山西省2024九年级化学下学期学情评估一试卷（附答案人教版）

这是一份山西省2024九年级化学下学期学情评估一试卷（附答案人教版），共10页。
学情评估（一）可能用到的相对原子质量：H－1　C－12　O－16　K－39　Mn－55一、选择题(本大题共10个小题。每小题2分，共20分。在每小题给出的4个选项中，只有1个选项符合题目要求。)1.“黑匣子”是飞机专用电子记录设备之一，能经受住飞机爆炸解体、剧烈燃烧、入水浸泡等的破环。选择制作黑匣子的材料时，不需要考虑(　　)A.必须是黑色　　B.耐腐蚀　　C.熔点高　　D.耐高压2.触摸屏物品越来越多地走入人们的生活，触摸屏的制作中经常使用氧化铟(In2O3)，其中In的化合价是(　　)A.＋1　　B.＋2　　C.＋3　　D.＋43.牛肉丸子面是临汾地区的特色美食，小晋同学午餐只吃了一碗牛肉面，从营养均衡角度考虑还应补充下列哪种食物(　　)A.炒芹菜　　B.面包　　C.煮鸡蛋　　D.凉拌豆腐4.“水声冰下咽，砂路雪中平”出自唐代刘长卿《酬张夏雪夜赴州访别途中苦寒作》。从微观角度分析，其中“水、冰、雪”不同的是(　　)A.每个水分子的体积　　B.每个水分子的质量C.水分子的化学性质　　D.水分子间的间隙5.宏观－微观－符号－量是科学特有的表征物质及其变化的方法。2023年5月30日，神舟十六号载人飞船发射成功。火箭助推器使用偏二甲肼(有毒)和四氧化二氮(有毒)作为推进剂，燃烧时发生反应的微观示意图如下，下列说法不正确的是(　　)(第5题)A.从宏观物质看：燃烧产物中含有单质和化合物两大类B.从微观角度看：氮气是由氮分子构成的C.从量的角度看：反应前后原子总数减少D.从符号表征看：每一种纯净物都有一个固定的化学式表示其组成6.芒果是著名的热带水果之一，其果实富含维生素A(化学式为C20H30O)，下列有关维生素A的说法正确的是(　　)A.属于混合物　　B.能预防坏血病C.由碳、氢、氧原子构成　　D.碳元素的质量分数最高7.便携式户外净水器能够除去河水中的铅离子、汞离子等微粒并软化水质，以下有关此净水工作原理的分析，正确的一项是(　　)(第7题)A.软化水质的原理是蒸馏B.活性炭的作用主要是吸附杂质C.除去铅离子、汞离子的原理是静置沉淀D.出水和入水的位置互换可增强净水效果8.根据下列实验装置进行实验，不能达到相应实验目的的是(　　)9.物质的检验、鉴别、除杂是化学重要的研究方法，下列实验方法能达到实验目的的是(　　)10.小明在家中用蔗糖和其他常见物品进行了以下家庭小实验，下列叙述正确的是(　　)(第10题)A.甲中得到蔗糖饱和溶液　　B.蔗糖在水中无法解离出离子C.丙中溶液的质量为310 g　　D.丙中溶质的质量分数为20.4％二、工程、技术应用题(本大题共5个小题。化学方程式每空2分，其余每空1分，共16分。)【化学与工程】科技缔造生活，创新筑梦未来。我国飞速发展的科学技术在让青少年深感骄傲和自豪的同时，对培养创新意识、科学精神和家国情怀都具有深远的意义。下面是我国科技领域中引起世界关注的三个典型实例。请分析图文信息，解答下列相关问题。11.图1：十年砺剑跨越发展，大国重器挺进深蓝。航母作为大型军舰，航行过程需要较强动力，提供这些动力的资源为常规燃油和核能。当使用燃油工作时，能量转化是　　　　　　　　　　　。当使用核能工作时，对其安全问题提出的要求是　　　　　　　　　　　　。 (第11题)12.图2：我国铁路电气化率达到74.9％，与燃油相比，其优点是　　　　　　。“和谐号列车”车体内用到了许多环保材料，其中的塑料属于　　　　　　材料。