山东省枣庄市市中区2024届九年级下学期中考二模语文试卷(含答案)

这是一份山东省枣庄市市中区2024届九年级下学期中考二模语文试卷(含答案)，共20页。试卷主要包含了材料题，单选题，默写题，阅读理解与欣赏，写作题等内容，欢迎下载使用。


一、材料题
学校本月将开展一系列主题活动。请帮李明完成下列任务。
实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要我们志存高远，脚踏实地。志存高远，方能登高望远；脚踏实地，才能行稳致远。实现梦想的旅途上，二者缺一不可。
志存高远，脚踏实地，意味着①___________要树立远大志向，②___________坚持从实际出发，以___________的精神走稳走实人生的每一步。荀子说：“道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。”不论学习还是工作，成功都yuán于深入实践、苦干实干。
志存高远，脚踏实地，还意味着在日复一日的努力中，以③___________的精神牢记最初的梦想，守住内心的志向。真正踏上追梦旅途后，沿路有平川也有丘壑，有丽日也有阴霾。拥有高远的志向，才能在奋进路上引吭高歌。走在梦想的路上，④___________遇到挫折，我们是停下前行的脚步，还是目标坚定，处变不惊？
志存高远不是好高wù远，脚踏实地不是因循守旧。只有在不断的探索与实践中，我们才能将高远的志向变成可及的未来。
1．李明对文稿的两个加粗字音和两个字形不太确定。请帮他选出正确的一项( )
A.原líkēng鹜
B.原máikēng骛
C.源líháng鹜
D.源máiháng骛
2．李明对文稿中①～④处的词语使用不太确定，请帮他选出正确的一项( )
A.①不仅还要矢志不渝未免
B.②不仅而且坚持不懈未免
C.③不仅还要矢志不渝难免
D.④不仅而且坚持不懈难免
3．李明对文稿画线处的成语使用不太确定，请你帮他选出正确的一项( )
A.始终不渝B.锲而不舍C.坚忍不拔D.孜孜不倦
4．以下作品任选其一，从主要人物的角度再拟一个书名并结合作品内容简要阐释。
A.《简·爱》简·爱B.《钢铁是怎样炼成的》保尔
示例：从孙悟空的角度，给《西游记》拟名为“看我七十二变”。西行路上困难重重，车迟国斗法、三调芭蕉扇……孙悟空发挥自己的七十二变神通，逐一降妖除魔，保护唐僧顺利取经。这个书名，表现出悟空本领之大，从而引导读者关注取经困难之多，体会到取经人的勇敢与坚定。
5．海韵中学组织“读万卷书，行万里路”主题研学活动。策划组决定邀请家长参加活动启动仪式。请你根据要求，通知家长参加。
策划组组长：各位同学，“读万卷书，行万里路”主题活动即将启动，为了让更多的人了解活动意义，我们准备邀请家长们后天下午两点在学校报告厅参加主题活动启动仪式。请同学们回去转告。
第二天晚上，爸爸出差回来，你向爸爸转告这件事。
你说：_________________。
二、单选题
6．李明摘抄了下列语文知识，分析不正确的一项是( )
A.铭，古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。
B.古代常用的敬辞和谦辞如今仍在广泛使用，例如请教他人时常说“赐教”，询问别人的年龄时常说“贵庚”，发表自己的见解时常说“拙见”。
C.“而立”“不惑”“古稀”这些表示年龄称谓的词语，分别指“30岁”“40岁”“50岁”。
D.“我真诚地赞美白杨树。”这句话中“我”是代词，“真诚”是形容词，“赞美”是动词。
7．名著中的名字往往含有作者的匠心。选出以下解读合理的一项( )
A.《西游记》中“鹰愁涧”“乌鸡国”“盘丝洞”等地名，暗示了这些地方妖怪的原形。
B.《水浒传》中“朱仝”长得面长须，酷似三国名将关羽，因此绰号“美髯公”。这一绰号，既是称赞他的相貌，也有赞誉他重义气的意思。
C.《骆驼祥子》中刘四爷车厂名“人和”，表明他本性善良，希望人心归向、上下团结。
D.《儒林外史》中“周进”“范进”等人名，肯定他们努力求取功名的远大理想。
三、默写题
8．班级文化长廊将展示优秀的古诗文名句，请你帮李明补充完整。
回望过往，我们从“富贵不能淫，贫贱不能移，(1)____________”中感受到古人的气节和胸襟；从“不畏浮云遮望眼，(2)____________”中领悟到古人的雄心抱负；从“(3)____________？归雁洛阳边”“了却君王天下事，(4)____________”中体会到古人的家国情怀。
