）日前，科学家首次制造出一种全新形式的冰，是一些细白色的粉末，密度几乎与液态水的密度相同，名为“中密度无定形冰”。下列说法正确的是（ ）
A．无定形冰中水分子没有间隔
B．无定形冰与水的物理性质相同
C．无定形冰中水分子不运动
D．无定形冰与水的化学性质相同
【答案】D
【分析】根据科学家首次制造出一种全新形式的冰，是一些细白色的粉末，密度几乎与液态水的密度相同，名为“中密度无定形冰”，结合分子的基本性质，进行分析判断。
【解答】解：A、分子间有间隔，无定形冰中水分子间有间隔，故选项说法错误。
B、无定形冰是一些细白色的粉末，而水在常温下是一种液体，则两种物质的物理性质不同，故选项说法错误。
C、分子总是在不断运动的，无定形冰中水分子也是在不断运动的，故选项说法错误。
D、无定形冰与水中水分子的构成不变，即分子的种类相同，其化学性质相同，故选项说法正确。
故选：D。
22．（2022秋•红岗区校级期末）（多选）有研究报告称：除去“普通水”里含有的氮气和氧气后，水的去污能力将大力加强。对此说法的理解正确的是（ ）
A．“普通水”中不含氧分子
B．除去氧气后的水不再会有氧元素
C．“普通水”中含有氮分子
D．“普通水”中溶有一定量的氮气和氧气
【答案】CD
【分析】根据题意，除去“普通水”里含有的氮气和氧气后，水的去污能力将大力加强，进行分析判断。
【解答】解：A、除去“普通水”里含有的氮气和氧气后，水的去污能力将大力加强，说明“普通水”中含有氧气，氧气是由氧分子构成的，则说明“普通水”中含有氧分子，故选项说法错误。
B、除去氧气后的水，水本身是由氢元素和氧元素组成的，故选项说法错误。
C、除去“普通水”里含有的氮气和氧气后，水的去污能力将大力加强，说明“普通水”中含有氮气，氮气是由氮分子构成的，则说明“普通水”中含有氮分子，故选项说法正确。
D、除去“普通水”里含有的氮气和氧气后，水的去污能力将大力加强，说明“普通水”中溶有一定量的氮气和氧气，故选项说法正确。
故选：CD。
23．（2022秋•环翠区校级期中）像科学家一样“观察与思考”—探秘水世界如图这张照片拍摄于我市某处天然温泉。请回答下列问题。
（1）观察
当你用一种或多种感官去搜集有关这个世界的信息时，就是在观察。这幅实景图片中包含了与水有关的信息，请你从化学的视角观察图片，然后列出你观察到的关于水的性质的一条信息。 水的3种状态水、雪，雾 。
（2）推理
当你对观察到的现象进行解释时，就是在推理，也叫推论。根据你观察到的结果，请做出一个推论， 天气寒冷，气温低于0°C 。
（3）理性思维
比较/对比是常用的思维方法，比较是为了找出事物的相同点，对比是为了找出事物的不同点。请你比较/对比图中①、②、③三处水分子的特征、性质的异同，将结果填在表中。（如果不同，需按由大到小进行排序，填序号）
（4）用微粒的观点认识水
在100多年的近代自然科学史上，最有影响力的成果莫过于物质的原子/分子模型及物质构成的理论。因为该理论不仅可以很好地解释前人百思不得其解的某些自然现象，还可以指导我们更好地认识和改造物质。
请你从物质的构成、分子的构成层面，描述水的微观构成。
A 水是由水分子构成的 ，
B 一个水分子是2个氢原子和1个氧原子构成的 。
【答案】（1）水的3种状态水、雪，雾；
（2）天气寒冷，气温低于0°C；
（3）
（4）水是由水分子构成的，1个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的。
【分析】（1）观察图象，分析水的存在状态；
（2）根据题意分析；
（3）比较对比图中①、②、③三处分子的特征、性质的异同；
（4）根据水的微观构成分析。
【解答】解：（1）通过图象可到了看到了水、雪，雾；故答案为：水的3种状态水、雪，雾；
（2）因为只有温度在0°C以下，水才能以雪的这种状态存在；故推论：天气寒冷，气温低于0°C；故答案为：天气寒冷，气温低于0°C；
（3）理性思维：水分子的能量，气体的大于液体的，液体的大于固体的；水分子的运动速率，气体的大于液体的，液体的大于固体的；水分子的质量都相同；水分子之间的相互作用力，固体的大于液体的；液体的大于气体的；水的化学性质都相同。故答案为：如下表：
（4）A、水是由水分子构成的；
B、1个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的。
故答案为：水是由水分子构成的，1个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的。
\l "_Tc5338" 【题型4 水的合成与氢气的燃烧】
24．（2023•襄城县校级模拟）通过研究氢气的燃烧来认识水的组成，下列说法正确的是（ ）
A．氢气在纯氧中安静地燃烧，产生黄色火焰
B．点燃纯净的氢气，在火焰上方罩一个干冷烧杯，可以看到白烟
C．点燃氢气，罩在火焰上的干冷烧杯只出现水珠，可见水由氢元素和氧元素组成
D．由实验可知水是由氢气和氧气组成的
【答案】C
【分析】根据氢气具有可燃性，燃烧产生淡蓝色火焰，生成物的特点和质量守恒定律进行分析判断。
【解答】解：A．氢气在空气中燃烧时产生淡蓝色火焰，故错误；
B．点燃纯净的氢气，在火焰上方罩一个干冷烧杯，可以看到烧杯壁有小水珠出现，故错误；
C．根据质量守恒定律和生成物水，可知水由氢元素和氧元素组成，故正确；
D．水是纯净物，不含有氢气和氧气，故错误。
故选：C。
25．（2021•常州二模）如图是一定体积的氢气和不同体积的氧气化合成水（液态）的实验数据的关系图（横坐标表示通入氧气的体积，纵坐标表示反应后剩余的气体的体积，气体体积均在同温同压下测定），下列说法错误的是（ ）
A．实线部分表示剩余的氢气
B．虚线部分表示剩余的氧气
C．实线与虚线的交点表示两种气体恰好完全反应
D．反应中消耗氢气2毫升
【答案】D
【分析】根据文字表达式来考虑参加反应的氢气与氧气两者之间的关系来进行判断。从氢气与氧气反应的方程式：
水→氧气+氢气，可以看出：消耗的氢气与氧气的体积比2：1；进行分析解答。
【解答】解：反应的方程式为：水→氧气+氢气，从图中可以看出：每增加1mL的氧气，氢气则减少2mL，当氧气体积小于2mL时，氢气有剩余；当氧气体积为2mL时，两者完全反应；氧气大于2mL时，氢气被反应完，氧气剩余。故实线部分表示有氢气剩余；实线与虚线的交点（坐标为2，0）为两者恰好完全反应；虚线部分表示氧气剩余。由此判断：
