川教版（2019）三年级下册第3节 制作宣传海报教学设计

这是一份川教版（2019）三年级下册第3节 制作宣传海报教学设计，共5页。教案主要包含了创设情境，引入新课，新课，课堂小结等内容，欢迎下载使用。


课题
第3节制作宣传海报
单元
1
学科
信息技术
年级
三下
学习目标
与
核心素养
知识与技能：进一步学习画图基本国内工具的使用和基本技巧的总结提高，体验制作宣传海报。
过程与方法：初步体验宣传海报制作流程，在设计绘画过程中总结提升电脑绘图技巧。
情感态度价值观：培养学生审美情趣和善于探索总结的学习精神。
重点
体验宣传海报制作流程和在设计绘画过程中总结提升电脑绘图技巧。
难点
体验宣传海报制作流程和在设计绘画过程中总结提升电脑绘图技巧。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、创设情境，引入新课
为宣传美丽的四川，欢欢决定以大熊猫为主要角色，制作系列 宣传海报，将四川的风景名胜、风土人情介绍给海内外朋友。
观看，思考：这节课我们学习什么？
对学习任务有清晰认识，知道把握学习重点，突破学习难点。
二、新课
（一）知识积累，学一学
1. 整理文化符号
四川是全世界25个生物多样性热点地区之一。大熊猫作为我国 的独特物种，是最具辨识度的文化符号。四川不仅有大熊猫，还拥有美丽的自然风景、悠久的历史文化和独特的民俗风情。让我们一起来整理美丽四川的文化符号吧。
表2-3-1是美丽四川文化符号整理表。你还知道家乡有哪些有 代表性的文化符号吗？
2. 构思宣传海报
图2-3-2和图2-3-3是欢欢收集的宣传海报，他发现宣传海报具有以下主要特点：
（1）画面有视觉冲击力，一般通过精美的背景图和突出的色 彩来实现。
（2）海报表达的内容精炼，一般以图片为主，文字少而精。
（3）主题字醒目。
（二）互帮互助，做一做
动画情境展示，并让学生观察思考，参与互动。根据教学时间完成简单的海报制作任务。
1. 分析需求
表2-3-2是欢欢创作“有个性的大熊猫”的任务分析表。图 2-3-4是有个性的大熊猫参考图。
博士：“有个性的大熊猫”，这个想法很 好！在大熊猫形象中融入四川文化符 号，能够让宣传海报更具视觉冲击力。
2. 选择技巧
技巧一：选择一张照片作背景
暑假时，欢欢游览了四川大熊猫栖息地之一——四姑娘山风景 区。四姑娘山的幺妹峰人称“蜀山皇后”“东方圣山”。欢欢打算将 自己拍摄的“蜀山皇后”照片作为宣传海报的背景。
（1）在“画图”软件中打开照片。
（2）点击 “重新调整大小” 按钮，在对话框中调整图片大小。如图 2-3-5所示。
试一试 在两个“画图”窗口中打开照片，对比观察调整前后的画面， 你发现有哪些异同？将结果填入表2-3-3中。
技巧二：巧用背景色
欢欢发现把图画素材 粘贴到背景图上时，会带白色的背景。 选择 就可以解决这个问题。可是大熊猫是黑白色的，身体上的白色部分也会透明，你有什么好办法来解决这个问题呢？ 表2-3-4是背景色的使用技巧。试试看，你有什么新想法？
3. 完成绘画
欢欢制作了两幅 “最美四川”的宣传海报，如图2-3-6所示。 请同学们讨论，两幅画分别使用了哪些技巧。
4. 交流完善
请对照表2-3-5，对作品进行评价和完善。
（三）开动脑筋，想一想
（本段内容可以布置下去，待期末进一步总结）
1. 探索发现
关于“画图”，你有什么发现？
动画情境展示欢欢的发现（1）。
欢欢：我发现，画图软件还有很多功能有待我们尝试，比如：刷子、形状、填充效果等等，巧用这些功能，可让我们的作品更出彩。
博士：不同版本的画图软件，在功能上还有一些小区别。 比如，Win10版的画图软件还有绘制3D图画的功能，大家也可以试试哟！
2.拓展延伸
动画展示欢欢的发现（2）。
欢欢：我发现 Scratch软件也可以画画。
博士：还有很多软件都有画图功能。
请对比不同软件的绘图功能有哪些不同？把你的发现填入表 2-3-6中，与大家分享。
思考，交流，学习整理文化符号表。
小组合作，思考海报构思
交流，怎样获取素材，怎样完成组合。
观看别人的作品，思考自己可以呈现什么作品。
交流绘制海报技巧，主要根据自己或同学出现的问题，思考解决方法。
主动交流自己学会的或搜集的技巧
主动探索相关信息技术，加强对比、整理，并把所学知识变成技能。
本课要从宏观和微观两大角度指导学生学习。宏观即海报制作整个流程。微观即画图技巧的积累和提高。
建议学生把学会和搜集的信息技术在表格或卡片上体现，并多在全班或全年级展示交流。
三、课堂小结
1.这节课你还有哪些困惑和想法？
2和同学分享自己的学习收获。
交流，评价
鼓励学生善于总结和积极反馈
板书
第3节制作宣传海报
整理文化符号
构思海报
搜集素材
分析技巧
完成制作
展示修改