人教版九年级化学第五单元过关训练课件

这是一份人教版九年级化学第五单元过关训练课件，共35页。
过关训练第五单元过关训练一、选择题：本大题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1. 下列现象不能用质量守恒定律解释的是（　B　）B可能用到的相对原子质量：H—1 C—12 O—16Mg—24 Cl—35.5 K—392. 用如图S5－1装置进行实验。下列叙述正确的是（　C　）图S5－1C3. 从宏观，微观，符号相结合的视角探究物质及其变化是学习化学的一种科学思维。如图S5－2是工业上在一定条件下合成氨气的微观示意图。下列有关说法不正确的是（　C　）图S5－2C4. 工业用盐亚硝酸钠（NaNO2）有毒，其外观与食盐极为相似，在隔绝空气和强热条件下，亚硝酸钠能分解放出一种红棕色气体，该气体可能是（　B　） BA C7. 化学方程式是世界通用的化学语言，下列化学方程式书写正确的是（　C　）C8. 山茶油是一种绿色保健食品，其主要成分是柠檬醛。现从山茶油中提取15.2 g柠檬醛，使其在氧气中充分燃烧，生成44 g二氧化碳和14.4 g水，则柠檬醛中（　C　）C9. 镁在氧气中燃烧生成氧化镁。参加这个反应的镁、氧气、氧化镁的质量比是（　A　）A10. 在一个密闭容器中，有a、b、c、d四种物质，化学反应前后各物质的质量关系如图S5－3所示的刻度纸（如c的质量为3 g）。下列说法正确的是（　D　）图S5－3D C D13. 金银花是在预防新冠肺炎时用到的一味传统中药，其主要成分之一是异绿原酸（C25H24O12），下列对异绿原酸的描述正确的是（　A　）A14. 我国科学家研制出可将水和一氧化碳转化为氢气的新型高效催化剂，其催化反应的微观示意图如图S5－4所示，下列说法正确的是（　C　）图S5－4C15. 下列有关曲线图的说法正确的是（　D　） 　 　 　 D二、非选择题：本大题共6小题，第16小题7分，第17小题8分，第18～21小题各10分，共55分。16. 如图S5－5所示，利用实验验证质量守恒定律。图S5－5 冒出大量白烟，放热，气球膨胀（2分） 2P2O5　图S5－5②待红磷熄灭后再次称量，天平不再平衡，其原因可能是 　ABD　⁠（填字母，多选）。 ABD　图S5－5（2）如图乙反应后烧杯中钠元素的质量 　不变　⁠（填“变大”“变小”或“不变”）。老师引导学生分析了该实验天平不平衡的原因，认为该实验应在 　密闭　⁠体系中进行。 不变　密闭　图S5－517. 用化学用语填空。（1）2个氮分子： 　2N2　⁠碳酸钠： 　Na2CO3　　⁠氧化镁中镁显＋2价： 　  O　⁠2个硫酸根离子： 　2S　　⁠2N2　Na2CO3　　      H2O＋CO2↑　　18. 从空气中制造“面包”。Ⅰ. 人工固氮（1）1905年，哈伯将氮气和氢气在高温、高压以及催化条件下首次合成氨气（NH3），该反应中化合价降低的元素是 　氮元素（或N）　⁠。 氮元素（或N）　（2）科学家研制出“TM－LiH”双催化剂体系，显著提高在温和条件下氮气和氢气合成氨的效率，如图S5－6是其原理的微观示意图。图S5－6①保持氨气化学性质的微粒是 　NH3　⁠（填化学符号）； NH3　②除催化剂外，该反应中不变的微粒有 　N、H　⁠（填化学符号）；  N、H　 2NH3　Ⅱ. 人工合成尿素（3）1828年，维勒通过蒸发氰酸铵（NH4CNO）溶液得到尿素[CO（NH2）2]，该过程 　有　⁠（填“有”或“没有”）新物质生成。 （4）将二氧化碳和氨气在一定条件下反应生成尿素和水，反应中氨气和尿素的分子数目之比为 　2∶1　⁠。 有　2∶1　Ⅲ. 人工合成淀粉（5）中国科学家首次利用二氧化碳人工合成淀粉[（C6H10O5）n]。二氧化碳到淀粉的合成过程中必须添加的元表是 　氢元素（或H）　⁠；淀粉中氢、氧元素的质量比为 　1∶8（2分）　⁠（填最简整数比）。 氢元素（或H）　1∶8（2分）　19. A、B、C、D、E、F分别是由碳、氢、氧三种元素中的一种或几种组成的物质。已知A、B、C是单质，D、E、F是化合物，且D和E的组成元素相同，它们之间的转化关系如图S5－7所示，其中反应⑤的另一种生成物省略。图S5－7（1）分别写出A、C、F的化学式：A 　C　⁠，C 　H2　⁠，F 　CO2　⁠。 （2）反应⑤靠绿色植物的 　光合作用　⁠。  （4）在①～⑤的反应中，属于分解反应的是 　①②　⁠（填序号，下同）；属于化合反应的是 　③④　⁠。 C　H2　CO2　光合作用　2H2O   ①②　③④　 （1）通过称量发现：在陶土网上收集到产物的质量小于镁条的质量，你认为出现这样实验结果的原因可能是 　成的氧化镁小颗粒（白烟）扩散到空气中去了　　⁠。耀眼白光　 生成的氧化镁小颗粒（白烟）扩散到空气中去了（2）讨论后，同学们按如图S5－8装置改进实验，验证了质量守恒定律，还发现产物中有少量黄色固体。图S5－8【提出问题】黄色固体是什么？【查阅资料】①氧化镁为白色固体；②镁能与氮气剧烈反应生成黄色的氮化镁（Mg3N2）固体；③氮化镁可与水剧烈反应产生氨气（NH3），该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝；④空气中，氮气的化学性质不活泼，氧气化学性质活泼。【做出猜想】黄色固体是Mg3N2。【实验探究】适量的水　湿润的红色 石蕊试纸变蓝　【反思与交流】①氮化镁中氮元素的化合价是 　－3　⁠； ②图S5－8中气球的作用是 　形成密闭体系，缓冲气压，平衡压强　⁠；  －3　形成密闭体系，缓冲气压，平衡压强　 Mg3N2　21. 某校兴趣小组在实验室做制取氧气的实验，他们取氯酸钾和二氧化锰的混合物10.9 g放入试管中进行加热，并在不同时刻测定试管内剩余固体的质量，结果记录如下表。分析表中数据，回答下列问题。（1）在 　t5　⁠时间后，氯酸钾已经完全反应。 （2）生成氧气的质量为 　3.84g（2分）　⁠。 t5　3.84 g（2分）　（3）原混合物中二氧化锰的质量是多少？ 答：原混合物中二氧化锰的质量是1.1 g。（设和答共1分）