A、实线部分表示剩余的气体是氢气；故A正确；
B、虚线部分表示剩余的气体是氧气；故B正确；
C、实线与虚线的交点表示两种气体恰好完全反应，故C正确；
D、根据氢气和氧气反应时的体积比2：1，可推知反应中消耗氢气4毫升；故D错误。
故选：D。
26．（2019•衢州）1784年，科学家卡文迪什演示了“人工空气”的燃烧，发现燃烧产物只有水。据此判断“人工空气”是（ ）
A．氮气B．氧气C．二氧化碳D．氢气
【答案】D
【分析】根据题意，1784年，科学家卡文迪什演示了“人工空气”的燃烧，发现燃烧产物只有水，该气体具有可燃性，且燃烧产物只有水，进行分析判断。
【解答】解：A、氮气不具有可燃性，故选项错误。
B、氧气能支持燃烧，不具有可燃性，故选项错误。
C、二氧化碳不具有可燃性，故选项错误。
D、氢气具有可燃性，燃烧产物是水，故选项正确。
故选：D。
27．（2023•武汉模拟）人类认识水的组成是从氢气燃烧开始的。
（1）如图，罩在氢气火焰上方的仪器是 烧杯 （填“试管”或“烧杯”）。
（2）该反应的文字表达式为 ，该反应说明水由 氢、氧 元素组成。
【答案】（1）烧杯；
（2）水→氧气+氢气；氢、氧。
【分析】（1）熟记仪器的名称；
（2）根据电解水的原理以及实验结论来分析。
【解答】解：（1）罩在氢气火焰上方的仪器是烧杯；故答案为：烧杯；
（2）在点燃的条件下，氢气与氧气反应生成水，文字表达式为水→氧气+氢气，氢气是由氢元素组成的，氧气是由氧元素组成的，由质量守恒定律可知水是由氢元素与氧元素组成的；故答案为：2H2+O22H2O；氢、氧。
\l "_Tc31833" 【题型5 从组成上识别氧化物】
28．（2022秋•献县期末）分类是化学学习过程中常用的方法，下列分类中正确的是（ ）
A．混合物：冰水、空气、煤
B．稀有气体：氦气、氖气、氩气
C．纯净物：液态氧、金刚石、矿泉水
D．氧化物：生石灰、铁锈、二氧化锰
【答案】B
【分析】A、根据混合物的判断方法进行分析；
B、根据常见的稀有气体进行分析；
C、根据纯净物的判断方法进行分析；
D、根据氧化物的判断方法进行分析。
【解答】解：A、冰水是由一种物质组成，属于纯净物，故A错；
B、氦气、氖气、氩气都属于稀有气体，故B正确；
C、矿泉水中含有多种矿物质，属于混合物，故C错；
D、铁锈的主要成分是氧化铁，还含有其它杂质，属于混合物，故D错。
故选：B。
29．（2023春•临淄区期中）对物质进行分类是化学的基本观念之一。下列物质中属于氧化物的是（ ）
A．氯化钠B．过氧化氢溶液
C．高锰酸钾D．二氧化锰
【答案】D
【分析】氧化物是只含有两种元素且其中一种元素是氧元素的化合物，据此分析。
【解答】解：氧化物属于化合物，只含有两种元素，且其中一种是氧元素。
A、氯化钠是由Na、Cl两种元素组成的化合物，不含氧元素，不属于氧化物，不符合题意；
B、过氧化氢溶液是由过氧化氢和水混合而成，属于混合物，不符合题意；
C、高锰酸钾是由K、Mn、O三种元素组成的化合物，不属于氧化物，不符合题意；
D、二氧化锰是由Mn、O两种元素组成的化合物，且其中一种是氧元素，属于氧化物，符合题意。
故选：D。
30．（2023春•周村区期末）《千里江山图》被称为“中国十大传世名画”之一。该作品利用矿物颜料充分展现了自然山水的秀丽壮美。下列是其所用的部分矿物颜料，主要成分属于氧化物的是（ ）
A．大红色：朱砂【HgS】
B．棕红色：赭石【Fe2O3】
C．白色：碎磲【CaCO3】
D．青绿色：孔雀石【Cu2（OH）2CO3】
【答案】B
【分析】根据氧化物的概念：氧化物是只含有两种元素且其中一种元素是氧元素的化合物，据此进行分析解答。
【解答】解：A、HgS由汞、硫两种元素组成的化合物，不含氧元素，不属于氧化物，故选项错误。
B、Fe2O3是由铁、氧两种元素组成的且有一种是氧元素的化合物，属于氧化物，故选项正确。
C、CaCO3是是由钙、碳、氧三种元素组成的化合物，不属于氧化物，选项错误；
D、Cu2（OH）2CO3是由铜、碳、氢、氧四种元素组成的化合物，不属于氧化物，选项错误；
故选：B。
31．（2022秋•金山区期末）（多选）化学概念之间具有并列、包含、交叉等关系，如图表示M、N之间的包含关系。下表中符合图示关系的是（ ）
A．AB．BC．CD．D比较对比项目
比较/对比结果
水分子的能量
③②①
水分子运动速率
③②①
水分子的质量
相同
水分子之间的相互作用力
①②③
水的化学性质
相同
比较对比项目
比较/对比结果
水分子的能量
③②①
水分子运动速率
③②①
水分子的质量
相同
水分子之间的相互作用力
①②③
水的化学性质
相同
比较对比项目
比较/对比结果
水分子的能量
③②①
水分子运动速率
③②①
水分子的质量
相同
水分子之间的相互作用力
①②③
水的化学性质
相同
选项
M
N
A
单质
纯净物
B
含氧化合物
氧化物
C
纯净物
混合物
D
纯净物
化合物
\l "_Tc16452" 【题型1 电解水实验】 PAGEREF _Tc16452 \h 1
\l "_Tc5338" 【题型2 水的组成】12
\l "_Tc31833" 【题型3 水的性质和应用】15
\l "_Tc5338" 【题型4 水的合成与氢气的燃烧】19
\l "_Tc31833" 【题型5 从组成上识别氧化物】22
\l "_Tc5338" 【题型6 单质和化合物的概念】26
\l "_Tc31833" 【题型7 单质和化合物的判别】27
\l "_Tc16452" 【题型1 电解水实验】
1．（2023•昌平区二模）电解水实验如图，下列说法正确的是（ ）
A．试管2中得到H2
B．产生H2与O2的体积比约为1：2
C．该实验说明水由H2和O2组成
D．可用带火星的木条检验生成的O2
【答案】D
【分析】电解水时，与电源正极相连的试管内产生的气体体积少，与电源负极相连的试管内的气体体积多，且两者的体积之比大约是1：2，据此结合题意进行分析解答．
【解答】解：A、试管2与电源正极相连，产生的气体体积少，得到的是氧气，故选项说法错误。