展望未来，我们要如杜甫《望岳》所言“(5)____________，____________”锐意进取，敢攀高峰；如李白《行路难》所言“(6)____________，____________”充满自信，驶向理想彼岸。
四、阅读理解与欣赏
阅读下面诗歌，完成各小题。
鹊桥仙(陆游)
华灯纵博①，雕鞍驰射，谁记当年豪举？酒徒一半取封侯，独去作、江边渔父。轻舟八尺，低篷三扇，占断蘋洲②烟雨。镜湖③元自属闲人，又何必、君恩赐与！
【注】①博，古代的一种棋戏。②蘋洲：长满水草的沙洲。③镜湖：在今浙江绍兴。唐代贺知章告老还乡，唐玄宗诏赐他镜湖一角以示矜恤。
9．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是( )
A.上阕“独去作、江边渔父”塑造了一位怡情山水、隐逸闲适的渔翁形象。
B.“酒徒”两句将终日酣饮耽乐的酒徒与心存恢复的有志之士的际遇形成鲜明对比。
C.轻舟低篷在蘋洲烟雨中非常渺小，词人却用“占断”一词，尽显独享风光之意。
D.全词用笔蕴蓄，颇见炼字之功，“元自”“何必”两词在表现感情方面起了重要作用。
10．陆游在作品中自称“闲人”，苏轼在《记承天寺夜游》中说“但少闲人如吾两人者耳”，也称自己是“闲人”，请分析两者有何异同。
阅读下面文言文，完成各小题。
【甲】
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
【乙】
贞观十二年，太宗谓侍臣曰：“朕读书见前王善事，皆力行而不倦。其所任用公辈数人，诚以为贤。( )致理比于三、五之代，犹为不逮①，何也？”
魏徵对曰：“今四夷宾服天下无事诚旷古所未有。然自古帝王初即位者，皆欲励精为政，比迹于尧、舜；及其安乐也，则骄奢放逸，莫能终其善。人臣初见任用者，皆欲匡主济时，追纵于稷、契②；及其富贵也，则思苟全官爵，莫能尽其忠节。( )使君臣常无懈怠，各保其终，则天下无忧不理，自可超迈前古也。”
太宗曰：“诚如卿言。”
【注释】①逮：及、达到。②稷、契：唐虞时代的两位贤臣。
11．下面对词语和句子的理解，不正确的一项是( )
A.“人恒过”的“过”，在句中指“错误”。
B.“舜发于畎亩之中”是倒装句，应该是“舜于畎亩之中发”。
C.“国恒亡”的“国”是国家的意思，“去国怀乡”的“国”是国都的意思。
D.“征于色”的“于”与“比迹于尧、舜”的“于”意思不同。
12．在乙文括号内依次填入下列词语，正确的一项是( )
A.因以B.然若C.然以D.因若
13．请用“/”给画框的句子断句。
今四夷宾服天下无事诚旷古所未有。
14．把画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)朕读书见前王善事，皆力行而不倦。
(2)其所任用公辈数人，诚以为贤。
15．阅读选文，回答下列问题。
(1)请分别从君臣两个角度，概括出【乙】文中魏徵认为唐太宗功业仍不及三皇五帝的原因。
(2)魏徵的看法印证【甲】中“________________”一句。
阅读理解。
材料一：
《中国水与生命质量认知调查报告》显示，65.9%的人渴了才喝水，17.5%的人只喝饮料，喝水比较随意的人占11.6%。可见，我国至少九成人对水还不够了解，存在饮水量不足、饮水观念不科学等问题。
水是人体的重要组成成分，占体重的70%左右，大脑、心脏、肾脏等代谢活跃的组织含水量更高，缺水对这些组织的影响很大。摄入水分过少，机体可能会处于脱水状态。机体脱水，轻则感到口渴、烦躁、心跳加快，重则会呼吸困难、血压下降，甚至危及生命；若经常饮水不足，慢性肾病的发病风险也会升高。美国宾夕法尼亚州立大学研究发现，短期缺水还会引发记忆力下降。【甲】反之，当机体摄入水分过多时，患有肾病、肝病等的人群甚至可能出现水中毒现象。
由于环境和社会发展不平衡等因素，当下国人对饮用水安全的关注高于对饮用水营养的关注。很多人出于对饮用水污染的担忧，只喝纯净水或蒸馏水，从而失去了从饮用水中获取矿物质的途径。世界卫生组织在修订第四版《饮用水水质准则》前，组织世界各国专家对饮用水中的营养问题进行深入探讨。结果表明，水中的矿物质可部分补充膳食矿物元素的摄入，并对保护心血管有一定的作用，去除水中矿物质会存在一定的健康风险。
(选自搜狐网)
材料二：
《中国居民膳食营养素参考摄入量》建议，我国居民每日应饮水1.5～1.7升，以保证人体健康的生理所需。人体对水的需求量不仅个体差异大，而且同一个体在不同环境或生理条件下也有差异，因此具体情况还要视性别、年龄、身体活动、代谢情况、温度等因素而定。
