高中语文人教统编版必修 下册第三单元8* 中国建筑的特征图片课件ppt

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1、通读全文，理清文章思路，了解我 国建筑的特征。2、学习本文比喻论证的方法。3、通过中西建筑的比较，领略我国建 筑的独特之美。
天 安 门
梁思成是梁启超的公子，林徽因是林长民的千金;一位是建筑巨匠，一位是绝色才女。他们一世情缘，共同创造了中国建筑史上的两座丰碑，把亲手设计的国徽送上了天安门城楼。 林徽因还是三个著名的爱情故事的女主角：林徽因出众的才貌令万种风情的徐志摩诗兴大作， 浪漫诗人徐志摩对她痴狂，并开中国现代离婚之先河；一个是和梁思成这个名字并置在一起的婚恋正剧，建筑学家丈夫视她为不可或缺的事业伴侣和灵感的源泉；另外，还是一个悲情故事的女主角，她中途退场，逻辑学家金岳霖因她不婚，用大半生的时间“逐林而居”，将单恋与怀念持续终生。
《林徽因传》里有一个非常贴切的比喻：“如果用梁思成和林徽因终生痴迷的古建筑来比喻他俩的组合，那么，梁思成就是坚实的基础和梁柱，是宏大的结构和支撑；而林徽因则是那灵动的飞檐，精致的雕刻，镂空的门窗和美丽的阑额。他们是一个厚重坚实，一个轻盈灵动。他们的组合无可替代。”
19l5年——1923年就学于北京清华学堂，1924年赴美留学入康乃尔大学，不久转学人宾夕法尼亚大学建筑系， 1927年获宾夕法尼亚大学建筑系硕士，1927、1928年在哈佛大学美术研究院学习，但因梁启超病重而于1928年回国。回国后，到沈阳东北大学创办了建筑系，1946年为清华大学创办了建筑系，担任教授兼系主任到1972年。1948年获得美国普林斯顿大学荣誉博士学位。1972年因病逝世。
  题目“中国建筑的特征”，偏正短语。中心词“特征”，指事物作为标志的显著特色。定语逻辑严密，分为两个层面：“建筑”一词，界定了作者研究的专业学术领域；“中国”一词，气宇轩昂，视野宏观，表现了作者作为中国建筑学一代宗师开阔的视角和强烈自豪的民族情感。
切削（xiā） 门槛（kăn ） 削减（xuē ） 栏槛（jiàn ）
问题探讨：1.理清文章的整体结构。 2.中国建筑的九大特征 3.作者是按什么顺序来介绍这些特征的？
朗读全文 整体感知
如何把握全文的整体结构？
全文可分为四个部分：一、引论：从地域分布和历史跨度方面说明中国建筑的影响（1－2）二、中国建筑的九大特征（3－13）三、探讨中国建筑的风格和手法（14－19）四、结语：建筑传统发扬光大（20）
多层 上短下长 逐渐加高
瓦面弯曲 四角翘起
各民族建筑的“可译性”
“这些地区的建筑和中国中心地区的建筑，或是同属于一个体系，或是大同小异，如弟兄之同属于一家的关系”一句采用了怎样的手法？其含义是什么？运用比喻的手法，形象地阐述了中国建筑体系之中各地区的建筑在文化史上的关系，揭示了中国建筑体系分布范围宽广的特点及各地区建筑的亲缘关系。
分析第二部分： 说明中国建筑的九大特征
（一）讲立体构成，单个的建筑自下而上一般是由台基、主体（房屋）和屋顶三个主要部分构成的；
（二）讲平面布局，一所房子由一个建筑群落组成，左右呈轴对称，主要房屋朝南，整个建筑群有主有从，有“户外的空间”。
结合第5自然段，说说中国建筑中称为“一所房子”的建筑有什么样的特点？请用自己的话概括并简析。
（1）中心性：围绕着一个或若干个庭院或天井建造而成；（2）对称性：左右均齐对称；（3）朝阳性：主要房屋一般采取向南的方向；（4）主次性：主要部分有砖石墁地，次要部分种植树木花草。
（三）从整体上介绍了中国建筑的结构方法，即以“木材做立柱和横梁”的框架结构，并解释了中国建筑的力学原理，指出这与现代的结构原则上是一样的。
（四）说明斗拱的作用，先给予一个描述性的定义：拱是“弓形短木”，斗是“斗形方木块”，它们组合起来称“斗拱”。它不但可“用以减少立柱和横梁交接处的剪力”，还具有装饰作用。
（五）说明“举折，举架”的作用，即为了形成屋顶的斜坡或曲面。
（六）介绍屋顶，指出它是“中国建筑中最主要的特征之一”，并在与其他建筑体系的比较中，盛称翘起如翼的屋顶是我们民族文化的骄傲。
第10自然段介绍了中国建筑最主要的特征之一——房屋的设计，采用了怎样的说明方法？有何表达效果？
这段文字采用了作比较的说明方法，把中国的建筑中房屋顶的美观和其他建筑中房顶的草草处理、生硬无趣进行比较，突出了中国匠师的智慧与匠心。同时引用《诗经》中的诗句证明这种设计由来已久，亦是我们民族的骄傲。
（七）从着色方面介绍中国建筑的特征，指出“在使用颜色上，中国建筑是世界各建筑体系中最大胆的”，不但在大建筑物中使用朱红色，而且还大量用彩绘来装饰木架部件
（八）介绍中国建筑的装饰部件，大到结构部件、脊吻、瓦当，小到门窗、门环、角叶，都具有很强的装饰形状或图案。（九）说明中国建筑在用材方面的装饰特点，有色的琉璃砖瓦、油漆、木刻、石雕、砖雕等，无不尽显中国建筑的装饰特征。
中国建筑的九大特征按什么顺序展开的?
