2024年八年级中考考前最后一课-生物讲义（含试题）

这是一份2024年八年级中考考前最后一课-生物讲义（含试题），共322页。试卷主要包含了食物链与食物网，生物圈，练习使用显微镜，植物细胞，动物细胞，细胞的生活，细胞通过分裂产生新细胞等内容，欢迎下载使用。
TOC \ "1-3" \p " " \h \z \u \l "_Tc165377188"
\l "_Tc165377189" 一、考点突破 PAGEREF _Tc165377189 \h 1
\l "_Tc165377190" ☛核心考点背诵 六十一大类 PAGEREF _Tc165377190 \h 1
\l "_Tc165377192" ☛易错易混辨析 182条 PAGEREF _Tc165377192 \h 15
\l "_Tc165377197" 二、题型突破 PAGEREF _Tc165377197 \h 22
\l "_Tc165377198" 【题型突破一】四类选择题 PAGEREF _Tc165377198 \h 22
\l "_Tc165377199" 【题型突破二】识图作答题 PAGEREF _Tc165377199 \h 46
\l "_Tc165377200" 【题型突破三】探究实践题 PAGEREF _Tc165377200 \h 60
\l "_Tc165377201" 【题型突破四】材料分析题 PAGEREF _Tc165377201 \h 76
\l "_Tc165377202" 三、素养突破 PAGEREF _Tc165377202 \h 90
\l "_Tc165377203" 【核心素养专题一】生命观念 PAGEREF _Tc165377203 \h 90
\l "_Tc165377204" 【核心素养专题二】理性思维 PAGEREF _Tc165377204 \h 101
\l "_Tc165377205" 【核心素养专题三】探究实践 PAGEREF _Tc165377205 \h 112
\l "_Tc165377206" 【核心素养专题四】态度责任 PAGEREF _Tc165377206 \h 121
\l "_Tc165377207"
\l "_Tc165377208" 一、中考新趋势预测 PAGEREF _Tc165377208 \h 133
\l "_Tc165377209" 【新课标新趋势一】生物体的结构层次 PAGEREF _Tc165377209 \h 133
\l "_Tc165377210" 【新课标新趋势二】生物的多样性 PAGEREF _Tc165377210 \h 143
\l "_Tc165377211" 【新课标新趋势三】生物与环境 PAGEREF _Tc165377211 \h 154
\l "_Tc165377212" 【新课标新趋势四】植物的生活 PAGEREF _Tc165377212 \h 163
\l "_Tc165377213" 【新课标新趋势五】人体生理与健康 PAGEREF _Tc165377213 \h 174
\l "_Tc165377214" 【新课标新趋势六】遗传与进化 PAGEREF _Tc165377214 \h 195
\l "_Tc165377215" 【新课标新趋势七】生物学与社会·跨学科实践 PAGEREF _Tc165377215 \h 216
\l "_Tc165377216" 二、中考热点预测 PAGEREF _Tc165377216 \h 226
\l "_Tc165377217" 【热点专题一】生物技术 PAGEREF _Tc165377217 \h 226
\l "_Tc165377218" 【热点专题二】社会热点 PAGEREF _Tc165377218 \h 239
\l "_Tc165377219" 【热点专题三】开放性题和综合题 PAGEREF _Tc165377219 \h 256
\l "_Tc165377220" 【热点专题四】热点情境预测 PAGEREF _Tc165377220 \h 265
\l "_Tc165377222" 【考前技能篇1】明确新课标要求和命题趋势 PAGEREF _Tc165377222 \h 283
\l "_Tc165377223" 【考前技能篇2】回归教材，注重基本知识 PAGEREF _Tc165377223 \h 284
\l "_Tc165377224" 【考前技能篇3】专项训练，熟练答题技巧 PAGEREF _Tc165377224 \h 285
\l "_Tc165377225" 【考前技能篇4】考前一周应考策略篇 PAGEREF _Tc165377225 \h 287
\l "_Tc165377226" 【考前技能篇5】考前心态调整篇 PAGEREF _Tc165377226 \h 289
\l "_Tc165377227"
\l "_Tc165377228" 一、押题必刷 PAGEREF _Tc165377228 \h 291
\l "_Tc165377229" 二、临考密卷 PAGEREF _Tc165377229 \h 312
\l "_Tc165377230"
\l "_Tc165377231" 【考场注意篇1】考试期间注意事项 PAGEREF _Tc165377231 \h 312
\l "_Tc165377232" 【考场注意篇2】碰到这些突发状况，怎么处理才能万无一失 PAGEREF _Tc165377232 \h 314
\l "_Tc165377233" 【考场注意篇3】中考生物阅卷和答题卡的注意事项 PAGEREF _Tc165377233 \h 317
\l "_Tc165377234"
\l "_Tc165377235" 【考后调整篇】考后调整规划 PAGEREF _Tc165377235 \h 320
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一、考点突破
☛核心考点背诵 六十一大类
一、生物的特征
生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激做出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
二、生物与环境的关系
（1）生物与环境之间的关系包括：生物适应环境，生物影响环境，环境影响生物。
（2）环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。
非生物因素 ：包括光、温度、水、空气等
（3） 生态因素包括
生物因素：指影响生物生活的其他生物。
三、生态系统
（1）生态系统的概念：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体，叫做生态系统。
（2）生态系统的成分
四、食物链与食物网
（1）食物链概念：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系形成的链状结构叫做食物链。
（2）正确书写食物链：食物链的起点生产者，终点是最高级消费者；食物链中没有分解者和非生物部分。 食物链中的箭头表示物质和能量的流动方向。
（3）食物网：多条食物链彼此交错连接形成食物网。
（4）生态系统具有一定的自动调节能力：一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，这是因为生态系统具有一定的自动调节能力。
五、生物圈
（1）生物圈的概念：地球上所有生物与其环境的总和叫生物圈。
（2）生物圈的范围：包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
（3）地球上最大的生态系统是生物圈，生物圈是一个统一的整体。
六、练习使用显微镜
（1）显微镜的使用：取镜和安放→对光→观察→整理
（2）对光（三转）： 对光完成的标志是看到明亮的圆形视野。
①转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。
②转动遮光器，选择一个较大的光圈。
③转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内。
（3）观察：
①“放”：把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔中心。
②“降”：顺时针转动粗准焦螺旋，下降镜筒，直到物镜接近玻片标本为止（此时眼睛一定要从侧面看着物镜，目的是（避免物镜压坏玻片标本）。
③“升”：左眼看目镜，右眼睁开。逆时针转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。
七、植物细胞
（1）制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片实验步骤：擦→滴→撕→展→盖→染→吸。
（2）细胞壁：保护和支持，细胞膜：控制物质的进出，叶绿体：将光能转变为化学能的能量转换器。
八、动物细胞
（1）制作人的口腔上皮细胞临时装片实验步骤：擦→滴→刮→涂→盖→染→吸。
（2）动物细胞没有植物细胞有的结构：细胞壁，叶绿体，液泡。
（3）细胞是构成生物体的基本单位。
九、细胞的生活
（1）细胞的生活需要物质和能量。 有机物（分子比较大、一般含有碳、一般可燃烧）和无机物。
（2）植物细胞特有的能量转换器是叶绿体，能将光能转化为化学能 ，贮存在有机物中。
（3）动植物细胞都有的能量转换器是线粒体。
（4）我们的生命起始于受精卵，细胞核中有遗传物质DNA，它的名字叫脱氧核糖核酸。
（5）细胞的生活是物质、能量、信息变化的统一。
十、细胞通过分裂产生新细胞
（1）生物体由小长大，与细胞生长、分裂和分化有关。
（2）细胞分化：细胞形态、结构、生理功能改变，形成不同组织。
（3）细胞分裂：①细胞核由一个分成两个。②细胞质分成两份，每份各含一个细胞核。③植物细胞：在原来的细胞中央，形成新的细胞膜和细胞壁。④动物细胞：细胞膜从细胞的中部向内凹陷，缢裂为两个细胞。
（4）细胞分裂过程中，染色体的变化最明显。染色体先进行复制，再均分成完全相同的两份。
十一、生物体的结构层次
（1）人的四种基本组织：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。
（2）动物体的结构层次从微观到宏观的顺序是：细胞→组织→器官→系统→动物体（或人体）。
（3）绿色开花植物通常有六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子。
（4）植物的几种基本组织：保护组织、营养组织、机械组织、输导组织、分生组织。
（5）植物体的结构层次从微观到宏观的顺序是：细胞→组织→器官→植物体。
（6）观察草履虫应从培养液的表层（含氧多）吸一滴培养液制成标本，在低倍镜下观察，在玻片中的培养液中放几丝棉花纤维，目的是避免草履虫运动过快，影响观察。
十二、藻类植物
（1）结构特点：无根、茎、叶的分化。
（2）代表植物：水绵（多细胞）、衣藻（单细胞）。
（3）藻类植物可以进行光合作用，是大气中氧气的主要来源（70%）。
十三、苔藓植物
（1）结构特点：植株矮小，具有类似茎和叶的分化，但是茎中无导管，叶中无叶脉，具有假根。
（2）代表植物：葫芦藓、墙藓、地钱等。
（3）苔藓植物是监测空气污染程度的指示植物,它的叶只有一层细胞。
十四、蕨类植物
（1）代表植物：里白、卷柏、贯众、满江红、桫椤等。
（2）结构特点：蕨类植物比苔藓植物高大的原因就是有根、茎、叶的分化，有专门的输导组织。
十五、种子植物
（1）种子植物包括裸子植物和被子植物两大类群。
（2）裸子植物的种子外面无果皮包被，包括四大器官：根、茎、叶、种子。
（3）代表植物有：松、杉、柏、苏铁、银杏（卷柏蕨类）。
（4）被子植物的种子外面有果皮包被，包括六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子。
十六、种子的结构
（1）说出菜豆种子的基本结构
①种皮：保护作用。 ②胚轴：发育成根和茎的连接部分。 ③胚芽：发育成茎和叶。
④胚根：发育成根。 ⑤子叶：为种子萌发提供营养。 ⑥胚：新植物的幼体。
（2）菜豆种子包括种皮和胚，其中胚是种子的主要部分，是新植物的幼体，将来发育成新植株。
（3）胚包括胚芽、胚轴、胚根和子叶四部分，菜豆种子子叶有两片，营养物质贮藏在子叶里。
（4）玉米种子（果实）包括果皮和种皮、胚乳和胚三部分，其中子叶一片，营养物质储藏在胚乳里。
十七、种子的萌发
（1）种子萌发的外界条件：适宜的温度、一定的水分和充足的空气。
（2）种子萌发的自身条件：胚是完整的、活的，同时种子已经度过休眠期。
（3）描述种子萌发的过程：种子萌发时，首先要吸收水分，同时子叶或胚乳中的营养物质逐渐转运给胚根、胚芽、胚轴。随后，胚根发育，突破种皮形成根；胚轴伸长；胚芽发育成芽，芽进一步发育成茎和叶。
十八、植株的生长
（1）幼根的生长：根的生长主要靠分生区细胞分裂增加细胞的数量和伸长区增大细胞的体积。
（2）枝条的发育：植物的万千枝条及绿叶都是由芽发育成的。
（3）叶芽的结构：枝条由芽发育而成，其中的幼叶发育成叶，芽轴发育成茎，芽原基发育成芽。
（4）有些植物的茎能加粗生长是由于茎的形成层细胞不断分裂分化的结果。
（5）植株的生长所需要的营养物质：水、无机盐和有机物。
（6）无机盐：施肥的作用主要是给植物提供无机盐。植株生长需要量最多的无机盐是含氮的、含磷的和含钾的无机盐。
十九、开花和结果
（1）说出花的结构：1：雌蕊 2：柱头 3：花柱 4：胚珠 5：子房 6：花药
7：花丝 8：雄蕊 9：花瓣 10：萼片 11：花柄
（2）花药上面有花粉，花粉里面有精子。子房里面有胚珠，胚珠里面有卵细胞。
（3）一朵花要结出果实，必须经过传粉和受精两个生理过程。
（4）传粉：花粉从花药中散放而落到雌蕊柱头上的过程。
（5）受精：花粉落到雌蕊柱头上以后，在柱头黏液的刺激下萌发出花粉管。花粉管穿过花柱，进入子房,一直到达胚珠。而后花粉管中的精子与胚珠中的卵细胞结合形成受精卵的过程。
（6）果实和种子的形成
二十、蒸腾作用
（1）概念：水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程叫蒸腾作用。蒸腾作用主要通过叶片进行。
（2）叶片的结构包括表皮（①④）、叶肉（③）和叶脉（①）三部分。

（3）气孔：气孔是植物蒸腾作用的“门户”，也是进行气体交换的“窗口”，它是由保卫细胞围成的空腔，气孔的关闭由保卫细胞控制。
（4）意义：①促进水分的吸收,拉动水分和无机盐在植物体内的运输。②降低叶片表面的温度，避免被灼伤。
二十一、绿叶在光下制造有机物
（1）实验步骤：暗处理→遮光并光照→去掉黑纸片→水浴加热→漂洗滴碘→冲洗观察。
（2）暗处理：先把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜。目的是消耗叶片中原有的淀粉。
