初中劳技浙教版八年级下册任务二 超市、 菜场购物教案设计

这是一份初中劳技浙教版八年级下册任务二 超市、 菜场购物教案设计，共10页。教案主要包含了教材分析，学情分析，核心素养目标，教学目标，教学重难点，教学准备，教学过程，课后作业等内容，欢迎下载使用。
一、教材分析
本课时内容选自浙教版初中劳动技术八年级下册项目一任务二《超市、菜场购物》。本课旨在通过引导学生学习超市、菜场购物的基本技能，培养学生的生活自理能力和消费观念。通过实践操作和案例分析，学生将了解购物流程、比价策略、商品选择技巧以及购物时的注意事项，为学生今后独立进行购物活动打下坚实的基础。
二、学情分析
八年级学生正处于青春期，对外界充满好奇，具备一定的生活常识和基本的购物经验。然而，由于年龄和经验的限制，他们在购物时往往缺乏系统的规划和理性的选择。因此，本课将结合学生的实际情况，通过生动的案例分析和实践操作，引导学生形成科学、合理的购物习惯。
三、核心素养目标
1.劳动观念：树立劳动光荣、劳动伟大的观念，认识到购物也是一项劳动活动，需要付出时间和精力。
2.科学精神和实践创新：培养学生在购物过程中运用科学方法进行比价、选择商品的能力，鼓励学生在实践中不断创新购物方式。
3.责任担当：引导学生树立负责任的消费观念，关注商品质量、价格及环保等因素，不盲目追求名牌和奢侈品。
4.健康生活：教育学生在购物时关注食品安全和营养健康，培养健康的生活方式和饮食习惯。
四、教学目标
1.知识与技能：
掌握超市、菜场购物的基本流程。
学会比较不同商品的价格和质量，选择性价比高的商品。
了解食品安全知识和营养搭配原则。
2.过程与方法：
通过案例分析，学习购物时的注意事项和应对策略。
通过实践操作，掌握购物技巧和方法。
3.情感态度与价值观：
培养学生独立自主的生活能力。
引导学生形成科学合理的消费观念。
五、教学重难点
重点：超市、菜场购物的基本流程和技巧。
难点：如何比较不同商品的价格和质量，选择性价比高的商品。
六、教学准备
1.多媒体课件，包括超市、菜场购物流程图、商品比价表等。
2.实物展示：不同品牌、价格的同类商品。
3.学生分组，每组4-5人，准备购物清单和购物袋。
七、教学过程
1.导入新课：
在开始新课之前，我们首先通过一个有趣的小视频来吸引学生的兴趣。播放一段超市和菜场购物的视频，让学生们观察并思考视频中的购物场景。视频结束后，提出一些问题来引导学生分享他们的购物经验。
播放超市、菜场购物视频：
在超市和菜场购物是日常生活中非常常见的场景，通过播放这段视频，可以让学生们更加直观地了解购物的过程和场景，同时也能引起他们的兴趣。
提问：你们平时都是怎么购物的？遇到过哪些问题？
提出一些开放性的问题来引导学生分享他们的购物经验。例如，“你们平时是自己购物还是让家人或朋友帮忙？”，“在购物过程中遇到过哪些问题？”，“你是如何解决这些问题的？”等等。这些问题可以引发学生的思考和讨论，让他们分享自己的购物经历和经验，为接下来的新课内容做好铺垫。
引导学生分享购物经验，进入本课主题：
通过提问和观看视频，学生们会逐渐进入本课的主题，开始分享他们的购物经验。这时，教师可以适当地给予一些引导和提示，帮助学生更好地表达自己的想法和感受。当学生的分享达到一定的程度时，教师可以正式进入本节课的主题，开始讲解新课内容。
2.讲授新课（10分钟）
（1）超市购物流程
选择购物场所：超市种类繁多，如大型综合超市、便利店、生鲜超市等。每种超市都有自己的特色，如价格、商品种类、服务质量等。选择时需要考虑自己的需求和预算。
制定购物清单：购物前制定清单可以避免遗漏和冲动购买。清单可以包括食品、日用品、学习用品等。
挑选商品：在挑选商品时，应注意商品的品质、价格、保质期等。同时，要遵循“适量购买”的原则，避免浪费。
结账：结账时，要注意核对商品和价格，确保无误。支付方式可以选择现金、银行卡、移动支付等。
（2）菜场购物流程
选择菜场：菜场一般分为传统菜市场和生鲜超市。传统菜市场价格相对较低，但环境可能较为拥挤；生鲜超市环境较好，但价格相对较高。
挑选蔬菜：挑选蔬菜时，应注意蔬菜的新鲜度、色泽、形状等。新鲜蔬菜通常颜色鲜艳、水分充足、无虫咬痕迹。
挑选肉类：肉类产品应选择新鲜、无异味、色泽鲜艳的。购买时，可以要求商贩出示检验检疫证明。
称重与付款：称重前，应确保商贩使用的秤是公平秤。付款时，要注意核对价格和重量，确保无误。