1、由整体到局部2、由主（结构）到次（装饰）
分析第三部分 探究“文法”、 “词汇” 、“可译性”问题
1.怎样理解作者提出的中国建筑的“文法”？2.文章中说的建筑的“词汇”指的是什么？这样写的好处是什么？3.怎样理解作者提出的各民族之间的“可译性”？
1、怎样理解作者提出的中国建筑的“文法”？
——这是一种比喻的说法，借语言文字中“文法”的术语说明中国建筑的风格和手法。 中国建筑的“文法”是指中国的建筑都有一定的风格和手法，并且为匠师们所遵守，为人们所承认，成了法式，成为人们沿用的惯例。
2、文章中说的建筑的“词汇”指的是什么？这样写的好处是什么？
——“词汇”指的是建筑的材料。这是比喻的说法，使得说明生动形象，让读者易于接受。本文用“文法”来比喻建筑的“规矩”，用“词汇”比喻建筑的材料，让人们能通过熟悉的文章组成来理解建筑中的各种法式和材料的使用。
3、怎样理解作者提出的各民族之间的“可译性”？
——用“语言和文字”为喻，各民族建筑的功用或主要性能是一致的，有相通性，但表现出的形式却有很大的不同，恰似不同民族的语言，表达同一意思，语言形式却不相同。所谓的“可译性”是指各民族建筑在实质上有同一性质,可以透过其纷繁多样的表现形式解读出来。
第15段中，用“大文章”“文章”“小品”分别比喻什么？这样写有何作用？
用“大文章”比喻宏达壮观的建筑，用“文章”比喻建筑，用“小品”比喻小巧别致的建筑。用人们熟悉的事物打比方，化抽象为具体，突出事物的性状特点，形象生动地说明了中国建筑既遵循一定的法式，又有多样性的表现。
文章19段采用了哪些说明方法？请简要举例说明。
本标采用了三种说明方法：打比方，如“如同语言和文学一样”“如同不同的民族使用不同的文字所写出来的文学作品和通俗文章一样”；举例说明和作比较说明，如“罗马的凯旋门与北京的琉璃牌楼，巴黎的一些纪念柱与我们的华表，都是同样性质，同样处理的市容点缀”，就运用了这两种说明方法。
19段中“在不同的时代是可以各自用自己的‘词汇’和‘文法’来处理它们的”这句话的含意的什么？
在不同的时期，人们按照在建筑实践中总结的规则和惯例，用不同的形式解决建筑中相同的问题。
本文是一篇科学小论文；作者梁思成是当代中国著名建筑学家；文章用简洁清晰的语言具体介绍了：
民族建筑之间“可译性”问题
作者在探讨中国建筑的“特征”时有何突破？
在这篇小论文中，作者并不是孤立地封闭地讨论中国建筑的“特征”，而是将建筑“特征”的外延伸到文化的层面，拓宽到“各民族的建筑之间”，拓展到“不同的民族”“不同的时代”进行对照联系，并在理论上提出“可译性”概念，辩证地看待世界建筑的共性和个性。深入探讨“可译性”的内涵，可从中感受到梁思成作为一代建筑宗师“各美其美，美美与共”的大文化观。
拓展延伸 中西建筑比较
中西建筑形式上的差别，是文化差别的表现，它反映了人们对物质和自然环境认识的差别，社会形态的差别，人的思维方法、精神层次以及审美境界的差别。
　　中国传统建筑以汉族建筑为主流，主要包括如城市、宫殿、坛庙、陵墓、寺观、佛塔、石窟、园林、衙署、民间公共建筑、景观楼阁、王府、民居，长城、桥梁大致十五种类型，以及如牌坊、碑碣、华表等建筑小品。它们除了有前述基本共通的发展历程以外，又有时代、地域和类型风格的不同。
北京城宫殿 群体组合,严整规则的构图和皇权至上的主导思想
中国建筑特别重视群体组合的美。群体组合常取中轴对称的严谨构图方式 ，与世界其他所有建筑体系都以砖石结构为主不同，是独具风姿的唯一以木结构为主的体系。结构不但具有工程技术的意义，其机智而巧妙的组合所显现的结构美和装饰美，本身也是建筑美的内容，尤其木结构体系，其复杂与精微都为砖石结构所不及，体现了中国人的智慧。
中国园林 所体现的尊重自然、与自然相亲相近的观念。自然式建筑特点与“虽由人作，宛自天成"的境界。
注重与自然高度协同的观念在园林中更有突出的表现，属于自然式，而与欧洲或伊斯兰的几何式园林有别。中国园林主要有皇家园林和私家园林两种 ，中国园林在世界上享有崇高的声誉，被欧洲人誉为“世界园林之母”。
江南民居 基于与自然高度协同的中国文化精神，热爱自然、 尊重自然、建筑镶嵌在自然中，仿佛是大自然的一个有机组成部分。
布达拉官 非对称自由聚合布局。建筑的整体统一感及与环境的谐调。对建筑高度的夸大与神秘、攫人的艺术感染力。
希腊帕特农神庙
土耳其圣索菲亚大教堂
巴黎圣母院 哥特式建筑特点及欧洲中世纪的宗教精神
罗马圣彼得教堂 集中式平面和穹窿屋顶。单纯、简明的造型逻辑和昂扬、健康、饱满的气质。文艺复兴兴盛期建筑艺术的杰出代表。
半圆半方 不固定数量
探讨中国古建筑的传统风格和现代风格的交融?