B、电解水时，与电源正极相连的试管内产生的气体体积少，是氢气，与电源负极相连的试管内的气体体积多，是氧气，产生H2与O2的体积比约为2：1，故选项说法错误。
C、电解水生成氢气和氧气，氢气和氧气分别是由氢元素和氧元素组成的，说明水是由氢元素和氧元素组成的，水中不含氢气、氧气，故选项说法错误。
D、氧气能支持燃烧，可用带火星的木条检验生成的O2，故选项说法正确。
故选：D。
2．（2023•海珠区校级二模）2023年“世界水日”主题为“Accelerating Chang”（加速变革）。下列有关水的说法不正确的是（ ）
A．生活中我们要做到一水多用，及时关闭水龙头，以节约用水
B．通过电解水实验可得知水由氢气、氧气组成
C．自来水厂生产自来水的过程中，常加入活性炭，用来吸附水中一些溶解性杂质，除去臭味
D．对生活污水、工业废水净化后再排放，可减少水体污染
【答案】B
【分析】A、根据节约用水的措施，进行分析判断。
B、根据电解水的实验结论，进行分析判断。
C、根据活性炭具有吸附性，进行分析判断。
D、根据减少水体污染的措施，进行分析判断。
【解答】解：A、生活中我们要做到一水多用，及时关闭水龙头，以节约用水，故选项说法正确。
B、电解水生成氢气和氧气，氢气和氧气分别是由氢元素和氧元素组成的，说明水是由氢元素和氧元素组成的，故选项说法错误。
C、活性炭具有吸附性，能吸附异味和色素，自来水厂生产自来水的过程中，常加入活性炭，用来吸附水中一些溶解性杂质，除去臭味，故选项说法正确。
D、对生活污水、工业废水净化后再排放，可减少水体污染，故选项说法正确。
故选：B。
3．（2023春•中山市月考）人类的日常生活和工农业生产都离不开水。下列关于水的说法正确的是（ ）
A．使用过滤可以使海水变为淡水
B．煮沸和活性炭吸附都可以使硬水转化为软水
C．电解水生成的氢气和氧气的质量比为2：1
D．工业废水处理达标后可循环利用
【答案】D
【分析】A、根据过滤只能除去难溶性杂质进行分析判断；
B、根据硬水转化为软水的方法进行分析判断；
C、根据电解水的实验现象、结论进行分析判断；
D、根据节约用水的措施进行分析判断。
【解答】解：A、过滤只能除去不溶性杂质，不能除去溶于水的氯化钠，不能使海水转化为淡水，A选项说法错误；
B、煮沸可以使硬水中的钙镁离子转化为沉淀，使硬水转化为软水，活性炭只能吸附异味和色素，不能除去海水中的钙镁离子，不能使硬水转化为软水，B选项说法错误；
C、电解水生成的氢气和氧气的体积比 为2：1，质量比为1；8，C选项说法错误；
D、工业废水处理达标后可循环利用，有利于节约用水，D选项说法正确。
故选：D。
4．（2022秋•天元区期末）（多选）下列有关化学实验现象的描述不正确的是（ ）
A．红磷在空气中燃烧产生大量烟雾
B．铁在氧气中燃烧生成黑色固体四氧化三铁
C．硫在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰
D．水电解实验中，正负电极产生气体体积比约为1：2
【答案】AB
【分析】A、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断。
B、根据铁在氧气中燃烧的现象进行分析判断。
C、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断。
D、根据电解水的实验现象进行分析判断。
【解答】解：A、红磷在空气中燃烧产生大量白烟，而不是烟雾，故选项说法错误。
B、铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误。
C、硫在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰，故选项说法正确。
D、由电解水实验结论“正氧一、负氢二”可知，在水电解实验中，正负电极产生气体体积比约为1：2，故选项说法正确。
故选：AB。
5．（2023春•宁江区期中）水是宝贵的自然资源，生活、工农业生产和科学实验都离不开水，回答下列问题：
（1）长期饮用硬水不利于人体健康，生活中可以通过 肥皂水 来鉴别硬水和软水；
（2）实验室在配制氯化钠溶液、石灰水的过程中，用的溶剂是 水 ；
（3）下列关于水的说法正确的是 ABC 。
A．冰水混合物是纯净物
B．用活性炭可以去除水中的色素和异味
C．电解水生成氢气和氧气的体积比为2：1
D．为防治水污染，禁止使用农药和化肥
【答案】（1）肥皂水；
（2）水；
（3）ABC。
【分析】（1）根据鉴别硬水和软水的方法来分析解答；
（2）根据溶液配制的方法来分析解答；
（3）A、根据纯净物定义来分析判断；
B、根据活性炭具有吸附性来分析判断；
C、根据电解水的文字表达式来分析判断；
D、根据水体保护的方法来分析判断。
【解答】解：（1）长期饮用硬水不利于人体健康，生活中可以通过肥皂水来鉴别硬水和软水，泡沫多的是软水，泡沫少、浮渣多的是硬水；
（2）配制溶液常用的溶剂的为水，则实验室在配制氯化钠溶液、石灰水的过程中，用的溶剂是水；
（3）A、冰水是一种物质，属于纯净物，故A正确；
B、活性炭具有良好的吸附性，可以吸附色素和异味，故B正确；
C、水电解生成氢气和氧气，文字表达式为水→氧气+氢气，据此可以看出生成氢气和氧气体积比为2：1，故C正确；
D、合理使用农药和化肥可以提高农作物产量，不能禁止使用农药和化肥，故D错误；
故选：ABC。
故答案为：（1）肥皂水；
（2）水；
（3）ABC。
6．（2022秋•锦州期末）水是一种宝贵的资源、在生产生活中应用广泛。
（1）机场、车站等公共场所设有许多直饮机，能将自来水进一步净化处理得到直接饮用水，其处理水的过程如图所示。吸附罐中固体颗粒的主要作用是除去水中色素和异味，固体颗粒可选用 活性炭 （填物质名称），紫外线灯管照射的作用是 杀菌消毒 。
（2）区分自来水是硬水还是软水可用 肥皂水 ，生活中可通过 煮沸 的方法降低水的硬度。
（3）中国空间站通过“水电解系统”制得氧气。电解水过程中产生氧气的电极应接在电源的 正 （填“正”或“负”）极，该实验说明水是由 氢元素和氧元素 组成的。
（4）写出防治水污染的一条措施 生活污水经处理达标后排放（合理即可） 。
【答案】（1）活性炭；杀菌消毒；
（2）肥皂水；煮沸；
（3）正；氢元素和氧元素；