（3）实验现象: 叶片的见光部分滴加碘液后变成蓝色。 叶片的遮光部分滴加碘液后不变蓝。
（4）实验结论: ①淀粉是光合作用的产物。 ②光是绿叶制造有机物不可缺少的条件。
二十二、光合作用
（1）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物,并释放出氧气的过程。
（2）光合作用的表达式：
（3）光合作用实质：制造有机物，储存能量。
（4）应用：①合理密植、②延长光照时间，③增大光照强度，④适当提高二氧化碳浓度。
二十三、呼吸作用
（1）概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要。
（2）呼吸作用表达式是：有机物+氧气 →二氧化碳+水+能量
（3）场所：所有的活细胞（主要在线粒体内 ）
（4）实质：分解有机物，释放能量。 （5）意义：为生命活动提供能量。
（6）应用：①温室种植农作物时，适当降低夜间温度，②贮存粮食种子时采用低温、干燥和通风的方法。
二十四、人的生殖
（1）进化论是达尔文提出的，现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。直立行走是人猿分界的标志。
（2）现代类人猿包括：大猩猩、黑猩猩、长臂猿和猩猩，其中与人类血缘关系最近的是黑猩猩。
（3）男性：最主要的生殖器官是睾丸，能产生精子并分泌雄性激素。
（4）女性：最主要的生殖器官是卵巢，能产生卵细胞并分泌雌性激素。
（5）生殖过程：
①形成受精卵，分裂成胚泡的场所是输卵管。
②怀孕指胚泡附着在子宫内膜上。
③胚胎发育的场所是子宫。
④胚胎发育过程：受精卵→胚泡→胚胎→胎儿→新生儿 。
⑤胚胎发育后期：通过胎盘和脐带从母体获得营养物质。
⑥分娩：成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道产出（38周，266天）。
（6）身高突增是青春期最显著的特征。
二十五、人体的营养
（1）人体需要的六类营养物质：糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素。
（2） 糖类：主要能源物质，脂肪：备用能源物质，蛋白质：建造和修复身体的重要原料。
（3）组成人体细胞的主要成分是水。
（4）无机盐：属于无机物，不能提供能量。
（5）维生素：属于小分子有机物，不是构成细胞的主要原料，不为人体提供能量。
（6）消化：食物在消化道内分解成可以被细胞吸收的物质的过程叫做消化。消化系统包括消化道和消化腺。
（7）小肠：消化和吸收的主要场所（可蠕动，起始部位为十二指肠）。。
（8）三类营养物质的消化
（9）吸收：营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程。
（10）小肠的结构特点与其功能相适应：
①长：小肠很长。（增大了小肠的消化和吸收的面积）
②大：小肠内表面有皱襞和小肠绒毛。（增大了消化和吸收的面积）
③薄：小肠绒毛壁和毛细血管壁都是由一层上皮细胞构成。（薄，有利于营养物质的吸收）
④多：小肠内消化液多。（有胆汁、胰液、肠液，有利于食物的消化）。
二十六、人体的呼吸
（1）人体呼吸系统由呼吸道和肺组成。呼吸道：气体进出肺的通道。
（2）①鼻②咽③喉④气管⑤支气管⑥呼吸道⑦会厌软骨⑧肺⑨膈
（3）肺：肺是呼吸系统的主要器官，也是气体交换的场所。
（4）呼吸道作用：保证呼吸道内气体顺畅通过，能对气体进行处理, 使到达肺部的气体温暖，湿润，清洁。
（5）痰的形成：痰形成的部位是气管和支气管。
（6）吃饭时不能大声说笑：吞咽时会厌软骨来不及盖住喉口，食物误进入气管，就会引起剧烈咳嗽。
（7）肺与外界的气体交换：（原理：呼吸运动）
①呼气：膈肌和肋间肌舒张，胸廓容积缩小，肺收缩，肺内气压>外界气压。
②吸气：膈肌和肋间肌收缩，胸廓容积扩大，肺扩张，肺内气压D，则说明科研人员的实验假设 （可以/不可）成立。
(2)基于上述实验，为寻找驱避实蝇的方法，科研人员将柠檬草、月桂、香茅的精油分别涂抹在香蕉果实上，观察实蝇对上述植物气味的反应，结果如下图。
①据图可知，本实验的观察指标为 。
②据图分析，本实验的结果为 。
(3)科学研究要指导生产实践。请根据以上两个实验，从诱捕和驱避实蝇中任选一个角度，写出实验结果在生产实践中的应用： 。
【答案】
(1) 实蝇产卵过程中对不同植物的果实偏好度不同 清洁 温度 可以
(2) 香蕉果实上的产卵量 柠檬草、月桂、香茅的精油均能驱避实蝇，香茅油驱避实蝇效果最好。
(3) 用香蕉来诱捕实蝇，或者用香茅油来驱避实蝇。
【详解】
（1）①结合实验目的和实验装置，你认为科研人员提出的实验假设是实蝇产卵过程中对不同植物的果实偏好度不同。②科研人员在装置的正中央处放入若干只雌实蝇，然后分别从A、B、C口通入含有不同水果气味的微弱气流。D口处应通入清洁的气体，从而起到对照作用。实验过程中还应注意保持各区域的温度等因素相同且适宜。③一段时间后，科研人员分别统计各进气口附近实蝇的数量，结果为B>A>C>D，则说明科研人员的实验假设可以成立。请说明了香蕉最能吸引实蝇。
（2）①据图可知，本实验的观察指标为香蕉果实上的产卵量。②据图分析，本实验的结果为柠檬草、月桂、香茅的精油均能驱避实蝇，香茅油驱避实蝇效果最好。
（3）根据以上两个实验，从诱捕和驱避实蝇中任选一个角度，写出实验结果在生产实践中的应用：用香蕉来诱捕实蝇，或者用香茅油来驱避实蝇。
2．（2020·北京西城·模拟预测）在自然界中，生物之间存在神奇的制约关系。下图表示发生在植物、毛毛虫和某种黄蜂之间的故事。请回答问题。
（1）从生态系统的成分分析，植物属于生产者，毛毛虫属于 。毛毛虫啃食植物叶片，从中获得用于生长发育繁殖的能量，对植物造成伤害。
（2）据图可知，植物被毛毛虫啃食后，会产生 ，吸引黄蜂前来产卵。
（3）黄蜂的发育类型属于 发育，其幼虫可生活在毛毛虫体内，从卵到蛹所需的营养均来自毛毛虫。两者的种间关系是 。
（4）植物巧妙地利用黄蜂来保护自己，减少毛毛虫伤害，这是经过长期进化形成的一种生存策略。绚丽多彩的自然界中，物种之间存在着复杂的制约关系，物种越丰富，生物多样性越高，生态系统的 能力越强。
【答案】
消费者 （挥发性）化学物质（或化学信号） 完全变态 寄生 自我调节（或自动调节）
【详解】
（1）生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体。一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。因此，从生态系统的成分分析，植物属于生产者，毛毛虫属于消费者。
（2）动物通讯，就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应，信号本身并无意义，但它能被快速识别，更重要的是它代表着一系列复杂的生物属性，动物通过动作、声音、气味进行信息交流，因此把动作、声音、气味叫做动物语言。因此，据图可知，植物被毛毛虫啃食后，会产生（挥发性）化学物质（或化学信号），吸引黄蜂前来产卵。
（3）昆虫的完全变态发育经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期，幼虫与成虫在形态结构和生活习性上明显不同，差异很大。生物之间的关系包括种内关系和种间关系。种内关系包括种内互助和种内竞争；种间关系包括共生、寄生、捕食、种间竞争几种方式。因此，黄蜂的发育类型属于完全发育，其幼虫可生活在毛毛虫体内，直至发育成蛹，从卵到蛹所需的营养均来自毛毛虫。两者的种间关系是寄生。
（4）在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的，即生态平衡，这说明生态系统具有一定的自动调节能力，生态系统中生物的种类和数量越多，食物链和食物网越复杂，自动调节能力就越强。生态系统靠自身的调节能力维持相对稳定，但是这种调节能力是有一定限度的，当人为的或自然因素的干扰超过了这种限度时，生态系统就会遭到破坏。因此，植物巧妙地利用黄蜂来保护自己，减少毛毛虫伤害，这是经过长期进化形成的一种生存策略。绚丽多彩的自然界中，物种之间存在着复杂的制约关系，物种越丰富，生物多样性越高，生态系统的自我调节（或自动调节）能力越强。
3．（22-23八年级下·北京·阶段练习）阅读短文，回答问题。
我是中华秋沙鸭，是国家一级保护动物，也是目前地球上濒危的物种！巢于树，栖于溪，繁衍生息，南迁北归，我们已经在地球上生存了1000多万年。
长白山是我的家乡。听长辈们说，多年以前这里的树木被大量砍伐，我们没有了巢穴安家。1960年，长白山自然保护区批准建立，老青杨被保护起来。为了满足我们繁衍后代的需要，科研人员还给我们建造了仿真人工鸭巢。此后，我们家族成员的数量逐渐增多。
每年长白山第一场粉雪飘落时，我和家人们就会向着温暖的南方出发。下面就给大家介绍一下我们迁徙旅途中的优美风景吧！
一个个旅居地点，一段段美好回忆。南迁北归，我们完成了种族繁衍，见证了生态变迁。栖居于广袤的中华大地，生长在人与自然和谐共生的时代，何其有幸！
(1)中华秋沙鸭属于鸟纲、雁形 、鸭科，具有适应飞行的形态结构与生理特点。
(2)太湖在治理之前，蓝藻覆盖了整个湖面，导致水中的狐尾藻、苦草等沉水植物因缺少 而无法正常存活，水体中 （填气体）含量下降，鱼虾等动物因缺少该气体以及充足的食物而死亡。治理后，鱼虾增多，中华秋沙鸭“每天都吃得饱饱哒”。请写出一条包含中华秋沙鸭的食物链 。
(3)上述中华秋沙鸭的旅居地点都属于湿地生态系统，由陆地与水域之间的过渡地带以及生活在其中的 共同构成。《湿地公约》第十四届缔约方大会于2022年11月在武汉举行，通过《武汉宣言》提出了推进湿地保护全球行动的中国主张。
(4)中华秋沙鸭迁徙旅途中遇到了江豚、麋鹿、白鹤等很多老朋友，体现出生物多样性中的 多样性。根据文中信息，除建立保护区外，我国采取改善生态环境、保护生物多样性的措施还有 。
【答案】
目
(2) 光照 氧气 狐尾藻→鱼→中华秋沙鸭（苦草→鱼→中华秋沙鸭）
(3) 所有生物
(4) 物种 加强湿地的治理、修复、保护等
【详解】
（1）中华秋沙鸭属于鸟纲、雁形目、鸭科，适合飞行的特点有身体呈流线型、前肢变成翼、骨骼轻、胸肌发达、双重呼吸等。
（2）蓝藻覆盖了整个湖面导致水中的沉水植物因缺少光照，不能进行光合作用，而无法正常存活，水体中氧气含量下降，鱼虾等动物因缺少该气体以及充足的食物而死亡。包含中华秋沙鸭的食物链：狐尾藻→鱼→中华秋沙鸭（苦草→鱼→中华秋沙鸭）。
（3）湿地生态系统，由陆地与水域之间的过渡地带以及生活在其中的所有生物构成。
（4）生物多样性包括遗传（基因）多样性、物种多样性和生态系统多样性，中华秋沙鸭迁徙旅途中遇到了江豚、麋鹿、白鹤等很多老朋友，体现出生物多样性中物种多样性，根据文中信息，除建立保护区外，我国采取地改善生态环境、保护生物多样性的措施还有推进仿真人工鸭巢、大生态战略行动，加强湿地的治理、修复、保护等。
热点四：“生物技术”情境
1．（2023·北京·中考真题）有研究表明，可利用图1所示的微针贴片治疗心肌梗塞（简称心梗）引起的心肌纤维化。

(1)冠状动脉可为心肌细胞输送所需的营养物质和 （填气体名称）。心梗是由于部分心肌的血液供应受阻，引起心肌发生缺血性坏死，表现为过度纤维化，弹性下降。这会导致心肌有节律地 和舒张功能降低。
(2)科研人员利用微针贴片装载物质G，研究其对心肌纤维化的影响。
①影响微针给药量的因素包括微针 （填字母，多选）。
a．长度 b．表面积 c．在支持物上的分布密度
②对心肌纤维化模型鼠进行不同处理，结果如图2。据图2可知，物质G能够 心肌纤维化程度。为排除空白微针贴片的影响，评估物质G对心肌纤维化的作用应比较 两组的数据。

(3)微针贴片可通过微创手术直接送达心脏表面，贴于心肌纤维化部位。若将该技术应用于心梗患者的治疗，请写出其优势或不足： （写出一条即可）。
【答案】
(1) 氧气 收缩
(2) abc 减轻 乙丙
(3) 优势是减轻手术对心脏的损伤和患者的痛苦等，不足是微针贴片会对心脏的功能是否有其他影响等。
【详解】
（1）主动脉基部的冠状动脉逐级分支深入心肌，形成毛细血管网，给心肌细胞提供所需的营养和氧气，并运走代谢废物。心脏的功能是通过有节律的收缩和舒张为血液循环提供动力。心梗是由于部分心肌的血液供应受阻，引起心肌发生缺血性坏死，表现为过度纤维化，弹性下降。这会导致心肌有节律地收缩和舒张功能降低。
（2）①若用微针贴片装载物质G，研究其对心肌纤维化的影响则影响微针给药量的因素包括微针a长度、b表面积和c在支持物上的分布密度，长度越长，表面积越大，分布密度越大，给药量越多。
②据图2可知，物质G能够减轻心肌纤维化程度。若想排除空白微针贴片的影响，直接评估物质G对心肌纤维化的作用，应比较乙和丙两组的数据。因为这两组都使用了微针贴片，唯一变量是物质G。
（3）微针贴片可通过微创手术直接送达心脏表面，贴于心肌纤维化部位。若将该技术应用于心梗患者的治疗，优势是减轻患者手术对心脏的损伤和患者的痛苦等，不足是微针贴片会对心脏的功能是否有其他影响等。
2．（2023·江西赣州·一模）人体衰老、突发意外疾病或事故，都会导致器官衰老或损坏而危及生命。目前 最佳疗法就是器官移植，但器官供体相当短缺，而且器官移植有排斥反应。在这样的背景下，人造器官成为热门且尖端的科研焦点。请据图回答下列问题。

(1)图一是中国团队开发研制出的第三代世界上最小全磁悬浮人工心脏，被医学界亲切地称为“中国心”，它成功救治多例心衰患者。“中国心”安装的位置是紧贴于心脏四个腔室中的 ，它将血液泵到［①］ ，保证血液的正常供应。
(2)图二中的人工肾为肾衰竭患者带来了福音。其中 a、b、c 三处尿素浓度最高的是 。
(3)图三是人工肺的工作原理，经过它的作用后，血液②变成 血；人工肺可以 帮助患者完成肺与外界的气体交换，正常肺完成此过程是通过 原理实现。
(4)若进行器官移植，患者的免疫系统会对异体器官产生不同程度的排斥。从免疫学角度分析，移植的器官相当于 。
【答案】
(1) 左心室 主动脉
(2) c
(3) 动脉 呼吸运动
(4) 抗原
【分析】图一中①主动脉、②肺动脉、③肺静脉、④上腔静脉、⑤下腔静脉。
【详解】
（1）图一中的“中国心”安装的位置是紧贴于心脏四个腔中的左心室，它将含氧丰富的动脉血泵到①主动脉后，开始正常进行体循环，保证血液正常供应，为全身细胞提供氧气。
（2）图中a连接肾动脉，内流动脉血，b连接肾静脉，内流静脉血，c连接膀胱相当于输尿管，当a内的动脉血流入人工肾时，会经过尿液的形成过程，人体的代谢废物如尿素会随着c排出运往膀胱，其他物质通过b回到肾静脉。因此尿素浓度最高的部位是c。
（3）据图可知，从人体内引出来的血液①为含氧少的静脉血，经过体外的气体交换后，血液②变为含氧气丰富的动脉血，再送回人体内；完成肺与外界的气体交换，需要呼吸肌的收缩和舒张引起胸廓有规律地扩大和缩小，因此肺完成此过程是通过呼吸运动原理实现。
（4）植入人体内的异体器官能被人体的免疫系统识别出非己成分，从而产生排斥反应，因此移植的器官相当于抗原。