（3）购物技巧与注意事项
比价策略：购物时，要学会比较不同商品的价格和质量，选择性价比高的商品。同时，可以关注超市和菜场的促销活动，购买优惠商品。
关注食品安全：购买食品时，要注意查看商品的保质期、生产日期等信息。对于过期食品，坚决不要购买。
节约购物：购物时，要遵循“量入为出”的原则，根据自己的实际需求和预算进行购物。避免冲动购买和浪费现象。
维权意识：在购物过程中，如遇到商品质量问题或商贩的不当行为，要学会维护自己的合法权益。可以向商家投诉或向相关部门举报。
好的，以下是我为您扩写的课堂案例分析的详细步骤：
3. 案例分析（10分钟）
案例一：小明在超市购物时，发现两种品牌的牛奶价格相差很大。他该如何选择？
引导学生讨论，分析价格背后的原因，如品牌、原料、生产工艺等。通过讨论，让学生了解商品价格是由多种因素决定的，不能单纯以价格高低来评价商品的好坏。同时，要学会理性看待价格，选择性价比高的商品。
得出结论：在购买商品时，不仅要考虑价格因素，还要考虑商品的质量、性能、用途等方面，做到理性消费。
案例二：小红在菜场买菜时，发现商贩称重时总是多算一点。她该怎么办？
引导学生思考应对策略，如要求商贩重新称重、使用公平秤等。通过讨论，让学生了解消费者的权益和维权意识的重要性，学会在遇到欺诈行为时采取合理的行动来保护自己的合法权益。
强调在消费过程中要保持警惕，注意商家行为，避免受到欺诈。
案例三：小李在超市购物时，看到一款名牌运动鞋打折促销，他很想买但价格较高。他该如何决策？
引导学生分析购买该商品的利弊，如是否符合实际需求、是否超出预算等。通过讨论，让学生了解购买名牌商品并非一定必要，要根据自己的实际需求和预算做出决策，避免盲目追求名牌和奢侈品。同时，要学会合理规划自己的消费支出，做到理性消费。
强调理性消费观念的重要性，避免过度消费和浪费。
实践操作：
在课堂进行到实践操作环节时，首先将学生们分成若干小组，每组根据教师提供的购物清单，在超市或菜场进行模拟购物活动。学生们需要按照清单购买所需的商品，并尽可能地了解商品的价格、质量等信息。教师则需要在巡视过程中观察学生的购物过程，给予必要的建议和指导。
购物完成后，学生们回到教室，分享购物心得和遇到的问题。教师可以根据学生的分享，了解学生在购物过程中存在的问题和困难，为接下来的师生互动环节做好准备。
师生互动：
在师生互动环节，首先针对学生在购物过程中出现的问题进行点评和指导。教师需要关注学生的购物体验，给予积极的反馈和建议，帮助学生更好地理解和掌握购物技巧。接着，邀请学生分享购物技巧和经验，如如何挑选新鲜蔬菜、如何与商贩沟通等。通过学生的分享，教师可以了解更多的购物经验和技巧，丰富教学内容。最后，教师对本课所学内容进行总结，强调购物时的注意事项和应对策略，帮助学生巩固所学知识。
拓展延伸：
在拓展延伸环节，首先介绍网上购物的流程和注意事项，引导学生了解现代购物方式的发展。随着科技的发展，网上购物已经成为越来越多人的选择，了解网上购物的流程和注意事项，可以帮助学生更好地适应现代社会的购物方式。接着，引导学生思考如何做到绿色消费和环保购物，如减少包装废弃物、选择环保产品等。教师可以鼓励学生从自身做起，从小事做起，做到绿色消费和环保购物，为保护环境贡献自己的力量。
八、课后作业
1. 学生撰写一篇关于购物经验的文章：
学生可以分享自己在购物过程中的心得和技巧，例如如何比较不同品牌和价格的商品，如何判断商品的质量，如何讨价还价等。通过撰写文章，学生可以更好地总结自己的购物经验，并与其他同学分享自己的心得和技巧，互相学习和进步。
2. 学生制定一份家庭购物清单：
学生可以根据家庭成员的口味和需求，列出所需的食品、日用品、衣物等物品，并制定一份详细的购物清单。这样可以帮助学生更好地规划购物时间和预算，避免遗漏重要物品或超出预算。
九、课堂总结
本节课通过讲解超市和菜场购物的流程、技巧与注意事项，并结合案例分析和实践操作，使学生掌握了基本的购物知识和技能。同时，通过引导学生树立正确的消费观念和价值观，培养了学生独立自主的生活能力和责任感。
在课堂总结中，教师强调了购物技巧和经验的重要性，鼓励学生不断总结和分享自己的购物经验，提高自己的生活能力和责任感。教师还提醒学生注意合理规划购物时间和预算，避免过度消费和浪费，树立正确的消费观念和价值观。