江苏省扬州市梅岭中学等3校2022-2023学年七年级3月月考语文试题（含答案）

这是一份江苏省扬州市梅岭中学等3校2022-2023学年七年级3月月考语文试题（含答案），共11页。试卷主要包含了阅读下面的文字，完成下面的题目，下列选项中说法错误的一项是，默写，综合性学习，以上文段选自 ▲，【解词】解释下列句子中加点词等内容，欢迎下载使用。

积累运用（29分）
1.阅读下面的文字，完成下面的题目。（7分）
历史的星空，因众多杰出人物而光辉灿烂。他们中有jū（ ）躬尽瘁的科学家邓稼先，有慷kǎi（ ）淋漓的学者闻一多，有沥尽心血的军事家鲁肃……他们或许妇孺皆知，或许鲜为人知。由于他们身上的非凡气质，唤起了我们对理想的憧憬和追求。
给加点的字注音。（2分）
妇孺（ ）皆知 鲜（ ）为人知
根据拼音写汉字。（2分）
jū（ ）躬尽瘁 慷kǎi（ ）淋漓
文中画线句子有语病，请将修改后的句子写在横线上： ▲
▲ 。（3分）
2.下列各句中画线的成语，使用错误的一项是 （ ）（3分）A. 虽然双腿瘫痪的史铁生每周多次去医院做透析维持生命，但他依然锲而不舍，创作了《病隙碎笔》《我与地坛》等著作。
B. 面对国民党特务，闻一多先生气冲斗牛，怒不可遏。
C. 杨绛当时没有理解出老王“我不是要钱”这句话的言外之意。
D. 有大雾的清晨，运河两岸仿佛笼罩在多层纱帘后，扑朔迷离。
3.下列选项中说法错误的一项是 （ ）（3分）
A.《老山界》是一篇革命回忆录，作者以时间和地点转移为顺序来安排文章的层次，有详有略地描写了红军翻越老山界的情况，体现了红军战士的革命乐观主义精神。
B.《说和做——记闻一多先生言行片段》这篇文章结构严谨，从学者和革命家两个方面写闻一多先生的“说”和“做”。作为学者的闻一多，说了就做，言行一致；作为革命家的闻一多，做了再说，做了不说。
C.《孙权劝学》选自北宋司马光主持编纂的编年体通史《资治通鉴》。文中鲁肃与吕蒙的对话，既从侧面烘托出了孙权劝学的显著成效，也进一步告诉人们读书和学习的重要性。
D.《老王》是杨绛的一篇回忆性散文，文章主要通过描写老王的几个生活片段，表达了作者对老王的同情和愧怍。
4.默写（10分）
（1） ▲ ，弹琴复长啸。 （王维《竹里馆》）
（2）当窗理云鬓， ▲ 。 （《木兰诗》）
（3）杨花榆荚无才思， ▲ 。 （韩愈《晚春》）
（4）此夜曲中闻折柳， ▲ 。 （李白《春夜洛城闻笛》）
（5）草树知春不久归， ▲ 。 （韩愈《晚春》）
（6）万里赴戎机， ▲ 。 （《木兰诗》）
（7）岑参《逢入京使》一诗中，写诗人由于行色匆匆，只好用捎口信的方式表达怀亲之情的两句是： ▲ ， ▲ 。
（8）《木兰诗》中概述战争旷日持久、战斗激烈悲壮的诗句是： ▲ ，
▲ 。
5.综合性学习（6分）
家国情怀，是人类共有的一种朴素情感。它意味着热爱祖国的大好河山，热爱家乡的土地人民，愿意为保家卫国奉献出自己的一切。你所在的学校开展了以“天下国家”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。
（1）下面哪一句名言不适合作为此次活动的宣传语 （ ）（3分）
A.苟利社稷，死生以之。——《左传》
B.我以我血荐轩辕。——鲁迅
C.功崇惟志，业广惟勤。——《尚书》
D.保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣。——顾炎武
（2）假如班级委派你去邀请校团委的王老师于本周三下午3点来班级参加“爱国诗词朗诵会”，见到王老师，你会怎样说？（3分）
▲