3．（20-21八年级上·北京石景山·期末）健康人不依靠视觉就能感受到四肢的运动状态，这属于一种本体感觉。然而穿戴义肢的截肢患者，在使用义肢时，却无法对义肢产生本体感觉。智能义肢的研发为患者重新产生本体感觉提供了可能性。
（1）健全人做勾脚运动时（图1），腿前部肌肉 ，牵拉足部绕 运动，腿后部肌肉随之被动舒张。与此同时，也刺激了位于腿前、后部肌肉中的本体感受器产生兴奋，并通过 传导，最终在 形成勾脚动作的本体感觉。然而，足部截肢的患者，小腿前、后部肌肉无法产生协调运动，也失去了相应的本体感觉。
（2）如图2所示，科研人员通过手术将患者腿前部肌肉与后部肌肉的 相连接，并固着在断骨上，同时在肌肉中植入特殊的传感器。当小腿前部肌肉收缩，就会牵拉后部肌肉舒张，这时特殊的传感器相当于 ，能够感知肌肉牵拉的程度并产生电信号，传送给义肢上的微电脑实现对义肢的控制，进而形成了人体对义肢的本体感觉（图3）。
【答案】
收缩 关节（踝关节） 传入神经（传入神经纤维） 大脑皮层 肌腱 感受器
【详解】
（1）人体完成一个运动都要有神经系统的调节，由骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。健全人做勾脚运动时，腿前部肌肉收缩，牵拉足部绕（踝）关节运动，腿后部肌肉随之被动舒张。与此同时，也刺激了位于腿前、后部肌肉中的本体感受器产生兴奋，并通过神经（传入神经）传导，最终在大脑皮层形成勾脚动作的本体感觉。
由图2所示可知，科研人员通过手术将患者腿前部肌肉与后部肌肉的肌腱连接在一起，并固定在断骨上，同时在肌肉中植入特殊的传感器。当小腿前部肌肉收缩，就会牵拉后部肌肉舒张，这时特殊的传感器相当于本体感受器，能够感知肌肉牵拉的程度并产生电信号，传送给义肢上的微电脑实现对义肢的控制，进而形成了人体对义肢的本体感觉。
4．（22-23七年级下·广西玉林·期末）《自然通讯》杂志上发表的某项研究结果称“人造子宫”首次通过动物试验。人造子宫（如图1所示）用特殊材质制成的大塑料袋模拟母羊子宫，其中充满了含有盐和其他电解质溶液，另外，在生物袋外部配置了一个外置机器与早产小羊的脐带连通。早产羊羔被放进人造子宫中，在人造子宫中养育4周左右。在人造子宫孕育期间，羊羔发育正常。但研究人员指出，这款设备目前并不能用于胚胎发育的早期阶段。图2为女性生殖系统示意图，图3表示男女主要生殖器官发育图，请根据资料和图片回答问题。

(1)图1中，电解质溶液模拟的是胎儿生活环境中的 ，生物袋外部配置的机器与胎儿连通可以模拟 和脐带，从中获得胎儿生长发育所需的氧气和营养物质。
(2)图2中，卵巢产生的卵细胞在 处与精子结合形成受精卵，并逐渐发育成 附着在子宫内膜上。根据资料，这一阶段是否能在图1所示的人造子宫中完成？ 。
(3)青春期男女生殖器官发育加快。据图3可以判断，a所示的器官指的是 。
【答案】
(1) 羊水 胎盘
(2) ②输卵管 胚泡 不能
(3) 睾丸
【分析】（1）由受精卵到胎儿的过程是：受精卵→胚泡→胚胎→胎儿。
（2）图2中，①是卵巢、②是输卵管、③是子宫、④是阴道。
【详解】（1）胎儿生活在子宫内半透明的液体——羊水中，电解质溶液为胎儿提供的是液体环境，所以，电解质溶液模拟的是胎儿生活环境中的羊水。羊胎从母体的血液里获得氧气和营养物质，同时把产生的二氧化碳等废物，也是通过胎盘经母体排出体外的。因此，生物袋外部配置的机器与胎儿连通可以模拟胎盘和脐带，从中获得胎儿生长发育所需的氧气和营养物质。
（2）含精子的精液进入阴道后，精子缓慢地通过子宫，在输卵管内与卵细胞相遇，形成受精卵，受精卵形成后，会沿着输卵管向子宫移动，同时进行细胞分裂，形成胚泡并植入增厚的子宫内膜内形成早期胚胎，可见，图2中，卵巢产生的卵细胞在②输卵管处与精子结合形成受精卵，并逐渐发育成胚泡，最后移动到子宫中，最后在子宫内膜上着床。以上是胚胎发育的早期阶段，研究人员指出，这款设备目前并不能用干胚胎发育的早期阶段，所以，受精过程不能在图1所示的人造子宫中完成。
（3）进入青春期的时间男生比女生晚两年，进入青春期后，人体发育最迅速的器官是生殖器官。根据图示，a所示的器官比b所示的器官发育晚，所以，a所示的器官应为男性的睾丸，b所示的器官应为女性的卵巢。
【考前技能篇1】明确新课标要求和命题趋势
2022年4月21日，教育部印发《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，新版生物学课程标准首先肯定了2001年和2011年颁布的课程标准为基础教育质量提高做出的积极贡献。随着义务教育的全面普及和时代的发展，存在一些与新形势新要求不相适应的地方，义务教育课程必须与时俱进，进行修订完善。
1、2011版前言中“课程设计思路”删除，其中部分内容整合进“课程性质”中。关于课程性质，新版具体阐明了生物学发展迅速，与信息技术和工程技术结合紧密，在人类健康与疾病防治、粮食与食品安全、生态环境保护等方面产生巨大影响。并且明确指出生物学课程要注重探究和实践。
2、课程理念方面：指出核心素养为宗旨;强调了课程设计要使初中阶段的生物学习与小学、高中阶段学习能有效衔接、循序渐进、连贯一致;提出学习主题为框架、内容聚焦大概念；强调“探究”“实践”在学习过程中的地位;强调学业评价促发展。
3、课程目标进一步细化成两大方面：“核心素养内涵”和“目标要求”。2011版中重点阐述了能力目标方面的要求，而2022版除了目标能力方面的要求外，还对“核心素养”的具体内涵进行了阐述。
4、课程内容方面：由原来的10个一级主题改为7个学习主题，内容顺序、表现方式、具体要求都有变化。每一主题分为[内容要求]（本主题需要掌握的概念知识）、[学业要求]（学生需要达到的核心素养具体要求）、[教学提示]（从教学策略建议、情境素材建议、学习活动建议三个方面指导教师教学活动）。
5、增加了学业质量模块，包括“学业质量内涵”“学业质量描述”。学业质量是学生完成课程学习后的最直观的成效表现，反映出核心素养的要求。从“真实的生物学问题情境”“与健康和疾病相关的问题情境”“与生物资源开发利用有关的问题情境”“与生物和环境相关的问题情境”“与生物技术有关的问题情境”方面具体描述了学生在完成课程学习后具体的成效表现。
6、实施建议中增加“教学研究与教师培训”。提出了区域教研的建议和校本教研的建议。
从双减再到新课标，老师在教的过程，要着重注重“教学目标应体现发展核心素养的要求”，内容聚焦大概念，重视运用以探究为特点的教学策略，加强科学、技术、社会相互关系的教育。对中考命题的一些思考：命题会重视考核心的、具有良好结构的知识，而不是枝节的、零散的知识；围绕学习主题和大概念，创设真实情境，有些应用性、探究性和综合性试题的比例总趋势会提高。
【考前技能篇2】回归教材，注重基本知识
课本是学习的基础，不同时期，课本的学习方法是不同的。第一轮复习时，我们可以遵循先易后难的原则，按照教材顺序，循序渐进地学习。现在到了总复习阶段，回归课本重在理解记忆，理清教材中各章节之间的联系。发掘知识的内在联系，尝试构建各章节的知识网络，纲举目张，把课本读薄读精。例如，同学们可以选取单元重要概念，以问题为中心，将知识的梳理和问题的解决结合起来，以简洁明了的图形形式表现复杂的知识结构，形象地呈现各知识点之间的联系，自主建构各个单元的知识树，迁移应用，提升学习能力。同学们要摆脱盲目刷题、死记硬背的现象，这样才可以真正做到回归教材，突出主题，提高复习的效率。
分析最近几年的中考试卷，许多选择题、填空题都配有图片，这些图片来源于教材，充分展示了生物体的结构，再现了结构与功能的统一。有些图片还体现了对经典生物学实验过程和实验操作能力的考查。学会认图，从图中获取信息，是解题的前提条件。同学们在复习过程中一定要注意将基本理论知识与图片联系起来，提高看图、识图的能力，这样才能提高答题的准确率。
【考前技能篇3】专项训练，熟练答题技巧
一、单项选择题
很多选择题，题干设计若明若暗，条件隐晦，选项设置似是而非，极具迷惑性。解答这类题时，既要细致审题，又要善于抓住关键；既要全面分析，又要清除干扰。
1、仔细审题，看清正误
题干中有时是要求选说法正确的选项，有时则是要求选说法不正确的选项。因而，做题前要仔细审题，看清题目要求，不要未看完题干而盲目选择。当你读完一道题没有解题思路的时候，就再一字一句的认真读一遍，可能就会发现很多有用的信息。
2、 找准关键词，挖掘隐含条件
试题的题干中常有一些关键词， 如“最”“至少”“主要”“直接”“基本”“根本”等，在读题时把这些关键词标注下来，有助于做题。考生在做题时要善于从这些关键词中找出突破点，从而确定出正确选项。在题干中往往隐藏一些信息，一定要认真审题挖掘隐含条件。
3、 打破思维定势，排除干扰
有些试题利用考生对日常现象和习题训练中的思维定势干扰正确解答，考生在审题时，一定要看清题目要求。建议大家在全卷做完后再仔细审查一遍。
4 、注意图示信息，寻找关键点
图表选择题具有直观、简明且能蕴含丰富信息的特点，便于通过分析作出进一步的推断。考生在解答用图表表示题意的选择题时，要充分注意其中的细节，如曲线图的升或降、拐点或折点的位置、斜率的变化、题干的文字说明、信息的处理和转换等。
二、简答题
1、认真审题。
审题是阅读题干、弄清题意的过程。准确、充分感知题目信息是正确解题的关键。
审题一般分为两步：一是准确挖掘已知条件，二是分析已知条件的内涵，全面准确地找到题干中的已知条件。在审题时要尽量做到稳、准、慢，尽量挖掘一切对解题有效的信息，尤其是注意那些关键性和限制性的文字，避免解题的随意性和盲目性。
2、答题时要保持得分意识。
一般答案只有两个出处，一在教材，二在题干。
能用教材上的语言就不要自己组织语言，不能用教材上的语言，要从题干中获取。对于前面的空举棋不定时，往往也可以从后面的描述中找到提示，而有时答案就隐藏在题干中。
3、规范答题，注意生物术语的使用。
写解答题描述性答案时，不要想什么写什么，想到哪写到哪。首先，根据问题整理思路后，在稿纸上写出关键的能体现要点的一些词语，然后根据这些词语组织语言描述，这样避免答题漏要点，或者颠三倒四描述不清。另外，要注意规范书写，不能漏字或错别字。答题时要做到层次清晰、逻辑严密、语言规范、文字工整、卷面整洁。
三、实验探究题
1、掌握生物学基础知识。
深入理解和灵活运用生物学基本原理、基本概念和基本规律是培养科学思维方法、完成探究性实验的基础。
2、深刻领会教材实验的设计思想，搭建基本框架。
做好探究性实验大题，就要认真分析教材涉及的实验，理解每一个实验的原理与目的要求，弄清材料用具的选择方法与原则，掌握实验方法和实验步骤，深入分析实验条件、过程、现象或结果的科学性、正确性、严谨性和可变性，能够描述教材中经典实验的原理、目的、方法步骤、现象与结果预测及结论，为实验设计提供科学的实验依据，搭建基本框架。
3、学会对已知实验进行变式。
发展求异思维，有助于提高实验综合能力。很多实验可选择不同的材料，设计不同的实验步骤，也可从不同的实验结果得出同一个结论，要学会通过变式训练提高科学素养，培养探索精神。
4、模拟教材经典实验进行重复性实验设计。
掌握实验设计的一般规律是提高实验设计能力的保障，教材内容所隐含的实验常常注重原理和结论的提出，省略了实验材料和步骤。这些经典实验的原理和方法科学严谨，模拟教材经典实验进行实验设计，通过经常进行针对性的训练，能高效培养实验设计能力，提高实验设计技能。
5、言简意赅，提高答题的准确性。
复习时要加强规范答题训练，提升解题技巧。
解题时要做到：找出关键词，明确命题指向，避免答非所问；分析命题意图，明确考查知识范围，排除干扰信息，避免思维定势；依据限制条件，缩小答题范围，提高答题的准确性；运用教材中的基本概念和基本原理，准确选用生物学专业术语作答，提高用词的科学性和规范性；全盘考虑，答全要点，确保答案的完整性；梳理答题要点，提高叙述的简洁性。
【考前技能篇4】考前一周应考策略篇
考试是高度紧张的思维活动，保持良好的精神状态上考场，是考试正常发挥的必要前提。
距离中考7天：保证睡眠质量
考前一周，许多考生表现出诸如烦躁、做题时出现失误等状况，这些都是由长时间身心疲惫造成的，要改变这些状况，中考前一个星期左右，从作息时间上调整，原来晚上12点或者说一点睡觉，现在开始提前一个或一个半小时入睡，蓄积能力和精力。
睡眠状况直接影响着身体状态，从考前一个星期开始，应该把调整睡眠放在重要位置上。有些中考生由于紧张、生物钟紊乱等原因，考前会失眠，这里提出一些应对措施：
第一，不要总想着中考时会出现什么意外，不要对自己提出不切实际的要求，一定要有一个乐观的心态；
第二，不要开“夜车”，根据自己的情况计划出符合自己的作息时间，一定要按时作息，这样生物钟才能正常工作；
第三，如果失眠，尽可能不要用药物，可以进行食疗，比如说睡前喝一杯牛奶或吃一个苹果；
第四，睡前可以用热水泡脚，并做头部和脚部按摩；睡前不要大量饮水，以免增加夜间起床次数，影响睡眠质量。
个别身体素质不太好的考生，容易感冒、发烧的，一定要提前采取预防措施，或者到医院去咨询医生。
距离中考6天：调整家庭关系
许多学校在考前一个星期左右会放假，考生可以在家学，老师在学校答疑，给考生留出自由复习时间。从这时起，因为考生回归了家庭，所以家长的重要性就凸显了出来。考生、家长之间的关系需要调整。
在这时，中考期间是否由家长陪考，需要考生和家长坐下来共同商定了。
有些考生认为，家长不离左右陪着，自己底气可以更足些，紧张感也可消除不少；但有些孩子独立性较强，家长跟着，会让他感到压抑不适。
总之，家长在决定是否陪考这一问题时，一定要尊重考生自己的意见，甚至陪考人是谁，都应由考生自己决定。
距离中考5天：开始放松身心
放松身心，可以适当进行一些体育、娱乐活动，并应该坚持到临考前。
适当的体育运动，比如散步、做操、慢跑等有助于心情稳定与放松。
不要做剧烈的运动，比如，不要过多时间进行体力消耗大、易产生疲劳感的篮球、羽毛球等球类运动。最好不要游泳、爬山，以免出现意外伤害。
还可以适当有些娱乐活动，听听自己喜欢的音乐，看看自己喜欢的轻松的电视节目，帮助自己情绪放松。
最好不要看有强烈刺激的影视作品，否则容易在大脑皮层中产生兴奋，干扰复习。
距离中考4天：制定考试方案
要做到从容进考场，就得提前准备，不然就会临阵慌乱。制定方案要本着不放过考试当天每个细节的宗旨。
从作息时间上说，要有充裕的时间吃早餐，一般选用高维生素、高热量的食物，最好在考前一个半小时之前用餐完毕，但不要吃得过饱，否则，过多的血液还在帮助消化，大脑就会相对缺血，影响考生在考场上智力的发挥。
到考场时间不宜过早或过晚，一般在考前15分钟至20分钟为佳。太早了，与各种干扰因素接触过多，容易破坏良好的心理感觉；太晚了，开考后才进考场，往往出现慌张的感觉。
上午考完后，休息一会儿后，再吃午饭。午饭后不要马上睡觉，稍微活动，散散步，听听音乐。午睡时间安排30分钟到40分钟即可。家长一定要注意提醒考生，以免考试迟到。
从复习方面说，考前避免与同学、老师交谈，因为在交谈讨论中，往往会发现自己某些尚未弄懂的地方，其结果是立即紧张起来；考前不要再心急火燎乱翻书，先不说是不是真有许多地方没有复习到，就是这种慌张状态足以难出好成绩；考完就完，考一科少一科，不对题，这样有利于以稳定的情绪再战。