（4）生活污水经处理达标后排放（合理即可）。
【分析】（1）根据活性炭具有吸附性，能够吸附水中的色素或异味物质进行分析；
（2）根据硬水中含有较多的可溶性钙、镁化合物，加热煮沸时可溶性钙、镁化合物转化为碳酸钙、氢氧化镁沉淀进行分析；
（3）根据电解水时，正极产生氧气，负极产生氢气，且氢气和氧气的体积比为2：1进行分析；
（4）根据生活污水直接排放会导致水体富营养化进行分析。
【解答】解：（1）活性炭具有吸附性，能够吸附水中的色素或异味物质，所以固体颗粒可能是活性炭；水中存在部分微生物，直饮水需要尽可能杀灭微生物。微生物在紫外线照射下会被杀灭，所以紫外线灯管照射的目的是杀菌消毒；
（2）区别硬水和软水可用肥皂水。水取样后加入肥皂水，振荡，产生较多泡沫的为软水，产生较少泡沫的为硬水；硬水中含有较多的可溶性钙、镁化合物，加热煮沸时可溶性钙、镁化合物转化为碳酸钙、氢氧化镁沉淀，从而降低水的硬度。所以生活中常用加热煮沸的方式降低水的硬度；
（3）电解水时，正极产生氧气，负极产生氢气，且氢气和氧气的体积比为2：1；电解水生成氢气和氧气，而化学变化过程中元素种类不变，说明水是由氢元素和氧元素组成；
（4）生活污水直接排放会导致水体富营养化，所以需要处理达标之后再排放。
故答案为：（1）活性炭；杀菌消毒；
（2）肥皂水；煮沸；
（3）正；氢元素和氧元素；
（4）生活污水经处理达标后排放（合理即可）。
7．（2023•沂南县二模）如图为初中化学常见的实验，根据要求回答问题。
（1）图A是电解水的实验，写出水通电的文字表达式 水→氧气+氢气 ，a端为电源 负 （填“正”或“负”）极，该极产生的气体为 氢气/H2 。
（2）B中集气瓶底部有少量水，其作用是 吸收二氧化硫，防止空气污染 。
（3）C实验完毕，集气瓶内水面上升到一定高度后，不能继续上升，说明氮气具有 不溶于水 的性质；若从烧杯中进入集气瓶内水的体积小于瓶内原空气体积的五分之一，可能存在的原因是 红磷不足（或装置漏气或没有冷却至室温就打开弹簧夹） （写出一条即可）。
【答案】（1）水→氧气+氢气；负；氢气/H2；
（2）吸收二氧化硫，防止空气污染；
（3）不溶于水；红磷不足（或装置漏气或没有冷却至室温就打开弹簧夹）。
【分析】（1）水在通电的条件下生成氢气和氧气，据此解答；
（2）水可以吸收二氧化硫，据此解答；
（3）氮气具有不溶于水的性质，据此解答。
【解答】解：（1）图A是水在通电的条件下生成氢气和氧气，正氧负氢，氧气和氢气的体积比是1：2，所以a端为电源负极，产生氢气，文字表达式为：水→氧气+氢气；
（2）B中产生二氧化硫会污染空气，则集气瓶底部有少量水，其作用是吸收二氧化硫，防止空气污染；
（3）C实验完毕后，集气瓶内水面上升到一定高度后，不能继续上升，即瓶内压强没有继续减小，说明氮气具有不溶于水的性质；烧杯中进入集气瓶内水的体积明显小于瓶内原空气体积的五分之一，可能存在的原因是红磷不足或装置漏气或没有冷却至室温就打开弹簧夹等。
故答案为：
（1）2H2OO2↑+2H2↑；负；氢气/H2；
（2）吸收二氧化硫，防止空气污染；
（3）不溶于水；红磷不足（或装置漏气或没有冷却至室温就打开弹簧夹）。
8．（2023春•江岸区校级月考）下列课本实验均与水有关，请回答下列问题：
（1）以上四个实验中属于化学反应的是 ③④ （填序号）；
（2）实验②中自来水从 b 管口进水；
（3）电解水实验中a导管接电源的 负 极；
（4）④氢气燃烧时的现象是 产生淡蓝色火焰，烧杯内壁出现水雾 。
【答案】（1）③④；
（2）b；
（3）负；
（4）产生淡蓝色火焰，烧杯内壁出现水雾。
【分析】（1）根据是否生成新物质来分析；
（2）根据净化水的方法来分析；
（3）根据电解水的知识来分析；
（4）根据氢气燃烧的实验现象来分析。
【解答】解：（1）①是水的汽化，只有物质状态的改变，没有生成新物质，是物理反应；
②是水的净化，没有生成新物质，是物理反应；
③电解水生成氢气和氧气，生成新物质，是化学反应；
④氢气燃烧生成水，生成新物质，是化学反应。
（2）实验②中自来水从b管口进水，这样可使水与活性炭充分接触，净化比较充分；
（3）在电解水实验中，“正氧负氢”，生成氢气和氧气的体积比约为2：1，该实验中a试管收集的气体较多，是氢气，所以a接电源的负极。
（4）氢气燃烧生成水，氢气燃烧的现象是产生淡蓝色火焰，烧杯内壁出现水雾。
故答案为：（1）③④；
（2）b；
（3）负；
（4）产生淡蓝色火焰，烧杯内壁出现水雾。
9．（2023春•高青县期末）如图是电解水和铁丝在氧气中燃烧的实验装置。
（1）图1是电解水的装置图，a管中产生的气体是 氢气 。常用 带火星的木条 检验b管中产生的气体。电解水反应的文字表达式为 。
（2）图2是铁丝与氧气反应的装置图，夹持铁丝的仪器名称是 坩埚钳 ，集气瓶底留有少量水的原因是 防止高温生成物溅落瓶底炸裂瓶底 。铁丝在氧气中燃烧时的现象是 剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，产生黑色固体 ，反应的文字表达式是 铁+氧气→四氧化三铁 ，该反应基本类型是 化合反应 。
【答案】（1）氢气；带火星的木条；水→氧气+氢气；
（2）坩埚钳；防止高温生成物溅落瓶底炸裂瓶底；剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，产生黑色固体；铁+氧气→四氧化三铁；化合反应。
【分析】（1）根据电解水的实验现象、结论及生成气体的检验方法分析；
（2）根据铁在氧气中燃烧的实验现象、注意事项和反应原理分析解答。
【解答】解：（1）电解水实验时，负极生成氢气，正极生成氧气，其中氢气和氧气的体积比为2：1，则a管内是氢气；b管的气体是氧气，通常用带火星的木条检验氧气；水通电生成氢气和氧气，方程式是：2H2O2H2↑+O2↑；
（2）做铁丝在氧气中燃烧的实验生成四氧化三铁，夹持铁丝的仪器是坩埚钳；为了防止高温生成物溅落瓶底炸裂瓶底，集气瓶里预先要装少量的水；铁在氧气中燃烧的现象是：剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，产生黑色固体；文字表达式为：铁+氧气→四氧化三铁；该反应是两种物质反应生成一种物质，属于化合反应。
