2024年辽宁省初中学业水平考试化学模拟试卷（六）

这是一份2024年辽宁省初中学业水平考试化学模拟试卷（六），共6页。试卷主要包含了化学用语是学习化学的重要工具，化学就在我们身边，下图表示的实验操作不合理的是，3～6，“天宫课堂”点亮青少年的科学梦，生命安全重于泰山等内容，欢迎下载使用。
化学模拟试卷(六)
(本试卷共14道题 满分50分 化学和物理考试时间共150分钟)
考生注意：所有试题必须在答题卡指定区域内作答，在本试卷上作答无效
可能用到的近似相对原子质量：H—1 O—16 Fe—56
第一部分 选择题(共10分)
(本部分共包括10道小题，每小题1分。下列每小题只有一个最符合题目要求的选项) 1.化学用语是学习化学的重要工具。由化学式“N₂ ”获取的信息不正确的是
A.表示1个氮气分子 B.表示氮气这种物质
C.氮气是由氮元素组成的 D.表示2个氮原子
2.空气质量日报是通过新闻媒体向社会发布的环境信息。下列物质不计入空气质量检测标准的是
A.SO₂ B.O₂
C.CO D.PM2.5
3.化学就在我们身边。下列变化中， 一定发生了化学变化的是
A.车轮爆胎 B.空气液化
C.玻璃破碎 D.菜刀生锈
4.下图表示的实验操作不合理的是
A.氧气验满 B.收集氧气 C.检查气密性 D.倾倒液体
5.一些食物的近似pH 如下，其中酸性最强的是
A.葡萄：3.5～4.5 B.苹果：2.9～3.3
C.牛奶：6.3～6.6 D.鸡蛋清：7.6～8.0
6.自行车是我们常用的交通工具。其构件及配件所用的材料中，属于金属材料的是
A.塑料车筐 B.橡胶车胎
C.钢质车圈 D.棉布座套
7.实验室中的化学药品通常要密封保存。下列物质保存不当， 一般会导致质量减少的是
A.浓盐酸 B.大理石
C.浓硫酸 D.氯化钠
8.“天宫课堂”点亮青少年的科学梦。航天员王亚平在太空中演示了水球包裹泡腾片的实验。泡腾片由 小苏打(NaHCO3) 和柠檬酸(C6H8O7) 等制成。下列说法错误的是
A.柠檬酸属于酸性物质
B.小苏打可用于治疗胃酸过多
C.柠檬酸和小苏打反应产生的气体有CO₂
D.柠檬酸的水溶液能使石蕊变蓝
9.生命安全重于泰山。从科学的角度来看，下列说法正确的是
A.油锅不慎着火，应立即用大量的水浇灭
B.为了方便，可以在小区楼道内给电动车充电
C.霉变的大米，用水多次淘洗后可以食用
D.室内煤气泄漏，应立即关闭总阀门，打开门窗通风
10.硝酸钾、氯化钠的溶解度曲线如图所示。下列说法不正确的是
(第10题)
A. 用加热的方法能增大硝酸钾在水中的溶解度
B.40 ℃时，100 g 硝酸钾饱和溶液中含有硝酸钾63.9 g
C.NaCl 的溶解度受温度影响不大
D.t ℃时，硝酸钾和氯化钠的溶解度相等
第二部分 非选择题(共40分)
(本部分共包括4道小题)
11.(9分)阅读下面科普短文。
又“氢”又快，我国自主研制、全球首列氢能源市域列车成功试跑!(如图1)
图1
(第11题)
国产氢能源市域列车采用多储能、多氢能系统分布式混合动力供能方案，具有环保、零碳的特点。
氢能是一种清洁、零碳的可再生能源，具有能量密度大、获取方式多样、制取和使用过程清洁等特 点，是国家推进“双碳”目标落地的重要新型能源选择。近年来，氢能的开发利用不断提速，是国家构建 新型能源体系的重点发展产业。
氢气和氧气在列车动力系统中的氢燃料电池中进行电化学反应，进而产生电能，整个过程非常平稳， 噪声小，反应产物仅为水，因此具有环保、绿色、零碳的特点。 一列氢能源市域列车， 一天跑500千米， 一年 大概可以减少1万多千克二氧化碳的排放，减碳效果显著。
制氢：可利用太阳能和化石燃料来制备氢气，方法如图2所示。
→光分解水
太阳能
化石燃料
(煤、天然气等)
→光电转换 → 电解水 → H₂
图2
(第11题)
储氢：氢气的储存方式主要有金属氢化物储氢、低温液化储氢、高压压缩储氢、碳基材料储氢等。
随着绿色、循环、低碳等技术的不断发展，对氢气的开发和利用已经取得了很大的进展，氢气终将 成为主要能源之一。
根据短文内容和所学知识回答问题：
(1)氢能源市域列车的优点有 。