距离中考3天：调整亲子关系，开始放松身心
考生、家长之间的关系需要调整。家长一定要保持情绪稳定，因为家长的情绪通过感染、暗示等心理机制会影响到考生。
家长尽量不要和考生谈论中考的事，不要给孩子过高的目标，不要问孩子准备得怎么样、有没有把握等问题。
临考前放松身心，可以适当进行一些体育、娱乐活动。
适当的体育运动，比如散步、做操、慢跑等有助于心情稳定与放松。不要做剧烈的运动，比如，不要过多时间进行体力消耗大、易产生疲劳感的篮球、羽毛球等球类运动。最好不要游泳、爬山，以免出现意外伤害。
还可适当有些娱乐活动，听听自己喜欢的音乐，看看自己喜欢的轻松的电视节目，帮助自己放松情绪。最好不要上网，不要看有强烈刺激的武打、枪战等情节的影视作品，否则容易在大脑皮层中产生兴奋，干扰休息。
距离中考2天：做好物资准备
考生想要从容进考场，就得提前准备。中考所需物料如2B铅笔、中性笔、橡皮、小刀、圆规、尺子以及准考证等，都应放入一个透明的塑料袋或文件袋中。
根据当地防疫要求，有核酸要求的，需要提前做好核酸，准备好核酸检测单、口罩、酒精等防疫物资。
确定中考当天要穿的衣服，并单独放置，别到了早晨，因为挑选衣服而耽误时间。
准备好乘车和生活所需要的零钱，并放入准备好的书包里。不要自己夹带草稿纸，不要把手机等通讯工具带入考场。
距离中考1天：熟悉考场环境，考前大检查
考生在考前1天的主要任务是调整好心态，做好考前心理与物资准备的大检查，以良好的心态、充沛的体力与精力，充满信心迎接明天的考试。
起床要与平时起床时间一样，比平时起床早或晚都不利于以平常心对待中考，有可能打破经过调整已形成的稳定的生理和心理节奏；中午如果睡不着，可以闭目养神，顺其自然，只要有良好的心态，即使少睡一会，也不会对明天的考试有多大影响。
早、中、晚三餐的时间要与平时时间一样，吃的东西也要和平时一样为好。没有必要在这一天加强营养，只要食欲好就行。但要注意饮食卫生，不吃不洁净的食物，不吃或少吃冷饮。
去考点熟悉考场环境，确定去考场的方式。一旦发生意外，要及时求助于监考老师或警察。
一定要算准路上所需时间（按一般速度），要把“红灯”考虑进去，如果乘公共汽车还要计算候车时间，并要留出富余（尽量提前到达考点）。
考试当天在去考场的路上，行走速度一定要慢，快了会造成慌乱的感觉，直接影响进入考场后的心理状态。到考点后要看好考场位置、厕所位置、自行车存放处、学校集合地点（送考老师一般在考点门口等候）。
再次确认第二天考试用的物品：笔袋（不要杂物、去掉有字的纸片等）、中性笔（要确保有足够的水）、2B铅笔（确保是真2B铅笔1—2支，两头削好）、软橡皮、圆规、三角尺、清凉油等；准考证要放在笔袋中，不要放在衣服口袋里或夹在课本中（每场考完后都要放到笔袋中）。
晚饭后可将知识要点再温习一下。浏览笔记、公式、定理和知识结构：主要是浏览一下重要的概念、公式和定理，或记一些必须强记的数据。
记得看天气预报，做好相应的雨具、防晒工具的准备。最好不与家长谈论易引起情绪波动的事，这里家长更要注意切忌让自己的着急心理表现出来，或者因小事与考生发生冲突；不与同学讨论难题偏题，以免引起信心不足。
衣食住用
衣
中考前这段时间天气变化无常，提醒考生要随着天气变化增减衣服，以免着凉。
出门一定要看天气，阴晴不定的时候最好带把伞，既防晒又遮雨，否则淋雨感冒，就会影响考场发挥了。
心理学研究表明，穿着自己习惯的衣服，可以让人在紧张时产生亲切感和安全感，并能有效防止不良情绪产生。因此，考试那几天别穿以前没试过的新衣服，免得因为不合身或者不舒服影响情绪。打扮的精神点去参加中考吧，好成绩一定属于你！
食
中考这几天，家长一定会给考生做很多好吃的。其实，清淡的饮食最适合考试，家长千万别给孩子做太油腻，或者刺激性强的食物。平时吃了会过敏的食物，一定要忌食。对于冰淇淋、冷饮等，容易引起胃疼的食物，考生还是少吃或者不吃。
如果可能的话，每天吃一两个水果，补充维生素。另外，进考场前一定要少喝水，记住哦！
住
考前休息很重要。好好休息并不意味着很早就要上床睡觉，根据以往考生的经验，太早上床反而容易失眠。考前按照你平时习惯的时间上床休息就可以了，但最迟不要超过十点半。
中午、晚上睡觉尽量不吹风扇，空调温度不要太低，温差过大容易感冒，睡觉时尤其要注意避免腹部受凉。
用
出门考试之前，一定要检查文具包。看看答题的工具是否准备齐全，应该带的证件是否都在，不要到了考场才想起来有什么工具没带，或者什么工具用着不顺手。
有手机的考生，别把手机带入考场，可以戴手表控制时间。
中考并不难，也没那么重要，只要抱着平常心，像平时考试一样看待它，必定可以发挥出自己正常的水平，甚至超常发挥。
【考前技能篇5】考前心态调整篇
调整心理状态和身体状态到最佳点是中考冲刺阶段最为重要的一点。在这里给考生提供一些中考心理调节的窍门。
窍门一：学点阿Q精神，学会微笑，积极进行自我心理暗示
中考前，很多学生由于压力过大，容易产生消极情绪，总担心考不好，对不起家长、老师和支持自己的人，整天想时间不够用，很多知识点没掌握好等。每当产生消极情绪时，考生要学会给自己一些心理暗示，例如“我能行”“我会考好的”“我相信，只要努力了一定会取得理想的成绩，功夫不负有心人”。人在充满信心时往往春风满面，面带笑容，昂首挺胸，走路步伐坚强有力，而人在丧失信心时往往愁眉苦脸，无精打采，步伐软绵，面带愁容。笑是使人充满信心的表现，是人内心快乐的外部表现，笑和人的信心体验是一致的，和人的自信心相互促进，自信心使人充满微笑，微笑使人更加充满信心，两者相互产生促进作用。因此，建议考生学会微笑，经常微笑。学会发自内心的微笑，信心就会在心中滋长起来。千万不要在中考前受到较多的消极暗示，那样不利于增强自信心。
窍门二：要＂头脑简单＂ ，不攀比，不迷信
备考期间，尽量不要想“考不好怎么办？其他人会不会取笑我？父母老师会不会怪我？”，在结果没出来之前自己吓自己，越是到备考关键时刻，越要消除杂念，要“头脑简单”，尽量静下心来好好复习。考生之间不要相互攀比，只要能考出自己的实际水平就意味着中考成功，攀比只能挫折自己的信心，挫伤自己中考的积极性。有些考生会因为他们听见了什么或者身体有什么感受，这些将对考生考试产生影响，形成消极暗示，影响情绪，影响信心。如听到乌鸦叫了，梦见不祥之物等，预示着中考可能会失利，其实这都是不可相信的东西，实际上不存在超自然的力量来控制考生的命运，考生的命运掌握在自己手中，中考全凭考生的学习实力和心态来决定。至于模拟考试的成绩和排名，不要太看重，更不要和别人比较，做好查漏补缺工作就行。也不要有侥幸心理，指望考试能超常发挥。
窍门三：以课本为本，查漏补缺增强实力
中考前的复习要以课本为本，对照每一科所有的课本目录，回顾每一章节的学习内容，看看哪些内容已经彻底掌握，哪些内容还需好好复习一下。对于模棱两可的知识点要重点学习，对于非常陌生的知识点就不要花费太多时间。考生信心是建立在实力基础上的，只有考生有实力高考才会有信心。因此，考生在备考冲刺阶段要根据自己的情况建立知识的网络体系，查漏补缺，以增强自身的实力，这样就有利于增强考生的信心。信心越足，压力越小。
窍门四：学会减压，多交流，先做容易题
不少考生当中考信心不足的时候，把自己的心事憋在心里。其实，这个时候最好主动与同学、朋友，老师、家长多交流，把自己的心里话说出来、把自己内心的苦衷倾诉出来就会得到心理上压力的释放。老师、同学、家长会给你安慰，鼓励和支持，这有助于改变信心不足的状态。建议考生在信心不足的时候，摆正心态。在考场上，如信心不足，可根据中考试卷特点（30%的容易题，50%的中等题，20%的难题）先做容易题，因为一般情况下绝大部分容易题考生都会做出来的，这样就会增强你的信心。
窍门五：量体裁衣，订立适当的中考目标
考前定目标，是不少学生要做的一件事，但要量体裁衣，订立适当的中考目标，考生要根据自己八年级以来的考试成绩，实事求是地评估自己的学习实力，确定自己的中考目标。考生如果把中考目标定得过高就会为难以达到目标而产生考试焦虑，影响考试发挥，考生把中考目标定的太低也会影响自己潜能的发挥。
窍门六：调好生物钟和身体状态
在最后冲刺阶段，不要轻易改变自己的作息时间表。作息要规律，保证良好的睡眠。对于习惯挑灯夜战的学生而言，晚上学习时间应适度缩短一点，避免长时间熬夜以及打疲劳战。如果考生之前是晚上一两点睡觉，现在可适度调整到十二点左右。很多考生搞疲劳战术，学习时间很长，特别是晚上学到一两点，这样就会使自己精疲力竭，使自己第二天无精打采，这种疲劳烦躁的心情会使人信心减弱。考生安排好作息时间，有计划有步骤地学习，既重视学习时间又重视学习效率，这样考生就有一种生物节奏感与心理节奏感，就有利于增强信心，减轻压力。
窍门七：合理调动自己的潜能
1、科学用脑
（1）看、听、读、做（题）交替进行；
（2）学习一段时间后，适当休息一下。
2、按照记忆规律和生物节律来组织复习
（1）集中复习：就是集中一段时间一下子重复学习许多次。
（2）分散复习：适宜在复习内容难、缺乏兴趣、容易疲劳时使用。
（3）间隔复习：遗忘的规律是先快后慢，所以要注意间隔复习，间隔时间先短后长。
（4）生物节律：精力充沛时用来复习有难度的部分;轻微疲劳时，用来复习容易的部分。
（5）过度学习：一个人要掌握所学的知识，一定要经常提醒自己通过反复练习，才能得到巩固。复习量达到150％时，记忆效果最好。
（6）尝试背诵：边阅读边背诵，阅读与背诵交替进行，效果好于单纯阅读。
3、讲究目标策略
根据自己各科的基础和学习现状，制定相应的分数目标，有策略地复习。
4、认清自己的学习风格
明白每个人的学习风格不一样，不要盲目与他人比较，制定适合自己的复习计划最重要。有的人是视觉型，有的人是听觉型，有的人是感觉型。视觉型的人往往对图像的记忆最好，而听觉型的人对声音的记忆和理解最深刻，感觉型的人对温度等可触可感的内容记忆最佳。如何知道自己是哪个知觉类型呢？比如，我说“咖啡”，你想到的是什么呢？是一杯冲好的冒着热气的咖啡的景象；还是你倒咖啡时那种轻轻流动的声音呢？或是你喝咖啡时的嘴唇吧嗒的声响呢？是咖啡的颜色吸引了你，还是那浓郁的香味让你陶醉呢？
5、必要时借用外力：向他人请教。
6、充分利用零碎时间：如走路时、睡着前用来记忆或回忆单词、公式等需背诵的知识等。
让每天都成功。也许我们偶尔会失败，甚至想放弃，但这一切都不重要，因为这一切终究会过去。生活每天都是新的，今天我们将度过一个全新的一天！
一、押题必刷
一、选择题（每小题2分，共50分）
1．（2024·江苏南通·一模）龙年春晚歌曲《上春山》是一场美妙绝伦的对古诗词的致敬之旅，其中的诗句也蕴含着生命的现象。下列与生命现象无关的诗句是（ ）
A．草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟 B．日出江花红胜火，春来江水绿如蓝
C．薄寒能几许，春雨满池塘 D．春风得意马蹄疾，一日看尽长安花
【答案】C
【详解】A．诗句意为：农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。故反映了生物能够生长的特征，A不符合题意。
B．“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”描写了水中的藻类植物大量繁殖的场景，B不符合题意。
C．“薄寒能几许，春雨满池塘”的意思是微弱的寒意悄然而至，春雨已经满满地充盈着池塘，诗句中描写的都是自然现象，没有体现生命现象，C符合题意。
D．诗句意为：春风里洋洋得意地跨马疾驰，一天就看完了长安的似锦繁花。诗句中描写了马的运动，与生命现象有关，D不符合题意。
故选C。
2．（22-23八年级上·江苏南京·阶段练习）如图为南极某海域的食物网，根据图示判断正确（ ）
A．此食物网共有4条食物链 B．海藻既是生产者，又是分解者
C．虾在不同食物链上都属于同一营养级 D．在此生态系统中，获得能量最多的是蓝鲸
【答案】C
【详解】A．结合分析可知，此食物网共有5条食物链，A错误。
B．海藻是绿色植物，含有叶绿体，能进行光合作用制造有机物，是生态系统的生产者，B错误。
C．含有虾的食物链：海藻→虾→海豹、海藻→虾→蓝鲸、海藻→虾→海鸟、海藻→虾→墨鱼→海鸟、海藻→虾→墨鱼→企鹅。虾在不同食物链上都属于同一营养级，虾处于第二营养级，C正确。
D．能量沿食物链单向流动、逐级递减。获得能量最多的是海藻，D错误。
故选C。
3．（23-24七年级下·江苏徐州·期中）如图是骨髓造血干细胞形成三种血细胞的示意图，下列叙述正确的是（ ）
A．骨髓属于分生组织 B．经过①过程染色体的种类和数量会发生改变
C．②过程细胞核内变化最明显的是染色体 D．③过程只有细胞的结构发生了改变
【答案】C
【详解】A．骨髓主要由网状结缔组织和多种类型的细胞构成，具有造血、免疫及防御功能。分生组织是植物才有的，A错误。
B．①是指构成生物体的细胞要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积会由小变大，属于细胞生长过程，染色体的种类和数量不会发生改变，B错误。
C．②细胞分裂是指一个细胞分成两个细胞。细胞分裂的结果是使细胞的数量增多。在细胞的分裂过程中，染色体的变化最为明显。在细胞分裂时，染色体会进行复制，细胞分裂过程中，染色体均分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中，C正确。
D．③细胞分化产生了不同的细胞群，分化过程中，细胞核内的遗传物质不会变，改变的是细胞的形态结构和功能，D错误。
故选C。
4．（2024·山东泰安·一模）2023年，科研人员在四川青神地区开展苔藓植物调查时，发现国家二级保护植物——桧叶白发藓。下列关于桧叶白发藓的叙述，正确的是（ ）
A．桧叶白发藓的植株有根、茎、叶的分化，叶中没有叶脉，可以监测空气污染
B．桧叶白发藓生活在阴湿环境中，无法进行光合作用获得足够营养
C．桧叶白发藓有生殖器官，用放大镜可以看到其种子的结构
D．为了增加桧叶白发藓的数量，可以收集它的孢子进行研究和繁育
【答案】D
【详解】A．桧叶白发藓的植株只有茎和叶，没有真正的根，也没有输导组织。苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入细胞，从而威胁它的生存，可以当做检测空气污染程度的指示植物，A错误。
B．桧叶白发藓属于苔藓植物，体内有叶绿体，能进行光合作用制造有机物获得足够的营养，B错误。
C．苔藓植物只有茎和叶的分化，茎和叶是营养器官，用孢子繁殖，没有种子，C错误。
D．增加桧叶白发藓用孢子繁殖后代，属于孢子植物，为了增加桧叶白发藓的数量，可以收集它的孢子进行研究和繁育，D正确。
故选D。
5．（2024·江苏南通·一模）牡丹是中国传统观赏名花，近年来被开发为新型油料作物，其中“凤丹”是主要的产油品种。相关叙述错误的是（ ）
A．“凤丹”的花为两性花，①产生的花粉落到雌蕊柱头上，完成传粉
B．种子萌发时［③］胚根最先突破种皮
C．种子中［④］胚将发育为新植物体，应保持其结构完整
