专题10 修辞手法辨析与运用（原卷+解释）

这是一份专题10 修辞手法辨析与运用（原卷+解释），共20页。试卷主要包含了选择题，判断题，填空题，信息匹配等内容，欢迎下载使用。

一、选择题
1．对下面句子运用的修辞手法判断有误的一项是（ ）
A．大虫见掀他不着，吼一声……振得那山冈也动。（夸张）
B．云彩像一朵朵洁白的羽毛，轻轻地飘浮在空中。（比喻）
C．石猴与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲。（排比）
D．春天在哪里？春天在那青翠的山林里。（反问）
2．下列各句中没有使用修辞手法的一项是（ ）
A．爸爸只是在向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白自己的心。
B．花开了，就像睡醒了似的。
C．扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。
D．这天黑沉沉的，好像要下雨了。
3．和“月亮从江心升起，圆圆的，亮晶晶的，好像一个银盘”运用的修辞手法不同的一项是（ ）
A．蜜蜂毛绒绒的，胖乎乎的，圆滚滚的，就像一个小毛球。
B．威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。
C．船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月。
D．威尼斯的小艇行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
4．下列句子的修辞手法与其他三项不同的是（ ）
A．欣赏过国色天香的牡丹，姿态媚人的绣球，可我最喜欢的还是凌寒独开的梅花。
B．牧场之国的悠闲宁静，金字塔的雄浑壮丽，无论如何也比不上故乡西湖的宁静美好。
C．每一片鼓满风的帆里，都有一个美丽的梦，我愿生活如同白帆，永远寻求不冻的港。
D．我读过情感真挚的诗歌，读过语言优美的散文，可没有一本书能像《西游记》那样吸引我。
5．下列句子中是比喻句的一项是（ ）
A．屋里什么都不用放，单坐着，就如同神仙一般快活。
B．他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。
C．穿上这身黑，就好像跟地上一桶白浆较上了劲。
D．想不到外祖父竟像小孩子一样，呜呜呜地哭了起来……
6．下列句子使用的写作手法与例句不同的一项是（ ）
例：虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……
A．这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
B．真的，一直到现在，我实在再没吃到那夜似的好豆……
C．二十来个勇敢的水手已经跳进了大海，四十秒钟，大家已经觉得时间太长了。
D．对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。
7．下列句子和“身体挺脱似树，神采飞扬似虎”使用同一修辞手法的是（ ）
A．舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？
B．扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。
C．静寂笼罩着这座水上的城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
D．大虫见掀他不着，吼一声，振得那山冈也动。
8．对下面句子运用的修辞手法判断错误的一项是（ ）
A．两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。（拟人）
B．手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。（对比）
C．云彩像一片片洁白的羽毛，轻轻地飘浮在空中。（比喻）
D．到下蛋的时候，它差不多是发了狂，就是聋人也会被它吵得受不了。（夸张）
9．下列句子所运用的描写方法与其他三项不同的一项是（ ）
A．这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
B．遥望天空的月亮，虽然圆，虽然亮，但终觉得故乡的月儿更加皎洁。
C．那一片迷人的金色，简直把你融进一个神奇的境界，使你充满无边的遐想。
D．花生的果实埋在地里，不像苹果那样把果实高高地挂在枝上。
10．找相同：下列和“身体挺脱似树”使用同一种修辞手法的是（ ）
A．舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？
B．扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。
C．静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
