数学六年级下册生活与百分数教学设计

这是一份数学六年级下册生活与百分数教学设计，共3页。
人教版 六年级 下 第34页的内容。
教学目标
1.通过设计合理存款方案的活动，帮助学生进一步熟练地掌握利息的计算方法。
2.经历信息搜集的全过程，学会理财，能对自己设计的理财方案作出合理的解释。
3.感受理财的重要性，培养科学合理的理财观念，体会成功的喜悦，感悟数学的应用价值。
教学重难点
教学重点：经历搜集信息，运用信息解决问题的全过程。
教学难点：设计合理的存款方案。
教学过程
（一）复习旧知
问题1：在前面的学习中，我们已经学习了折扣、成数、税率、利息等知识，这些知识与我们的生活息息相关。同学们还记得相关的知识吗？（多媒体、形状、文字、动画）
问题2：比如我们学习过的”利息“，它会给我们的生活带来一定的收益的，但怎样才能给我们带来尽可能多的回报呢？今天我们就继续来研究生活与百分数。（板书：生活与百分数）（多媒体、形状、文字、动画）
（二）探究新知
问题3：请用去附近银行调查的最新利率与教材第11页的利率表进行对比，我们一起来了解国家调整利率的原因。
师生活动：
1.学生汇报现在银行的最新利率，并进行对比。
2.教师板书。
小结：银行存款的利率不是固定的，随着国家经济变化，银行存款的利率有时会有所调整。
问题4：除了以上关于利率的事情，你们还调查到了什么？
学生各抒己见，得出结论：
国债，由国家发行的债券，是中央政府为筹集财政资金而发行的一种政府债券，是中央政府向投资者出具的、承诺在一定时期支付利息和到期偿还本金的债权债务凭证。国债分为三年期和五年期，它的利率比定期利率要高很多。三年期年利率是5%，五年期年利率是5.41%。
2.一年期、三年期教育储蓄存款的利率和整存整取的定期利率一样，六年期的教育储蓄按开户日五年期整存整取普通储蓄存款利率计息。
问题5：李阿姨准备给儿子存2万元，供他六年后上大学，请你帮李阿姨设计一下，黑板上的三种理财方式哪种的收益更高？师生活动：