故答案为：
（1）氢气；带火星的木条；2H2O2H2↑+O2↑；
（2）坩埚钳；防止高温生成物溅落瓶底炸裂瓶底；剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，产生黑色固体；3Fe+2O2Fe3O4；化合反应。
10．（2022秋•榆树市月考）回答下列与水有关的问题。
（1）保持水化学性质的最小粒子是 水分子 。
（2）实验室常用来区别硬水和软水的物质是 肥皂水 。
（3）电解水的实验中，证明水中含有氧元素的实验方法是 用带火星的木条检验与电源正极相连（或产生气体较少）的玻璃管内产生的气体 。
（4）工业生产自来水的过程中，可用 过滤 方法除去水中不溶性的固体杂质。
【答案】（1）水分子；
（2）肥皂水；
（3）用带火星的木条检验与电源正极相连（或产生气体较少）的玻璃管内产生的气体；
（4）过滤。
【分析】（1）根据水是由水分子构成的，进行分析解答。
（2）根据硬水和软水的鉴别方法，进行分析解答。
（3）根据氧气是由氧元素组成的，进行分析解答。
（4）根据过滤是把不溶于液体的固体与液体分离的一种方法，进行分析解答。
【解答】解：（1）水是由水分子构成的，保持水化学性质的最小粒子是水分子。
（2）实验室常用来区别硬水和软水的物质是肥皂水，产生泡沫较多的是软水，较少的硬水。
（3）电解水的实验中，证明水中含有氧元素的实验方法是用带火星的木条检验与电源正极相连（或产生气体较少）的玻璃管内产生的气体，若木条复燃，说明是氧气。
（4）工业生产自来水的过程中，可用过滤除去水中不溶性的固体杂质。
故答案为：
（1）水分子；
（2）肥皂水；
（3）用带火星的木条检验与电源正极相连（或产生气体较少）的玻璃管内产生的气体；
（4）过滤。
11．（2023•雁塔区校级模拟）空气制水机亮相进博会，宜称“即使在沙漠，只要有电源也能制水”，制水机可利用大气中的水分制出饮用水。结合图示回答。
（1）节约用水和防止水污染都可以保护水资源。下列做法属于节约用水的是 BC （填字母）。
A.农业生产中合理使用农药和化肥
B.采用喷灌滴灌的方式灌溉
C.洗菜、淘米的水用来浇花
D.工业废水处理达标后再排放
（2）图一压缩冷凝时空气中的水蒸气变为液态水，该过程中不发生变化的是 AB （填字母）。
A.分子的质量
B.分子的种类
C.分子的间隔
（3）图一A至E过程中，属于化学变化的是 E （填字母）。
（4）图二是电解水实验的改进装置，反应前，注射器活塞均在0刻度处，反应一段时间后，若注射器I活塞移动至4mL刻度处，则理论上注射器Ⅱ活塞应移动至 8 mL刻度处。
【答案】（1）BC；
（2）AB；
（3）E；
（4）8。
【分析】（1）根据常见节约用水的方法进行分析；
（2）根据物理变化的特点进行分析；
（3）根据化学变化的特点进行分析；
（4）电解水时，与电源正极相连的电极会产生氧气，与电源负极相连的电极会产生氢气，且产生的氢气与氧气的体积比约为2：1，据此分析。
【解答】解：（1）A.农业生产中合理使用农药和化肥，可以防止对土壤和水体造成污染，不属于节约用水，故A错误；
B.采用喷灌滴灌的方式灌溉，使水得到充分利用，节约了水资源，故正确；
C.洗菜、淘米的水用来浇花，可以节约用水，故C正确；
D.工业废水处理达标后再排放，可以减小水体污染，不属于节约用水，故D错误；
故选：BC；
（2）压缩冷凝时空气中的水蒸气变为液态水，分子间隔发生改变，但没有新物质产生，属于物理变化，因此该过程中不发生变化的是：分子的质量、分子的种类，故选AB；
（3）图一A至E过程中，紫外线消毒是细菌病毒被杀死，有新物质产生，属于化学变化，故选E；
（4）电解水时，与电源正极相连的电极会产生氧气，与电源负极相连的电极会产生氢气，且产生的氢气与氧气的体积比约为2：1，如图所示，注射器I与U型管正极端相连，说明其中收集的气体为氧气。体积为4mL，则与U型管负极相连的注射器II中收集的气体为氢气，且其体积理论上为4mL×2＝8mL，所以注射器活塞应移动至8mL刻度处；
故答案为：
（1）BC；
（2）AB；
（3）E；
（4）8。
12．（2023•荷塘区模拟）人类日常生活离不开水。
（1）某水厂净化水的大致流程如图1。
①水经过沙滤池，除去的杂质是 不溶性 （填“不溶性”或“可溶性”）杂质。
②炭滤池中起吸附作用的主要物质是 活性炭 。
（2）如图2是电解水的实验装置图，与电源负极连接的电极上产生的气体是 H2 （填化学式），该反应属于 分解 （填“化合”或“分解”）反应。
【答案】（1）不溶性；活性炭；
（2）H2；分解。
【分析】（1）根据净化水的方法与原理以及自来水的生产过程来分析；
（2）根据电解水的实验现象以及反应的原理来分析。
【解答】解：（1）水库水中含有可溶性杂质、不可溶性杂质和微生物等，自来水厂净化水时，水经过沙滤池，可以去除水中的不溶性固体杂质；活性炭具有吸附性，能够吸附水中的色素或异味物质；
（2）电解水时，与正极相连的试管中产生氧气，与负极相连的试管中生成氢气，氢气的化学式为H2；水在通电条件下分解生成氢气和氧气，该反应符合“一变多”的特性，属于分解反应。
故答案为：（1）不溶性；活性炭；
（2）H2；分解。
\l "_Tc5338" 【题型2 水的组成】
13．（2023春•赤坎区校级月考）2022年3月22～28日是第三十五届“中国水周”。下列有关水的说法正确的是（ ）
A．冰和水的共存物属于混合物
B．可以用肥皂水区分硬水和软水
C．用活性炭可以将硬水软化
D．水由氧原子和氢分子组成
【答案】B
【分析】A、根据物质的组成与分类来分析；
B、根据硬水与软水的检验方法来分析；
C、根据活性炭的性质来分析；
D、根据水的组成来分析。
【解答】解：A、冰和水的共存物只有一种物质，属于纯净物，说法错误，不符合题意；
B、可以用肥皂水区分硬水和软水，产生泡沫少的是硬水，泡沫多的是软水，说法正确，符合题意；
C、活性炭具有吸附性，可以吸附水中的色素和异味，但不能除去水中的可溶性钙镁化合物，即不能将硬水软化，说法错误，不符合题意；
D、水由氧元素和氢元素组成，说法错误，不符合题意。
故选：B。
14．（2023•云南模拟）“水是生命之源、生产之要、生态之基”下列有关水的叙述正确的是（ ）