D．大虫吼一声，震得那山冈也动。
11．下列各句中没有使用修辞手法的一项是（ ）
A．尼罗河是埃及生命的摇篮。
B．这只猴子显然知道大家拿它取乐，因而更加放肆起来。
C．不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？
D．他好像想起了什么，脸立刻涨得通红。
12．下列句子的描写方法不是同一类的一项是（ ）
A．他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中。
B．她的眼睛闪着奇异的光，小脸涨得通红，好像在期待着什么。
C．看那个留平头的小守门员，他身着深蓝色的运动衣，浅蓝色的短裤。
D．大雪很快覆盖了军需处长的身体，他成了一座晶莹的丰碑。
13．下列句子中没有运用修辞方法的一项是（ ）
A．我的胸口总像是被什么堵住了似的，很不舒服。
B．船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月。
C．一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。
D．小鸡和长毛山羊安闲地欣赏着这属于它们的自由王国。
14．对下列句子运用的修辞手法判断不正确的一项是（ ）
A．刮起的大粒沙石生气似的敲打着玻璃窗户。（拟人）
B．两人各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。（比喻）
C．曹小三哪里看得出来？（设问）
D．雨落下来了，从灰蒙蒙的天上，从飘动的云层里，从轻悠悠的南风中……（排比）
15．我们在日常学习中掌握了很多描写人物的方法，请判断下列说法错误的一组是（ ）
A．头不是很大，眼圆，肉鼻子，两条眉毛很短很粗，头发永远光亮。（外貌描写）
B．小胖墩儿跳起来，立刻后退了两步，一闪身脱了单褂儿。（动作描写）
C．大侄子走上前来问到：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见？”（语言描写）
D．完了，师傅露馅了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。（神态描写）
16．下列对句子所运用的手法判断不正确的一项是（ ）
A．在绿色的草原上，白色的绵羊悠然自得。（拟人）
B．站在白色大理石铺的地上，眼里看到的是纯白的大理石，脚下踩的是纯白的大理石。（排比）
C．整个胡夫金字塔大概有50层楼高，塔基面积相当于126个篮球场那么大。（列数字、作比较）
D．幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了“进化论”，还不笑塌房顶！（夸张）
17．下列句子在表达上有什么特点？与其他三项表达上不同的一项是（ ）
A．天空的月亮像一把弯弯的镰刀。
B．在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。……对比之下。我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。
C．这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
D．虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……
18．以“红梅点点绣千山”为上句组成对偶句，最恰当的一句是（ ）
A．喜气洋洋伴春来B．杨柳依依春常在
C．春雨丝丝润万物D．春满人间百花艳
19．对下面的句子运用的修辞手法判断不正确的一项是（ ）
A．曹小三哪里看得出来？（设问）
B．刮起的大粒沙石生气地敲打着玻璃窗户。（拟人）
C．雨落下来了，从灰蒙蒙的天上，从飘动的云层里，从轻悠悠的南风中……（排比）
20．下列句子所运用的描写方法与其他三项不同的一项是（ ）
A．这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
B．遥望天空的月亮，虽然圆，虽然亮，但终觉得故乡的月儿更加皎洁。
C．那一片迷人的金色，简直把你融进一个神奇的境界，使你充满无边的遐想。
D．花生的果实埋在地里，不像苹果那样把果实高高地挂在枝上。
二、判断题
判断下面说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
1．“我总觉得故乡的月好像要比这里的月亮圆得多。”这一比喻，突出了对故乡的热爱。（ ）
2．景物的描写是无法表达情感的，情感必须通过语言、动作、神态等的描写来表达。（ ）
3．阅读中国古典名著时，可联系上下文，了解大致意思即行，不必都去逐句琢磨。（ ）
4．研究报告完整的结构应该包括问题的提出、研究方法、资料整理。（ ）
判断题。对的打“√”，错的打“×”。
1．“荷兰，是水之国，是花之国，也是牧场之国。”这句话运用了比喻的修辞手法。（ ）