以下几类人要适当增加饮水量：剧烈运动、高温情况下作业的大量出汗者；发烧、呕吐、腹泻导致的脱水者；长时间身处空调、暖气房者；口味重，肉类等蛋白质摄入较多者；哺乳期女性及代谢旺盛的青少年儿童。需要注意的是，患有急慢性肾炎、肾衰竭、尿毒症等疾病及严重胃肠道功能障碍者，要在医生的指导下控制饮水量，以免加重病情。
人们应养成主动饮水的习惯，遵循“少量多次，小口慢饮”的原则。
水的种类方面，以白开水、矿泉水为最佳，其次为不加糖的茶、奶和奶制品，尽量不要喝低营养、高热量的甜饮料。
除了喝水；我们还应该学会“吃水”。新鲜果蔬的含水量很高，例如黄瓜水分含量达95.8%，生菜水分含量达95.7%……它们不仅热量低，还含有维生素C、E，矿物质等，补水的同时还有益于健康。
(选自《生命时报》)
材料三：
近日，一则“一次性喝水过多致水中毒”的新闻冲上热搜第一。原来，深圳一女子一次性喝了3.2升的水，结果出现恶心呕吐、手脚抽搐等症状，诊断结果为“水中毒”。【乙】当水的摄入量远远超过身体排出量时，过多的水分就会滞留在机体中，导致血浆被稀释，从而使血浆中的钠离子浓度降低，这种现象就是水中毒。正常情况下，身体中细胞内外的钠离子浓度处于平衡状态，但当水中毒时，细胞外的钠离子浓度比细胞内的更低，为了使细胞内外钠离子浓度平衡，细胞外的水分会流向细胞内，导致细胞膨胀。如果是脑部细胞发生膨胀，可能会导致脑水肿，出现头痛、嗜睡、视力模糊等症状，严重时甚至可能致命。
(选自《科普时报》)
16．下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是( )
A.材料一第二段点明了水对于人体的重要作用，但摄水过少或过多都会对人体产生不良影响。
B.材料一第三段中加粗的词语“一定”意在强调饮用水中缺少矿物质，势必会对人体健康产生影响，这体现了说明文语言的严密性。
C.人体的需水量具有个体差异性，比如性别、年龄、代谢情况等生理因素都会对其产生影响。
D.材料三借新闻事件引出“水中毒”的概念，使读者更加直观地认识到一次性饮水过多产生的危害。
17．材料一中画框的句子运用了什么说明方法？有何作用？
18．材料一和材料三中画横线的句子都写到了水中毒现象，为何【甲】处略写，【乙】处详写？
19．结合三则材料的内容，从不同角度归纳正确喝水的方法。
阅读下面的文字，完成小题。
书香作伴
丁立梅
①年少的时候，我曾热切地做过一个梦，一个有关书的梦：开一家小书店，抬头是书，低头还是书。
②那时家贫，无钱买书。对书的渴望，很像饥寒的人，对一碗热汤的渴盼。偶尔得了几枚硬币，不舍得用，慢慢积攒着，等有一天，走上几十里的土路，到老街上去。
③老街上，最诱惑我的，不是酸酸甜甜的糖葫芦，不是香香喷喷的各色糕点，不是喜欢的红绸带，而是小人书。小人书是一个中年男人的，他把书摊摆在某棵大树下，或是巷道的拐角处。书大多破旧得很了，有的甚至连封面都没了，可是，有什么关系呢？它们在我眼里，是散着馨香的。我穿过川流的人群奔过去，我穿过满街的热闹奔过去，远远望见那个男人，望见他脚跟前的书，心里(腾跳出、闪现出、挪动出)欢喜来，哦，在呢，在呢。我(走、扑、溜)过去，蹲在那里，租了书看，直看到暮色四合，用尽身上最后一枚硬币。
④读小学时，我的班主任家里，订有一些报刊，让我垂涎不已。班主任跟我父亲是旧交，凭着这层关系，我常去他家借书看。他对书也是珍爱的，一次只肯借我一本。有时夜晚，借来的书看完了，我又想看另外的。这种欲望一旦产生，便汹涌澎湃起来，势不可当。怕父母阻拦，我偷偷出门，跑去班主任家，一个人走上五六里的路。乡村的夜，空旷得无边无际，偶有一声两声狗吠，叫得格外突兀，让人心惊肉跳。我看着自己小小的影子，在月下行走，像一枚飘着的叶，内心却被一种幸福，填得满满的。新借得的书，安静在我的怀里，温良、敦厚，让我有满怀的欢喜。
⑤多年后，我想起那些夜晚，还觉得幸福。母亲惊奇，那时候，你还那么小，一个人走夜路，怎么不晓得害怕？我笑，我那时有书作伴呢，哪里想到怕了？那样的月色，漫着，水一样的。一个村庄，在安睡。我走在村庄的梦里面，怀里的书，散发出温暖亲切的气息。
⑥上高中时，语文老师清瘦矍铄，爱书如命。他藏有一壁橱的书。我憋足了劲学好语文，只为讨得他欢喜，好开口问他借书。他也终于答应我，我想读书时，可以去他家借。
⑦他家住在老街上，很旧的平房，木板门上的铜环都生锈了。屋顶上黛青色的瓦缝里，长着一蓬一蓬的狗尾巴草。这样的房子，在我眼里，却如童话中的小城堡，只要打开，里面就会蹦跳出无数的美好来。
⑧是四五月吧，他屋门前的一棵泡桐树，开了一树紫色的桐花，小花伞似的，撑着。我去借书，看到他在树下坐着，一人，一椅，一本书。读到高兴处，他抚掌大叹，妙啊！他孩子气的大叹，让我看到人生还有另一种活法：单纯，洁净，桐花一般地美好着，与书有关。