二、阅读理解（58分）
（一）名著阅读。（9分）
现在，怎能占点便宜，他就怎办。多吸人家一支烟卷，买东西使出个假铜子去，喝豆汁多吃几块咸菜，拉车少卖点力气而多争一两个铜子，都使他觉到满意……他也学会跟朋友们借钱，借了还是不想还；逼急了他可以撒无赖。初一上来，大家一点也不怀疑他，都知道他是好体面讲信用的人，所以他一张嘴，就把钱借到。他利用着这点人格的残余到处去借，借着如白捡，借到手便顺手儿花去。人家要债，他会做出极可怜的样子去央求宽限；这样还不成，他会去再借二毛钱，而还上一毛五的债，剩下五分先喝了酒再说。一来二去，他连一个铜子也借不出了，他开始去骗钱花。凡是以前他所混过的宅门，他都去拜访，主人也好，仆人也好，见面他会编一套谎，骗几个钱；没有钱，他央求赏给点破衣服，衣服到手马上也变了钱，钱马上变了烟酒。
6.以上文段选自 ▲ （1分），作者是 ▲ 。（1分）
7.语段从三方面写祥子的无赖，依据提示，补充内容。（4分）
爱占小便宜—— ▲ —— ▲
8.请参照示例，为祥子“三起三落”中的“第二落”配上文字，要求：结合故事情节，描述画面内容。（3分）


［示例］
图一 配文字：出了西直门，连一辆车、一个行人也没遇上，祥子知道事情要坏。他刚要抄土路走，就连车带人被十来个乱军捉了去！
图二 配文字： ▲

诗歌阅读（6分）
9.阅读王维的诗歌《戏题盘石》，回答下列两个问题。
戏题盘石①
[唐]王维
可怜②盘石临泉水，复有垂杨拂酒杯。
若道春风不解意，何因吹送落花来。
【注释】①盘石:即磐石，扁平的磨盘状大岩石。②可怜:可爱。
明明：这首诗一、二两句写得多好呀，我仿佛看到了这样一幅画面：
▲ 。（3分）
林林：你真厉害，经过你的想象和描绘，我仿佛也身临其境呢。
明明：林林，我不明白三、四两句好在何处，你能帮忙赏析一下吗？
林林：告诉你一个好办法，可以从修辞角度入手，然后结合诗句具体分析，再看看其中蕴含了什么样的思想感情就可以了。来，你试一试。
明明：我明白了，原来这句诗 ▲
。（3分）
（三）文言文阅读（14分）
诸弟在家读书，不审①每日如何用功？余自十月初一立志自新以来，虽懒惰如故，而每日楷书写日记，每日读史十页，每日记《茶余偶谈》一则，此三事未尝一日间断。予自立课程甚多，惟记《茶余偶谈》、读史十页、写日记楷本，此三事者誓终身不间断也。诸弟每日自立课程，必须有日日不断之功虽行船走路俱须带在身边。予除此三事外，他课程不必能有成，而此三事者，将终身以之。
盖士人读书，第一要有志，第二要有识②，第三要有恒。有志则断不敢为下流③；有识则知学问无尽，不敢以一得④自足，如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无识者也；有恒则断无不成之事：此三者缺一不可。诸弟此时，惟有识不可以骤几⑤，至于有志有恒，则诸弟勉之而已。时时属望，惟诸弟而已。
——《致诸弟》曾国藩
【注释】①审：清楚，明白。②识：见识。③下流：一般或不是要强的人。④一得：一点收获。⑤骤几：很快成功。
10.【解词】解释下列句子中加点词。（4分）
（1）大有所益 ▲ （2）孰若孤 ▲
（3）惟记《茶余偶谈》 ▲ （4）俱须带在身边 ▲
11.【断句】请你用“/”给文中划线句子断句。（限断两处）（2分）
必须有日日不断之功虽行船走路俱须带在身边
12.【释义】翻译下列句子。（4分）
（1）但当涉猎，见往事耳。
▲
（2）虽懒惰如故，而每日楷书写日记。
▲ 13.【探究】从曾国藩劝说弟弟读书的书信中，你可以看出曾国藩是一个怎样的人，结合选文谈一谈。（4分）
▲