D．叶进行光合作用产生的有机物可由导管运输至图2的胚乳处储存
【答案】D
【分析】如图中，①花药，②子房，③胚根，④胚。
【详解】A．根据雄蕊和雌蕊的有无，花可以分为两性花、单性花，在一朵花中同时具有雌蕊和雄蕊的花叫两性花。在一朵花中只有雌蕊或只有雄蕊的花叫单性花，单性花分为雌花和雄花。“凤丹”的花既有雌蕊又有雄蕊，为两性花。①花药中有花粉，花粉落到雌蕊柱头上的过程称为传粉，A正确。
B．当一粒种子萌发时，首先要吸收水分。随后，子叶或胚乳中的营养物质逐渐转运给胚根、胚芽、胚轴。③胚根发育，突破种皮，形成根；胚轴伸长；胚芽发育成芽，芽进一步发育成茎和叶，B正确。
C．新植物的幼体是种子的④胚，胚由胚根、胚轴、胚芽和子叶组成，胚根发育成根；胚轴发育成根和茎连接的部位；胚芽发育成芽，芽进一步发育成茎和叶，因此，胚将发育为新植物体，应保持其结构的完整，C正确。
D．输导组织分为导管和筛管，导管运输水和无机盐，筛管运输有机物。因此，叶进行光合作用产生的有机物可由筛管运输至图2的胚乳处储存，D错误。
故选D。
6．（22-23八年级下·山东烟台·期末）如图是正常生长的粮食作物光合作用与呼吸作用的关系图，以下分析不正确的是（ ）

A．Ⅰ是光合作用曲线，Ⅱ是呼吸作用曲线
B．阴雨天气a区域的面积会增大
C．b、c区表示呼吸作用的强度大于光合作用的强度
D．曲线Ⅰ和曲线Ⅱ的交点表示光合作用和呼吸作用强度相等
【答案】B
【详解】A．图中Ⅰ只在6点～18点有光的条件下进行，因此Ⅰ是光合作用曲线；Ⅱ在0点～24点全天（有光、无光）都能进行，因此Ⅱ是呼吸作用曲线，A正确。
B．光是光合作用的必要条件，阴雨天气光线较弱，a区域的面积会减小，B错误。
C．由光合作用和呼吸作用的关系图可知，在b、c中，曲线Ⅱ位于曲线Ⅰ的上方，所以b、c区表示呼吸作用的强度大于光合作用的强度，C正确。
D．曲线Ⅰ和曲线Ⅱ的交点表示光合作用强度等于呼吸作用强度，D正确。
故选B。
7．（2024·湖北十堰·一模）在“三八”国际妇女节，同学们以多种方式表达对母亲的感恩之情，因为母亲孕育了我们，给了我们最宝贵的生命。如图为女性生殖系统部分结构示意图。下列说法正确的是（ ）

A．某女性两侧的B结构堵塞，自然状态下她也能怀孕
B．月经与A、D的周期性变化有关
C．青春期女同学的身体发生显著变化，与C结构有关
D．胚胎发育时，所需要的养料和氧是通过羊水获得
【答案】B
【详解】A．含精子的精液进入阴道后，精子缓慢地通过子宫，在B输卵管内与卵细胞相遇，有一个精子进入卵细胞，与卵细胞相融合，形成受精卵，因此，若女性两侧的B输卵管堵塞，精子无法和卵细胞形成受精卵，不能怀孕，A错误。
B．月经是女孩进入青春期后，子宫内膜每月一次的周期性出血的生理现象。每隔一个月左右，卵巢会周期性的排出成熟的卵细胞，子宫内膜都会发生一次自主增厚，血管增生、腺体生长、激素分泌以及子宫内膜崩溃脱落并伴随出血的周期性变化。因此，月经来潮与A卵巢和D子宫内膜的周期性变化有关，B正确。
C．进入青春期，男孩和女孩的身高迅速增加，这是青春期形态发育的显著特点，同时，女同学的体形开始发生变化，这和A卵巢分泌的雌性激素有关，C错误。
D．哺乳动物的胎儿生活在子宫内半透明的羊水中，通过胎盘、脐带从母体获得所需要的营养物质和氧；胎儿产生的二氧化碳等废物，通过胎盘经母体排出。胎盘呈扁圆形，是胎儿和母体交换物质的器官，D错误。
故选B。
8．（23-24七年级下·湖南永州·阶段练习）如图表示人体的消化吸收过程，①~⑤表示消化液（⑤为肠液）。纵向箭头表示消化液对相应物质的消化作用，a、b、c 分别表示淀粉、蛋白质和脂肪的最终消化产物。有关分析不正确的是哪一项（ ）
A．c表示脂肪微粒，是胆汁物理消化的结果
B．X表示血液循环系统，则a、b、e进入X的过程为吸收
C．分泌③的消化腺是人体最大的消化腺
D．③④⑤发挥作用的主要场所都是小肠
【答案】A
【详解】A．脂肪开始被消化的部位是小肠，在胆汁的作用下，乳化成脂肪微粒，然后在肠液和胰液的作用下被分解成甘油和脂肪酸。可见，c表示甘油和脂肪酸，而脂肪微粒不能被小肠吸收，A错误。
B．营养物质通过消化道壁进入血液的过程叫吸收。结合题图可知，X表示血液循环系统，则a、b、e进入X的过程为吸收，B正确。
C．肝脏是人体内最大的消化腺，成人的肝脏重约1.5kg，肝脏分泌的胆汁能储藏在胆囊中，在需要消化食物的时候，胆汁经导管流入十二指肠。肝脏分泌的胆汁中没有消化酶，但它能使脂肪变成微小的颗粒，从而增加脂肪酶与脂肪的接触面积，起到促进脂肪分解的作用（乳化作用）。结合题图可知，分泌③胆汁的消化腺是肝脏，它人体最大的消化腺，C正确。
D．小肠内的消化液中含有肠液、胰液、胆汁等多种消化液，便于消化食物中的大分子有机物。结合分析可知，③胆汁、④胰液和⑤肠液发挥作用的主要场所都是小肠，D正确。
故选A。
9．（2024·广东江门·一模）今年“3·15”晚会曝光了梅菜扣肉预制菜的食品安全问题，下列关于合理营养与食品安全的描述正确的是（ ）
A．自发热米饭、预制菜、方便面等比较便捷，可以经常食用
B．为使食品“色、香、味”俱全，任意加入添加剂
C．购买包装食品时，要注意看生产日期和保质期
D．国外进口的食品更营养更安全
【答案】C
【详解】A．自发热米饭、预制菜、方便面等比较便捷，可作为短期应急食品食用，不建议长期食用，A错误。
B．添加剂可以使食品“色、香、味”俱全，但也会产生一定的副作用，因此不能任意加入添加剂，如大量使用防腐剂对人体有一定的危害，B错误。
C．购买包装食品时注意识别生产日期和保质期，以保证食品的安全，C正确。
D．进口食品也存在一些安全隐患，不一定更营养更安全，D错误。
故选C。
10．（2024·广东江门·一模）生物社团的同学为“探究呼吸道对空气的清洁作用”制作了模拟装置（如图）。他们将碳粉放在塑料瓶口处，用吹风机向瓶口吹风，记录瓶底纱布上碳粉的数量。相关叙述不合理的是（ ）
A．鼻腔中的黏液吸附了尘粒、细菌等物质形成了痰
B．毛刷模拟了呼吸道中的鼻毛和纤毛
C．若换成干燥毛刷，到达纱布的碳粉量会增加
D．将毛刷浸湿是模拟呼吸道中的黏液
【答案】A
【详解】A．气管和支气管的表面的黏膜上有腺细胞和纤毛，腺细胞分泌黏液，使气管内湿润，黏液中含有能抵抗细菌和病毒的物质。纤毛的摆动可将外来的灰尘、细菌等和黏液一起送到咽部，通过咳嗽排出体外形成痰。可见痰的形成场所是气管和支气管，A错误。
B．呼吸道中的鼻毛和纤毛具有清扫病原体和异物的作用。毛刷是模拟了呼吸道中的鼻毛和纤毛，B正确。
C．浸湿毛刷的水模拟呼吸道中的黏液，具有吸附病原体和异物及湿润吸入气体的作用。若换成干燥毛刷，到达纱布的碳粉量会增加，C正确。
D．呼吸道中的黏液具有吸附病原体和异物及湿润吸入气体的作用。浸湿毛刷的水模拟呼吸道中的黏液，D正确。
故选A。
11．（2024·江苏南通·一模）我国成功研发了全磁悬浮式人工心脏，如图所示，其工作原理是利用辅助泵提供动力，将心脏某腔室血液抽出并灌注到动脉。下列关于人工心脏的叙述，错误的是（ ）
A．人体心脏属于器官，主要由肌肉组织构成 B．可代替左心室的功能，作为肺循环的起点
C．其泵出的血液进入主动脉 D．人工心脏应保证血液呈单向流动
【答案】B
【详解】A．心脏作为血液循环的动力器官，主要由心肌组成，心脏壁主要由肌肉组织构成，A正确。
B．由图可知，人工心脏可代替左心室的功能，左心室是体循环的起点，B错误。
C．结合题图可知，人工心脏泵出的血液会进入主动脉，主动脉中流动脉血，C正确。
D．心脏中有防止血液倒流的瓣膜，同侧的心室和心房之间有房室瓣，保证血液从心房流向心室；心室与动脉之间有动脉瓣，保证血液从心室流向动脉。所以，心脏中的血液流动的方向是：心房→心室→动脉。可见，人工心脏也应保证血液呈单向流动，D正确。
故选B。
12．（2024·山东临沂·一模）下图为尿液形成流程图，其中甲、乙表示结构，A、B表示液体。下列叙述不正确的是（ ）
A．甲是肾小囊，乙是肾小管
B．A、B表示的液体分别为原尿和尿液
C．血液流经肾脏后，动脉血变为静脉血，尿素减少
D．若用药物麻痹正常人的乙处，则B中会有蛋白质
【答案】D
【分析】图中甲表示肾小囊、乙表示肾小管、A原尿、B尿液。
【详解】A．肾脏是形成尿液的器官。每个肾脏包括大约100多万个结构和功能单位，叫做肾单位。每个肾单位由肾小球、甲肾小囊和乙肾小管等组成，故A正确。
B．当血液流经肾小球时，除了血细胞和大分子的蛋白质外。其余一切水溶性物质（如血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等）都可以过滤到肾小囊的腔内，形成原尿。当原尿流经肾小管时，其中对人体有用的物质，如全部的葡萄糖、大部分的水和部分无机盐被肾小管壁的上皮细胞重吸收进入包绕在肾小管外面的毛细血管中，送回到血液里，而没有被重吸收的物质如一部分水、无机盐和尿素等则形成了尿液，因此，A、B表示的液体分别为原尿和尿液，故B正确。
C．血液流经肾脏后，消耗了氧，动脉血变成了静脉血，经过肾脏，形成了尿液，尿素随尿液排出体包，因此尿素减少，故C正确。
D．由于肾小管与蛋白质的吸收没有关系，若用药物麻醉肾小管，B中不会出现蛋白质，故D错误。
故选D。
13．（2024·江苏南通·一模）感动中国2020年度人物——张定宇，他是一名渐冻症患者，他说：“我必须跑得更快，才能跑赢时间，把重要的事情做完。”渐冻症是一种进展性运动神经元（负责支配效应器的神经元）功能丧失的疾病。某患者目前心跳、呼吸正常，但其肌肉已经逐渐萎缩。下列相关叙述错误的是（ ）
A．神经元是神经系统结构和功能的基本单位
B．从反射弧的角度看，运动神经元属于传出神经
C．针刺患者的皮肤，可能出现有感觉但不能运动的现象
D．患者的心跳、呼吸正常，说明大脑皮层功能正常
【答案】D
【详解】A．神经元即神经细胞，是神经系统最基本的结构和功能单位，在体内起着调节和控制的作用，A正确。
B．反射弧通常由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器组成。由题意知，运动神经元负责支配效应器的神经元，故运动神经元属于传出神经，B正确。
C．反射活动需要经过完整的反射弧来实现。渐冻症是一种进展性运动神经元功能丧失的疾病。针刺患者的皮肤，可能出现有感觉但不能运动的现象，C正确。
D．脑干位于大脑的下方和小脑的前方，它的最下面与脊髓相连，脑干的灰质中有呼吸中枢、心血管运动中枢等，调节心跳、呼吸、血压等人体基本的生命活动。患者的心跳、呼吸正常，说明脑干皮层功能正常，D错误。
故选D。
14．（23-24八年级上·广东汕尾·期末）下列关于生物适应环境的叙述，不正确的是（ ）
A．蛔虫体表有角质层，起保护作用，适于寄生生活
B．乌龟用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，适应水陆两栖生活
C．鸟类骨骼轻、薄、坚固，可减轻体重，适于飞行生活
D．哺乳动物具有发达的神经系统和感觉器官，适应于对复杂多变环境作出反应.
【答案】B
【详解】A．蛔虫体表有角质层，这层角质层是蛔虫对寄生生活的适应，防止消化液的侵蚀，起保护作用，A正确。
B．乌龟是爬行动物，用肺呼吸，皮肤没有辅助呼吸的作用，两栖动物的成体水陆两栖生活，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，B错误。
C．鸟类的骨骼轻、薄、坚固，有些长骨内部中空，可减轻体重，利于飞行，C正确。
D．由于陆地环境比较复杂，哺乳动物普遍具备发达神经系统和感觉器官，能够对多变的环境及时做出反应，D正确。
故选B。
15．（2023·山东菏泽·一模）加强体育锻炼，增强身体素质。某学校课间跑操，同学们面部潮红，汗流浃背。下列有关叙述中，正确的是（ ）
A．跑操过程中所消耗的能量是由消化系统吸收的营养物质直接提供的
B．跑操中同学们面部潮红，汗流浃背，体现了皮肤的调节体温和排泄的功能
C．跑操这种行为是在遗传因素作用下的一种先天性行为
D．跑操过程中，同学们的手臂摆动灵活自如是因为肩关节的结构中有关节软骨和韧带
【答案】B
【详解】A．食物被人体消化和吸收，营养物质就会进入细胞，这些营养物质可提供能量。营养物质中的有机物可以通过细胞中线粒体的呼吸作用分解，将能量释放出来，供生命活动需要，A不符合题意。
B．皮肤具有调节体温的功能：当外界气温较高时，皮肤内血管扩张，血流量增加，散热量增多，与此同时，汗腺分泌汗液增多，通过汗液蒸发散失的热量也增多；外界气温较低时，皮肤内的大多数血管收缩，血流量减少，通过皮肤散发的热量减少，与此同时，汗腺分泌汗液减少，通过汗液的蒸发散失的热量也减少；因此皮肤具有调节体温的功能。汗腺分泌的汗液的主要成分是水，还含有少量的尿素和无机盐等，因此皮肤还具有排泄作用。运动员剧烈运动时，体内产热量增多，需要通过扩张血管和增加汗液分泌来调节体温，同时随汗液排出体内产生的一部分废物。因此这体现了皮肤的排泄和调节体温的功能，B符合题意。
C．先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，由体内的遗传物质决定的，是动物的一种本能；而学习行为是动物出生后在成长的过程中，在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为，同学的跑操是在学习过程中获得的行为，属于学习行为，C不符合题意。
D．关节比较牢固是因为关节囊把相邻两骨联系起来，以及关节囊里面和外面都有坚韧的韧带；关节灵活是因为关节面上覆盖一层表面光滑的关节软骨，以及关节囊的内表面分泌的滑液，可减少运动时两骨间关节面的摩擦，故使关节在运动中灵活自如的是关节软骨和滑液，D不符合题意。
故选B。
16．（23-24八年级上·广东汕尾·期末）某生物兴趣小组对“小鼠走迷宫”实验进行了改进：向迷宫内注水，在迷宫出口位置设置一个爬梯，小鼠可通过爬梯离开水面到达安全岛。兴趣小组对此实验作出下列叙述，你认为正确的是（ ）
A．小鼠走迷宫属于先天性行为
B．小鼠通过多次走迷宫后，到达安全岛的时间会越来越长
C．换一只小鼠进行实验，到达安全岛的时间可能会不同
D．如果改变安全岛位置，小鼠会一直按原路线走，永远不会改变
【答案】C
【详解】A．小鼠走迷宫是小鼠出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为，属于学习行为，故A错误。
B．学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的影响，由生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。小鼠在不断地走迷宫过程中，通过经验的积累和学习，随着完成次数的增加，越来越熟练，走完迷宫的时间就会越来越短，因此小鼠通过多次走迷宫后，到达安全岛的时间会越来越短，故B错误。
C．小鼠通过反复尝试的方法，经过不断的失败，最终学会通过迷宫。如果换一只小鼠进行实验，它们“尝试和错误”的次数会不同，这样到达安全岛的时间可能会不同，故C正确。
D．小鼠属于哺乳动物，具有较强的学习能力，如果改变安全岛位置，小鼠看到危险，不会一直按原路线走，故D错误。