⑨后来，我离开老街，忘了很多的人和事，却常不经意地会想起他：一树的桐花，开得摇摇欲坠，他在树下端坐。如果我的记忆也是一册书，那么，他已成一枚书签，插在这册书里面。
⑩而今，我早已拥有了自己的书房，也算实现了当初的梦想——抬头是书，低头还是书。若是外出，不管去哪里，我最喜欢逛的，定是当地的书店和书摊。
⑪午后时光，太阳暖暖的，风吹得漫漫的，人在阳台上小憩，随便从书架上抽出一本书，摊膝上，风吹哪页读哪页。如果书也是一朵花，我这样想象着，如果是的话，那么，风吹来，随便吹开的一页，那一页，便是盛开的一瓣花。
⑫人、书、风，就这样安静在阳光下，安静在岁月里，妥帖，脉脉温情。
20．“我”的每个人生阶段都有“书香作伴”。阅读全文，参照示例，补全“书香”和“我”“作伴”的主要经历。
小时候，无钱买书，只能到老街上的小人书摊租书看；
小学时，①______________；
高中时，为借书看，拼命学好语文讨语文老师喜欢；
而今，②______________。
21．仔细阅读第③段，请从括号内选择一个恰当的词语填在下面的横线上，并简要回答所填词语表现了“我”当时什么样的心情？
选择词语：______________
心情：______________
22．结合语境，按照要求赏析画横线句子。
(1)乡村的夜，空旷得无边无际，偶有一声两声狗吠，叫得格外突兀，让人心惊肉跳。(从描写手法角度赏析)
(2)他屋门前的一棵泡桐树，开了一树紫色的桐花，小花伞似的，撑着。(从修辞角度赏析)
23．作者在第⑪段中说“如果书也是一朵花，我这样想象着，如果是的话，那么，风吹来，随便吹开的一页，那一页，便是盛开的一瓣花。”请结合上下文，谈谈你对这句话的理解。
五、写作题
24．作文。
“寻常一样窗前月，才有梅花便不同。”寻常窗前月下，因梅花映入眼帘，倍觉情趣横生，别有不同。每个明媚的清晨都充溢着鸟语花香，每个平凡的日子都弥漫着别样精彩。生活中，总有一束“梅花”激你心志，荡你情怀，助力你异彩人生。
请以“才有_________便不同”为题作文。
要求：①先将题目补充完整；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④文中不得出现真实的校名、人名。
参考答案
1．答案：D
解析：本题考查字音字形。
源于，yuán yú，发源于；来源于。
阴霾，yīn mái，释义为天气阴晦、昏暗；比喻人的心灵上的阴影和不快的气氛。也指一种压抑、沉闷的气氛。
引吭高歌，yǐn háng gā gē，指放开嗓子大声歌唱。
好高骛远，hà gā wù yuǎn，指不切实际地追求过高过远的目标；多用于形容人不切实际而自命不凡。
故选D。
2．答案：C
解析：本题考查词语运用。
第一、二空：
“①要树立远大志向，②坚持从实际出发”语句是递进复句，都是“志存高远，脚踏实地”的具体做法，所以填写“不仅……还要……”；
第三空：
矢志不渝，立下誓言决不改变自己的志向。形容意志坚定。坚持不懈，意思是形容做事持之以恒，比喻有恒心，有毅力。“以③的精神牢记最初的梦想，守住内心的志向”，形容守志精神，应用“矢志不渝”；
第四空：
未免，意思是实在是，不能不说是，副词。难免，不容易避免，形容词。“走在梦想的路上，④遇到挫折”，应用“难免”，意思是困难不可避免；
故选C。
3．答案：B
解析：本题考查成语运用。
A.始终不渝，本义是指自始至终，都不改变，后多比喻感情、态度、信仰自始至终不改变。
B.锲而不舍，原义是不断地镂刻，比喻有恒心，有毅力。
C.坚忍不拔，形容信念坚定，意志顽强，不可动摇。
D.孜孜不倦，指工作或学习勤奋刻苦不知疲倦，形容勤勉不懈怠的一种状态。
结合语境“以___________的精神走稳走实人生的每一步”分析，应用“锲而不舍”，形容有恒心有毅力地去充实人生。
故选B。
4．答案：示例一：从简·爱的角度，给《简·爱》拟名为“独立人生”。她在盖茨海德，不盲目顺从，坚持自己的想法；在洛伍德，克服一切困难学习，努力获得独立生活的能力；在桑菲尔德，追求平等的爱情，拒绝依赖婚姻去生活。这个书名，能强调出简·爱在生活、工作和爱情中始终保持独立的形象特征，引导读者思考对待人生的态度。
示例二：从保尔的角度，给《钢铁是怎样炼成的》拟名为“钢铁战士”。他从一个不懂事的少年变成一个革命战士，后来历经双目失明却坚强不屈创作小说。这个书名，能强调保尔坚强不屈的精神，引导读者关注人物精神。
