高中语文人教统编版必修 上册鹊桥仙（纤云弄巧）授课课件ppt

这是一份高中语文人教统编版必修 上册鹊桥仙（纤云弄巧）授课课件ppt，共23页。PPT课件主要包含了鹊桥仙等内容，欢迎下载使用。
鹊桥仙 秦观纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。
纤云/弄巧，飞星/传恨，银汉/迢迢/暗度，金风/玉露/一相逢，便/胜却人间/无数。柔情/似水，佳期/如梦，忍顾/鹊桥/归路。两情/若是久长时，又/岂在/朝朝暮暮。
1、节奏：根据音节意义有规律的停顿
2、抑扬：指声音的高低起伏
纤云/弄巧，飞星/传恨，银汉/迢迢/暗度，
金风/玉露/一相逢，便/胜却从间/无数。
柔情/似水，佳期/如梦，忍顾/鹊桥/归路。
两情/若是久长时，又/岂在/朝朝暮暮。
3、押韵：诗句末的字韵母相似或相同
度、数、路、暮
朗诵注意：节奏、抑扬、押韵
子瞻(苏轼）辞胜乎情，耆qí卿（柳永）情胜乎辞。辞情相称者，惟少游（秦观）而已。
鹊桥仙 词牌名,因咏牛郎织女鹊桥相会而得名。
词的上、下两阕分别用两个字概括一下？
牛郎织女七夕相会时夜色如何？
纤云、飞星、金风、玉露
　　怎样理解“金风玉露一相逢，便胜却人间无数”中“一”与“无数”的对比？
圣洁至极的（ ）之爱
朝欢暮乐的（ ）之爱
德国哲学家黑格尔说过：“在浪漫型的爱情里，关键正在于这个男子就只爱这个女子，而且这个女子也只爱这个男子……每一个男子或女子都觉得他或她所爱的那个对象是世界上最美，最高尚，找不到第二个的人，尽管在旁人看来只是很平凡的。”
“相逢草草，争如休见，重搅别离心绪，新欢不抵旧愁多，倒添了新愁归去。”
秦观幼年丧母，家道中落。自幼读书乡间。屡次应试，皆尝败果。人至中年，得遇苏轼。苏轼以为其有屈宋之才。后经苏轼举荐为官，终因苏轼被贬而屡遭牵连。足迹遍布荒远。新帝登基，遇赦放还，客死滕 州，终成遗憾。后人怀之曰:“淮海秦郎天下士，一生怀抱百忧中。”
请大家针对“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。”说说你的阅读感言。
一样的别离，不一样的情怀
如果是柳永，在这归路前的心情一定是：柳永《雨霖铃》如果是李商隐，在离别时的反应自然是：李商隐《无题》
此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？
相见时难别亦难，东风无力百花残。
七夕歌，以双星会少别多为恨。少游此词，谓‘两情若是久长’，不在‘朝朝暮暮’，所谓化腐臭为神奇。——清·黄苏编《蓼园词选》
没有海誓山盟，没有甜言密语，唯有长相思守。只有以精神为底色的爱情，才有可能天长地久。
卜算子宋代：李之仪我住长江头，君住长江尾。日日思君不见君，共饮长江水。 此水几时休，此恨何时已。但愿君心似我心，定不负相思意。
同学们芳华正荗，对异性有朦胧的情感是正常的。但希望同学们能够理性地思考：这种情感真的是爱吗？如果不是，自不必说。如果是，那也不妨告诉自己再等等，等到条件成熟了，再去追求朝朝暮暮。