人教版九年级化学第四单元复习课件

这是一份人教版九年级化学第四单元复习课件，共49页。

单　元　复　习第四单元复习01思维导图02易错点透析03重点突破易错点1　误认为净化后的水就是纯净物　　生活用水是经自来水厂多级净化处理天然水获得的，但供给用户使用的水中仍含有可溶于水的一些杂质，所以自来水厂送到各家各户的水不是纯净物而是混合物。【例1】水是生命之源。图4－F－1为自来水厂净水示意图。下列说法错误的是（　　）图4－F－1易错提醒：纯净水是不含有杂质的水，经过沉淀、过滤、吸附、杀菌后得到的水仍然是混合物。正解：A. 明矾是可以吸附悬浮杂质沉降，是一种常用絮凝剂，故A正确；B. 活性炭能吸附色素和异味，要定期更换，故B正确；C.过滤能除去不溶性固体杂质，故C正确；D. 杀菌、消毒后水中还含有可溶性杂质，不是纯净物，故D错误。答案： D学以致用1. 下列关于水的说法不正确的是（　C　）C易错点2　不能正确对物质进行简单分类　　物质分为纯净物和混合物。纯净物只含一种物质，而混合物含有多种物质；纯净物又分为单质和化合物，单质是指只含一种元素的纯净物，而化合物是指含有多种元素的纯净物；由两种元素组成，且其中一种是氧元素的化合物是氧化物。【例2】分类是学习化学的基本方法之一。下列物质属于氧化物的是（　　）易错提醒：氧化物只含有两种元素，并且其中一种元素是氧元素。正解：HClO、NaHCO3中都含有三种元素，虽然也含氧元素，但不属于氧化物；O3由一种元素组成的单质；Fe3O4中含有两种元素，并且其中一种是氧元素，故是氧化物。答案：A学以致用2. 下列物质中，前者属于混合物、后者属于单质的是（C ）C易错点3　不能用微观模型图对物质进行正确分类　　从微观角度看，分子是由原子构成的，原子往往用单个的圆来表示，如“○”表示原子；而分子往往用两个或两个以上连在一起的圆来表示，如“⁠”表示分子。【例3】下列各图中，“⁠”和“⁠”分别表示两种不同元素的原子，其中表示混合物的是（ 　 ）易错提醒：判断物质是混合物还是纯净物，关键是看方框中有几种分子模型，若有多种，则说明含有多种分子，为混合物；如果只有一种模型，则说明只含一种分子，为纯净物。纯净物的分子由同种原子构成，为单质；分子由不同种原子构成，为化合物。正解：A.只有一种分子模型，且由相同的原子构成，则表示纯净物中的单质，故A不符合题意；B. 有三种分子模型，其中两种表示单质，一种表示化合物，组成的是混合物，故B符合题意；C. 只有一种分子模型，且由相同的原子构成，则表示纯净物中的单质，故C不符合题意； D. 只有一种分子模型，且这种分子由不同的原子构成，则表示纯净物中的化合物，故D不符合题意。答案：B学以致用3. 下列是四种物质的微观构成示意图（“⁠”“⁠”分别表示不同元素的原子），其中表示混合物的是（　A　）A易错点4　不能正确描述化学式所表达的信息　　物质、元素是宏观概念，只有种类、没有个数；分子、原子等微粒是微观概念，既有种类、又有个数。【例4】下列有关（P2O5）的说法，正确的是（　　）易错提醒：描述物质的组成和构成时，元素用组成，分子或原子用构成；元素只讲种类不讲个数，原子既讲种类又讲个数。正解：五氧化二磷由磷元素和氧元素组成；五氧化二磷由五氧化二磷分子构成；1个五氧化二磷分子由2个磷原子和5个氧原子构成。答案：A学以致用4. 甲醛（CH2O）的水溶液俗称福尔马林，可用于浸泡动物标本。下列说法不正确的是（　B　）B易错点5　对化学符号周围数字的含义描述不清　　化学符号周围数字的意义：（其中x，m，n等于1时，数字省略不写，a等于1时，则不能省略）【例5】下列关于化学符号中数字“2”的意义说法不正确的是（　　）易错提醒：掌握标在元素符号不同位置的数字所表示的意义是正确解答此类题的关键。 答案：B学以致用5. 指出下列化学用语中数字“3”的意义。（1）3Hg： 　表示3个汞原子　。⁠（2）3H2O： 　表示3个水分子　。⁠（3）SO3： 　表示一个三氧化硫分子中含有3个氧原 。⁠（4）Fe3＋： 　表示一个铁离子带3个单位正电荷　⁠。表示3个汞原子　表示3个水分子　表示一个三氧化硫分子中含有3个氧原子表示一个铁离子带3个单位正电荷　易错点6　不能正确进行有关化学式的计算　　化学式的计算主要包括相对分子质量的计算，原子个数的计算，元素质量比计算，元素质量分数的计算以及物质质量分数（纯度）计算。