2．汉字字体的演变顺序为：甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书。（ ）
3．豆蔻年华：指女子年满十五岁。（ ）
4．“稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。”是描写童真童趣的诗句。（ ）
5．船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”这句话是人物的语言描写 。（ ）
判断。对的打“√”，错的打“×”。
1．“在五指中，大拇指是最肯吃苦的。”这句话运用了拟人的修辞手法。（ ）
2．“村庄儿女各当家”中的“儿女”是指小孩子。（ ）
3．小篆是我国最早的统一的文字。（ ）
4．《红楼春趣》描写了贾宝玉与姐妹们一起在大观园放风筝时的情景。（ ）
5．“截”是半包围结构，部首是“十”，音序查字法，先查“J”。（ ）
6．颜真卿是唐代著名的书法家，是楷书四大家之一，人们常说的“颜筋柳骨”中的“颜筋”指的就是他。（ ）
判断题。对的打“√”，错的打“×”。
1．“但在五指中，大拇指却是最肯吃苦的。”这句话运用了拟人的修辞手法。（ ）
2．“杨氏之子”与“誉之日”中的“之”意思相同，都是“的”的意思。（ ）
3．《红楼春趣》描写了贾宝玉与姐妹们一起在大观园放风筝时的情景。（ ）
4．“它们是从谁家来的，又要飞到谁家去？太阳也不知道。”运用了反问的修辞手法。（ ）
5．《西游记》中白骨精诡计多端，欺骗他人。（ ）
三、填空题
1．写出下列句子的修辞手法。
（1）孩子像颗炮弹一样扎进了海里。（ ）
（2）那猴在山中，却行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果。（ ）
（3）蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？（ ）
（4）在绿色的草原上，白色的绵羊悠然自得。（ ）
2．写出下列句子所用的修辞手法。
（1）那石猴与狼虫为伴，与虎豹为群，与獐鹿为友，与猕猿为亲。（ ）
（2）蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上呢？（ ）
（3）你看，天上地下，黄澄澄，金灿灿，一片耀眼的色调，多么开阔而又雄浑的画卷啊！（ ）
3．指出下列句子的修辞手法。
（1）可是白云一来，好像要压到祖父的草帽了。 （ ）
（2）古老的威尼斯又沉沉地入睡了。（ ）
（3）四周全是碧绿的丝绒般的草原。（ ）
4．在括号内写出下列句子所运用的修辞手法。
（1）黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。（ ）
（2）三万里河东入海，五千仞岳上摩天。（ ）
（3）刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。（ ）
（4）荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。（ ）
5．在括号内写出下列句子所运用的修辞手法。
（1）荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。（ ）
（2）小艇的船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月。（ ）
（3）舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？（ ）
（4）三万里河东入海，五千仞岳上摩天。（ ）
（5）黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。（ ）
6．写出下列句子所用的修辞方法。
（1）牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。（ ）
（2）小珍珠鸟好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。（ ）
（3）大虫见掀他不着，吼一声，振得那山冈也动。（ ）
（4）屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？（ ）
（5）等待着他们的将是恶劣的环境和残酷的战斗，可能三天两头吃不上饭，可能睡雪窝，可能一天要走一百多里路，可能遭到敌人的突然袭击。（ ）
7．判断下列句子使用的修辞手法。
A．学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。（ ）
B．这难道就是事情的真相吗？ （ ）
C．一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。（ ）
8．写出下列句子所运用的修辞手法。