非连续性文本阅读。（12分）
【材料一】 （一）博物馆课程
1.如何设计开发博物馆课程：
教育部和国家文物局联合下发《关于利用博物馆资源开展中小学教育教学的意见》，文件要求：“各地文物部门和博物馆要会同教育部门和学校，结合中小学生认知规律和学校教育教学需要，充分挖掘博物馆资源，研究开发自然类、历史类、科技类等系列活动课程，开发一批立德启智、特色鲜明的博物馆研学精品线路和课程，从而构建博物馆研学资源网络，发挥实践育人作用。”
2.博物馆课程不能只是参观：跳出被动学习方式，体悟优秀传统文化
目前很多博物馆课程，受传统“老师讲学生听”的接受式学习方式的影响，主要的学习方式还是参观、听教师或讲解员的讲解。这种走马观花式的参观导致学习目标比较分散，不能聚焦，对于学生来讲印象不深，收获不大。由于场地局限、观众过多等原因，学生容易遗漏讲解员的解说内容。往往学校费尽心思组织学生到博物馆参观，学生事后仅仅写一篇观后感交差了事，博物馆课程的学习功能远远没有发挥出来。
博物馆课程应采用发现式学习方式,通过博物馆课程的学习，学生们走出教室，走出校园，把博物馆当成学习的教室，把展品文物古迹当成学习的材料。学生的学习视野扩展了，思路拓宽了，就不再是被动的学习机器。应鼓励学生自己发现问题、分析问题、解决问题，提升生活在社会主义中国的自豪感，让中华优秀传统文化、社会主义核心价值观落地生根，在学生心中开花结果。
（二） “双减”享成长：一场有“苏州情调”的博物馆探索之旅
1月23日，虽然下着淅淅沥沥的雨，但是初一（9）班的同学都满怀激情地来到苏州博物馆西馆，打算来一场有“苏州情调”的博物馆探索之旅。
踏进苏州博物馆的大门，弥漫着古老的气息。从原始社会到罗马时期，博物里呈现着人类文化的传承与进步。双塔瑰宝、明清瓷器，无不展示着苏州文化的丰富多彩。我认为，我们应该保护并弘扬苏州文化。
——刘欣
阴雨蒙蒙，循着历史的足迹，我们来到苏州博物馆西馆，来体会天人合一的美好设计，来了解苏州的城市底蕴，从而徜徉在历史的长河中。在这里，我们看到了旧石器时代到近现代苏州的繁荣面貌，了解到古人头脑的敏捷古人的很多技术，不仅沿用至今，而且依然令人叹为观止。作为新时代的少先队员，我们应传承、发扬好这些匠心精神。
——张宇哲
今天，我们一起参观了苏州博物馆西馆的部分展厅，了解了不同时期的历史文物，以及它们对应的历史背景。我们跟随着讲解员，聆听生动的讲解，仿佛跨越了几千年，见识到当时人们生活的场景。我们不禁赞叹中华历史之悠久，文化之博大精深。
——陈吉
【材料二】 “双减”下的研学热：别把研学当旅游
近期国内新冠肺炎疫情零星散发，旅游业受影响明显，但研学类旅游产品却异军突起。研学是学校教育和校外教育衔接的一种创新形式，通过唤醒学生对不同文化和体验的意识与感受，帮助学生从新的角度看待世界。开展研学旅行，有利于促进书本知识和生活经验的深度融合。然而，在实际运作中，由于种种原因，大多数研学旅行淡化了教育性和实践性，几乎等同于春游、秋游及夏令营活动，使研学类旅游既少“研”，也不“学”。
研学是“研究性学习”的简称，是一种重问题解决和探究过程的开放式学习，说到底是一门实践的艺术。传统的学习观重在知识的输入与产出，追求知识的传授，而研学重在知识建构的过程，为学生创设一个情境让学生以自己的理解方式去认知世界。
要让研学旅游回到教育的本位意义，教育管理部门应当制定相关政策，推进研学旅行的课程化。必须制订具体的研学旅行课程实施计划，以及课程的特征、性质、目标等，编写相应的课程标准，改变研学旅行随意性和无序状态。相关部门还应当根据研学课程的标准，严格审查监督市场上的研学旅游产品。
同时，为了保证研学旅行有效开展，还应当制订严格的考核方案，对研学旅行的效果等方面进行评价和考核。从学校、学生、家长和社会等不同方面收集信息，以形成全面客观的评价，重点关注学生在研学旅行过程中的体验与感悟，以便进一步优化研学旅行，以促进研学旅行有效开展。
14. 明明整理材料时误删了材料一(一)1.如何设计开发博物馆课程后的小标题，请你参照“2.跳出被动学习方式，体悟优秀传统文化”小标题的格式，结合内容，从途径和效果两个方面为他补充: ▲ （3分）
15.在学校举行的开放日中，林林的爸爸看到了宣传栏的内容，发生了以下对话，请你根据材料一，补充完整：
（1）林林爸爸： ▲
（3分）
（2）林林：爸爸，您说的没错，但我认为应当积极参与博物馆研学活动。虽然目前研学确实还存在这些弊端。但根据我的了解，利用本土文博资源研学，可以使我们
▲
（3分）
林林爸爸：林林，你说的对，下学期爸爸也支持你参加研学。
16. 很多家长对这次“‘文博’研学，助力‘双减’”的主题宣传活动十分感兴趣，但又担心研学游不规范，耽误孩子的成长。请你根据材料二提出几点建议，以便进一步优化研学旅行，促进研学游有效开展。（3分）
▲