解析：本题考查文学作品的理解和分析能力。解答时，要求准确理解作品中主要人物的性格特点、行为动机和价值观。能够从人物的角度出发，概括出作品所要表达的核心思想和意义。最后用简洁、准确、富有概括力的语言来拟定书名，并阐释其与作品内容的关联。
示例一：从简·爱的角度，给《简·爱》拟名为“荆棘鸟”。就像荆棘鸟用荆棘刺穿自己的胸膛，唱出最凄美的歌，简·爱的人生也充满荆棘与苦难。但她始终坚守心中的信念，追求真爱与自由，最终获得心灵的慰藉。这个书名，象征着简·爱在苦难中追寻幸福的执着与坚韧，引导读者体会她不屈服于命运的精神力量。
示例二：从保尔的角度，给《钢铁是怎样炼成的》拟名为“生命的烈火”。保尔的一生充满了革命的激情和战斗的意志，他像燃烧的火焰，将自己的生命奉献给了共产主义事业。即使在病痛的折磨下，他也从未放弃理想，用写作点燃生命的最后一丝光芒。这个书名，象征着保尔为理想燃烧的热情和不屈的意志，引导读者思考生命的意义和价值。
5．答案：示例：爸爸，您出差辛苦了！我们学校“读万卷书，行万里路”主题活动启动仪式明天下午两点在学校报告厅举行，邀请家长参加。您有时间吗？
解析：本题考查信息转述和邀请。解答时，首先明确对象和情景。爸爸刚出差回来，需要用比较轻松亲切的语气和他说话。然后，完整转述信息，包括活动主题、时间、地点、参与者等关键信息。最后，表达邀请，询问爸爸是否有时间参加，体现对爸爸的尊重。合情合理即可。
示例：爸爸，您回来啦！我们学校有个活动，后天下午两点在报告厅举行“读万卷书，行万里路”主题活动启动仪式，还邀请家长参加，您要是有空，我们一起去吧？
6．答案：C
解析：本题考查对文学文化常识的识记。
C.古稀，释义为人年七十，并非五十；五十岁被称为知命之年。
故选C。
7．答案：B
解析：本题考查名著常识积累。
A.“鹰愁涧”是《西游记》第十五回中小白龙被观音菩萨所救之后等待唐僧的地方；在“乌鸡国”的妖怪是青狮精；“盘丝洞”的妖精是七个蜘蛛精。由此可知，“鹰愁涧”和“乌鸡国”并没有暗示这些地方妖怪的原形，此项有误；
C.《骆驼祥子》中的刘四为人耿直苛刻，性格刚强，爱惜钱财，略喜欢占小便宜，从不肯在外场失面子。刘四打着“人和”的幌子，营着自私的生意，不得人心。更为明显的是，即便对待女儿，他也是利用为主，丝毫不讲人情。所以，做寿的那天，他和女儿虎妞关系就彻底恶化，最终断绝了父女关系。迅速地走到“人和”的反面。刘四以“人和”为招牌，干着最自私最无情的生意和事情，最后孑然一身，孤独终老，以讽刺性的结局，定格为永恒的形象，耐人寻味。选项中“表明刘四本性善良，希望人心归向、上下团结”有误；
D.《儒林外史》是一部以辛辣的笔触对社会现状和儒士命运进行批判揭露的讽刺小说。小说形象地刻画了在科举制度下，普通士人的生存状态和精神境界。“周进”“范进”都受到科举制度的毒害，选项中“肯定了读书人努力求取功名的远大理想”理解有误；
故选B。
8．答案：(1)威武不能屈；
(2)自缘身在最高层；
(3)乡书何处达；
(4)赢得生前身后名；
(5)会当凌绝顶；一览众山小；
(6)长风破浪会有时；直挂云帆济沧海。
解析：本题考查默写。注意易错字：威、缘、赢、凌、绝、览、济。
9．答案：A
解析：本题考查赏析诗句。
A.“塑造了一个怡情山水、隐逸闲适的渔翁形象”分析错误。上阕最后两句“独去作、江边渔父”意思是无赖小人得到封侯，而诗人却只能独自隐居江边。根据“谁记当年豪举”，“又何必君恩赐与”流露出的愤慨不平之气可以看出他依然想有所作为，并不是怡情山水、隐逸闲适。塑造的是一个壮志未酬而只能无奈隐居的闲散的江边渔翁形象；
故选A。
10．答案：①同：从处境来说，陆游和苏轼都是不被皇帝重用的闲散之人。②异：苏轼自称“闲人”除了有被贬的郁闷之外，更多的是自我排遣的释然、随缘自适的豁达；陆游自称“闲人”，表现出的则是夷然不屑、愤慨不平之气，矛头直指最高统治者。
解析：本题考查诗文的主旨情感。
“闲人”是文中体现作者心境的词语，在本诗中，陆游用略带嘲讽的口吻，打趣贺知章受皇恩所赐得以清闲归乡，实际却是以此自嘲，嘲笑自己衰鬓残年却寸功未立，虽有怨念，但词人不仅把这种情怀表达的十分平淡，还显得英气凛然。
《记承天寺夜游》中，苏轼借“闲人”一词表达的情感比较复杂，表面上自嘲说自己和张怀民是清闲的人，闲来无事出来赏月，实际上却暗含了赏月的欣喜、漫步的悠闲，但是根据作者的境遇又可品味出作者心中贬谪的悲凉之情，他对人生充满感慨，在内心深处，并不愿真的做一个“闲人”，他满腔的爱国爱民热情和理想抱负尚未实现，怎么就此甘愿做一个赏月之人。
综上所述，可以明白两者同在：从处境来说，陆游和苏轼都是未被皇帝重用的闲散之人；而异处体现在：苏轼除了被贬的郁闷之外，更多的是在自我排遣后的释然，内心的豁达。陆游则表现出的是不屑，愤慨不平之气，矛头直指最高统治者。
