冀人版 (2017)7 声音的传播精品课件ppt

这是一份冀人版 (2017)7 声音的传播精品课件ppt，文件包含冀教版小学科学四年级上册7声音的传播课件1pptx、核心素养冀教版小学科学四年级上册7声音的传播教案docx等2份课件配套教学资源，其中PPT共32页， 欢迎下载使用。

在科学课上，我们热烈地讨论科学问题，声音在我们的耳边回响。
思考：声音是怎样从一个地方到达另一个地方的？
1.空气能传播声音吗
将一个发声的闹钟放入玻璃罩内，听一听声音；再用抽气筒慢慢地抽出玻璃罩内的空气，仔细聆听闹钟声音的变化。
思考：取下抽气筒，让空气重新进入玻璃罩，闹钟的声音又有怎样的变化？
1、小闹钟放在玻璃罩中，对玻璃罩抽气，声音的变化是随着空气越来越少，声音变得越来越弱，当玻璃罩内近似空状态时，就无法听见闹钟的声音了。2、取下抽气筒，让空气重新进入玻璃罩，闹钟的声音变化是随着空气越来越多，声音变得越来越强。
实验结论：声音可以依靠空气中向各个方向传播，不能在真空中传播。
2.固体、液体能传播声音吗
1.同桌之间保持安静，一个同学抓挠桌面，一个同学听抓挠桌面的声音。2.听的同学侧耳靠近桌面，另一个同学继续抓挠桌面。3.比较贴近桌面听到的声音和不贴近桌面听到的声音有什么不同。4.同学之间互换角色，再进行上述实验。
实验结论：声音能够在桌面传播，比在空气中传播更加容易。
1.把音叉放到水面上的时候，应等到水面平静之后。2.轻轻敲击音叉，同时轻轻地用敲击后的音叉去接触水面。3.重点观察水面是如何波动的？把观察到的现象描述出来。4.听一听声音，感受下声音有什么不同。
实验结论：水面的波动是从振动的音叉开始，逐渐向四周传播，声音能够在水中传播。
声音可以在固体、液体中传播，而且可以向各个方向传播。 声音的传播需要介质，空气（气体）、桌子（固体）、水（液体）就是介质。
取两个纸杯，将纸杯底部开一个小孔，分别将棉线两端塞入杯中并固定。一个简单的土电话就做好了。
思考：用这个土电话和其他同学通话，想一想，1.土电话靠什么物质传播声音？2.讲棉线换成锡箔纸、铜线、尼龙线等,通话效果会有变化吗？
土电话靠棉线传播声音；塑料绳比棉线传播声音更清晰，更强。声音在不同物质中传播效果不同
了解声音传播的其他方式
了解声音传播的其他方式：月球表面没有空气，航天员之间怎样交流？
宇航员在太空中工作时，是借助电子通信设备，将声音转化为无线电波进行通话的。
课堂小结
通过这节课的学习，我们了解了声音以波的形式传播，当声波遇到物体时，会使物体产生振动，声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另外一个地方的。
一、填空。1.声音以( )的形式传播,( )是传播声音的重要物质。声音可以依靠( )向各个方向传播。2.声音可以在( )、( )、( )中传播。3.物体振动时也会引起它周围物质的( ) ,并通过这些物质,把( )从一个地方传播到另一个地方。4.声音可以在( )、( )中传播,而且可以向各个方向传播。
二、选择。1.钓鱼时,河岸上的脚步声会把水中的鱼吓跑,这说明( )。A.声音可以借助固体和液体传播B.声音是由物体振动产生的C.声音的强弱是可以控制的D.声音可以借助空气传播2.游泳时，头浸在水下( )岸上说话的声音。A.能听到 B.不能听到