（1）这来者是谁，这样胆大妄为？原来是齐天大圣来了。（ ）
（2）大虫见掀他不着，吼一声，震得那山冈也动了。（ ）
（3）船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。（ ）
（4）荷兰，牧场之国，那么优雅迷人。（ ）
9．巧填比喻句。（在下面的句子中填上恰当的表示比喻的语句）
（1）威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像 。船头和船艄向上翘起，像 ；行动轻快灵活，仿佛 。
（2）扑通一声，孩子像 扎进了海里。
（3）沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉， ！你堪称军神！”
（4）一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像 。
10．判断下列句子使用的修辞手法。
（1）虫子叫了，就像在说话似的。（ ）
（2）那猴与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲。（ ）
（3）大虫吼一声，振得那山冈也动。（ ）
四、信息匹配
1．选出下列句子运用的修辞手法。
A．比喻 B．拟人 C．反问 D．夸张
（1）这清白的梅花，是能玷污的吗？（ ）
（2）五指中地位最优、相貌最堂皇的，无如中指。（ ）
（3）他就像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。（ ）
2．选择合适的修辞手法填在句子后面的括号里。
A比喻 B拟人 C排比 D夸张 E反问
（1）静寂笼罩在这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。（ ）
（2）在这个巴掌大的房间里，我真的是一秒钟也呆不下去。（ ）
（3）在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。（ ）
（4）十万支箭，三天怎么造得成呢？（ ）
3．选择下列句子运用的修辞手法，把序号填入括号里。
A．比喻 B．拟人 C．排比 D．夸张 E．反问
（1）他计划着怎样杀进他的腰去，好更显出他的铁扇面似的胸与直硬的背。（ ）
（2）大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。（ ）
（3）舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？（ ）
（4）在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。（ ）
4．判断下列语句运用的修辞手法。（填序号）
A．比喻 B．拟人 C．排比 D．反问 E．设问 F．夸张
（1）荷兰，是水之国，是花之国，也是牧场之国。（ ）
（2）极目远眺，四周全是碧绿的丝绒般的草原。（ ）
（3）黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。（ ）
（4）舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？（ ）
（5）两边的建筑飞一般地倒退。（ ）
5．在修辞手法上，与其他三项不同的是哪一项？在序号上打“√”。
（1）这里的城市再繁华，也比不上家乡的山山水水和风土人情。
（2）那些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。
（3）这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像猴子在树林中攀援、穿行。
（4）虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……
参考答案：
一、选择题
1．D
【详解】本题考查修辞手法。
D．这句话自问自答，是设问的修辞手法。
故选D。
2．D
【详解】本题考查修辞手法。
A．句中故意先提出“爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗”问题，明知故问，自问自答，使用的设问的修辞手法。
B．“睡醒了”是对“花”的人格化描写，使用了拟人的修辞手法。
C．把“孩子”比作“扎进海里的炮弹”，使用了比喻的修辞手法。
D．意思是：天很黑，快要下雨。没有使用修辞手法。
故选D。
3．B
【详解】本题考查修辞手法。
结合所给例句，把月亮比作银盘，运用了比喻的修辞手法；
A．结合所给句子，把“蜜蜂”比作“小毛球”，运用了比喻的修辞手法；
B．结合所给句子，介绍了威尼斯的小艇的形状，没有运用修辞手法；
C．结合所给句子，把“小艇”比作“挂在天边的新月”，运用了比喻的修辞手法；
D．结合所给句子，把“小艇”比作“田沟里的水蛇”，运用了比喻的修辞手法；