（五）文学类文本阅读（17分）
花开屋外，福藏心中
若蝶
①有一年冬天，因生活中的各种不顺，我去外省女友处小住了一段时间。
②临近年关，女友带我去山上采风，下山时顺道看望了一位老人。冬日的村庄，寂静安详，透出几分荒凉。女友带我走近一户农家，几间老旧的土坯房静静地卧在北风中，老房的四周围着篱笆院墙
③推开半掩的斑驳的木门，扑进眼帘的是一地的红，像一片片玫瑰花瓣洒落在院中，仔细看是一幅幅写着“福”字的春联。
④院当中一位穿着藏青色旧棉袍、戴着风雪帽、满脸堆起沟壑的老人，正手握毛笔，在院中的一张木桌上书写春联。
⑤每写好一张，就有一个五六岁穿着红花棉袄的小女孩，接过去铺在地上。灰白的泥土地面上，铺满了一张张红纸，像一朵朵盛开的梅花。一个个大写的“福”字横七竖八地散落在院中。
⑥来的路上，女友告诉我，这户人家只剩下祖孙俩人，老人唯一的儿子，五年前不幸因病去世，不久儿媳妇离开了家，从此再无音讯。一老一小朝夕相伴，冷暖相依。女友在民政部门工作，逢年过节会给老人送来慰问品。
⑦老人见到我们，忙放下手中的笔，搬出一条长凳，用袖子抹了一把浮灰，招呼我们坐下。
⑧我低头看着一地的红纸，老人的字写得不算好，但每个“福”字都匀称周正，力透纸背。满地的红，像一团团燃烧的火苗，炸开在灰土地上。满脸喜气的小女孩，像欢快的音符，在火苗上不停地跳动着。
⑨陋室破衣，命运多舛，福在哪里？
⑩忽而一阵风过，一缕幽香挟裹而来。循着花香，我寻找到东院篱墙边的一树梅花。鹅黄色的花蕾俏立枝头，像一粒粒米黄的珍珠串在枝干上。
⑪“大爷，写这么多福字干什么用呀？”女友问。
⑫“送给乡亲们的。每年我都给每户人家送几张福字，写得不好，给大家添点喜气。”老人的声音洪亮有力，听不出沧桑浸泡过的味道。
⑬“大爷，这娃的娘有消息吗？”我爱怜地看着正在摆弄“福”字的女娃，小声问老人。老人看了小孙女一眼，轻轻摇了摇头。
⑭“大爷，你恨她吗？”
⑮“恨啥呀，孩子有自己的难处。”老人说着深嗅了一口梅花：“腊梅真香呀！”
⑯临走时，我在女友耳边叮咛了几句，塞给她 500 元钱。女友把钱递给老人：“大爷，国家又给你发钱了，过年了，买点好吃的。”
⑰老人忙用手挡了回来：“怎么又给钱？我们祖孙俩够用了，钱留给别人家吧，我这把老骨头暂时还能拉扯孩子几年，不能老花国家的钱。”
⑱抵不住女友的再三坚持，老人不好意思地收下了钱，忽然想起了什么，慌忙转身进屋，拿了一个布口袋递给女友：“这袋花生拿着，自家种的，可香呢。”
⑲谢过老人，我们起身告辞，回头又看到了土墙边的梅花，莹黄剔透，朵朵生香。我又望了一眼满目春波的小女孩，知道她活在春意荡漾的庭院，爷爷为她将人世的风雪挡在了门外。这样的孩子，长大后心上也是开着花的。
⑳福在哪里？就在老人一颗懂得感恩的心上。那一天，我给老人送去了物质支持，老人却还给我一份无价的精神救济。花虽开屋外，福却藏心中。
17.选文写了老人的哪几件事情？请仿照例句，用简要的语言概括。（3分）
▲ —— ▲ ——要把救济款留给别人—— ▲
18.结合上下文，根据要求，赏析下面两处语句。（6分）
（1）老人见到我们，忙放下手中的笔，搬出一条长凳，用袖子抹了一把浮灰，招呼我们坐下。（从描写的角度）（3分）
▲
（2）满地的红，像一团团燃烧的火苗，炸开在灰土地上。满脸喜气的小女孩，像欢快的音符，在火苗上不停地跳动着。（从修辞的角度）（3分）
▲