乘坐高铁时，限制携带的物品中包括火柴和打火机，其原因是　　　　　　　　　　　　　。 (第12题)13.图3：我国空间站问天舱中，通过无土栽培种植了螺旋生长的水稻，其栽培过程用到的营养液中，需要量较大的一种营养元素为　　　　　　(用符号表示)。值得赞誉的是，空间站的太阳能电池翼应用了我国自主研发的、全球第一的砷化镓太阳能技术。砷化镓中，砷和镓的原子结构示意图依次为、，其中x＝　　　　　，二者相比，原子结构不同之处为　　　　　　　　。 (第13题)14.在航母、高铁和空间站建设中，钛和钛合金以其优良的性能而得到普遍应用。钛是用铝粉与二氧化钛(TiO2)在高温条件下发生置换反应制得的，同时生成氧化铝，该反应的化学方程式为　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 【化学与技术】15.某工厂的废气中含有N2、NO、CO、CO2及粉尘，用赤铁矿石(主要成分是Fe2O3)、石灰浆等处理该废气的生产流程如下。(第15题)请回答下列问题。(1)工厂废气通过沸腾炉后，除去的气体是　　　　　　(填化学式)。沸腾炉中所发生的反应，其反应条件是　　　　　　　　　　。 (2)沉淀室中发生反应的化学方程式是　　　　　　　　　　　　　。 (3)吸收塔中将石灰浆喷淋注入的目的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 (4)从吸收塔出来的产物，其用途是　　　　　　　　　　　　(填一种)。 三、科普阅读题(本大题共1个小题。化学方程式每空2分，其余每空1分，共7分。)16.　　　　　　　　　　　　　　　空气变燃料科学家们设计了一套太阳能装置，可利用太阳能和空气直接生产甲醇，为吸收和利用二氧化碳提供了一条光明道路。首先，将空气通过空气捕获装置后得到较为纯净的水和二氧化碳(纯度为98％)。接下来的任务是把二氧化碳和水转化为燃料——甲醇(CH3OH)，该过程若直接转化会比较困难，一种权宜之计是先把它们制成合成气(氢气和一氧化碳)，然后再转化为甲醇。科学家们先用太阳能将水转化为水蒸气，再用太阳能驱动二氧化碳和水蒸气与三氧化二铈(Ce2O3)反应，生成一氧化碳、氢气和二氧化铈，二氧化铈又可通过反应还原为氧气和三氧化二铈，便于再次循环利用。最后将合成气通入燃料合成设备，在一定条件下发生反应即生成甲醇，也就是空气燃料。测试表明，利用太阳能与空气生产出来的空气燃料在燃烧时，有害物质的排放量显著减少。阅读文本，回答相关问题：(1)空气捕获装置主要捕获了空气中的哪些成分？　　　　　　　。 (2)利用太阳能产生水蒸气时，所发生变化的微观实质是什么？　　　　　　　。 (3)请写出合成气生成甲醇的化学方程式，并判断该反应属于哪种基本反应类型。　　　　　　　。 (4)该太阳能装置制取空气燃料的过程中，能循环利用的物质是什么？　　　　　　　。 (5)使用太阳能装置生产空气燃料有何重要的意义？请写出一条。　　　　　　　。 四、物质性质及应用题(本大题共1个小题。化学方程式每空2分，其余每空1分，共6分。)17.水被誉为“生命之源”，人类从未停止过对水的应用和研究。(第17题)(1)分类：水　　　　(填“属于”或“不属于”)六大基本营养素之一。 (2)性质：图1是某同学整理的有关水的转化关系图。①转化Ⅰ可通过稀硫酸与下列物质反应实现的是　　(填序号)。 A.NaOH　　B.CuO　　C.Na2CO3②实验室常利用锌粒实现转化Ⅱ的反应，化学方程式为　　　　　　　　　　　　　　。 (3)应用：水是最常用的溶剂。在t ℃时，分别取甲、乙两种固体的溶液，恒温蒸发水分，得到析出晶体质量与蒸发水的质量的关系如图2所示(析出的晶体不含结晶水)。