故选B。
4．C
【详解】本题考查修辞手法。
A．本句把“牡丹”“绣球”和“梅花”做比较，用了对比的修辞手法；
B．本句把“牧场之国”“金字塔”和“西湖”做比较，用了对比的修辞手法；
C．本句把“生活”比作“白帆”，用了比喻的修辞手法；
D．本句把“诗歌”“散文”和《西游记》做比较，用了对比的修辞手法。
故选C。
5．B
【详解】本题考查修辞手法。
A．不是比喻句，虽然有“如同”，但没有本体和喻体。句子出自课文《刷子李》，生动形象地写出了刷子李刷墙的技艺高超，可以让人在他刷好的房子里感到像神仙一般快活。
B．是比喻句，句中将“他的形象”比作“山”。句子出自课文《刷子李》，这是曹小三的心理描写，用比喻的修辞方法写出师傅的高大形象在曹小三心里瞬间消失的过程。
C．不是比喻句，虽然有“好像”，但没有本体和喻体。句子出自课文《刷子李》，刷白漆时穿上黑衣服，会很容易发现身上的白点，这说明了刷子李对自己的技艺十分有信心。
D．不是比喻句，虽有“像”，但没有本体和喻体。句子出自课文《梅花魂》，写出了外祖父因年事已高而无法回国，看到家人回祖国时哭了，表现了外祖父思归难归的悲痛心情。
故选B。
6．C
【详解】本题考查修辞手法。
观察所给例句，把“姑爹小船”的“绍兴的乌篷船”进行对比，运用了对比的写法；
A．结合所给句子，把“这里的桂花”和“家乡院子里的桂花”进行对比，运用了对比的写法；
B．结合所给句子，把“以后吃的豆”和“那夜的豆”进行对比，运用了对比的写法；
C．结合所给句子，短暂的时间给人漫长的感觉，表现了水手担忧的心理，没有运用对比的写法；
D．结合所给句子，把“广阔世界的大月亮”和“心爱的小月亮”进行对比，运用了对比的写法；
故选C。
7．B
【详解】本题考查修辞方法的辨析。
“身体挺脱似树，神采飞扬似虎”是对祥子的外貌描写，运用了比喻的修辞，把“身体”比作“树”，把“祥子”比作“虎”，写出了祥子健壮结实的特点。
A．“不是……吗？”这是反问的语气，运用了反问的修辞手法。
B．把“孩子”比作“炮弹”，运用了比喻的修辞手法。
C．把“威尼斯”当作人来写，具有人的行为“沉沉地入睡”，运用了拟人的修辞手法。
D．“振得那山冈也动”运用了夸张的修辞，说明了老虎的威猛。
故选B。
8．A
【详解】本题考查修辞手法。
A．这句话运用了夸张的修辞手法，通过侧面描写，写出了船行速度之快。
故选A。
9．C
【详解】本题考查的是修辞手法的识记。
A.分析例句可知，句子运用对比的修辞方法，通过对比“这里的桂花”和“家乡院子里的桂花”来突出对家乡的怀念和热爱。
B.分析例句可知，句子运用对比的修辞方法，通过对比不同的月亮来突出对家乡的怀念。
C.分析例句可知，句子以夸张的口吻来表达那片金色迷人的程度，那片金色能把人融进一个神奇的境界，使人充满无边的遐想。
D.分析例句可知，句子运用对比的修辞方法，通过对比“花生”和“苹果”来突出花生的朴实。
故选C。
10．B
【详解】本题考查修辞方法的解析和运用。
首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
“身体挺脱似树”运用了比喻的修辞，把“身体”比作“树”。
A．这是反问句，运用了反问的修辞。
B．这是比喻句，把“孩子”比作“炮弹”。
C．“威尼斯又沉沉地入睡”把“威尼斯”当作人来写，运用了拟人的修辞。
D．“山冈也动”运用了夸张的修辞。
故选B。
11．D
【详解】本题考查修辞手法的赏析。
A．结合句子可知，把“尼罗河”比作了“摇篮”，故运用了比喻的手法。
B．结合句子可知，句子把猴子人格化了，故运用了拟人的手法。
C．结合句子可知，句子是用问句的形式来表达其肯定的意思，故运用了反问的修辞手法。
D．结合句子可知，句中没有本体和喻体，故没有运用修辞手法。
故选D。
12．D
【详解】本题考查描写方法。
A．抓住句子中关键词“瞑目蹲身”“跳”可知描写了人物的动作，是动作描写；
B．抓住句子中关键词“眼睛闪着奇异的光”“小脸涨得通红”可知描写了人物的神态，是神态描写；
C．抓住句子中关键词“身着深蓝色的运动衣”“浅蓝色的短裤”可知描写了人物的衣着，是外貌描写；
D．抓住句子中关键词“他成了一座晶莹的丰碑”可知把军需处长比作一座晶莹的丰碑，运用了比喻的修辞手法。
故选D。
13．A
【详解】本题考查对修辞手法的辨析。
A.没用运用修辞手法；
B.运用了比喻的修辞手法，把“船”比作“新月”；
C.运用了比喻的修辞手法，把“箭”比作“雨”；
D.运用了拟人的修辞手法，赋予“小鸡和长毛山羊”人的情态。
故选A。
14．C
【详解】本题考查修辞手法。
C．结合所给句子“曹小三哪里看得出来？”可知表示的意思是曹小三看不出来，因此句子为反问句。
故选C。
15．D
【详解】本题考查描写手法。
A．“头不是很大，眼圆，肉鼻子”“眉毛很短”是人的外貌，故为外貌描写。正确。
B．“跳起来”“退了两步”“脱了”是动词，故为动作描写。正确。
C．句子描述了人物之间的交流，属于语言描写。正确。
