小学数学人教版二年级下册4 表内除法（二）表内除法（二）教学设计及反思

这是一份小学数学人教版二年级下册4 表内除法（二）表内除法（二）教学设计及反思，共2页。教案主要包含了意义导入，新课学习，拓展迁移，课堂小结等内容，欢迎下载使用。
课题
用7、8的乘法口诀求商
课时
第 1 课时
主备人
备课组
二年级数学组
日期
教学目标
1.经历用7、8的乘法口诀求商的过程，理解用乘法口诀求商的算理，掌握用乘法口诀求商的一般方法。
2.借助矩形模型使学生进一步感受乘法与除法间的关系。
3.初步学会运用迁移的方法进行探究，体验成功的乐趣。
教
材
分
析
学情分析
学生在前面经历了用2~6的乘法口诀求商的过程，而用7~9的乘法口诀求商的思路和方法与前面是一致的，不同之处是数目大了些。借助已有的经验基础，让学生再次深入理解用乘法口诀求商的方法，建立乘法与除法之间的联系。同时从计算方面提出更高的要求，不仅要求理解，而且要求熟练掌握。低年级学生接受知识快，但遗忘得也快。本单元是对表内除法学习的收尾工作，在掌握本单元内容的基础上，也需要对表内乘除法进行汇总练习，培养学生的数感，提升学生的运用能力，使学生学会根据乘除法的意义解决问题。
重点
掌握用乘法口诀求商的一般方法.
难点
理解用乘法口诀求商的算理。
教具
准备
课件
教学过程
二次备课
一、意义导入

一、复习旧知识，唤醒已有经验课件出示习题。

二、新课学习
1.观察教科书P37主题图，培养学生收集信息的能力。
师：这个班的小朋友在布置他们的教室,庆祝欢乐的节日。我们小朋友也有欢乐的节日呢！(“六一”儿童节)我们一起去看看吧，为我们即将到来的“六一”儿童节做好准备。
师：仔细观察画面，你发现了哪些数学信息？谁能说一说？
2.探究用7、8的乘法口诀求商的过程。
(1)课件出示教科书P38例1，回顾乘法的意义。
(2)交换上题中的信息进行探究。
3.自主解决分星星情境问题。
三、拓展迁移
1.完成教科书P38“做一做”第1~3题。
学生独立完成后，说一说所用的乘法口诀。
2.完成教科书P40“练习八”第1、2题。
（1）学生独立完成后，小组内交流都用到了哪句口诀。
（2）学生独立思考应该怎样列式，再指定学生汇报，集体交流。
3.完成教科书P40“练习八”第3题。
四、课堂小结
师：这节课你学到了什么？在计算方面，你有什么经验跟班上同学分享的吗？
作业
板书设计
用7、8的乘法口诀求商
7×8=56口诀：七八五十六
56÷8=7口诀：(七)八五十六
56÷7=8口诀：七(八)五十六
课后反思