A．水是由氢原子和氧原子组成的
B．饮用水水源一级保护区内禁止从事种植、圈养畜禽和网箱养殖活动
C．实验室制取蒸馏水时，在烧瓶中加入几粒碎瓷片的作用是为了美观
D．用配皂水可以将硬水软化
【答案】B
【分析】A、根据水是由氢元素和氧元素组成分析；
B、根据饮用水水源一级保护分析；
C、根据在烧瓶中加入几粒碎瓷片的作用是防止水暴沸分析；
D、根据肥皂水可以鉴别硬水和软水分析。
【解答】解：A、水是由氢元素和氧元素组成的，故不符合题意；
B、饮用水水源一级保护区内禁止从事种植、圈养畜禽和网箱养殖活动，容易污染水源；符合题意；
C、实验室制取蒸馏水时，在烧瓶中加入几粒碎瓷片的作用是防止水暴沸；不符合题意；
D、用肥皂水可以鉴别硬水和软水，生活在常用煮沸的方法降低水的硬度；不符合题意；
故选：B。
15．（2023•桂平市三模）1783年，拉瓦锡研究水的组成，装置示意图如图，将水加热成蒸气通过灼热的铁管，一段时间后，在出口处收集到一种可燃性气体。实验后称量发现水的质量减少，铁管质量增加，拉瓦锡研究并判断铁转化为氧化物。下列说法正确的是（ ）
A．实验中收集到的可燃性气体可能是氧气
B．铁在该实验中起催化剂作用
C．实验中水蒸气减少的质量等于铁管增加的质量
D．该实验推翻了“水是单一元素物质”的观点
【答案】D
【分析】水蒸气通过过灼热的铁管生成氢气和铁的氧化物，氢气有可燃性，催化剂反应前后质量和化学性质不变；反应前后元素种类不变。
【解答】解：A、氧气支持燃烧，但是不具有可燃性，故A错误。
B、反应后铁管质量增加，铁转化为氧化物，铁在该实验中不是催化剂，催化剂反应前后质量和化学性质不变，故B错误。
C、铁管增加的质量是水中氧元素质量，故C错误。
D、该实验生成氢气，氢气由氢元素组成，铁转化为氧化物，增加了氧元素，根据质量守恒定律，反应前后元素种类不变，说明水是由氢元素和氧元素组成，故D正确。
故选：D。
16．（2023•开福区校级二模）（多选）下列哪些实验能确定水的元素组成（ ）
A．加热蒸发水B．将浑浊的河水过滤
C．通电分解水D．氢气在空气中燃烧
【答案】CD
【分析】要证明水的组成，根据质量守恒定律，反应前后元素种类不变，可通过电解水或氢气在氧气中燃烧生成水的实验来实现，据此进行分析判断。
【解答】解：A、加热蒸发水，只是水的状态的改变，无新物质生成，属于物理变化，不能说明水的组成，故选项错误。
B、将浑浊的河水过滤，只能除去水中的难溶性杂质，不能说明水的组成，故选项错误。
C、水通电分解生成氢气和氧气，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，根据质量守恒定律，化学反应前后，元素的种类不变，可得水是由氢元素和氧元素组成，故选项正确。
D、氢气在氧气中燃烧生成水，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，根据质量守恒定律，化学反应前后，元素的种类不变，可得水是由氢元素和氧元素组成，故选项正确。
故选：CD。
17．（2023•榆树市二模）2022年3月22日是第30个世界水日，今年的主题是“珍惜地下水，珍视隐藏的资源”。根据水的相关知识，回答下列问题。
（1）净水：自来水厂净化水时加明矾的作用 吸附杂质，加速沉降 ；
（2）验水：用肥皂水检验地下水是硬水还是软水，产生浮渣多的则为 硬水 ；
（3）探水：通过氢气燃烧或 电解水 实验，可证明水的元素组成。
【答案】（1）吸附杂质，加速沉降；
（2）硬水；
（3）电解水。
【分析】（1）根据明矾在净水过程中的作用分析；
（2）根据软硬水的区分方法分析；
（3）根据水由氢元素和氧元素组成分析。
【解答】解：（1）自来水厂净水过程分为：沉淀、过滤、吸附、消毒，其中沉淀过程加入明矾，明矾溶于水形成胶状物，可以吸附杂质，加速沉降。
（2）用肥皂水可以检验地下水是硬水还是软水，其中产生泡沫多的是软水，产生浮渣多的是硬水。
（3）氢气和氧气在点燃的条件下生成水以及电解水生成氢气和氧气，都可以证明水是由氢元素和氧元素组成的。
故答案为：
（1）吸附杂质，加速沉降；
（2）硬水；
（3）电解水。
18．（2023•伊通县模拟）每年的3月22日为世界水日，回答下列有关水的问题。
（1）【宏观的水】1800年，尼克尔森用伏打电池对水通电分解，再次确认水是由 氢、氧元素 组成的。
（2）【净化的水】生活中降低水的硬度常用的方法是 煮沸 。
（3）【我们的水】地球上的水资源丰富，但是可利用的淡水资源却很少，请你写出生活中节约用水的一种做法 随手关闭水龙头 。
【答案】（1）氢、氧元素；
（2）煮沸；
（3）随手关闭水龙头。
【分析】（1）根据水在通电条件下反应生成氢气和氧气进行分析。
（2）根据煮沸可以将水中部分钙镁化合物转化为水垢析出进行分析。
（3）根据一水多用等是生活中节约用水的常见做法进行分析。
【解答】解：（1）水在通电条件下反应生成氢气和氧气，氢气是由氢元素组成，氧气是由氧元素组成，化学变化前后元素的种类不变，水是由氢、氧元素组成；
（2）煮沸可以将水中部分钙镁化合物转化为水垢析出，从而降低水的硬度。生活中降低水的硬度常用的方法是煮沸。
（3）一水多用等是生活中节约用水的常见做法，如随手关闭水龙头。
故答案为：（1）氢、氧元素；
（2）煮沸；
（3）随手关闭水龙头。
\l "_Tc31833" 【题型3 水的性质和应用】
19．（2023•新城区校级模拟）浙江大学联合加州大学科研人员，在﹣50℃环境中，通过静电促使水分子朝电场方向运动，改变其无序的运动状态，从而诱发单晶生长，制成高质量冰单品微纳光纤。关于冰单品微纳光纤的说法正确的是（ ）
A．冰光纤和水的相对分子质量不同
B．冰光纤与冰的化学性质不同
C．冰光纤由水分子构成
D．水变成冰光纤后，分子停止运动
【答案】C
【分析】根据题意分析冰光纤的形成、构成和费脑子的性质分析判断有关的说法。
【解答】解：A、冰光纤与冰是由同种的水分子构成的，冰光纤和水的相对分子质量相同，故A错误；
B、冰光纤与冰是由同种的水分子构成的，化学性质相同，故B错误；
C、由题意可知，冰光纤由水分子构成，故C正确；
D、分子是不断运动的，水变成冰光纤后，分子没有停止运动，故D错误。
故选：C。