D．“如山般的形象轰然倒去”属于夸张描写，不是神态描写，故错误。
故选D。
16．B
【详解】本题考查修辞方法的解析和运用。
首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
B．有误，没有运用排比的修辞，第一个分句与后面两个分句句式不同，排比是把内容严密关系、结构相同或相似，语气一致的几个句子或词组接连说出来。
故选B。
17．A
【详解】本题考查表达方法的掌握。
A．本句运用了比喻的修辞，把“月亮”比作“镰刀”。
B．本句运用了对比的方法，把心爱的小月亮与这些广阔世界的大月亮对比。
C．本句运用了对比的方法，把家乡院子里的桂花和这里的桂花对比。
D．本句运用了对比的方法，把姑爹的小船和绍兴的乌篷船对比。
故选A。
18．C
【详解】本题考查对偶句。
“对偶”又称对仗，是指形式上对称均衡，意义上互相关联的两个句子或词组。
“红梅”“春雨”都是名词；“点点”对应“丝丝”；“绣千山”〝润万物°都是动宾结构。
故选C。
19．A
【详解】本题主要考查对修辞手法的掌握。
反问是一种无疑而问，明知故问的修辞手法。
设问常用于表示强调作用。为了强调某部分内容，故意先提出问题，明知故问，自问自答。
A．从“哪里看得出来”可知运用了反问的语气，运用反问的修辞手法，不是设问。
故选A。
20．C
【详解】本题考查修辞手法。
A．句子运用对比的修辞方法，通过对比“这里的桂花”和“家乡院子里的桂花”来突出对家乡的怀念和热爱。
B．句子运用对比的修辞方法，通过对比不同的月亮来突出对家乡的怀念。
C．句子以夸张的口吻来表达那片金色迷人的程度，那片金色能把人融进一个神奇的境界，使人充满无边的遐想。
D．句子运用对比的修辞方法，通过对比“花生”和“苹果”来突出花生的朴实。
选项C的句子所运用的描写方法与其他三项不同。故选C。
二、判断题
1．× 2．× 3．√ 4．×
【解析】1．本题考查修辞方法的解析和运用。
首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
这句话不是比喻句。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。本题中本体和喻体是同一事物。
2．本题考查了写作手法。
写作手法是文章的一种表达方式，包括表达方法、写作方法、修辞手法等。要分清事物的描写方式就要认真读文，理解写作技巧。
景物的描写也可以表达情感的，情感也通过语言、动作、神态等的描写来表达。故题干说法错误。
3．本题考查了实践作业。
实践作业是把语文知识与实践相结合的重要手段，通过实践作业可以使书本知识与生活实际有效结合。
阅读中国古典名著时，遇到较难理解的语句，可联系上下文，了解大致意思即行，不必都去逐句琢磨。故题干说法正确。
4．本题考查了写调查报告。
调查报告是反映对某个问题、某个事件或某方面情况调查研究所获得的成果的文章。
简单的研究报告一般包括问题的提出、研究方法、资料整理、研究结论四个部分。题干错误。
1．× 2．√ 3．× 4．√ 5．√
【分析】1．本题叙述错误。
本题使用“是……是……也是……”的句式，使用的是排比的修辞手法，没有使用比喻的修辞手法。
2．本题叙述正确。
汉字已经有三四千年的历史，在漫长的发展演变过程中，字体发生了很大变化。汉字中最为典型的五种字体有甲骨文，金文，小篆，隶书，楷书。现存最早的汉字是约公元前1300年殷商时期的甲骨文，稍后出现了金文，西周时演变成大篆，再到秦朝的小篆统一六国文字，秦末出现隶书，西汉出现草书，东汉出现楷书和行书。 甲骨文、金文、篆书笔画连续婉转，到了隶书的笔画变得横平竖直，成了纯粹的方块字，便于书写，成了古今汉字的分野。
3．本题叙述错误。
豆蔻年华：指少女十三岁。代指少女的青春年华。
4．本题叙述正确。
“稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。”出自宋代杨万里的《稚子弄冰》，意思是清晨，儿童将铜盆里冻的冰凿下来，用带来的丝线穿起当铮（古代乐器名）。敲得响声穿过树林，只听一声响，孩子们把它敲碎了。描写了童真童趣。
5．本题叙述正确。
“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”是船长说的话语，属于语言描写。
1．√ 2．× 3．√ 4．√ 5．× 6．√
【分析】1．本题叙述正确。
2．本题叙述错误。“村庄儿女各当家”意思是村中男男女女各有各的家务劳动。“儿女”是指男人和女人。
3．本题叙述正确。
4．本题叙述正确。
5．本题叙述错误。“截”是半包围结构，部首是“戈”，音序查字法，先查“J”。
6．本题叙述正确。颜真卿，字清臣，别号应方，京兆万年人，唐代名臣、书法家，与柳公权并称“颜柳”，与赵孟頫、柳公权、欧阳询并称“楷书四大家”。“颜筋柳骨”中“颜筋”指唐代书法家颜真卿，“柳骨”指唐代书法家柳公权。
1．√ 2．× 3．√ 4．× 5．√