故选C。
17．（23-24七年级下·黑龙江大庆·阶段练习）下列能为“动物在维持生态平衡中具有重要作用”提供证据的是（ ）
A．草原上大规模地猎杀狼，使得野兔的数量增加，加速草场的退化
B．羊群以草为食，其生命活动产生了水、无机盐和尿素等物质
C．羊产生的粪便及其死后的遗体被分解
D．苍耳果实的表面带有钩刺，可钩挂在动物的皮毛上，被带往远方
【答案】A
【详解】A．在自然生态系统中，各种生物之间、生物与环境之间存在着相互依赖、相互制约的关系。在生态系统中，生物的种类、各种生物的数量和所占比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫作生态平衡。“草原上大规模地猎杀狼，使得野兔的数量增加，加速草场的退化”体现了动物之间相互依赖、相互制约的关系，说明动物在维持生态平衡中具有重要作用，故A正确。
B．羊群以草为食，通过呼吸作用，将食物中的有机物分解，产生了二氧化碳和尿素等物质，这些物质可以被生产者利用，说明动物能促进生态系统的物质循环，故B错误。
C．羊产生的粪便及其死后的遗体经过分解者的分解，释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质，这些物质可以被生产者利用，体现了微生物能促进生态系统的物质循环，故C错误。
D．动物将苍耳的果实带往远方，有利于扩大植物的分布范围，体现了动物能帮植物传播种子，故D错误。
故选A。
18．（23-24八年级上·广东茂名·期末）产乙醇梭菌是一类细菌，因形成的芽孢使菌体膨胀呈梭状而得名。我国科研人员将其置于无氧环境下，产乙醇梭菌能利用一氧化碳等无机物合成有机物。下列有关产乙醇梭菌的叙述错误的是（ ）
A．出芽生殖是产乙醇梭菌的生殖方式 B．产乙醇梭菌是单细胞原核生物
C．分析资料可知，产乙醇梭菌可以在无氧条件下生存 D．本研究为合成有机物提供了新途径
【答案】A
【详解】A．产乙醇梭菌是一类细菌，生殖方式是分裂，一分为二，繁殖速度快，A错误。
B．细菌虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核，这样的生物称为原核生物。可见，产乙醇梭菌是单细胞原核生物，B正确。
C．分析资料可知，产乙醇梭菌可以在无氧条件下生存，属于厌氧细菌，C正确。
D．在无氧环境下，产乙醇梭菌能利用一氧化碳等无机物合成有机物。可见，本研究为合成有机物提供了新途径，D正确。
故选A。
19．（23-24七年级下·江苏南通·期中）人们常用泡菜坛（图1）腌制泡菜。腌制过程中，由于乳酸菌的发酵作用产生乳酸，使泡菜具有酸性风味；有些杂菌如亚硝化细菌却会导致泡菜亚硝酸盐增加，对人体可能有不利影响。酸性环境有利于抑制杂菌繁殖、分解亚硝酸盐。研究小组对泡菜中乳酸菌和亚硝酸盐进行检测，结果如图2。下列叙述，正确的是（ ）
A．泡菜坛加水密封，主要目的是形成无光条件 B．前3天乳酸菌的繁殖导致亚硝酸盐含量上升
C．发酵第3天食用最佳，此时可获取较多乳酸菌 D．由图2曲线可知，发酵第8～10天酸性较强
【答案】D
【详解】A．制作泡菜时，泡菜坛一般用水密封，主要目的是创造无氧条件，A不符合题意。
B．泡菜亚硝酸盐增加是由于有些杂菌导致，其含量的高低与乳酸菌无直接关系，B不符合题意。
C．分析图2，可发现第3天亚硝酸盐的含量最高，不适合食用，C不符合题意。
D．根据题图，第8～10天乳酸菌含量基本处于稳定状态， 乳酸菌将蔬菜中的有机物分解成乳酸，导致溶液酸性增强，D符合题意。
故选D。
20．（22-23八年级下·广东惠州·期中）“南有袁隆平，北有李振声。”袁隆平和李振声院士分别是水稻和小麦的遗传育种学家，他们的科研成果大大提高了我国水稻和小麦产量，水稻和小麦是我国的主要粮食作物，大豆是我国重要的油料作物，它们的分类关系如下表。相关分析正确的是（ ）
A．花、果实和种子是被子植物分类的重要依据 B．三种植物中水稻和小麦的共同特征较少
C．小麦和大豆在分类上属于同纲不同门的植物 D．表中所列的最小分类单位是门
【答案】A
【详解】A．生物学家在对被子植物分类时，花、果实和种子往往作为分类的重要依据，因为花、果实和种子等生殖器官比根、茎、叶等营养器官在植物一生中出现得晚，生存的时间比较短，受环境的影响比较小，形态结构也比较稳定，A正确。
B．分类单位越小，所包含的生物共同特征越多；分类单位越大，所包含的生物共同特征越少。如同“种”的生物共同特征最多，同“界”的生物共同特征最少，三种植物中水稻和小麦是同一科的植物，共同特征较多，B错误。
C．小麦和大豆在分类上属于同门不同纲的植物，两者都属于被子植物门，水稻是单子叶植物纲，大豆是双子叶植物纲，C错误。
D．生物分类从大到小的等级依次是：界、门、纲、目、科、属、种，表中所列的最小分类单位是种，D错误。
故选A。
21．（2024·山东临沂·一模）生物通过生殖和发育，使得生命在生物圈中世代相续，生生不息，下列有关生殖和发育的说法正确的是（ ）
A．嫁接、试管婴儿、克隆均属于无性生殖
B．家蚕、蝗虫是有性生殖，体内受精，完全变态发育
C．玉米、水稻发育的起点都是种子
D．鸡卵的卵黄表面有一盘状小白点，称为胚盘，里面含有细胞核
【答案】D
【详解】A．嫁接、克隆均属于无性生殖，而试管婴儿经过了两性生殖细胞的结合成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的过程，属于有性生殖，A错误。
B．家蚕、蝗虫都是有性生殖，体内受精，家蚕属于完全变态发育，而蝗虫属于不完全变态发育，B错误。
C．玉米和水稻发育的起点都是受精卵，不是种子，C错误。
D．鸡卵的结构中，胚盘是卵黄表面中央一盘状小白点，含有细胞核，是胚胎发育的部位，D正确。
故选D。
22．（23-24八年级下·江苏淮安·期中）人的肤色白化和正常是一对相对性状（相关基因用Aa表示），如图为一个家庭的肤色遗传情况，下列叙述错误的是（ ）
A．肤色正常属于显性性状 B．个体8的白化现象叫做遗传
C．个体5的基因组成为aa D．个体3和个体4再生个肤色白化孩子的概率是25%
【答案】B
【详解】A．3号个体和4号个体都正常，而8号个体患病，说明白化病是一种隐性遗传病，肤色正常属于显性性状。故A正确。
B．生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，生物的性状传给后代的现象叫遗传；生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异。父母的肤色都正常，而8号个体的肤色白化，这种现象是变异。故B错误。
C．当控制某种性状的基因都是隐性基因时，隐性基因控制的性状才会表现出来。由题图可知，白化病是一种隐性遗传病，个体5是白化病患者，基因组成为aa。故C正确。
D．3号个体和4号个体都正常，而8号个体患病，说明3号个体和4号个体的基因组成都是Aa，后代患白化病的概率是25%，如图所示：
故D正确。
故选B。
23．（22-23八年级上·山东东营·期末）我国已全面放开三孩政策，人口专家预测，随着三孩政策的实施，我国男女比例失衡问题会更加严峻。下列有关性别决定的叙述，你不认同的是（ ）
A．人的性别是由染色体上的基因决定的
B．双胞胎姐弟可能由一个受精卵发育而来
C．女性体细胞中的一条X染色体一定来自父亲
D．男性体细胞中的Y染色体一定来自父系祖辈传承
【答案】B
【详解】A．人的性别决定主要与性染色体有关，人的体细胞内的23对染色体，有一对染色体与人的性别有关，叫做性染色体；男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX，A正确。
B．同卵双胞胎是由同一个受精卵发育而来的，在母体内一个受精卵发生分裂形成两个细胞，遗传物质是一样的，双胞胎姐弟至少性染色体就不一样，因此双胞胎姐弟不可能由一个受精卵发育而来，B错误。
C．人体的性别遗传图解如下所示：
从性别遗传图解看出，女性体细胞中的两条性染色体来源是一条来自父亲，一条来自母亲、所以女性体细胞中的一条X染色体一定来自父亲，C正确。
D．从性别遗传图解看出，父亲的Y染色体一定传给儿子，X染色体一定传给女儿。因此男性体细胞中的Y染色体一定来自父系祖辈传承，D正确。
故选B。
24．（23-24八年级下·山东菏泽·期中）下列关于生物进化证据的说法中，正确的是（ ）
A．通过细胞色素C的研究可以知道生命的起源
B．同源器官的存在，为生物进化提供了最直接的证据
C．越是晚期形成的地层里，形成化石的生物越简单越低等
D．达尔文提出较为完善的生物进化学说，其核心是自然选择
【答案】D
【详解】A．通过细胞色素C的研究可以知道生物亲缘关系远近和生物进化的顺序，不能知道生命的起源，故A错误。
B．为生物进化提供最直接证据的是化石证据，故B错误。
C．越古老地层中的生物，结构越简单越低等，越晚期形成的地层中，生物越复杂，越高等，故C错误。
D．生物进化论与自然选择学说，是生物学最基本的理论之一，生物进化论最早是由达尔文提出的，达尔文发表了《物种起源》一书，提出了以“自然选择学说”为核心的生物进化理论，故D正确。
故选D。
25．（23-24七年级下·山东菏泽·期中）当遇到别人突发紧急情况时，应力所能及的予以救助，下列做法不恰当的是（ ）
A．做人工呼吸时吹气次数为每分钟16～18次
B．发现有人煤气中毒时，应该立即进行人工呼吸予以抢救
C．发现有人心脏病发作，不要随意搬动病人，并拨打120急救电话
D．发现暗红色血液缓慢而连续从伤口流出，按压远心端止血
【答案】B
【详解】A．根据呼吸运动的原理，可用人工方法让胸廓有节律地扩大和缩小，以帮助呼吸运动减弱或暂时停止呼吸的患者维持肺的通气功能，这就叫人工呼吸。每分钟内呼吸的次数叫呼吸频率。据测定，呼吸频率随着年龄、性别和活动情况的不同而不同，成年人在平静状态下的呼吸频率大约是15～20次/分，A正确。
B．发现有人煤气中毒时，要立即打开门窗，将其转移到通风处，应立即拨打“120”B错误。
C．遇到心脏病发作患者要迅速拨打“120”，同时帮助其服药或采取胸外心脏挤压以及人工呼吸进行救助，不要随意搬动病人，C错误。
D．发现暗红色血液缓慢而连续从伤口流出，是静脉出血，按压远心端止血，D错误。
故选B。
二、综合题（每题10分，共50分）
26．（22-23七年级下·湖北荆州·期末）人体是一个统一的整体，各系统分工合作完成人体各项生命活动。人体部分生理活动过程示意图如图，其中A、B、D表示系统，①②③④⑤表示生理过程。请读图回答下列问题。

(1)在A系统中，脂肪首先在胆汁的作用下 为脂肪微粒，然后被胰液、肠液分解。
(2)在①生理过程中，当气体进入B时，肋间肌和膈肌均处于 状态。
(3)⑥和⑦过程表示的是肺泡与血液间的气体交换，是通过 实现的。
(4)④⑤表示尿液形成有关的两个生理过程，与流入D系统的血液相比，流出的血液中， 含量明显下降。
(5)某人的尿常规化验单上显示，尿液中含有大量葡萄糖，经进一步检查，肾功能完好，据此分析有可能是 分泌过少的原因。
【答案】
乳化
收缩
气体扩散
尿素
胰岛素
【分析】图中A消化系统，B呼吸系统，D泌尿系统。①吸气，②呼气，③吸收，④肾小球和肾小囊壁的过滤，⑤肾小管的重吸收，⑥氧气扩散进入血液，⑦二氧化碳扩散进入肺泡。
【详解】
（1）消化系统中，胆汁贮存在胆囊中，胆汁是由人体最大的消化腺肝脏分泌的，参与脂肪的消化。胆汁中虽然不含有消化酶，但能够将脂肪乳化成脂肪微粒，扩大脂肪微粒与消化酶的接触面积。
（2）①吸气时，膈肌与肋间肌收缩，引起胸腔前后、左右及上下径均增大，膈肌顶部下降，胸廓的容积扩大，肺随之扩张，造成肺内气压减小，小于外界大气压，外界气体进入肺内。
（3）气体总是由多的地方向少的地方扩散，即总是由浓度高的地方向浓度低的地方扩散，直到平衡为止。气体在肺泡和组织内的交换，都是通过这种扩散作用实现的。血液流经肺部毛细血管时，与肺泡进行气体交换，肺泡里的氧气进入血液，血液中的二氧化碳进入肺泡，血液由静脉血变为动脉血。
（4）组织细胞在生命活动中，会产生的尿素、尿酸、无机盐等代谢废物。因此，血液流经一般的组织器官后，流出血液中所含的废物要比流入时多。但是，血液流经肾脏时，经过肾小球的过滤作用和肾小管的重吸收作用，一部分尿素随尿液排出，故与流入D系统的血液相比，流出的血液中尿素等代谢废物明显减少。
（5）如果血液中的葡萄糖浓度高时，就会有一部分从尿液中排出，形成糖尿病。糖尿病的原因有胰岛分泌的胰岛素不足或肾小管出现病变，使原尿中的葡萄糖不能全部吸收。该人肾功能完好，出现糖尿病可能是胰岛素分泌过少的原因。
27．（2024·广西梧州·一模）为了预防春季高发的甲流，某校制作了如图所示的“传染病校园宣传手册”。请结合手册，回答相关问题。
(1)从传染病的角度分析，甲流病毒是引起甲型流感的 。根据其结构示意图，甲流病毒侵入人体细胞时，病毒中的 （填图甲中的字母）会进入人体细胞内，控制着病毒的遗传和变异。
(2)从手册上“对付甲流有妙招”中得知，属于保护易感人群的做法有 。
(3)注射甲流疫苗可以预防甲流的原因是 。
(4)小芳出现发烧的症状后能否自行服用治疗甲流的药物?请说明原因： 。（说出一项原因即可）。
【答案】
(1) 病原体 B
(2) ④⑤
(3) 注射疫苗后体内会产生抵抗甲型流感病毒的抗体，从而提高对甲流的抵抗力。
(4) 不能 出现发烧的症状不一定就是患上了甲流，需要到医院确诊；如果治疗甲流的药物为处方药，需要依据医生的处方服用
【详解】
（1）病原体是能引起人和动植物传染病的微生物和寄生虫的统称，甲型流感病毒是导致甲流的病原体，甲型流感病毒不具有细胞结构，它是由蛋白质外壳和内部的遗传物质构成的，需要寄生在活细胞中，因此甲流病毒侵入人体时，病毒中的B遗传物质会进入人体细胞内，控制病毒的遗传和变异。
（2）传染病的预防措施包括控制传染源、切断传播途径、保护易感人群，在“对付甲流有妙招”中，能够切断传播途径的措施有①②③，④⑤属于保护易感人群。
（3）接种新冠疫苗到人体后，会刺激人体内的淋巴细胞产生相应的抗体，对特定传染病起到免疫作用，而对其它的病原体不起作用，这种免疫属特异性免疫，注射甲流疫苗后体内会产生甲流抗体，从而提高对甲流的抵抗力。
（4）安全用药是指根据病人的病情、体质和药物的作用，适当的选择药物的品种，以适当的方法、剂量和时间准确用药，以充分发挥药物的最佳效果，尽量减小药物对人体所产生的不良影响或危害。小明出现发烧的症状后不能自行服用治疗甲流的药物，因为一方面出现发烧的症状不一定就是患上了甲流，需要到医院确诊；另一方面，如果治疗甲流的药物为处方药，需要依据医生的处方服用。
28．（2023·湖南长沙·模拟预测）目前校园“低头族”现象十分普遍，某大学社团随机发放问卷两千份进行调查，统计结果如下：
学生使用电子产品及健康危害情况统计表
(1)这种科学探究的方法属于 （填“普查法”或“抽样调查法”）。为使调查结果真实可靠，他们在选取样时应 。
(2)从表格数据分析，使用时间为 的学生出现颈肩痛的比例最高。
(3)如图是健康危害情况占总人数百分比的柱状图，请你将图补充完整 。