20．（2023•成都）溶解氧一般指溶解于水中的氧气。用实验装置测定河水、喷泉水及自来水的溶解氧数据如图。下列相关分析正确的是（ ）
A．a为自来水，b为喷泉水
B．空气中氧气含量不影响溶解氧的含量
C．自然界里河水中溶解氧的含量不发生改变
D．管材选择可能会影响自来水输送中溶解氧的含量
【答案】D
【分析】A、根据喷泉水溶解氧的含量大于自来水溶解氧的含量来分析解答；
B、根据空气中氧气含量会影响溶解氧的含量来分析解答；
C、根据水中的饱和氧气含量取决于温度，自然界里河水中溶解氧的含量会发生改变来分析解答；
D、根据管材选择可能会影响自来水输送中溶解氧的含量来分析解答。
【解答】解：A、a喷泉水，b为自来水，而不是a为自来水，b为喷泉水，故A分析错误；
B、空气中氧气含量会影响溶解氧的含量，而不是不影响溶解氧的含量，故B分析错误；
C、水中的饱和氧气含量取决于温度，则自然界里河水中溶解氧的含量会发生改变，而不是不会发生改变，故C分析错误；
D、管材选择可能会影响自来水输送中溶解氧的含量，故D分析正确；
故选：D。
21．（2023•包河区一模）日前，科学家首次制造出一种全新形式的冰，是一些细白色的粉末，密度几乎与液态水的密度相同，名为“中密度无定形冰”。下列说法正确的是（ ）
A．无定形冰中水分子没有间隔
B．无定形冰与水的物理性质相同
C．无定形冰中水分子不运动
D．无定形冰与水的化学性质相同
【答案】D
【分析】根据科学家首次制造出一种全新形式的冰，是一些细白色的粉末，密度几乎与液态水的密度相同，名为“中密度无定形冰”，结合分子的基本性质，进行分析判断。
【解答】解：A、分子间有间隔，无定形冰中水分子间有间隔，故选项说法错误。
B、无定形冰是一些细白色的粉末，而水在常温下是一种液体，则两种物质的物理性质不同，故选项说法错误。
C、分子总是在不断运动的，无定形冰中水分子也是在不断运动的，故选项说法错误。
D、无定形冰与水中水分子的构成不变，即分子的种类相同，其化学性质相同，故选项说法正确。
故选：D。
22．（2022秋•红岗区校级期末）（多选）有研究报告称：除去“普通水”里含有的氮气和氧气后，水的去污能力将大力加强。对此说法的理解正确的是（ ）
A．“普通水”中不含氧分子
B．除去氧气后的水不再会有氧元素
C．“普通水”中含有氮分子
D．“普通水”中溶有一定量的氮气和氧气
【答案】CD
【分析】根据题意，除去“普通水”里含有的氮气和氧气后，水的去污能力将大力加强，进行分析判断。
【解答】解：A、除去“普通水”里含有的氮气和氧气后，水的去污能力将大力加强，说明“普通水”中含有氧气，氧气是由氧分子构成的，则说明“普通水”中含有氧分子，故选项说法错误。
B、除去氧气后的水，水本身是由氢元素和氧元素组成的，故选项说法错误。
C、除去“普通水”里含有的氮气和氧气后，水的去污能力将大力加强，说明“普通水”中含有氮气，氮气是由氮分子构成的，则说明“普通水”中含有氮分子，故选项说法正确。
D、除去“普通水”里含有的氮气和氧气后，水的去污能力将大力加强，说明“普通水”中溶有一定量的氮气和氧气，故选项说法正确。
故选：CD。
23．（2022秋•环翠区校级期中）像科学家一样“观察与思考”—探秘水世界如图这张照片拍摄于我市某处天然温泉。请回答下列问题。
（1）观察
当你用一种或多种感官去搜集有关这个世界的信息时，就是在观察。这幅实景图片中包含了与水有关的信息，请你从化学的视角观察图片，然后列出你观察到的关于水的性质的一条信息。 水的3种状态水、雪，雾 。
（2）推理
当你对观察到的现象进行解释时，就是在推理，也叫推论。根据你观察到的结果，请做出一个推论， 天气寒冷，气温低于0°C 。
（3）理性思维
比较/对比是常用的思维方法，比较是为了找出事物的相同点，对比是为了找出事物的不同点。请你比较/对比图中①、②、③三处水分子的特征、性质的异同，将结果填在表中。（如果不同，需按由大到小进行排序，填序号）
（4）用微粒的观点认识水
在100多年的近代自然科学史上，最有影响力的成果莫过于物质的原子/分子模型及物质构成的理论。因为该理论不仅可以很好地解释前人百思不得其解的某些自然现象，还可以指导我们更好地认识和改造物质。
请你从物质的构成、分子的构成层面，描述水的微观构成。
A 水是由水分子构成的 ，
B 一个水分子是2个氢原子和1个氧原子构成的 。
【答案】（1）水的3种状态水、雪，雾；
（2）天气寒冷，气温低于0°C；
（3）
（4）水是由水分子构成的，1个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的。
【分析】（1）观察图象，分析水的存在状态；
（2）根据题意分析；
（3）比较对比图中①、②、③三处分子的特征、性质的异同；
（4）根据水的微观构成分析。
【解答】解：（1）通过图象可到了看到了水、雪，雾；故答案为：水的3种状态水、雪，雾；
（2）因为只有温度在0°C以下，水才能以雪的这种状态存在；故推论：天气寒冷，气温低于0°C；故答案为：天气寒冷，气温低于0°C；
（3）理性思维：水分子的能量，气体的大于液体的，液体的大于固体的；水分子的运动速率，气体的大于液体的，液体的大于固体的；水分子的质量都相同；水分子之间的相互作用力，固体的大于液体的；液体的大于气体的；水的化学性质都相同。故答案为：如下表：
（4）A、水是由水分子构成的；
B、1个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的。
故答案为：水是由水分子构成的，1个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的。
\l "_Tc5338" 【题型4 水的合成与氢气的燃烧】
24．（2023•襄城县校级模拟）通过研究氢气的燃烧来认识水的组成，下列说法正确的是（ ）
A．氢气在纯氧中安静地燃烧，产生黄色火焰
B．点燃纯净的氢气，在火焰上方罩一个干冷烧杯，可以看到白烟
C．点燃氢气，罩在火焰上的干冷烧杯只出现水珠，可见水由氢元素和氧元素组成
D．由实验可知水是由氢气和氧气组成的
【答案】C
【分析】根据氢气具有可燃性，燃烧产生淡蓝色火焰，生成物的特点和质量守恒定律进行分析判断。
【解答】解：A．氢气在空气中燃烧时产生淡蓝色火焰，故错误；