11．答案：A
解析：本题考查文言实词。
A.“人恒过”意思是：人常常犯错。“过”，在句中指“犯错误”。
故选A。
12．答案：B
解析：本题考查文言虚词。
因，因的古字形像躺在席子上，后引申为凭借，依靠。由凭借，依靠引申为沿袭，承接。由沿袭，承接引申为缘由，缘故。
然，字的本义是燃烧或点燃，这个意义后来加“火”旁写作“燃”。①正确、合理；②同意，意思是对、不错；③转折：作连词，表示转折的意思，相当于现代汉语中的“然而”、“可是”、“但是”等。④词的后缀：然字还用作词的后缀，表示……的样子。
第一处，“致理比于三、五之代，犹为不逮”意思是：和三皇五帝的时代相比，还是无法企及，为什么呢？句意和前文语意转折，所以此处填写“然”。
“以”本义是指用，也可以表示工具、凭借、所处置的对象、时间、处所、原因等。
“若”在文言文中的意思：①像。②及；比得上。③你；你们；你(们)的。④假如；如果。
第二处，“使君臣常无懈怠，各保其终，则天下无忧不理，自可超迈前古也”意思是：君臣双方都能不懈怠，铭记善终的道理，那么就可以无为而治，天下无忧了。这样做的话，自然可以超越古人。这里表示假设，应用“若”。
故选B。
13．答案：今四夷宾服/天下无事/诚旷古所未有。
解析：本题考查文言文断句。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，再依古汉语的语法和句式，加上虚词辅助来断句。
句意：现在少数民族臣服，天下太平无事，的确是自古以来都没有过的盛事。“四夷宾服”“天下无事”是文言常用的四字句，句式整齐。“诚”为常用句首词。
因此断句为：今四夷宾服/天下无事/诚旷古所未有。
14．答案：(1)我在读书时发现前朝帝王做过的善事，都能身体力行并且不知疲倦。
(2)他们所任用的很多大臣，我确实认为很贤德。
解析：本题考查翻译语句。注意关键词：
(1)见：发现。皆：都。力行：身体力行。
(2)诚：确实。以：认为。贤：贤德。
15．答案：君主待国家太平时就骄奢放纵。臣子待富贵显达时就思考保全官位。
然后知生于忧患而死于安乐也。
解析：本题考查内容理解。【乙】文是太宗与魏徵关于前代君王治国不及三皇五帝原因的讨论。
乙文“然自古帝王初即位者，皆欲励精为政，比迹于尧、舜；及其安乐也，则骄奢放逸，莫能终其善。人臣初见任用者，皆欲匡主济时，追纵于稷、契；及其富贵也，则思苟全官爵，莫能尽其忠节”中，魏徵认为，君王初即位的“欲励精为政”到安乐时的“骄奢放逸”，是君王不能成就大业的原因。臣子由初任用的“欲匡主济时”到富贵时的“思苟全官爵”，是臣子不能辅助君王成就大业的原因。也就是说，君主待国家太平时就骄奢放纵，臣子待富贵显达时就思考保全官位。究其根本，就是不能“常无懈怠”，一国之治与不治，就在于君臣有无忧患意识，有忧患意识就兴盛，无忧患意识就衰亡，用【甲】文中的话说就是“然后知生于忧患而死于安乐也”。
16．答案：B
解析：本题考查内容分析。
B.“一定”表推测，“存在一定的健康风险”表示有潜在的风险，不能说“势必会对人体健康产生影响”，太绝对。
故选B。
17．答案：列数字。借《中国水与生命质量认知调查报告》中的具体数据，表明了我国大多数人在饮水方面存在的问题。
解析：本题考查说明方法及作用。
“65.9%的人渴了才喝水，17.5%的人只喝饮料，喝水比较随意的人占11.6%”运用了列数字的说明方法。借《中国水与生命质量认知调查报告》中的具体数据，结合“可见，我国至少九成人对水还不够了解，存在饮水量不足、饮水观念不科学等问题”分析，具体准确地说明了我国大多数人在饮水方面存在的问题。
18．答案：材料一第二段说明的重点是“水是人体的重要组成成分，机体要保持适当水分”，水中毒只是水分摄入过多时的后果，故而一笔带过；材料三旨在说明水中毒产生的原理及相应后果，因此需要详写。
解析：本题考查写法。
结合材料一“水是人体的重要组成成分，占体重的70%左右，大脑、心脏、肾脏等代谢活跃的组织含水量更高，缺水对这些组织的影响很大。摄入水分过少，机体可能会处于脱水状态。机体脱水，轻则感到口渴、烦躁、心跳加快，重则会呼吸困难、血压下降，甚至危及生命；若经常饮水不足，慢性肾病的发病风险也会升高”分析，材料一第二段说明的重点是“水是人体的重要组成成分，缺水对这些组织的影响很大，机体要保持适当水分”。“反之，当机体摄入水分过多时，患有肾病、肝病等的人群甚至可能出现水中毒现象”说明水中毒只是水分摄入过多时的后果，故而一笔带过；材料三“当水的摄入量远远超过身体排出量时，过多的水分就会滞留在机体中，导致血浆被稀释，从而使血浆中的离子浓度降低，这种现象就是水中毒”旨在说明水中毒产生的原理，“但当水中毒时，细胞外的钠离子浓度比细胞内的更低，为了使细胞内外钠离子浓度平衡，细胞外的水分会流向细胞内，导致细胞膨胀。如果是脑部细胞发生膨胀，可能会导致脑水肿，出现头痛、嗜睡、视力模糊等症状，严重时甚至可能致命”说明水中毒产生的后果，因此需要详写。