(2)氢氧燃料电池是将 能直接转化为 能的装置。 一定条件下，氢氧燃料电池内发生
反应的化学方程式可表示为_
(3)从节能的角度分析，图2中获得 H2 最理想的方式是
(4)用作碳基储氢材料的“碳纳米管”属于 (填“单质”或“化合物”)。
(5)从分子的角度解释低温、高压储氢的原理： (6)按氢能源市域列车一天跑500千米、每天大概减少30 kg二氧化碳排放量计算，大约需要氧气22 kg, 则列车跑一天消耗氢气的质量约为 kg。
(7)同学们，化学正在为建设美丽中国贡献巨大力量!请你再列举一项对国家经济、科技、军事等方面
具有重大影响的大国重器：
12.(12分)食盐是生活必需品，也是重要的化工原料，更是同学们实验时常用的药品。加碘食盐通常是 在食盐中加入一定量的碘酸钾(KIO₃) 来补充碘元素。
【食盐的用途】
(1)食盐的主要成分为 NaCl, 在日常生活中可用来
(2)根据信息分析加碘食盐中至少含有的金属元素有_ 。
(3)电解饱和食盐水可以得到多种化工产品，其化学方程式为2NaCl+2H2O 2x+Cl₂↑+H₂↑, 试
推断 X 的化学式为
【食盐的制取】
(4)用海水晒盐，其大致过程如下：
氯化钠
海水 贮水池
化工产品
粗盐
母液
蒸发池
结晶池
图 1
(第12题)
①海水晒盐利用了 的原理。
②结晶池中的海水，继续经历风吹和日晒，会变成食盐的 (填“饱和”或“不饱和”)溶液。 ③得到粗盐和母液是利用了 (填实验基本操作)的原理。
【配制氯化钠溶液】
(5)实验室配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液的过程如图2。请据图回答下列问题：
NaCl
50g15% 的 NaCl 溶 液
图 2
(第12题)
①应称量 g 氯化钠固体，需加水 mL。 (水的密度为1g/mL) ②若称量氯化钠固体时指针向左偏转，则应 直到天平平衡。
③实验中发现氯化钠固体已结块，为了较快地溶解，合理的方法有 (填字母序号)。 A.用研杵将结块的固体捣碎
B.用热水溶解
C.加入更多的水
D.用玻璃棒搅拌
④下列操作中可能导致配制氯化钠溶液的溶质质量分数偏小的是 (填字母序号)。 A.氯化钠中含有杂质
B.量取水时仰视读数
C.用已有少量水的烧杯溶解氯化钠
D.转移时，有少量溶液溅出
⑤取上述溶液10 g, 加入 g水稀释，可得到5%的氯化钠溶液。
13.(9分)化学实验是学习化学知识、提升化学素养的重要手段。某化学兴趣小组的同学利用过氧化氢溶 液、二氧化锰、高锰酸钾，开展氧气的实验室制取的研究。请结合下列实验装置(如图1),回答有关问题。
B
A
D
E
C
图 1
(第13题)
(1)选 A装置制取氧气需注意的事项有 (任写一条)。 (2)若实验室用高锰酸钾制取氧气，该反应的化学方程式为 (3)若用C 装置收集氧气，正确的操作顺序为 (填字母序号)。
a.适时将导管伸入集气瓶口，让气体进入瓶中
b.将装满水的集气瓶盖上玻璃片倒置在水槽中
c.在水面下用毛玻璃片盖住瓶口
d.将集气瓶移出水面后正放置于桌面
(4)集满氧气后，要先 (填“熄灭酒精灯”或“从水槽中取出导管”)。
(5)医院里给病人输氧时，为了给氧气加湿及观察氧气的输出速率，常采用类似E 装置的器械。实际应 用中气体应该从 (填“a” 或“b”) 口通入。
(6)用过氧化氢溶液制氧气时，通常选用B装置。实验结束后，若要分离出二氧化锰， 一般可将残留物
通过 (填序号，下同)的顺序得到。
甲；过滤、洗涤、干燥
乙：洗涤、过滤、干燥
(7)进行过滤操作时，需将圆形滤纸折叠。以下滤纸折叠过程图示中(如图2),正确的顺序是
A B C D
图 2
(第13题)
甲：A→B→C
乙：A→B→D
(8)过滤操作时，为了更好地将残留物转移到过滤器内，应该
甲：直接倒入
乙：用玻璃棒引流
(9)若滤液仍浑浊，可能的原因有 (写一条即可)。
14.(10分)学习了CO₂ 的性质后，同学们对“CO₂ 的溶解性”产生了兴趣，在老师的指导下开展了实验探究活动。
【提出问题】在实验室条件下，1体积的水究竟能溶解多少体积的CO₂ 呢?
