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    主题班会 心理健康 小学 《当火山爆发时》教案
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    主题班会 心理健康 小学 《当火山爆发时》教案

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    这是一份主题班会 心理健康 小学 《当火山爆发时》教案,共2页。

    参考资料:钟志农主编的《班主任心育活动设计36例》 小学4-6年级卷
    火山视频来源于网络课程名称
    当火山爆发时——我能管理我情绪
    授课对象
    小学5年级学生
    理论基础
    《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》中心理健康教育的主要内容要求提到,对小学中高年级学生在情绪调适方面,帮助学生正确面对负面情绪,愤怒情绪及其应对,学会恰当地表达情绪。
    小学五年级学生已经具备了一定的情绪控制能力,然而,在这个生理和心理都会发生明显变化的特殊时期,学生情绪波动性很大,易对外界事物不满并产生较强的情绪反应。这种不良情绪会给学生身心带来极大危害。本课基于班级真实发生的案例展开教学。
    教学目标
    知识内容
    理解产生愤怒是人之常情,失控的愤怒情绪不仅不能解决问题,反而会使矛盾升级。
    技能内容
    初步学会运用有效方法来缓解自己的愤怒情绪,掌握“我”句式来恰当表达愤怒情绪。
    态度内容
    感悟有效缓解自己的愤怒情绪给自身以及人际交往带来的益处。
    学情分析
    小学五年级学生已经具备了一定的情绪控制能力,然而,在这个生理和心理都会发生明显变化的特殊时期,学生情绪波动性很大,易对外界事物不满并产生较强的情绪反应。这种不良情绪会给学生身心带来极大危害。本课基于班级真实发生的案例展开教学。
    教学重点
    初步学会运用有效方法来合理宣泄和表达自己的愤怒情绪。
    教学设计
    导入阶段:话说“火山”,观看视频
    通过视频直观感受火山爆发的带来的危害和影响力;联系上一节课情绪种类的相关知识,引出“愤怒”,展开本节课的教学。
    展开阶段:怒火喷发,观看身边真实案例
    通过对案例的感受和讨论,认识到失控的愤怒情绪伤人伤己。
    深入阶段:不做火山,我有好方法
    结合自身经历,回顾自己的“愤怒一刻”,进一步感受愤怒是人之常情,进而从挖掘自身资源开始展开方法教学。
    四.结束阶段:方法练习
    重点练习三个管理愤怒情绪的小妙招中的“我”句式,结合前面的案例进行说明。最后总结本节课堂,鼓励同学们尝试运用新的方法。
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