19．答案：①从饮水类型上看，白开水、矿泉水最佳，少喝高糖饮品，多吃新鲜果蔬；②从饮水量上看，应保证每日足量，切勿一次性饮水过多；③从饮水人群上看，特定人群应适当增加或控制饮水量；④从饮水习惯上看，要主动喝水，“少量多次，小口慢饮”。
解析：本题考查内容概括。
结合材料二“水的种类方面，以白开水、矿泉水为最佳，其次为不加糖的茶、奶和奶制品，尽量不要喝低营养、高热量的甜饮料”，概括为：从饮水类型上看，白开水、矿泉水最佳，少喝高糖饮品，多吃新鲜果蔬；结合“材料《中国居民膳食营养素参考摄入量》建议，我国居民每日应饮水1.5～1.7升，以保证人体健康的生理所需”分析，从饮水量上看，应保证每日足量，切勿一次性饮水过多；结合材料二“需要注意的是，患有急慢性肾炎、肾衰竭、尿毒症等疾病及严重胃肠道功能障碍者，要在医生的指导下控制饮水量，以免加重病情”从饮水人群上看，特定人群应适当增加或控制饮水量；结合材料二“人们应养成主动饮水的习惯，遵循'少量多次，小口慢饮'的原则”，概括为：从饮水习惯上看，要主动喝水，“少量多次，小口慢饮”。
20．答案：常常走夜路到班主任家借书看；有了书房，可以逛书店、书摊，随意看书。
解析：本题考查文章脉络梳理。全盘把握内容后再作答。
已知题干信息“小时候，无钱买书，只能到老街上的小人书摊租书看”可定位到第①段“年少的时候，我曾热切地做过一个梦，一个有关书的梦：开一家小书店，抬头是书，低头还是书”，第②③段“那时家贫，无钱买书。……等有一天，走上几十里的土路，到老街上去”“老街上，最诱惑我的，不是酸酸甜甜的糖葫芦，不是香香喷喷的各色糕点，不是喜欢的红绸带，而是小人书”；
第①空：结合第④段“读小学时，我的班主任家里，订有一些报刊，让我垂涎不已。班主任跟我父亲是旧交，凭着这层关系，我常去他家借书看”“我偷偷出门，跑去班主任家，一个人走上五六里的路。乡村的夜，空旷得无边无际，偶有一声两声狗吠，叫得格外突兀，让人心惊肉跳”可得：小学时，常常走夜路到班主任家借书；
已知题干信息“高中时，为借书看拼命学好语文讨老师喜欢”可定位到第⑥段“上高中时……我憋足了劲学好语文，只为讨得他欢喜，好开口问他借书。他也终于答应我，我想读书时，可以去他家借”，第⑧段“我去借书，看到他在树下坐着，一人，一椅，一本书”可得；
第②空：结合第⑩段“而今，我早已拥有了自己的书房，也算实现了当初的梦想——抬头是书，低头还是书。若是外出，不管去哪里，我最喜欢逛的，定是当地的书店和书摊”可得：梦想实现后，有了书房，可以逛书店、书摊，随意读书。
21．答案：腾跳出；扑；
表现了“我”看见小人书书摊时的欢喜与渴望，看小人书的急切心情。
解析：本题考查词语运用及人物情感分析。根据关键词语的含义并结合全文进行分析。
文章讲述了作者从年少到年长一直以来对书的热爱和痴迷。文章第③段讲述的是作者年少是对书的狂热。“腾”为奔跑或跳跃意。闪现，是指瞬间出现，忽然出现。挪动，意思是指一点一点地移动，表示速度很慢。“腾跳”体现了一种从无到有的突变心理，突出了作者对小人书书摊的极度喜爱；“闪现”多形容某种画面或者灵感猛然出现；“闪现”这个词无法表达对小人书书摊的极度喜爱的心理。“挪动”与人物的心情不符。因此第一空应为：腾跳出；
“走”指向前移动；“扑”指用力向前冲，使全身突然伏在物体上。“溜”指偷偷地走，悄悄地走。“扑”强调的是速度的快和反应的敏捷，反映了作者希望早点看到小人书的急切心理；而“走”是一个简单的动作，语意平淡，过于太普通。“溜”与语境不符。结合“我穿过川流的人群奔过去，我穿过满街的热闹奔过去”此句的描写，“扑”最能表现“我”激动急切的心情。
22．答案：(1)运用环境描写和心理描写，写出了乡村夜晚的空旷宁静以及带给“我”的少许恐惧感和孤独感，也从侧面衬托出“我”对书的渴望。(2)运用了比喻的修辞手法，将“桐花”比作“小花伞”，生动形象写出了“桐花”的精致美丽、生机、有活力，表达了作者对“桐花”的喜爱、赞美之情。
解析：本题考查句子赏析。
(1)本题考查理解描写手法及其作用。解答时，应抓住关键字词准确判别其使用的描写手法，并分析其作用。