【进行实验】
(1)如图1所示，向一个收集满CO₂ 气体的软塑料瓶中加入约 本积的水，立即旋紧瓶盖，振荡，观察到
。将瓶倒转，放入水中，取下瓶盖，观察到瓶内液面缓慢上升到塑料瓶的
图 1
(第14题)
【得出结论】(2)1体积的水能溶解 0
【分析问题】(3)通过该实验不能准确测出 CO, 的溶解性，原因是
【实验改进】如图2所示，取2支医用注射器分别抽取二氧化碳(采用向上排空气法收集)和水，用乳胶管 连接，交替推动2支注射器的活塞，反复多次至数据不再变化后记录数据，多次重复实验最终得到平均 值如示展。
图 2
(第14题)
(4)反复多次交替推动注射器活塞的作用是
【得出结论】
(5)由上表所列数据可知，在实验室条件下，1体积水约能溶解 体积的二氧化碳。
(6)反思质疑：结论(5)比结论(2)偏小，可能的原因是 (7)根据所学习CO₂ 的化学性质，小组同学提出疑问，CO₂ 减少不仅是因为二氧化碳溶于水，还可能因为 。
抽取CO₂ 的体积/mL
抽取水的体积/mL
混合后气、液总体积/mL
20
20
26
为了解决同学们的疑问，小组同学用数字化实验测量了水中CO₂ 的浓度和pH 的变化。实验数据如图3
所示。
图3
(第14题)
【数据分析】
(8)随着二氧化碳通入水中，
由此可见二氧化碳既溶于水又与水反应。
(9)实验过程中，同学们又发现，最终测得溶液的 pH 比 CO₂ 饱和溶液的 pH 小，他们推测的可能原因
是 ,
于是又开启了一场探究之旅……
2024年辽宁省初中学业水平考试
化学模拟试卷(六)
D 2.B 3.D 4.A 5.B 6.C 7.A 8.D 9.D 10.B
11.11.(1)环保、零碳等(合理即可)
(2)化学 电
(3)光分解水
(4)单质
(5)分子之间有间隔，低温、高压条件下分子间的间隔减小(合理即可)
(6)2.75(数据差不多均可，约等于3都给分 )
C919 国产大飞机、中国高铁、“蛟龙”号载人潜水器等(合理即可)
12.(1)作调味品(合理即可)
(2)钠元素和钾元素
（3）NaOH
(4)①蒸发结晶②饱和③过滤
(5)①7.5 42.5 ②减少药品 ③ABD = 4 \* GB3 \* MERGEFORMAT ④ABC = 5 \* GB3 \* MERGEFORMAT ⑤ 20
13.(1)先预热试管(合理即可)
O₂ ↑
(3)bacd
(4)从水槽中取出导管
(5)a
(6)甲
(7)甲
(8)乙
(9)液面高于滤纸边缘(合理即可)
14.(1)瓶子变瘪
(2)1体积的二氧化碳
(3)软塑料瓶没有准确刻度，不能得出准确数字
(4)使气体充分溶于水
(5)0.7
(6)采用向上排空气法收集的气体中含有空气，使CO₂不纯(合理即可)
(7)二氧化碳与水反应
(8)水中二氧化碳的浓度增加 溶液的pH 减小
(9)制得的二氧化碳中含有 一 定量的 HCl, HCl 溶于水导致溶液 pH 变小(合理即可)