【分析】1．本题考查修辞手法。题目叙述正确。拟人句是让被描述的事物具有人的某些性格、情感、动作、神态等，把它人格化了。
2．本题考查字词解释。题目叙述错误。誉之曰的“之”在这里做代词，代指“盾”，无实际意思。
3．本题考查课文内容的掌握。题目叙述正确。《红楼春趣》讲的是宝玉、黛玉等人在大观园放风筝的故事，生动地再现了人们放风筝、去晦气的健身活动。突出了风筝的姿态和形状，表达了贾宝玉等人放风筝时异常欢快的心情。
4．本题考查修辞手法。题目叙述错误。本句有问有答，是设问句。
5．本题考查名著阅读。题目叙述正确。白骨精善于抓住别人的弱点进行针对性的伪装 ，善于变化，诡计多端的性格特点。
三、填空题
1． 比喻 排比 反问 拟人
【详解】本题考查修辞手法。
（1）把“孩子”比作“炮弹”，用的是比喻的修辞手法。
（2）连续用“食草木”“饮涧泉”“采山花”“觅树果”句式相同的句子，用了排比的修辞手法。
（3）“谁能一滴不掉”用的是反问的修辞手法。
（4）把“绵羊”当作人来写，用的是拟人的修辞手法。
2． 排比 反问 比喻
【详解】本题考查修辞手法。
（1）从四个“与”可知运用了排比的修辞。
（2）从“哪里会追得上呢”可知运用了反问的修辞。
（3）从“一幅多么开朗而又雄浑的画卷啊”可知运用了比喻的修辞。
3． 夸张 拟人 比喻
【详解】本题考查句子的修辞手法。
（1）读句子，白云在天上，离人们很远，句子中写白云要压到祖父的草帽了，运用了夸张的修辞手法。
（2）读句子，威尼斯入睡了，赋予威尼斯人的动作，运用了拟人的修辞手法。
（3）读句子，把草原比作碧绿的丝绒，运用了比喻的修辞手法。
4． 拟人 夸张 比喻 排比
【详解】本题考查修辞手法的掌握能力。
（1）阅读例句可知，“愿意”将黄瓜拟人化，使用的是拟人修辞手法。
（2）阅读例句可知，本句“三万里河东入海，五千岳上摩天”意思是：三万里长的黄河奔腾向东流入大海，五千切高的华山耸入云霄上摩青天。根据翻译可知本句是夸张句。夸张句：是为达到某种表达需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的种修辞方法。
（3）阅读例句可知，该句运用的比喻的修辞手法，把白色墙面比作雪白的屏障。
（4）阅读例句可知，运用三个“是……”的句式，使用的是排比修辞手法。
5． 排比 比喻 反问 夸张 拟人
【详解】本题考查的是对修辞手法的识记，需要学生在日常中不断的积累练习。
（1）根据阅读原句可知，本句介绍的是荷兰，后句更一步的介绍了荷兰这个国家。是……之国，……之国，也是……之国。
故而判定此句为排比句。排比句：就是把三个或者三个以上结构相似，意义相关，语气一致的词组或者句子排列在一起。
（2）根据阅读原句可知，本句将“向上翘起的船头和船艄”比作了“像挂在天边的新月”。
故而判定此句为比喻句。比喻句：打比方，借一事物来说明另一事物的一种修辞手法。一般有本体、喻体和比喻词构成。
（3）根据阅读原句可知，本句中最后结尾的？
可知本句为反问句。反问句：是用疑问的形式来表达确定的意思，以加强语气的一种修辞方法。
（4）根据阅读原句可知，本句“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”意思是三万里长的黄河奔腾向东流入大海，五千仞高的华山耸入云霄上摩青天。
根据翻译可知本句是夸张句。夸张句：是为达到某种表达需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的一种修辞方法。
（5）根据阅读原句可知，黄瓜愿意干什么就干什么，这是赋予了人的思想，只有人想干什么就干什么。
故而可以认为此句为拟人句。拟人句：就是把人以外的物当成人来写，使之具有人格化特征。
6． 拟人 比喻 夸张 反问 排比
【详解】本题考查修辞手法辨析。
（1）“非常专注”、“思考”是形容人的词语，运用拟人修辞手法。
（2）把小珍珠鸟比作蓬松的球儿，运用比喻修辞手法。
（3）从“吼一声，振得那山冈也动”可知运用夸张的修辞手法，夸大声音。
（4）结合例句，可知运用了反问修辞手法，句意是：屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，没有人能一滴不掉。
（5）从“可能三天两头吃不上饭，可能睡雪窝，可能一天要走一百多里路，可能遭到敌人的突然袭击”可知运用排比手法，描写了恶劣的环境和残酷的战斗。
7． 比喻 反问 排比
【详解】本题考查的是修辞手法的理解和判断。
（1）本句话中使用的修辞手法是比喻，把学习比作钻探石油。
（2）本句话中使用的修辞手法是反问，以问句结尾，在原文中暗含答案。
（3）本句话中使用的修辞手法是排比，有三句相同的句式。
8． 设问 夸张 比喻 拟人
【详解】本题考查的是修辞手法的理解和辨析。
（1）本句话中有问有答，所以使用的修辞手法是设问。
（2）本句话中“震得那山冈也动了”可以得出是夸张的修辞手法。
（3）本句话中“像挂在天边的新月”“仿佛田沟里的水蛇”，可以得出是比喻的修辞手法，把船头和船艄向上翘起比作天边的新月和田沟里的水蛇。