文章第④段中“乡村的夜，空旷得无边无际，偶有一两声狗吠，叫得格外突兀”一句写乡村夜的空旷与宁静，写偶尔传来的狗叫声，这是环境描写，并且以声衬静，突出了乡村夜晚的寂静；在这样空旷而寂静乡村里，“我”一个女孩，独自走在路上是害怕的，这里“让人心惊肉跳”是心理描写，写出了“我”夜晚独自走路时内心的孤独与恐惧；“我看着自己小小的影子，在月下行走，像一枚飘着的叶，内心却被一种幸福，填得满满的”这是对“我”在借到书后的心理描写，写出了“我”心中的“幸福感”。即使害怕，也阻挡不了“我”借到书的喜悦。因此，画线句通过运用环境描写和心理描写，突出了“我”借到书时的幸福感，侧面反映了“我”对书的热爱痴迷。
(2)本题考查从修辞手法的角度赏析句子。“开了一树紫色的桐花，小花伞似的”运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了老师门前泡桐花开花的美丽，“小花伞”“桐花一般地美好着”写出了花的美丽精致，“撑着”写出了花的生机与活力。表达作者对桐花的喜爱赞美之情。
23．答案：(1)作者渴望书就像期盼花开一样，书在他看来是散发着馨香的花，深深吸引着她；(2)好书对作者的熏陶就像花香的浸润，陶冶身心；(3)读书带给自己的快乐和享受就像赏花一样，书中的内容仿佛也散发着花一样的芳香。
解析：本题考查理解句子。可从文章的内容、主题、句子采用的手法技巧等方面来思考。
句子“如果书也是一朵花，我这样想象着，如果是的话，那么，风吹来，随便吹开的一页，那一页，便是盛开的一瓣花”运用了比喻的修辞手法，将自己对书的渴望比作期盼花开的心情，生动形象地写出书籍的美好和馨香如同花一样，表现出作者对书的喜爱之情。结合第③段“老街上，最诱惑我的，不是酸酸甜甜的糖葫芦，不是香香喷喷的各色糕点，不是喜欢的红绸带，而是小人书”可知，书籍对于作者而言，犹如散发着迷人芳香的鲜花，具有深深地魔力和吸引力。第④段“新借得的书，安静在我的怀里，温良、敦厚，让我有满怀的欢喜”可知，读书带给我无限的愉悦和欣喜，仿佛置身花海一般带给自己美的享受；由第⑧段“让我看到人生还有另一种活法：单纯，洁净，桐花一般地美好着，与书有关”可知，书香与“我”作伴的经历像花儿绽放，书像花一样，在阵阵芳香中熏陶浸润“我”的灵魂，“我”从书中感悟到人生的真谛。结合分析概括答题即可。
24．答案：范文：
才有善心便不同
雪花从天而降，为这座城市增添了不少美意。前几日市里下发了通知，让全市环卫工人“大开杀戒”，将街角每一处的广告纸都剔除干净，街道上桔色的身影在白景的映衬下那样夺目。
趁着等车之际，街对面的身影引起了我的注意。她那臃肿的身材裹在桔色的外衣里，身影是那样的沉重。瞧见她一手拿着铲刀，一手小心地撕着那些顽强的广告纸。一张清理完了，当她对准下一个目标时，她拿着铲刀的手顿了顿，如定时画面般定格在那儿。又见她向前倾了倾，随之紧伴的摇头过后她离开了，那纸在灰白的墙面上那么刺眼，那么的不搭。
过了不久，一位看着年轻些的身影出现在我的视线中，她开始时也仔细地仿着前者的动作，可在移动间瞟见那张纸时，她的手垂了下来，依旧是那样的动作，身子向前倾了倾，摇了摇头，又一个身影消失了。
这一下，我再也沉不住气了，她们难道忘了自己的职责所在了吗？那张纸到底有何魔力没有受到它应有的解脱。在姗姗来迟的公交车和广告纸间我选择了后者，那张让我疑惑不解的纸，待我穿过马路走进那张纸时——
疑窦冰释，那白底黑字的纸就静谧地贴在那里，我的心再也不似从前那般了，终究我还是默默地走回了车站，那纸依稀在那儿，等着某一段让贴纸人欣喜的，哪怕只有一句的讯息。
只见纸上醒目地印着四个大字——“寻人启事”。我看着那张纸，眼底的深处暗暗记下失踪人的信息……
雪又下了，气温又降了几度，可我愣是感受不到一丝凉意，心，是暖的。
环卫工人的举动让我看到了人世间最难得的东西，那是别人有难时伸出的援助之手，那是爱与善的力量。那力量能让体验到的人充满力量，能让体验到的人获得人生的真谛，伸手的一个帮助，转逝的一段精彩。
才有善心便不同，人间自有温情在。
解析：这是一道半命题作文。提示语的关键信息是“生活中，总有一束‘梅花’激你心志，荡你情怀，助力你异彩人生”。这里的“梅花”比喻的是让你“每个明媚的清晨都充溢着鸟语花香，每个平凡的日子都弥漫着别样精彩”的人或者事，这些人或者事能够“激你心志，荡你情怀，助力你异彩人生”。比如母亲每天给你变换不同的早餐，父亲每天早晚接送你上学回家，同学毫无保留地给你讲题帮你进步，老师语重心长地和你谈心帮你解开心结，公交司机“戴好口罩”的温馨提醒，环卫工人因为善心手下留情的举动等。总之，从家庭到学校到社会，从亲情到友情到爱心，只要能够让自己的认识和感受有所不同的内容，都可以入文。本文写作的关键是补好题目。