①t ℃时，在O点乙的溶液是　　　　(填“饱和”或“不饱和”)溶液。 ②t ℃时，甲、乙的溶解度大小关系为甲　　　　(填“＜”“＞”或“＝”)乙。 五、定量分析题(本大题共1个小题。化学方程式1分，共6分。)18.在一节复习课的当堂达标检测中，老师请一位同学在黑板上完成了计算题的书写，其内容如下。实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，收集到所需氧气后停止加热，实验过程中的有关数据如图所示，请计算参加反应的高锰酸钾的质量。解：设参加反应的高锰酸钾的质量为x。　　　　　　　第1步2KMnO4K2MnO4＋MnO2＋2O2↑　　　　　　第2步316 g　　　　　　　　　　　　　　64 gx　　　　　　　　　　　　　　　　16 g　　　　　　第3步316 gx＝64 g16 g　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第4步x＝79　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第5步答：参加反应的高锰酸钾的质量是79 g。(第18题)【发现问题】上述板演中有错误的步骤是　　　　(填步骤序号)。 【交流讨论】有错误的步骤中，其错误原因是　　　　　　　　　　　　　　　　(写一条)。 【纠正问题】请你将该题正确的解答过程重新完整地写在答题卡上。六、实验探究题(本大题共2个小题。化学方程式每空2分，其余每空1分，共15分。)【实验设计】19.同学们在化学实验课上完成了二氧化碳的实验室制取与性质实验，请你与他们一起完成以下实验报告。实验活动　二氧化碳的实验室制取与性质【实验目的】(1)练习实验室制取二氧化碳的方法。(2)加深对二氧化碳性质的认识。【实验用品】烧杯、　　　　、玻璃导管、胶皮管、单孔橡胶塞、试管、蒸馏水等(其余仪器与试剂自选)。 (第19题)【实验步骤】(1)制取二氧化碳①按照如图所示连接装置，并检查装置的气密性。②向装置中加入适量　　　　　　　　(填药品名称)，立即旋紧单孔橡胶塞。 ③用　　　　　　　法收集气体。 (2)验证二氧化碳的性质欲验证二氧化碳的一个化学性质，应进行的操作是　　　　　　　　　　。 【问题与交流】(1)检查装置气密性时，烧杯内的水中始终未看到气泡冒出，可能的原因是　　　　　　　　　　　　　　　　。 (2)为保证实验的安全，注意事项是什么？请列举一项：　　　　　　　　　　　。 【科学探究】20.劳动是一种美德，在劳动中可以发现并学习新知识。小明在洗衣服时对家里的洗涤剂产生了兴趣。他联系了项目学习小组的其他同学，对洗涤剂种类、去污原理、成分等展开了项目式学习。任务一：认识洗涤剂种类【查阅资料】常用洗涤剂包括肥皂和合成洗涤剂。肥皂在软水中有良好的去污作用。但在硬水中洗涤效果很差，在酸性介质中会完全失去洗涤能力。合成洗涤剂的去污作用不受水质软硬的影响。【分析交流】在日常生活中，检验水质软硬的方法是　　　　　　　　　。若水质为硬水，则洗涤剂最好选择　　　　　　　　　。 任务二：了解洗涤剂去污原理【咨询老师】同学们咨询老师，知道了洗涤剂由助洗剂(Na2CO3、Na2SO4等)、表面活性剂和添加剂组成。表面活性剂能使油污在水中分散成无数细小的液滴并随水流动，从而使油污从衣物上分离出来。【小组讨论】同学们讨论后一致认为：表面活性剂去油污的原理是　　　　　　　　　　。 任务三：探究洗涤剂成分小明拿来家里的合成洗涤剂，在实验室里与同学们对其中的部分成分进行了探究。