数学二年级下册7 万以内数的认识10000以内数的认识教案

这是一份数学二年级下册7 万以内数的认识10000以内数的认识教案，共2页。教案主要包含了意义导入，新课学习，拓展迁移，课堂小结等内容，欢迎下载使用。
课题
万以内数的大小比较
课时
第 7 课时
主备人
备课组
二年级数学组
日期
教学目标
1.借助生活中的素材，经历万以内数的大小比较方法的探索过程，掌握万以内数的大小比较的方法，并能用符号表示万以内数的大小。
2.在比较万以内数的大小的过程中，发展学生的抽象能力、类比迁移能力和归纳概括能力；在解决问题的过程中，初步学会进行简单的、有条理的思考。
3.增强学生从现实生活中提取数学问题和解决数学问题的能力，培养学生的自主学习意识，在学习上感受到成功的喜悦。
教
材
分
析
学情分析
学生有数的大小比较的基础，相对来说，能较好理解新的内容。
重点
理解并掌握万以内数的大小比较的方法。
难点
位数相同的两个数的大小比较的方法。
教具
准备
课件、数字卡片
教学过程
二次备课
一、意义导入
一、贴近生活，激趣导入
课件出示彩电的图片。
1.老师想买一台彩电，逛了两家商店，发现看中的同一型号的彩电在A商店售价为1980元，在B商店售价为2015元。请你帮老师比一比，在哪家店里买比较便宜？
2.要比较哪家的彩电便宜，就是比较1980和2015的大小。
生活中类似这样的问题还有很多，今天我们就来学习10000以内数的大小比较。（板书：10000以内数的大小比较）

二、新课学习
一、自主学习，探究新知
1.创设情境，尝试比较。
课件出示教科书P88例9。
根据图中提供的信息，自主选择两种洗衣机比一比价格。
2.分析交流，归纳方法。
（1）位数不同的数的大小比较。
（2）汇报比较位数不同的数的大小的方法。
练一练
9401550 9402365
(2)位数相同的数的大小比较。
①位数相同，最高位不同的数的大小比较。
比较1550和2365的大小。
②位数相同，最高位相同的数的大小比较。
比较1899和1550的大小
（3）师生小结万以内数大小比较的方法。
3.综合运用，拓展延伸。
把图中四种电视机的价格按从小到大的顺序排列。
二、运用新知，深化理解
1.基础练习。
（1）完成教科书P88做一做。◎教学笔记
（2）完成教科书P90“练习十八”第1题。
（3）完成教科书P90“练习十八”第2题。
三、拓展迁移
拓展练习
1.完成教科书P90“练习十八”第4题。
2.完成教科书P92“练习十八”第10题。
四、课堂小结
今天我们学会了如何比较万以内数的大小，大家有什么收获？在比较大小时要注意什么呢？
作业

板书设计
10000以内数的大小比较
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