(4)世界上最遥远的距离就是我在你身边，你却在玩手机。很多人只顾低头看手机而冷落身边亲友，你想对身边的“低头族”说点什么？ 。（答案合理即可）
【答案】
(1) 抽样调查法 随机取样
(2) 6小时以上
(3)
(4) 您能放下手机和我一起走走吗？（合理即可）
【小题1】该研究性学习小组采用的调查方法是抽样调查法。为使调查结果真实可靠，他们在选取样时应随机取样。
【小题2】据表格数据可见：使用2~4小时手机的学生出现颈肩痛的比例是178÷963=18.4%；使用5~6小时手机的学生出现颈肩痛的比例是115÷579=19.8%，使用6小时以上的学生出现颈肩痛的比例是174÷458=37.9%，可见使用6小时以上的学生出现颈肩痛的比例最高。
【小题3】如图是健康危害情况占总人数百分比的柱状图，眼部不适的比例是764÷2000＝38.2，
【小题4】“世界上最远的距离不是天涯海角，而是我站在你面前，你却在玩手机。”网上广为流传的这句话，反映了人们对人际交往中手机这个角色的复杂心态。埋头于网络世界带来的不仅是身体上的伤害，更多还有对于人们精神世界的影响。本小题是一道开放题，角度正确即可，如“您能放下手机和我一起走走吗？”。
29．（2024·陕西咸阳·一模）如图是几种微生物的形态结构图，请据图回答有关问题：
(1)甲、乙、丁共有的细胞结构为细胞壁、细胞膜和 。
(2)在我国唐朝，长安城的裁缝常把长有“绿毛”的襁糊涂在被剪刀划破的手指上，防止伤口发炎。利用的是 所示的微生物。
(3)相对乙生物，甲生物结构上最大的区别是 。
(4)戊是专门寄生在甲图类细胞中的病毒，也叫 。
(5)丁图上的a是青霉直立菌丝顶端产生的 ，它们在适宜的环境条件下能发育成新的个体。
【答案】
细胞质
丁
无成形的细胞核
(4) 噬菌体
(5) 孢子
【分析】图中，甲是细菌，乙是酵母菌，丙是植物病毒，丁是青霉菌，戊是噬菌体（病毒）。
【详解】
（1）甲是细菌，结构由细胞壁、细胞膜、细胞质等部分构成；乙是酵母菌，丁是青霉菌，它们都属于真菌，细胞都由细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核构成。因此，甲、乙、丁共有的细胞结构为细胞壁、细胞膜和细胞质。
（2）图丁是青霉菌，青霉菌是一种多细胞的真菌，可以从青霉菌培养液中提制的药物。“绿毛”是青霉的菌落，涂在刚划破的手指上，有消炎作用。
（3）乙是酵母菌，细胞结构由细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核构成，甲是细菌无成形的细胞核，属于原核生物，因此相对乙，生物甲结构上最大的区别是没有成形的细胞核。
（4）丙、戊都是病毒，由蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成，戊细菌病毒也叫噬菌体是专门寄生在甲细菌细胞中的病毒。
（5）青霉的菌体是由许多细胞连接起来的菌丝构成的。在青霉直立菌丝的顶端，生有绿色的孢子。这些孢子可以飘散到各处，每个孢子在适宜的环境条件下，都能发育成一个新个体。可见，真菌可以通过产生大量的孢子来繁殖后代。
30．（23-24七年级上·广东湛江·阶段练习）阅读资料，回答下列问题。
资料一：夏甸镇某村前几年在村里流转土地种红薯非常成功。学习种植技术后，村民了解到，红薯和西瓜倒茬种植，有利于恢复地力，再加上某村土地富硒、日照时间长、昼夜温差大，很适合种西瓜。经过不懈的努力，种植的西瓜很成功，西瓜个头不大，但清甜多汁，很受消费者喜欢，在地头就被顾客抢购一空。
资料二：某生物兴趣小组的同学对某村种植的西瓜进行了观察研究，图甲是西瓜叶片的结构示意图，图乙是西瓜受精过程的示意图，图丙表示切开的西瓜。
(1)资料一某村日照时间长、昼夜温差大，适合种植西瓜的原因是为西瓜植株进行 作用制造有机物提供了充足的光照和适宜的温度，这对提高西瓜产量十分有利。
(2)资料二图甲中，叶片进行光合作用的场所是 （填序号）。
(3)资料二受精过程中，来自花粉的精子与胚珠中的卵细胞结合形成受精卵，受精卵将发育成 。图丙西瓜是由图乙受精后的 （填数字）发育而成的。
(4)尹某某种植的西瓜个头不大，但清甜多汁，甜甜的汁液主要来自果肉细胞结构中的液泡。西瓜中有很多种子，原因是 。
【答案】
(1) 光合
(2) ③
(3) 胚 3
(4) 雌蕊的子房内有多个胚珠
【分析】图甲中：①是叶脉、②是上表皮、③是叶肉、④是下表皮、⑤是气孔；乙图中：1是柱头、2花粉管、3 是子房、4是胚珠，丙图是果实。
【详解】
（1）植物的光合作用和呼吸作用与温度有关，在一定范围内，白天温度越高，植物的光合作用越强，制造的有机物多，夜晚温度越低，植物的呼吸作用越弱，分解的有机物少。所以，昼夜温差越大，植物体内的有机物积累越多，果实积累的糖分多。在一定的范围内，光合作用的强度随着光照强度的增加而增加。资料一某村日照时间长、昼夜温差大，适合种植西瓜的原因是为西瓜植株进行光合作用制造有机物提供了充足的光照和适宜的温度，这对提高西瓜产量十分有利。
（2）叶肉属于营养组织，靠近上表皮的叶肉细胞排列比较紧密，含有的叶绿体较多，颜色较深，属于栅栏组织；靠近下表皮的叶肉细胞排列比较疏松，含有的叶绿体较少，颜色较浅，属于海绵组织，叶绿体是光合作用的场所。叶片进行光合作用的场所是③叶肉，①叶脉里含有导管和筛管，可以运输水分、无机盐和有机物，具有支持和输导作用，属于输导组织。
（3）花粉落到柱头上以后，在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管。花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠。花粉管中的精子随着花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部。4胚珠里面的卵细胞，与来自花粉管的精子结合，形成受精卵过程，称为受精。在完成传粉和受精两个重要的生理过程以后，花的大部分结构凋落，只有子房继续发育，最终子房发育成果实，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚。图丙西瓜是由图乙受精后的3子房发育而成的。
（4）液泡内含细胞液，细胞液中溶解有多种物质，如或甜味或辣味的物质、色素以及糖类、无机盐、蛋白质等营养物质。尹某某种植的西瓜个头不大，但清甜多汁，甜甜的汁液主要来自果肉细胞结构中的液泡。由（3）知，胚珠将来发育成种子，故西瓜中有很多种子，原因是子房中有多个胚珠。
二、临考密卷
多卷区精准训练
考前押题密卷：
考前最后一卷：
【考场注意篇1】考试期间注意事项
面对中考，很多考生第一次面临如此重要的考试，不免会因紧张而出现一些疏漏。稍有不慎就会影响考生情绪而影响临场发挥。可以从以下几点提醒孩子：
1、早6:30左右起床，择其要点再温习一下。
早饭要吃好（不要吃太多难消化、油腻的食物），记得带水。
2、到考场时间。
不宜过早或过晚，一般在考前30分钟至40分钟为佳。太早了，与各种干扰因素接触过多，容易破坏良好的心理感觉；太晚了，开考后才进考场，往往出现慌张的感觉。
3、进入考场前上一次厕所。
根据考点要求持准考证进考场，准考证放在考桌左上角备查，保持安静，认真听取监考老师的讲解，不明白的地方要先举手报告，获准后方可发问。
4、进考场后让自己平静下来。
一般开考前30分钟，老师会提前让我们进入考场。刚进考场的时候，考生往往会感到紧张，在气氛严肃的考场里稍微有些紧张很正常，我们要做的是别让这种紧张情绪扩散下去，蔓延开来。把注意力从考试上引开，让自己平静下来。
5、开始浏览试卷。
先看看试卷有没有缺页或者印刷不清的地方，这些情况当然比较少见，但如果对试卷有疑问一定要立即向老师提问，请监考老师帮忙解决。确认无误后，在姓名栏写好自己的名字、准考号。
做完这一系列工作以后，可以开始看卷子：主要是看卷子大概有多少页，一共有几种题型，最后有多少道大题。对试卷的整体构成心中有数，可以避免做题的时候没有控制好节奏，考试终场时才发现没时间做完试题的情况。
6、稳定情绪、排除干扰、集中注意力。
在考试全过程中这一点都是至关重要的。一切准备就绪，现在我们可以开始动笔做题了。
7、答卷时要根据先易后难的原则。
不会的暂时空着（可用铅笔画个问号，全卷答完后再回过头来逐个攻克，做完后，把问号擦掉）。
8、要特别重视前20分钟的高效、合理使用。
考生的思维状态和能力、头脑的灵敏度和计算的准确率，在前20分钟都是最高的。建议前20分钟不可在自己一时感到困难的试题上冥思苦想，一定要暂时放下，以尽可能的高速度，把有把握、较熟悉、解法思路明确的试题，一口气写完。这段时间保证顺利解题，失误必然最少，得分最多。
9、接下来20分钟，从头开始去做自以为困难的试题。
不要在原思路下一味苦想，而应重新读题，认真分析已知条件，由于此时心中已有底了，还未被自以为的难题打击信心，未造成慌乱紧张，心理正常，在心情稳定的情况下，冷静思考，为灵感的出现创造条件，此时很可能发现难题不难了。
这段考试时间内，仍可把暂时无法求解的题目，再次放下，选难中之易者，从读题开始，改变思考角度、转化已知条件，使用不同方法，深入探索这一命题，这使一部分难题得以攻克。
对仍未解出的题目做死马当活马医式的最后一搏，以决定应否放弃。如是选择题，可在排除法无法从两个可能答案中找出正确选项时，任选其一，做对的概率也高达50%。
10、最后10~20分钟是留做复查的。
应把试卷看作是他人的，想方设法判断答案是否正确，尽量避免陷入个人解题的原思路和过程中去，那样将很难发现失误；
修正答案要理由充分，似是而非，两个答案难于取舍时以不改为宜，切忌将正确答案改错；要检查过程是否严谨，所答与所问是否一致；一题两问的有无漏做，有无整页未答的情况；最后一项要检查姓名、号码等是否按规定填好了。
11、每科出考场后要做到。
不回忆考题，不讨论答案，不估算成绩，别人问就说感觉很好，要信心百倍地全身心投入未考科目上。
12、考完后，休息一会儿后再吃午饭。
午饭后不要马上睡觉，可以散散步，听听音乐。午睡时间安排30分钟到40分钟即可。家长一定要注意提醒考生，以免考试迟到。
【考场注意篇2】碰到这些突发状况，怎么处理才能万无一失
2023年中考进入倒计时了，在最后这段时间里，考生不仅要复习到位，更重要的是要注意身体健康，这样才能从容应对。
每一年的中考或多或少都会发生一些意外的状况，虽然考生们一再小心，但仍然无法避免一些突发状况的出现，如果考生遇到了这些情况该怎么办呢？
今天，中考君为大家整理出了中考时遇到突发事件的应对大全，考生们一定要看，如果真的不幸遇到这些事，这就不仅仅关乎大家的考试成绩了，甚至会改变你的一生。
那么这些中考突发情况发生了该如何应对呢？
一、考场篇
1、考生遇试卷、答题卡分发错误及试题字迹不清、重印、漏印或缺页等问题
解决方案：拿到卷子后，最好以最快的速度通览全卷，若发现试卷有重印、漏印或字迹不清现象，可举手询问，并在开考前报告监考员。开考后再行报告、更换的，延误的考试时间不予延长。
2、无意弄脏或损坏试卷、答题卡
解决方案：按规定，弄脏试题、答题卡会被认为有故意作标记的嫌疑。如果无意弄脏了，应立即向监考老师报告，经核实确需更换的，监考员报主考同意后，启用备用试卷或答题卡，但因此而耽误的考试时间不予补足。
3、试卷还没做完怎么办？
解决方案：如果还剩十分钟，可以考虑做大题的第一小题，把能拿的分拿到。如果只剩三五分钟，不妨放弃大题，回过头来把没有把握的小题检查一下。
时间不够时不要轻易放弃，哪怕只剩最后一分钟，也有可能“抢救”分数回来。另外，不要老看时间，影响做题，监考老师最后会提醒考生时间。
4、考试结束，试卷、答题卡，未署名怎么办？
解决方案：要立即向监考老师举手报告，得到同意后立即书写，一定不能擅自动笔，否则容易被老师误认为作弊。也建议考生，在拿到卷子的时候，先写下自己的姓名、身份证等信息！
5、到难题卡壳
解决方案：无论哪科试卷的编排都遵循由易到难的规律，而且《考试说明》一般会对难点、题型做介绍。考场中，一张试卷应做三遍：
第一遍按顺序解答，重点放在简单题和中难题上，如果有题目超过5分钟还没理出头绪，就应暂时放弃。
第二遍仔细解决第一遍未做或未做完的难题。
第三遍一定要用至少十五分钟的时间全面检查，重点放在书写、格式、小题上。如遇难题卡壳暂时放弃，换换脑筋，或许等其他题目做完后再做会豁然开朗，柳暗花明又一村。
请牢记纪律
1、手机带入考场即为作弊
手机带入考场，被发现，即使没有开机，仍会被认定为考试作弊，取消所有科目成绩。
考生如果要带手机，一定要记得关机并放在书包里，放在考场外非考试用品暂放处。
2、结束铃响后继续做题取消该科成绩
考试结束铃响后，考生必须起立，以往，还会有个别考生站着继续做题，甚至交头接耳，根据《国家教育考试违规处理办法》，将会被认定为违纪，取消该科目的成绩。
3、草稿纸带出考场取消该科成绩
《国家教育考试违规处理办法》对中考的草稿纸、答题卡、试卷也有详细的规定。具体规定是，考生不能将草稿纸、答题卡、垫板、试卷等考试用纸带出考场，否则将以违纪论处，即取消该科成绩。
二、生理篇
1、考生在考试中途提出要上厕所的
解决方案：在正常情况下，中考不允许考生中途上厕所，但考生向监考老师说明情况后，属特殊病因的，监考老师会指派两名同性场外流动监考员陪同考生上厕所。根据规定，监考员必须与考生寸步不离。
2、考生若感到身体严重不适时
解决方案：如果考生在进入考场前发热、发烧，必须及时向考点负责人报告。如果是拉肚子等急症，应该服一些藿香正气液、泻立停等应急药物来做紧急治疗。如果是鼻子出血等症状，应该向所在考点的医生索要止血物品来止血。考生应该携带一些自己常发病症的药品，但记住不要吃镇静药物。
3、考生若发生晕场、疾病情况
解决方案：考点将根据具体情况，由考点医疗组予以就地治疗，或送至就近医院隔离治疗。治疗后，如考生仍愿意坚持考试的，治疗时间不补。治疗时间超过30分钟的，将说服考生停考。治疗期间，考点应指派两人以上工作人员陪同，且寸步不离。
4、女生恰逢生理期怎么办？
解决方案：不要试图通过吃避孕药等方式扰乱生理期，女生要正确面对生理期中考的现实，不必过于紧张。家长可以为女儿准备新鲜姜末、红糖，用开水冲泡，微热时喝下，缓解疼痛。
5、如何应对常见病？
头痛：如果两侧太阳穴部位有间歇性疼痛，可试试一天服用10mg维生素B1或B2，可以营养神经、舒缓疼痛。
腹泻：只要不是痢疾等较为严重的感染，普通水泻只需注意补充水分，适量服用相关抗生素以及有抑菌、收敛肠道作用的黄连素即可。
中暑：保持空气流通，应多饮水，穿宽松衣服。治疗上可服十滴水一小瓶或风油精6滴。
失眠：考前一晚，不要刻意地早睡。睡前不要思虑考试，用热水泡脚，并做头部和脚部按摩。睡不着可仰卧听一些轻松的音乐。
6、考前天热，吹空调多，要防“空调病”吗？
解决方案：一些家长怕天气太热影响孩子复习，长时间开着空调，室内空气不流通，精神高度紧张的考生就容易头昏脑涨，所以，家长和考生在使用空调时不要将门窗紧闭，而要开一点缝，并且不让空调对着人吹，温度最好定在26℃—27℃左右。
7、答题时突然犯困怎么办？