（4）本句话中“那么优雅迷人”可以得出使用了拟人的修辞手法，把荷兰当成人来写。
9． 独木舟 挂在天边的新月 田沟里的水蛇 炮弹一样 一块会说话的钢板 下雨一下
【详解】本题考查修辞手法的运用。
比喻句，是一种常用修辞手法，意思是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。
1.把威尼斯的小艇比作独木舟，把船头和船艄向上翘起的样子比作月亮，把小艇在水里动的样子比作水蛇。
2.把孩子比作炮弹，生动形象地写出了孩子扎进海里发出的声音。
3.把刘伯承比作钢板。生动形象地写出刘伯承有坚强的意志力，是军人的楷模。赞扬了刘伯承钢铁般的意志和超乎常人的非凡气概。
4.把箭比作下雨，生动形象地写出了箭之多。
10． 拟人 排比 夸张
【详解】本题考查学生对修辞手法的理解和掌握。
（1）结合“虫子”和“在说话似的”可知是把虫子当作人来写，所以是拟人句。
（2）结合“狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲”可知句式一致，运用了排比的手法。
（3）结合“吼一声”和“山冈也动”可知是夸张的手法，强调突出了大虫声音很大。
四、信息匹配
1． C B A
【详解】本题考查修辞手法。
（1）这句的意思是：这清白的梅花，是不能玷污的。运用了反问的修辞手法，用疑问的句式表达肯定的观点。故选C。
（2）“地位最优、相貌最堂皇”是描写人的词语，此句用在了五指山的中指上，这里使用了拟人的修辞。故选B。
（3）“他觉得，他就很像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。” 作者运用比喻的修辞手法,，把“他”比喻成“一棵树”，形象生动地写出了祥子的坚定性格与锲而不舍的精神。故选A。
2． B D C E
【详解】本题考查对修辞手法的理解与掌握情况。
（1）由句中“又沉沉入睡了”可以得知这句话用的是拟人的修辞的手法，故本题选B
（2）由句中“巴掌大的房间里”可以得知这句话用的是夸张的修辞的手法，故本题选D
（3）由句中“连续出现的四个在……”可以得知这句话用的是排比的修辞手法，故本题选C
（4）由句中“怎么”、“呢”和“？”可以得知这句话用的是反问的修辞手法，故本题选E
3． A D E C
【详解】考查修辞手法。
（1）“他计划着怎样杀进他的腰去，好更显出他的铁扇面似的胸，与直硬的背”句中将祥子的“胸”比作“铁扇面”，运用了比喻的修辞手法。
故选A。
（2）从“振得那山冈也动”可知运用了夸张的修辞手法，把大虫的声音夸大了。
故选D。
（3）反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。反问句反问的形式比一般的陈述句语气更加强烈，更能引起人们的深思与反思。反问句是修辞手法中的一种
原句中前一句用疑问句的形式如“……不是常作兰花状吗？”，表达的意思是“舞蹈演员的手指常作兰花状”。据此可判断这句话是一个反问句。
故选E。
（4）“在……，在……，在……，在……”，运用了排比手法。
故选C。
4． C A B D F
【详解】本题考查修辞手法的辨析。
（1）运用三个“是……”的句式，使用的是排比修辞手法。
（2）把碧绿的草原比作了丝绒，使用的是比喻修辞手法。
（3）“愿意”将黄瓜拟人化，使用的是拟人修辞手法。
（4）使用反问修辞手法，用疑问的语气表达肯定的意思，意思为：舞蹈演员的手指是常作兰花状。
（5）“飞一般地倒退”运用夸张的修辞手法，写出了小艇行驶速度快船夫驾驶技术高。
5．（3）
【详解】本题考查修辞手法。
对比是把两个相反、相对的事物或同一事物相反、相对的两个方面放在一起，用比较的方法加以描述或说明。
比喻句用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。
（1）句子“这里的城市再繁华，也比不上家乡的山山水水和风土人情。”运用了对比的修辞手法，将繁华的城市和家乡进行对比，突出了对家乡的怀念和喜爱之情。
（2）句子“那些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。”运用了对比的修辞手法，将广阔世界的大月亮和自己心爱的小月亮进行对比，突出了对自己心爱的小月亮的喜爱之情。
（3）句子“这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像猴子在树林中攀援、穿行。”运用了比喻的修辞手法，将在高低杠上的体操运动员比作在树林中攀援、穿行的猴子，形象生动地说明了体操运动员在高低杠时的灵活。
（4）句子“虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……”运用了对比的修辞手法，将姑爹的小渔船与绍兴的乌篷船进行对比，突显出对姑爹的小渔船的喜爱和难忘之情。
序号（3）的句子运用的修辞手法与其他三项不同。故选（3）。