初中物理苏科版八年级下册物体的质量课文配套ppt课件

这是一份初中物理苏科版八年级下册物体的质量课文配套ppt课件，共25页。PPT课件主要包含了逐点导讲练，课堂小结，作业提升，学习目标，课时讲解，课时流程，知识点，感悟新知，答案C，天平的使用等内容，欢迎下载使用。
质量天平的使用质量是物体的一种属性
1. 定义 物体所含物质的多少叫作物体的质量，通常用字母m表示.(1)物质是组成物体的材料. 例如，大铁钉和回形针都是由铁组成的，大铁钉和回形针都是物体，而铁是物质.(2)所含物质多的物体质量大. 例如，一个塑料桶的质量大于一个塑料杯的质量；一枚大铁钉的质量大于一枚回形针的质量.
深度思考 生活中的“质量”和物理学中的“质量”的区别是什么？
深度理解生活中的“质量”侧重于“质”，即材料和物品的品质好坏；物理学中的“质量”侧重于“量”，即所含物质的多少. 显然，生活和物理学中的“质量” 是两个不同的概念，不可相混.
2. 单位(1)在国际单位制中，质量的单位是千克(kg).(2)常用单位有吨(t)、克(g)和毫克(mg).(3)换算关系：1 t=103 kg=106 g=109 mg .3. 常见物体的质量 一枚一元硬币的质量约为5 g；一个鸡蛋的质量约为50 g；一只鸡的质量约为2 kg；一名中学生的质量约为50 kg；一头大象的质量约为5 t.
[中考·杭州] 下列物体质量最接近20 kg 的是( )A. 一个鸡蛋 B. 一本物理书C. 一辆自行车 D. 一辆汽车
解题秘方：质量的估测不是瞎猜，而是借助我们熟悉的物体质量进行比较，作出合理的判断.
解析：根据生活经验，一名中学生的质量约为50 kg, 一本物理书的质量约为200 g，一辆自行车的质量小于一名中学生的质量，而又远大于一本物理书的质量，即一辆自行车的质量最接近20 kg.
1.[中考·广州]“掬手为升”是我国古代的计量方法之一，掬即为双手捧. 如图1 所示，人双手捧起的米质量约为( )A.3 g B.300 gC.30 kg D.300 kg
1. 天平平衡的调节 天平放在水平台面上；游码移动到标尺左端的“0”刻度线处；调节横梁上的平衡螺母，使指针对准分度盘中央的刻度线.2. 测量物体的质量 物体放在天平的左盘，在右盘中加减砝码，移动游码直到天平平衡. 物体的质量等于右盘中砝码的质量与游码所示质量的总和.
3. 砝码和游码的使用(1)由大到小，用镊子增减砝码.(2)使用最小砝码不能平衡时，移动游码到横梁平衡.
关联思考 天平测量前的平衡调节和测量过程中的平衡调节，有什么不同之处？
关联结果测量前调节平衡螺母到横梁平衡；测量时增减砝码、移动游码到横梁平衡.
关于托盘天平的使用，下列说法正确的是( )A. 测量前，调节天平横梁平衡时，游码应放在标尺的最大刻度处B. 测量物体质量时，向右盘中加减砝码应使用镊子C. 被测物体的质量总等于右盘中砝码的总质量D. 称粉末状物体质量时，可以将其直接放在盘中
解题秘方：根据天平的使用方法解题.
解析：测量前，调节天平横梁平衡时，游码应移到标尺左端的“0”刻度线处；测量物体质量时，应该向右盘用镊子夹取砝码；被测物体的质量等于右盘砝码的质量加上游码在标尺上对应的刻度值；称粉末状物体、潮湿的物品和化学药品的质量时，不能直接放在天平托盘上.
2. [中考·常德] 关于托盘天平的使用方法，下列说法中正确的是( )A. 测量前调节横梁平衡时，指针指在分度盘左边，应向左调节平衡螺母B. 在称物体质量前，应先估计被测物体的质量，以免超过量程C. 称量时，被测物体放在右盘，砝码放在左盘D. 称量时，向砝码盘中加砝码的顺序是由小到大
小喻同学用调好的天平称物体的质量时，在天平的右盘加了几个砝码后，指针还稍微偏左，再放入质量最小的砝码，指针又稍微偏右，接下来操作正确的是( )A. 将横梁上的平衡螺母向左调B. 将处在“0”刻度位置的游码向右移C. 取出最小的砝码将平衡螺母向右调D. 取出最小的砝码并调节游码
解题秘方：天平的平衡螺母只能在测量前调节天平横梁平衡时移动，在称量物体质量的过程中不能再移动平衡螺母. 天平的左盘放物体，右盘放砝码，当右盘中放入最小砝码会下沉，取出最小砝码会上翘时，就需要移动游码.
解析：称量物体质量的过程中，不能再移动平衡螺母；向右移动游码相当于向右盘中增加砝码，由题中“在天平的右盘加了几个砝码后，指针还稍微偏左，再放入质量最小的砝码，指针又稍微偏右”可知，不取出最小的砝码，将处在“0”刻度线位置的游码向右调，指针向右偏转的幅度更大；
取出最小的砝码，此时天平的横梁右端上翘，左端下沉，将处在“0”刻度线位置的游码向右调，相当于往右盘增加更小的砝码，能使天平的横梁平衡.
3. 小明使用已调节好的托盘天平正确称量物体的质量时，发现当加最小砝码时指针略偏向分度盘中央刻度线的右侧. 接下来正确的操作是( )A. 向左盘加入小砝码B. 将平衡螺母向左调节C. 取下最小砝码，将标尺上的游码向右移D. 将平衡螺母向左调节的同时将标尺上的游码向右移
1. 物体的质量不随物体的状态、形状、位置、温度的改变而改变，即质量是物体的一种属性.2. 质量是物体的属性，可以通过实验验证. 例如，把一块冰放入烧杯中，用天平测量它们的质量，冰熔化成水后，质量不变；再如，一个苹果从超市带回家，位置改变了、温度可能改变了，但用天平测量其质量相同.
深度思考 能否根据质量的概念来论证质量是物体的一种属性？
深度理解可以根据质量的概念进行论证. 例如，一个铁盒从学校带到家中，甚至将铁盒压扁，这个铁盒所含铁的多少不会变化，即质量不变.
[中考·徐州] 太空授课时，王亚平用冬奥会吉祥物“冰墩墩”做演示，冰墩墩从地面被带到太空，它的质量( )A. 比在地面时大 B. 和在地面时相同C. 比在地面时小 D. 变为零
解题秘方：质量是物体的一种属性，与物体的空间位置、形状、状态和温度无关.
解析：冰墩墩从地面被带到太空后，位置改变了，所含物质的多少没有发生变化，即质量不变.
4.[中考·玉林] 当水结成冰后，它的质量( )A. 变大B. 不变C. 变小D. 先变小后变大