【例6】吸烟有害健康，吸烟产生的焦油中含有一种致癌物苯并芘（其化学式为C20H12）。下列有关说法正确的是（　　）易错提醒：本题难度不大，主要考查相对分子质量的简单计算，掌握各种计算的方法是正确解答此类题的关键。 答案：B学以致用6. 中药在抗击新冠肺炎的战役中发挥了重要作用。连花清瘟中甘草的有效成分有甘草酮（C22H22O6）。下列对甘草酮描述错误的是（　C　）C重点1　爱护水资源1. 下列对水的认识错误的是（　D　）D2. 南渡江是海南最大河流，流域上游水力资源较为丰富，建有许多水电设施，下列做法不利于保护南渡江的是（　D　）D重点2　水的净化、硬水和软水3. 化学的发展给我们的生活带来极大的便利，现在校园内都推广“直饮水”，方便清洁，直饮水机内水处理的过程如图4－F－2所示，下列说法错误的是（　A　）图4－F－2A4. 水是生命之源，万物之基，是人类最宝贵的自然资源。图4－F－3（1）化学课外小组的成员对某水样进行探究，先观察水质的能见度，然后进行如图4－F－3甲所示的过滤，写出标号仪器②的名称： 　漏斗　⁠。图中缺少的一种仪器是 　玻璃棒　⁠，其作用是 　引流　⁠。漏斗　玻璃棒　引流　（2）图4－F－3乙是小组成员们制作的简易净水器，可对河水进行初步净化。图中小卵石、石英砂和蓬松棉的作用为 　过滤　⁠，活性炭所起的主要作用是 　吸附　⁠。过滤　吸附　（3）小组成员用 　肥皂水　⁠（填所用试剂名称）确定该水样是硬水； 硬水软化的方法有 　煮沸（或蒸馏）⁠（填一种即可）。肥皂水　煮沸（或蒸馏）　重点3　水的组成5. 电解水实验中产生气体的体积与时间的关系如图4－F－4所示。下列分析正确的是（　D　）图4－F－4D6. 如图4－F－5甲是电解水的实验装置，图4－F－5乙则是水电解的微观示意图。图4－F－5（1）通电一段时间后，玻璃管b内收集到的气体是 　氧气　⁠（填名称），当a管中气体体积为8 mL时，b管中气体的体积为 　4 mL　⁠。氧气　4 mL　（2）根据图乙水电解的微观过程，回答下列问题。①水的分解过程中，不发生变化的微粒是 　原子（或氧原子、氢原子）　⁠；②写出水通电分解的文字表达式： 　水 氢气＋ ⁠，该反应属于 　分解反应　⁠（填基本反应类型）。 分解反应　原子（或氧原子、氢原子）　重点4　化学符号的书写及意义7. 用化学符号或化学符号中数字的意义填空。（1）2个碳原子： 　2C　⁠。（2）1个钠离子： 　Na＋⁠。（3）O3中“3”的意义是 　1个臭氧分子中含有3个氧原子　⁠2C　Na ＋1个臭氧分子中含有3个氧原子　8. “微观—宏观—符号”三重表征是化学独特的表示物质及其变化的方法。其中化学符号含义丰富。现有四种化学符号：①2H2、②Al3＋、③3C、④N2。请根据要求回答下列问题。（1）①表示 　两个氢气分子　⁠。②中“3＋”表示 　一个铝离子带三个单位的正电荷　⁠。（2）表示宏观物质的是 　④　⁠（填序号）。两个氢气分子　一个铝离子带三个单位的正电荷　④　重点5　化合价9. 冶炼金属钛的钛铁矿石的主要成分为钛酸亚铁（FeTiO3）。钛酸亚铁中钛元素的化合价为（　D　）D10. 含氯物质在生活中有各种各样的用途。下列含氯物质中，氯元素的化合价最低的是（　B　）B重点6　化学式的相关计算11. 大米、面粉、豆类等，在温度为30～80 ℃，相对湿度超过80%时，容易发生霉变，滋生黄曲霉菌，其衍生物约有20种。其中以黄曲霉素B1的毒性最大，致癌性最强。黄曲霉素B1的化学式为C17H12O6，下列有关该物质的说法正确的是（　B　）B12. （2022茂名模拟）碘元素对青少年智力发育影响很大，加碘盐通常在食盐中加碘酸钾（KIO3）。图4－F－6是超市销售的一种加碘盐标签上的部分文字说明。图4－F－6（1）碘酸钾（KIO3）中碘元素化合价为 　＋5　⁠，其中钾、碘、氧三种元素质量比为 　39 ∶127 ∶48　⁠。（2）海袋该食盐中碘元素的质量 　12.5　⁠mg。（3）中国营养学会推荐：一个18岁的青年每天摄入碘元素的质量为0.15 mg。假设碘的来源仅靠这种加碘食盐，该青年每天摄入这种食盐应为 　6　⁠g。（4）从标签可知碘酸钾的化学性质是 　受热易分解　⁠。＋5　39 ∶127 ∶48　12.5　6　受热易分解