B．点燃纯净的氢气，在火焰上方罩一个干冷烧杯，可以看到烧杯壁有小水珠出现，故错误；
C．根据质量守恒定律和生成物水，可知水由氢元素和氧元素组成，故正确；
D．水是纯净物，不含有氢气和氧气，故错误。
故选：C。
25．（2021•常州二模）如图是一定体积的氢气和不同体积的氧气化合成水（液态）的实验数据的关系图（横坐标表示通入氧气的体积，纵坐标表示反应后剩余的气体的体积，气体体积均在同温同压下测定），下列说法错误的是（ ）
A．实线部分表示剩余的氢气
B．虚线部分表示剩余的氧气
C．实线与虚线的交点表示两种气体恰好完全反应
D．反应中消耗氢气2毫升
【答案】D
【分析】根据文字表达式来考虑参加反应的氢气与氧气两者之间的关系来进行判断。从氢气与氧气反应的方程式：
水→氧气+氢气，可以看出：消耗的氢气与氧气的体积比2：1；进行分析解答。
【解答】解：反应的方程式为：水→氧气+氢气，从图中可以看出：每增加1mL的氧气，氢气则减少2mL，当氧气体积小于2mL时，氢气有剩余；当氧气体积为2mL时，两者完全反应；氧气大于2mL时，氢气被反应完，氧气剩余。故实线部分表示有氢气剩余；实线与虚线的交点（坐标为2，0）为两者恰好完全反应；虚线部分表示氧气剩余。由此判断：
A、实线部分表示剩余的气体是氢气；故A正确；
B、虚线部分表示剩余的气体是氧气；故B正确；
C、实线与虚线的交点表示两种气体恰好完全反应，故C正确；
D、根据氢气和氧气反应时的体积比2：1，可推知反应中消耗氢气4毫升；故D错误。
故选：D。
26．（2019•衢州）1784年，科学家卡文迪什演示了“人工空气”的燃烧，发现燃烧产物只有水。据此判断“人工空气”是（ ）
A．氮气B．氧气C．二氧化碳D．氢气
【答案】D
【分析】根据题意，1784年，科学家卡文迪什演示了“人工空气”的燃烧，发现燃烧产物只有水，该气体具有可燃性，且燃烧产物只有水，进行分析判断。
【解答】解：A、氮气不具有可燃性，故选项错误。
B、氧气能支持燃烧，不具有可燃性，故选项错误。
C、二氧化碳不具有可燃性，故选项错误。
D、氢气具有可燃性，燃烧产物是水，故选项正确。
故选：D。
27．（2023•武汉模拟）人类认识水的组成是从氢气燃烧开始的。
（1）如图，罩在氢气火焰上方的仪器是 烧杯 （填“试管”或“烧杯”）。
（2）该反应的文字表达式为 ，该反应说明水由 氢、氧 元素组成。
【答案】（1）烧杯；
（2）水→氧气+氢气；氢、氧。
【分析】（1）熟记仪器的名称；
（2）根据电解水的原理以及实验结论来分析。
【解答】解：（1）罩在氢气火焰上方的仪器是烧杯；故答案为：烧杯；
（2）在点燃的条件下，氢气与氧气反应生成水，文字表达式为水→氧气+氢气，氢气是由氢元素组成的，氧气是由氧元素组成的，由质量守恒定律可知水是由氢元素与氧元素组成的；故答案为：2H2+O22H2O；氢、氧。
\l "_Tc31833" 【题型5 从组成上识别氧化物】
28．（2022秋•献县期末）分类是化学学习过程中常用的方法，下列分类中正确的是（ ）
A．混合物：冰水、空气、煤
B．稀有气体：氦气、氖气、氩气
C．纯净物：液态氧、金刚石、矿泉水
D．氧化物：生石灰、铁锈、二氧化锰
【答案】B
【分析】A、根据混合物的判断方法进行分析；
B、根据常见的稀有气体进行分析；
C、根据纯净物的判断方法进行分析；
D、根据氧化物的判断方法进行分析。
【解答】解：A、冰水是由一种物质组成，属于纯净物，故A错；
B、氦气、氖气、氩气都属于稀有气体，故B正确；
C、矿泉水中含有多种矿物质，属于混合物，故C错；
D、铁锈的主要成分是氧化铁，还含有其它杂质，属于混合物，故D错。
故选：B。
29．（2023春•临淄区期中）对物质进行分类是化学的基本观念之一。下列物质中属于氧化物的是（ ）
A．氯化钠B．过氧化氢溶液
C．高锰酸钾D．二氧化锰
【答案】D
【分析】氧化物是只含有两种元素且其中一种元素是氧元素的化合物，据此分析。
【解答】解：氧化物属于化合物，只含有两种元素，且其中一种是氧元素。
A、氯化钠是由Na、Cl两种元素组成的化合物，不含氧元素，不属于氧化物，不符合题意；
B、过氧化氢溶液是由过氧化氢和水混合而成，属于混合物，不符合题意；
C、高锰酸钾是由K、Mn、O三种元素组成的化合物，不属于氧化物，不符合题意；
D、二氧化锰是由Mn、O两种元素组成的化合物，且其中一种是氧元素，属于氧化物，符合题意。
故选：D。
30．（2023春•周村区期末）《千里江山图》被称为“中国十大传世名画”之一。该作品利用矿物颜料充分展现了自然山水的秀丽壮美。下列是其所用的部分矿物颜料，主要成分属于氧化物的是（ ）
A．大红色：朱砂【HgS】
B．棕红色：赭石【Fe2O3】
C．白色：碎磲【CaCO3】
D．青绿色：孔雀石【Cu2（OH）2CO3】
【答案】B
【分析】根据氧化物的概念：氧化物是只含有两种元素且其中一种元素是氧元素的化合物，据此进行分析解答。
【解答】解：A、HgS由汞、硫两种元素组成的化合物，不含氧元素，不属于氧化物，故选项错误。
B、Fe2O3是由铁、氧两种元素组成的且有一种是氧元素的化合物，属于氧化物，故选项正确。
C、CaCO3是是由钙、碳、氧三种元素组成的化合物，不属于氧化物，选项错误；
D、Cu2（OH）2CO3是由铜、碳、氢、氧四种元素组成的化合物，不属于氧化物，选项错误；
故选：B。
31．（2022秋•金山区期末）（多选）化学概念之间具有并列、包含、交叉等关系，如图表示M、N之间的包含关系。下表中符合图示关系的是（ ）
A．AB．BC．CD．D比较对比项目
比较/对比结果
水分子的能量
③②①
水分子运动速率
③②①
水分子的质量
相同
水分子之间的相互作用力
①②③
水的化学性质
相同
比较对比项目
比较/对比结果
水分子的能量
③②①
水分子运动速率
③②①
水分子的质量
相同
水分子之间的相互作用力
①②③
水的化学性质
相同
比较对比项目
比较/对比结果
水分子的能量
③②①
水分子运动速率
③②①
水分子的质量
相同
水分子之间的相互作用力
①②③
水的化学性质
相同
选项
M
N
A
单质
纯净物
B
含氧化合物
氧化物
C
纯净物
混合物
D
纯净物
化合物
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