【猜想假设】该洗涤剂中含有Na2CO3和Na2SO4。【进行实验】步骤一：取少量水于试管中，向水中加入少量合成洗涤剂，再滴加几滴无色酚酞溶液，现象为　　　　　　　　　　　　　。 步骤二：另取少量水于试管中，向水中加入少量合成洗涤剂，再向其中加入过量稀硝酸，有气泡冒出。步骤三：取步骤二的剩余液体少许于试管中，向其中滴加　　　　　　　，产生白色沉淀。 【实验结论】洗涤剂中含有Na2CO3和Na2SO4。【反思评价】(1)步骤二中所加稀硝酸“过量”的目的是　　　　　　　　　。 (2)步骤三中发生反应的化学方程式为　　　　　　　　　　　　　。 任务四：制作洗涤剂家庭小贴士【成果展示】同学们从洗涤剂的使用环境、环保要求、资源节约等角度进行了要点总结，并制作了家庭小贴士，请你与他们共同完成有关内容的叙写。(第20题)山西中考学情评估(一)一、1.A　2.C　3.A　4.D　5.C　6.D　7.B　8.A　9.B　10.B二、11.化学能转化为机械能(或化学能转化为动能)；防止核泄漏(合理即可)12.无污染(合理即可)；有机高分子合成(或合成)；防止发生火灾(合理即可)13.N(或P或K)；3；核电荷数不同(或最外层电子数不同)14.4Al＋3TiO2高温3Ti＋2Al2O315.(1)CO；高温(2)CO2＋Ca(OH)2CaCO3↓＋H2O(3)增大反应物的接触面积，使反应速率更大(或使反应更充分，合理即可)(4)作保护气(合理即可)三、16.(1)水和二氧化碳(2)水分子间间隔增大(3)CO＋2H2一定条件下CH3OH，该反应属于化合反应(4)能循环利用的物质是三氧化二铈(5)能缓解温室效应(合理即可)四、17.(1)属于(2)①ABC②Zn＋H2SO4ZnSO4＋H2↑(3)①不饱和　②＜五、18.【发现问题】2、3、4、5【交流讨论】第2步未标反应条件且氧气配平错误(合理即可)【纠正问题】解：反应生成氧气的质量为16 g－14.4 g＝1.6 g设参加反应的高锰酸钾的质量为x。2KMnO4△K2MnO4＋MnO2＋O2↑　316　　　　　　　　　　　32　x　　　　　　　　　　　　1.6 g31632＝x1.6gx＝15.8 g答：参加反应的高锰酸钾的质量为15.8 g。六、19.【实验用品】锥形瓶【实验步骤】(1)②大理石和稀盐酸③向上排空气(2)二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，可将收集到的气体导入放有一个点燃的蜡烛的烧杯中，观察蜡烛是否熄灭，如果熄灭则证明二氧化碳不燃烧也不支持燃烧【问题与交流】(1)导管伸入水中位置过深，气体无法逸出(合理即可)(2)戴好手套和口罩，防止稀盐酸溅到皮肤上(合理即可)20.任务一：【分析交流】取样，加肥皂水，振荡；合成洗涤剂任务二：【小组讨论】乳化任务三：【进行实验】溶液变成红色；氯化钡溶液(合理即可)【反思评价】(1)除去碳酸根离子(合理即可)(2)Na2SO4＋BaCl2BaSO4↓＋2NaCl(合理即可)任务四：【成果展示】2.根据衣服数量控制洗涤剂用量(合理即可)选项ABCD实验装置实验目的探究固体与液体反应是否生成了气体验证质量守恒定律探究温度达到着火点是燃烧的条件探究氧气对铁钉生锈的影响选项实验目的实验方法A鉴别氢气和甲烷点燃，在火焰上方罩一个干冷烧杯B鉴别蚕丝围巾取一根线头灼烧、闻气味C鉴别化肥NH4Cl和KNO3分别取样，观察颜色D除去KCl溶液中的少量K2SO4加入足量Ba(NO3)2溶液，过滤温度/℃01020406080100蔗糖的溶解度/g182191204238287362487