19.结合全文内容，分析“花开屋外，福藏心中”这一标题有何妙处?（4分）
▲

20.文章开头提到“我”生活不顺，结尾处作者却表示“老人却还给我一份精神救济”。阅读完本文后，你认为作者能从老人那儿得到哪些精神救济？（4分）
▲

三、写作（60+3分）
21.“我太难了”是网络流行语，学业的困难、生活的烦恼、成长中的困惑，人人都有觉得“难”的时候。一个人有多难才能说“我太难了”？青年作家魏思孝说过一段话：总有一段难熬的日子，让你自我怀疑。不过当你再经历多一点，会发现，那只是生活的常态。
结合自己的生活经历，请以“其实没有那么难”为题目，写一篇600字左右的文章。
要求：
感情真挚，不得抄袭和套作；
文体自选，不少于600字；
文中不得出现真实的人名、地名、校名等信息；
请认真书写。

参考答案
1.（1）rú xiǎn （2分） （2）鞠 慨（2分）
（3）他们身上的非凡气质，唤起了我们对理想的憧憬和追求。（3分）
2.D（3分）
3.B（3分）
4.（10分）
（1）独坐幽篁里
（2）对镜帖花黄
（3）惟解漫天作雪飞
（4）何人不起故园情
（5）百般红紫斗芳菲
（6）关山度若飞
（7）马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
（8）将军百战死，壮士十年归。
5.（6分）
（1）C （3分）
（2）尊敬的王老师，您好！我们班将于本周三下午3点在班级举行“爱国诗词”朗诵会，所以我代表班级诚挚地邀请您参加咱们班的活动。请问王老师您方便来吗？（3分）
评分标准：邀请时要注意称呼恰当，彬彬有礼，时间地点明确，语气真诚恳切。
6.《骆驼祥子》（1分）老舍 （ 1分 ）
7.借钱耍无赖（不还）（2分） 编谎骗钱花（2分）
8.示例：祥子急了，把拳头握紧。孙侦探急忙掏出手枪恐吓祥子。祥子直跺脚，几乎要哭出来，只好把钱拿出来了。（3分）
9.（1）清澈的泉水旁，有一块可爱的盘石，清风徐来，婀娜的柳条轻轻拂拭着诗人手中的酒杯。（3分）
（2）运用了反问和拟人的修辞手法，诗人反问说如果春风不解人意的话，为什么又要送落花来？这同时也是拟人，春风善解人意，为独酌之人送来落花助兴。这两句诗写出了诗人陶醉于自然美景，表达了对闲适生活的喜爱。（3分）评分标准：反问和拟人答到一种即可
10.（4分）（1）好处 （2）谁，哪一个 （3）只，只有 （4）全部，都
11.（2分）必须有日日不断之功/虽行船走路/俱须带在身边
12.（1）只应当粗略地阅读，了解历史罢了。（2分）
（2）虽然像原来/过去那样懒惰，但是每天用楷书写日记。（2分）
13.读书有毅力（坚持不懈），对诸弟要求严格（爱诸弟）（4分）评分标准：必须结合选文作答，两点都要提到。
参考译文：
