物理八年级下册第八章 力重力 力的示意图课前预习ppt课件

这是一份物理八年级下册第八章 力重力 力的示意图课前预习ppt课件，共49页。PPT课件主要包含了逐点导讲练，课堂小结，作业提升，学习目标，课时讲解，课时流程，知识点，感悟新知，答案D，重力的大小等内容，欢迎下载使用。

重力重力的大小重力的方向力的三要素和示意图
1. 重力的证据事实观察：如图1 所示，瀑布总是从天而降，苹果总是落向地面，向上抛出的篮球最终落回地面.
分析思考 自然界中为什么会有这样的现象？使物体落回地面的力方向如何？
分析结果因为地球上的一切物体都受到地球的吸引. 物体落回地面表明地球对这些物体的力的方向为竖直向下.
2. 重力的概念(1)重力：由于地球吸引而使物体受到的力；物体所受重力的大小简称物重.(2)施力物体：地球；受力物体：地面附近的物体.(3)测量：物重可以用弹簧测力计测量.
深度思考 地面附近的物体所受的重力是不是弹力？为什么?
深度理解重力不是弹力，重力是由于地球吸引而使物体受到的力，物体与地球可以不接触，不是由于弹性形变产生的力，不属于弹力.
下列关于重力的说法, 正确的是( )A. 只有静止在水平地面上的物体才受到重力的作用B. 空中飞行的小鸟不受重力C. 物体受到的重力就是地球对物体的引力D. 瀑布的形成是由于水受到重力的作用
解题秘方：根据重力的概念解答问题.
解析：地球上及地球表面附近的一切物体都受到重力，故A、B 错误；物体受到的重力是由于地球吸引产生的，但重力与引力不完全相同，故C 错误；因为受到重力作用，所以水总是由高处往低处流动，从而形成了瀑布，故D 正确.
1. 下列现象与重力无关的是( )A. 成熟的苹果落回地面B. 跳高运动员越过横杆后落回地面C. 投出去的篮球落回地面D. 拉弯的弓将箭射出去
1. 探究重力和质量的关系实验设计：在弹簧测力计下端挂不同数量的钩码，读出弹簧测力计的示数和钩码的质量，实验记录如表所示.实验数据：
实验思考 探究重力和质量的关系时，是否需要用天平测量钩码的质量？为什么？
实验要点不需要用天平测量钩码的质量，因为钩码是标准质量，质量的大小通常标在钩码盒上. 实验室常用的钩码质量有50 g 和200 g 的两种. 即用钩码探究重力和质量的关系时，可以没有天平.
易错提示如果用铁块等质量未知的物体，探究重力和质量关系时，就需要用天平测量铁块的质量.
计算论证：从表格中数据可以发现，每次实验重力与质量的比值均为10 N/kg，即重力与质量比值相同.画图论证：根据实验数据描点画出图像(如图2)，图线为通过坐标原点的倾斜直线，即物体所受的重力与质量成正比关系.(描点法)
2. 物体所受重力的大小与它的质量成正比(1)重力用G 表示，质量用m 表示，则有G=mg.(2)重力与质量的比值g=9.8 N/kg. 在粗略计算中，g 可以取10 N/kg.
深度思考 (1)g=9.8 N/kg 的物理意义是什么？
深度理解g=9.8 N/kg 表示地球附近的质量为1 kg的物体所受的重力为9.8 N.
(2)表格中的重力与质量的比值为什么不是9.8 N/kg ？
深度理解因为测量误差或地理位置的影响，物体所受重力大小与它的质量比值往往不恰好等于9.8 N/kg.
[中考·黄石] 小明同学在探究“重力的大小跟质量的关系”实验中，得到表格中的实验数据.
(1)实验中，需要的测量工具包括弹簧测力计以及______ .
解析：探究“重力的大小跟质量的关系”时，需要测量质量和重力，需要的测量工具是天平和弹簧测力计.
(2)第3 次实验“物体3”所受的重力如图3(a)所示(物体处于静止状态)，根据实验结果完成表格中第3 次实验的有关数据.
(3)根据上面实验结果可知：同一物体重力与质量的比值为 _______N/kg.
(5)小明对太空中的星球比较感兴趣，他从网上查得：甲、乙两个星球表面上物体的重力(G)与其质量(m)的关系如图(b)所示. 从图中信息可知，相同质量的物体在甲星球表面上的重力______(填“大于”“等于”或“小于”)其在乙星球表面上的重力.
解析：由图像可知，相同质量的物体在甲星球表面上的重力大于其在乙星球表面上的重力.
2.[期末·南昌] 在“探究重力与质量的关系”的实验中：(1)测量物体重力前，除了观察弹簧测力计的量程和分度值，还应将弹簧测力计在_______方向调零.(2)测量物体重力时，应将物体悬挂在弹簧测力计下并让它处于______状态，这时弹簧测力计的示数就等于物体的重力.
