人教统编版必修 下册第三单元7（青蒿素：人类征服疾病的一小步 * 一名物理学家的教育历程）7.2* 一名物理学家的教育历程背景图ppt课件

这是一份人教统编版必修 下册第三单元7（青蒿素：人类征服疾病的一小步 * 一名物理学家的教育历程）7.2* 一名物理学家的教育历程背景图ppt课件，共21页。PPT课件主要包含了字词掌握，想象力，趣味性，实证精神等内容，欢迎下载使用。

了解加来道雄及其代表作品。
梳理文章信息，了解作者成为物理学家的历程。
感悟科学精神，从中获取自己的成长启示。
人类发展的历史，便是在漆黑的夜空中，将真与美融化交织，点点光亮，已知的事物是有限的，未知的事物是无穷的；我站在茫茫无边神秘莫测的汪洋的一个小岛上，继续开拓是我们每一代人的职责。 ——赫胥黎
加来道雄，日裔美国理论理学家。 1947年1月24日生于美国加利福尼亚州，日裔美国理论物理学家，纽约市州立大学城市学院理论物理学教授，世界著名物理学家，著名的科学畅销书作家，超弦理论的奠基人。其著作《超越时空》把现代物理最艰深的理论——超空间理论讲述得普通人也能理解，把“高维空间”这一极其难懂的前沿课题写得有声有色，妙趣横生，被称为“20世纪人类的伟大智力壮行”。
作为国际知名的物理学家，加来道雄把自己的工作不仅定位在科学研究方面，也重视科学普及。他出版了包括《超越时空》、《平行宇宙》、《超越爱因斯坦》和《不可思议的物理》等科普书籍，让更多的读者了解并且爱上物理。
刨根究底（ pá ） 撒手人寰（ huán） 栅 栏 （ zhà ） 畏葸不前（ xǐ ）五彩斑斓（ lán ） 目 眩 （xuàn）鄙 视（ bǐ ） 冷嘲热讽（ fěng） 杜 撰（zhuàn） 怪 诞 （ dàn ）湮没 （ yán ） 惊诧（ chà）
2.词语积累(1)五彩斑斓：形容多种颜色错杂繁多耀眼。(2)冷嘲热讽：尖刻地嘲笑和讥讽。(3)撒手人寰：离开人间，即死亡。(4)自鸣得意：自己表示很得意(多含贬义)。(5)畏葸不前：畏惧退缩，不敢向前。(6)刨根究底：盘查根由，追问底细。也说“刨根问底”。(7)在所不辞：决不推辞(多用在冒险犯难)。
错点提醒：为贬义词，强调“得意”，与“自命不凡”不同。自以为很了不起，自以为很聪明。
总写童年的两件趣事对“我” 成为理论物理学家有重要的作用。
对爱因斯坦未竟事业的向往与学习研究。
浏览全文，梳理文章层次，概括各部分大意，并探究作者成为一名物理学家的历程。
精读“鲤鱼科学家”之趣事
“鲤鱼科学家“对世界的认识是怎样的？
作者通过“鲤鱼科学家“对世界的认识想要说明什么问题？
童年对鲤鱼世界的遐想培养了作者怎样的科学素质与精神？
“水池之外看不见的世界没有科学意义。”
“它们为睡莲自己能够运动而困惑不解”——它们以神秘的“力”来掩盖自己的无知。
“鲤鱼科学家”的“消失”和“重现”——它们认为是“奇迹”，是“可怖的事情”，而不肯去探究原因，因为这违背了它们的“自然规律”。
人类“一生就在我们自己的‘池子’里度过”，只要“超出我们的理解力”的自然存在，他们就“拒绝承认”。
“科学家发明像力这样一些概念……”，是因为他们只愿意承认“那些看得见摸得着的事物”，不肯改变思考问题的方式。
“自以为是”的人类和“鲤鱼科学家”有相似之处。
“不能在实验室里便利地验证”的理论，他们就加以“鄙视”，表现出思想上的保守和固执。
小结“鲤鱼科学家”的故事
精读“对爱因斯坦未竟事业的向往与学习”
“对爱因斯坦未竟事业的向往与学习”培养了作者怎样的科学素质与精神？
建立实验室这个故事对作者起了怎样的教育作用？培养了作者怎样的科学素质与精神？
小结“对爱因斯坦未竟事业的向往与学习”
文章题目是《一名物理学家的教育历程》，综合全文说说：谁“教育”“我”最终成为一位物理学家？
父母——带我走进自然。老师——用科学家的故事激励我。科学家——爱因斯坦的理论和精神的引领感召。更重要的是作者自我的教育和培养，他对想象力、好奇心、观察思考、实验探究等科学品质的培养、保护和坚持。
从作者成为一名物理学家的成长历程来看，你觉得哪些方面的“教育”对于培养未来科学家最为重要？
科学是需要想象力的，想象力能带来创造力。由感性的想象上升到理性的创造，体现了创新意识和探索精神。
科学不应该是枯燥的，而应该是充满乐趣的。
想像力和乐趣，只是成为科学家的最基础的因素，不去踏踏实实地做实验，就不能得到基本数据，假说就不能确立。
　一个真正的具有历史意义的时刻，一个人类群星闪耀的时刻出现以前，必然会有漫长的岁月无谓地流逝而去，在这种关键的时刻，那些平时慢慢悠悠顺序发生和并列发生的事，都压缩在这样一个决定一切的短暂时刻表现出来。这一时刻对世世代代作出不可改变的决定，他决定着一个人的生死，一个民族的存亡甚至整个人类的命运。　　——斯蒂芬·茨威格《人类的群星闪耀时》
　从梦想启程，科学之路道阻且长却充满惊喜的发现，屠呦呦和加来道雄人生中每一个短暂的时刻，都只为成就人类历史上那真正具有意义的时刻而来。“在这座科学的高峰上，我还要攀登多久？”我们相信，无论对于屠呦呦，抑或是加来道雄，这问题的答案必然是永无止境。人类发展的历史群星闪耀，文明的辉光穿越时空，照亮现实，直达远方，永不泯灭，或坚持，或担当，或智慧……这是文明的结晶，也是我们前进的动力。从夸父逐日、嫦娥奔月的神话到空间站的建立，千年绮梦已成真；从万户飞天到神舟十一号载人飞船的起航，揽月神游已圆梦；在探索未知领域的路途上，我们从未缺席！我们的目标是星辰大海，愿诸君永保好奇心、勇探索、勤思考，在奔向未来的路上，为那可能到来的奇迹时刻积攒力量、蓄势待发!