弟弟们在家读书，不清楚他们每天是如何用功的？我从十月初一日立志自新以来，虽然像过去那样懒惰，但是每天用楷书写日记，每天读史书十页，每天记《茶余偶谈》一则，这三件事不曾间断过一天。我自己设的课程很多，只是记《茶余偶谈》、读史十页、写日记楷本这三件事发誓终身不间断。弟弟们每天自己设立课程，必须天天不间断，即使行船走路，也要全部都带在身边。我除这三件事以外，其他课程不一定求其有成，而这三件，将终身实行。
因为士人读书，第一要有志气，第二要有见识，第三要有恒心。有志向就万万不能做一般人；有见识就明白学无止境，不敢因为一点收获就自我满足。，像河伯看到大海，像井底之蛙看天空，（这些）都是没有见识的；有恒心就绝没有不成功的事。这三个方面，缺一不可。弟弟们现在的见识不是很快可以成功的，至于有志有恒，弟弟们勉励吧！我时刻所期望的，只有几位弟弟罢了。
14.（3分）挖掘博物馆资源，构建研学资源网络
评分建议：答到方式途径1分，答到目的效果1分, 符合标题格式1分。
15.（1）林林，我认为你不需要参加博物馆研学活动。据我了解，博物馆研学过程中由于目标比较分散，学生对学习内容映象不深；另一方面，因为场地局限、观众过多，学生容易遗漏解说内容；第三，参观结束后仅仅写一篇观后感交差了事，博物馆课程的学习功能远远没有发挥出来。你觉得呢？
评分标准：材料一(一)中列举的弊端，答到任意两点给3分。
（2）发现家乡文化的丰富多彩，使我们坚定保护和弘扬扬州文化；了解扬州的城市底蕴，了解先民智慧，传承、发扬好这些匠心精神；为中华历史之悠久，文化之博大精深而骄傲，您觉得呢?
评分标准：根据材料一（二）中学生反馈总结研学意义，答到任意两点3分。
16.①教育管理部门应当制定相关政策，推进研学旅行的课程化。②相关部门应严格审查监督市场上的研学旅游产品。③应当制订严格的考核方案，对研学旅行的效果等方面评价和考核。(1点1分,共3分)
17.（3分）①每年过年写“福”宇送给乡亲们。②体谅丢下五六岁的孩子离开了的儿媳妇③送“我们”自家种的花生。(1点1分,言之有理即可)
18.(1)（3分）运用动作(或细节)描写,通过“放”、“搬”、“抹”等动作或(“忙”“用袖子抹了一把浮灰”等细节)(1分);生动形象地写出老人待客的热情诚恳(1分)以及对女友看望的感恩之心(1分)。
(2)（3分）运用了比喻的修辞手法，把写着福字的红纸比作火苗，把女孩比作音符(1分)，生动形象地表达了小女孩在爷爷的福字堆里幸福快乐的样子(2分)。(言之有理)
19.（4分）①作为线索贯穿全文(1分);②用对称的手法,结构工整,朗读起来具有音乐美(1分);③点明文章的中心(1分):幸福是一种能力,它不是由外在的物质条件决定的,而是由自己的心态决定的,只要你拥有知足感恩的心,就能感受到幸福(1分)。(1点1分,言之有理即可)
20. ①要拥有积极乐观的生活态度，勇敢面对生活中的困难挫折。
②要为他人着想，宽容待人。
③要做一个懂得感恩的人。(每点2分，共4分，答出其中两点或言之有理即可。)
21.（63分）略