(3)实验小组的同学测量出了不同质量钩码所受重力的多组数据，其中一次测量时指针位置如图4 所示，其读数为 ______N.
(4)实验小组的小红同学提出：“还可以测量其他物体的质量和重力，将这些数据与钩码的数据放到一起寻找规律.”而小刚同学认为“必须全部用钩码的重力与质量的数据来寻找规律.”你认为_______同学的观点是正确的.
1. 重力的方向是竖直向下的(1)重力的方向总是竖直向下的，与物体所处的位置、运动状态无关，也不随外力的改变而改变.(2)重力方向竖直向下的证据.
如图5 甲所示，改变木板的倾角α ，悬线自由下垂的方向始终在竖直方向上；剪断悬线，小球竖直下落.如图乙所示，悬挂在室内的电灯，静止时都是竖直向下的.
(3)重力方向的图例：如图6 所示.
深度思考 重力方向竖直向下能否说成垂直向下？
深度理解重力方向只能表述为竖直向下，不能说成垂直向下. 竖直方向是和水平面垂直的方向；垂直向下是与接触面垂直的方向.如图6所示，对斜面上的物体而言竖直方向和垂直方向是不相同的方向.
2. 应用 制作铅垂线，检查墙砌得是否竖直，或用水平仪来检查桌面是否水平.
如图7 所示是描述地球上不同位置的人释放手中石块的四个示意图，图中的虚线表示石块下落的路径，则对石块下落路径的描述最接近实际的是( )
解题秘方：解题的关键是正确理解重力的方向，即地球上各地的重力的方向是竖直向下.
解析：重力的方向总是竖直向下的，这里的竖直向下指的是垂直于该地的水平面向下，所以地球上不同位置的人释放手中石块后，石块都要落向地球，显然只有图D 中的描述正确.
3.[期中·泰兴] 建筑工人在砌房子时经常用水平仪来检查所砌的墙面是否水平. 如图8甲，当液体中空气泡居中表示墙面水平，若空气泡在A 端， 则表示A 端的墙面_____(填“高”或“低”)；
如图乙是一种简易水平仪， 图示情况说明墙面_____ ( 填“ 左” 或“ 右” ) 边偏低， 这是利用了重力的方向总是_________ .
1. 力的三要素 力的大小、方向和作用点. 2. 力的示意图 一条表示力的带箭头的线段.(1)一般来说，力的示意图只要求表示出力的方向和作用点，但有时也在表示力的线段旁标出力的大小；
(2)线段的起点和终点都可以表示力的作用点；(3)在同一图中，表示的力越大，则线段越长；(4)若已知力与水平方向(或竖直方向)夹角的度数，则该度数必须标出.3. 拓展 被举高的物体具有能量，这种能量叫重力势能.
方法技巧模型法：力是一个比较抽象的概念，而力的示意图则将抽象的力用带箭头的线段形象地表示出来，运用的是模型法. 用光线表示光，运用的也是模型法.
情境题·生活应用如图9 所示，修理汽车的师傅使用短套筒的六角扳手拧螺母时，发现很难拧开，于是换用长套筒的六角扳手来拧，就很容易拧开，这说明力的作用效果与( )A. 力的作用点有关B. 力的大小有关C. 力的方向有关D. 力的单位有关
解题秘方：影响力的作用效果的因素是力的大小、方向、作用点，所以手握的位置(作用点)、手用力的大小、手用力的方向都会影响力的作用效果.
解析：短套筒的六角扳手拧螺母时，发现很难拧开，换用长套筒的六角扳手来拧螺母时，是通过改变力的作用点来改变力的作用效果的.
4. 如图10 所示， 用力拉弹簧，弹簧就伸长，用力压弹簧，弹簧就缩短，这个现象说明力的作用效果跟( )A. 力的方向有关B. 力的大小有关C. 力的作用点有关D. 力的大小、方向和作用点都有关
如图11 是奥运会上蹦床项目简化示意图，将蹦床简化为弹簧，运动员简化为一个重心在圆心O 的圆. 请在图中画出运动员离开蹦床向上运动过程中的受力示意图.(忽略空气阻力)
解题秘方：忽略空气阻力，运动员离开蹦床向上运动过程中只受重力作用，根据重力示意图的画法作图即可.
解析：忽略空气阻力，运动员离开蹦床向上运动过程中只受重力作用，从运动员的重心开始，画一条带箭头的竖直向下的有向线段，用G 表示.
5.[期末·徐州] 如图13所示，手指顶在刻度尺上，刻度尺在水平位置静止，请画出刻度尺受到的重力G 的示意图.