解决方案：考生如果精神过度紧张，很可能会在答卷时觉得困倦，特别是完成某一项或某一题，觉得可以松口气的时候，容易出现打哈欠的现象，这可能是脑部暂时缺氧的表现。这时只要精神不松懈，精力不分散，将注意力集中在试题上，困意很快就会过去。
此外，考生应在考试前逐步调整自己的生物钟，按照考试时间安排自己的作息，将中考进行的时段调整为自己大脑最兴奋、精神最好的时段。
三、心态篇
1、进考场前，怎样调节心理？
临进考场前，最好不要与同学扎堆，以免紧张情绪相互蔓延，你可以独自静处一会儿。入考场前20分钟甚至半个小时之前，自己想一下当天马上要考试的科目。
坐进考场时，一般还有10分钟左右的时间，可以坐在座位上把腿和手臂向下垂，让肌肉放松，这样可以缓解紧张情绪。
2、考前不看书，完全放松行吗？
考生长时间处于应急状态，大脑中枢已经适应紧张的思维和运作模式，如果突然停下来无事可做，许多考生反而会产生抑郁不安、失落、心慌等心理现象。
3、第一门考砸了，心情不好，后面几科想好好考，怎么调整状态？
中考的功课排列是有规律的，如果第一个碰到的是你的弱项，你就可以告诉自己“我最弱的科目已经考完了，我可以放心了”，千万不要跟别人对题，或回味哪些题目没有做对，要放得下，稍作休息，稳定情绪，时刻保持饱满的精神状态，做好下一科考试的准备。
【考场注意篇3】中考生物阅卷和答题卡的注意事项
一、答题卡填涂需要准备的文具
选择题答案涂在答题卡上，填涂答题卡需要准备好三种文具：
（一）铅笔。用来填涂答题卡上的选择题答案信息点。为了保证光电阅读机在答题卡上采集的信息准确无误，要求考生使用2B铅笔填涂信息点。因为2B铅笔的硬度和碳的含量是最适合光电阅读机的，所以考生不要私自在市面上随意购买HB或者非2B铅笔，防止光电阅读机识别误差或者不识别给考生带来损失。此外，要注意铅笔的正确削法：不能把2B铅笔的碳芯削尖、削细，应把铅笔尖削成“鸭咀形”或者“楔形”， 宽度应该和答题卡上的方括号宽度一致，这样填涂答案信息点既快又标准。
（二）橡皮。用来修改选择题答题区涂错的信息点。考生涂错的信息点一定要擦干净，否则，机器会认为你多涂了信息点，作出错误的判别。市面上出售的橡皮有橡胶皮擦和塑料皮擦两类，橡胶皮擦质底较粗而且硬，擦除纸面上所划的痕迹容易起毛，而且擦不干净，容易留有余痕，影响机器的识别。塑料皮擦质底较软，擦除纸面上所划的痕迹不容易起毛，能保持卡面光洁，同时也容易擦干净。塑料皮擦的正确使用方法为：更改错误信息点时，使用塑料皮擦要轻轻用力，要顺着一个方向（比如从左向右）擦除，塑料皮擦上粘着黑色碳末后，在草稿纸或者衣袖上擦净后再轻轻用力顺着同一个方向擦除，以几乎看不到原来涂过的痕迹为准，不要用力“来回擦”（防止塑料皮擦上粘着的黑色碳末反复在卡上涂抹），并注意不要用手抹，防止污染答题卡。考生切记不要用修正带或者涂改液，否则按照相关规定要扣分。
（三）垫纸板。为了防止考生在不平整的桌面填涂答题卡将答题卡损坏，按照《考生守则》第二条规定，考生入场可携带空白垫纸板，但进入考场时，应该自觉向监考老师出示并检查是否有书写痕迹等。目前，2B铅笔和橡皮基本上由当地招办从省考试服务公司代发，便宜可靠，垫纸板可以直接从市面上购买。考生要认真对待学校组织的标准化模拟训练，练习铅笔的削法、用法，探索如何提高两写三涂的准确度和填涂速度，切记速度要服从准确度。
二、答题卡的正确填涂方法
中考答题卡填涂可归纳为“两写四涂”。“两写”即用黑（蓝）色字迹的钢笔、签字笔在姓名、准考证号栏内分别写上自己的姓名、准考证号；“四涂”即用2B铅笔将准考证号、考试科目、卷型、选择题的答案。考生在考试正式开始前十五分钟，由监考员当众演示并启封答题卡袋（语文科除外），查验数目及印刷质量，无误后分发，统一指导考生填涂答题卡上的 “两写三涂” （写自己的姓名、准考证号，涂准考证号、考试科目和卷型）逐人检查考生填涂是否准确，发现问题立即纠正。各科答题卡都规定了选择题各题目的固定答题区域，考生对选择题的掌握程度和考生的能力都将通过答题卡上填涂的答案体现出来，所以考生作答时必须在各题目指定的区域内填涂答题卡，不能超出指定区域，不能在非指定的区域作答，否则，答案无效。
这里有几点值得注意。两写：用黑水钢笔在姓名栏填写姓名，在准考证号栏填写自己的准考证号要注意用笔，不能用铅笔填写，不能用钢笔或圆珠笔涂。注意填写正确是涂正确的前提，如果填写错了，必定导致涂写错误。四涂：涂准考证号、涂科目、涂卷型、涂答案，注意要用2B铅笔，不能用钢笔或者其他笔涂，否则光电阅读机不识别；其次要注意防止漏涂，尤其要正确填涂考生准考证号，因为光电阅读机评卷不能识别考生的中文名字，只能依靠识别准考证号来判断答卷属于哪个考生。考生要在规定的位置，先用钢笔将自己的准考证号（阿拉伯数字）填写好，再用2B铅笔在阿拉伯数字下，找到对应的数字涂黑。填涂选择题的答案时，要注意题号顺序，不要将答案写错位置，答案正确但填涂错了位置仍然是没有成绩的。如将第19题的答案涂在第20题的位置，第20题的答案涂在19题的位置，会使这两道题同时失分。考生在填涂正确答案时，答题卡上的题号要与试卷上的题号一一对应，绝对不可错位，不能在答题卡上作与答题卡无关的任何标记（包括指示箭头），不要在答题卡的“同步头线”（答题卡上下两头从左到右的直线）和定位线（答题卡上左右两边从上到下的黑方块）上涂写或做标记，否则，将严重影响光电阅读机对信息点的扫描和结论判断，增加失分和违反《考生违纪处罚规定》受到扣分处罚。
三、答题卡填涂应达到的标准
填涂答题卡上的信息点要注意“四度”：一是注意“黑度”，做到‘深浅均匀’，以盖住方括号内印刷的ABCD字母为准，不要以为越黑越好，不要为了黑，就使劲地涂，以至于是涂点成为一个凹陷，甚至戳破答题卡；二是注意“长度”，填涂的涂痕以涂满方括号为准，不能超过方括号的长度范围；三是注意“宽度”，不能超过方括号的宽度范围，长度和宽度做到将方括号涂满为标准，否则光电阅读机会认为你漏涂或上下、左右连涂，而按照多个选择答案结果对待。四是填涂力度。涂卡时不要用力过大，一般说，涂黑后以看不到选项框内的字母或数字即为力度适中。如果涂的颜色太浅，会造成机器采集不准，即使选对了答案也得不到分数；用力太大，涂的颜色太黑，容易使纸面凹凸不平或将卡划破，且修改时不易擦除干净。此外，填涂单选题时，只能在几个选项中选出一个答案，在信息点涂黑。多涂或涂黑一个选项后又在其他选项上浅涂一笔、一点的，机器均认为错误涂写。填涂多选题时，要保持一道题几个涂黑点的黑度基本一致，如果差别太大，否则光电阅读机均认为误涂或者少涂。
总之，考生填涂完答题卡后，整体看自己的答题卡填涂信息点要做到“深”、“满”、“匀”， 即要“均匀一致”，不要出现涂点深浅不均匀或者黑到发亮的感觉，不要有的颜色深点，有的颜色浅点，也不能涂成一条细线，不能超出方括号边界，更不能几个方框涂得连成一片或者涂点粗细不一，更不能使用打√或点点的方式，否则，给机器准确判断造成干扰或者误判，给考生带来损失。
据有关专家测定，使用电脑和光电阅读机评阅试卷，对标准点识别的误码率小于百万分之一。其准确度是人工阅卷不要比拟的。只要考生严格按上述要求填涂，机器就一定会公正、准确无误判断出考生的分数。
四、答题卡的自我保护
考生领到答题卡后，要注意保护自己的答题卡，因为任何侵水、破损、折叠等原因造成的污染或者损坏都将直接影响机器阅卷，甚至影响考生考试成绩。为了保护好答题卡，应该做好以下几方面：第一，考生拿到答题卡后，要认真检查答题卡有无破损、污迹或印刷裁剪等技术方面的问题，若发现字迹模糊、行列歪斜或缺印等现象应立即举手报告监考员，要求更换或补发。第二，考生填写好姓名、准考证号，涂好准考证号、科目、卷型后，可将笔放在一边，防止将墨水洒落在答题卡上，如果考试用的桌面不平整，填涂答题卡应该在垫纸板上进行，防止铅笔将答题卡戳破。第三，要防止因为天气炎热，出汗较多，将答题卡污染。第四，更改错误信息点时，使用塑料皮擦要轻轻用力，要顺着一个方向（比如从左向右）擦除，塑料皮擦上粘着黑色碳末后，在草稿纸或者衣袖上擦净后再轻轻用力顺着同一个方向擦除，不要用力“来回擦”（防止塑料皮擦上粘着的黑色碳末反复在卡上涂抹），不要用手抹，更不要蘸唾液，防止将答题卡擦成黑窟窿。第五，答题卡填写无误后，应将答题卡翻扣于课桌左上角，注意保护自己的答案，防止被相邻的考生偷看，造成雷同试卷，自己受牵连。第六，考试终了离开考场时，要将I卷、II卷和答题卡分别整理，不要将答题卡夹在试卷或者草稿纸中，更不要将答题卡带出考场。
五、选择题的答题技巧
考生们在做选择题答第I卷时，可以选择以下几种方法：
（一）做、涂分离法。考生拿到试题后先集中精力审题、做题，可将选准的答案轻轻标在I卷（即A或B卷）各题的选项下面，做完所有选择题经过检查没有问题，再将选择题的答案逐个依次移植到答题卡上。这样做的优点是速度快，精力集中，不易出错，缺点是移植时可能错位，或忘记涂卡。
（二）做、涂并进法。一边审题做题，一边填涂答题卡。优点是一次成功，不易漏涂和错位，缺点是精力会分散，用时间多，手忙脚乱。同学们可以根据自己的性格、特点、爱好选择。
（三）疑难问题猜答法：对于不会的选择题，可以采取猜答得方法，猜一猜。这是机遇分，不能放弃。单项选择，常常为4选1，如果没有倒扣分的要求，就大胆猜测。可以采用排除法，从选项中首先确定1至2个明显错误的，剩余两个必定有一个是正确的，任意选一个，就意味着你有50%的把握得到该题的分数，如果放弃就意味着你放弃了100%的机遇分。但如果有倒扣分的规定，对于一个选项也无法排除时，就不要猜答，因为这种题的得分和失分可能性是相等的，若你能排除一至两个还可以冒险，对于拿不准的或摸棱两可的情况，要相信自己的第一感觉。要注意，答题卡上的填涂点整体看不会有什么连续或者有规律的连续，凭此，可以大胆猜测.
六、其他注意事项
1、尽量避免涂改，不要潦草，书写美观。
为了避免同学们将答题卡弄破，考试禁止使用胶带或涂改液。
但还是有很多同学不能避免涂涂改改。特别是作文，卷面要“为悦己者容”，一个涂擦就像一块伤疤，无疑对自己的作文产生不好的影响。所以，同学们要打草稿（英语作文），其它的要想好了再下笔。
再就是不要潦草。要使用0.5毫米签字笔认真书写，笔迹出水要流畅，潦草的字体往往扫描到电脑后更显轻飘、草率，有的显示还不明显。字距要紧凑，不能太开，太开了稀疏难看。作文一定要分段（通常三段），既美观，又能凸显段落开头的连接词或句子。
2、不可超出范围。
电脑无法扫描出超越方框的内容，所以把答案写出方框，等于没写。
【考后调整篇】考后调整规划
【考后情绪一：过度放纵】情况分析：突然释放，无法控制
部分学生由于长期在学校学习，备考压力大，在很长一段时间内处于压抑状态，考试结束之后，一下子得到释放，就变得忘乎所以；也可能因为这次考得的确不错，过于兴奋而难以自制。就会开始放纵自己，但如此放纵对于刚考完试的同学的身心来说极易造成过度疲劳而产生危害的，
调整方案：合理作息，健康休闲
中考结束后，要适当的放松，不应过度放纵。可以制定一个合适的、循序渐进的减压放松计划。如可以去打打球，逛逛街，或者跟朋友聊聊天等。
同时，中考考试结束并不意味着学习生涯的结束，不能完全丢掉学习，要保持之前良好的学习习惯，可以适当的进行 “调整性学习”，比如阅读自己感兴趣的文学作品，广泛涉猎各领域的知识，拓宽自己的知识面，为即将到来的高中学习生活做好准备。
【考后情绪二：严重挫败】情况分析：发挥失常，怀疑自我
有些同学因为考试时发挥失常，就开始自我怀疑，这部分同学思维太过简单，会把中考或高考的失败看作前途的终结，。所以，他们就会长吁短叹、愁眉苦脸，反复咀嚼自己在考试时的失败和痛苦，只看到自己的缺点，看不到自己的优点。同时觉得自己考得不如别人，低人一等。
调整方案：正确认识自我，转移注意力
当一个人产生这种心理的时候，是对一个人的精神状态等各方面都有很大的影响的，此时关键就是要正确认识自己，评估自己。每个考生都应当在考后好好反省，全面分析考试胜败的原因，客观评价自己，既不要盲目夸大自己的优点，也不要把自己评价过低。考生一旦对自己有了一个正确的评价，也就能够比较客观地对待考试的成败得失，真正做到“不以物喜，不以己悲”了。同时，还要懂得，中考和高考带有一定的偶然性，千万不能凭一次成败论英雄。同时不妨采取转移注意的方法，避免不良情绪的困扰。
【考后情绪三：愧疚难当】情况分析：过渡关怀，愧对父母
由于很多家长和亲戚朋友都会很关注一个即将中考的孩子，这在无形中给学生带来了很大的压力，觉得大家都很看重自己，于是自己就想考个好成绩作为报答，结果并没有考的很理想，于是就产生了愧对家长的内疚心理。一些过度内疚的同学还会因此整天闷在家里，避免会亲访友，减少了与人交往的机会，严重者甚至会产生抑郁症。
调整方案：参加活动，父母交流
此类同学，要化内疚为力量，勇敢地站起来，不要沉浸在内疚之中，要尽快走出这个误区。可以选择一些集体活动，一般来说，和同学在一起可以减轻自己的压力，也可以在家看看书，看看伟人的传记；还可以进行适当的学习。
【7种方法舒缓考生大考后心理压力】
方法一： 转移思路法：离开令人不快的情境，转移到高兴的情景或事情上，做自己喜欢做的事，如打球、听音乐、和朋友聊天等，忘却烦恼。
方法二 ：亲近动植物法：走近大自然，与动植物亲密接触，让植物的生机盎然、动物的顽皮可爱来感染自己，排遣心中的烦恼，改变自己的阴郁心情。
方法三 ：谈心法：把心里的郁闷或牢骚倾诉于自己最亲密和信赖的人。这种谈心可以采取面对面的方式，也可以通过书信的方式。有时候，自己的一些想法可能是错误的，朋友的一番话可能会让你有“柳暗花明又一村”的感觉。
方法四 ： 自我暗示法：不妨经常对自己说“我能行”。只要有自信，任何人或事都不能使你自卑。
方法五：日记法：把内心的痛苦尽情地宣泄在日记中，别人也不会知道。慢慢自己的心就会平静下来！
方法六：补偿升华法：以其他方面的成功（例如学得某种专长）补偿中考失败造成的痛苦；把不良情绪导向积极方面，通过做出突出成绩化解心理矛盾，获得心理平衡。
方法七： 宣泄放松法：把积压在内心的消极情绪释放出来，或大声叫喊，或痛哭一场，或“潇洒”玩一回（当然要健康地玩），通过宣泄让心情慢慢平静下来。
无机盐的种类
缺乏时的症状
食物来源
含钙的无机盐
佝偻病（儿童）、中老年人，特别是妇女缺钙骨质疏松症
奶类、豆类
含磷的无机盐
厌食、贫血、肌无力、骨痛等
糙米、瘦肉
含铁的无机盐
缺铁性贫血（乏力、头晕等
动物肝脏、瘦肉
含碘的无机盐
地方性甲状腺肿、儿童的智力和体格发育出现障碍
海产品、加碘盐
含锌的无机盐
生长发育不良，味觉发生障碍
海鲜、动物肝脏
维生素的种类
缺乏时的症状
食物来源
维生素A
皮肤干燥、夜盲症、干眼症等
动物肝脏、乳制品、胡萝卜
维生素B1
神经炎、口角炎、脚气病等
谷物类糙米、瘦肉
维生素C
坏血病、抵抗力下降
水果、蔬菜
维生素D
佝偻病、骨质疏松症
鱼肝油、动物肝脏、牛奶
激素名称
产生部位
激素功能
分泌异常
生长激素
垂体
促进生长
幼年分泌不足：侏儒症；
幼年分泌过多：巨人症；
成年分泌过多：肢端肥大症。
甲状腺激素
甲状腺
促进代谢；促进生长发育，提高神经系统的兴奋性。
幼年分泌不足：呆小症；
分泌过多：甲亢；
缺碘：地方性甲状腺肿。
胰岛素
胰岛
调节糖类在体内的吸收、利用和转化
1、胰岛素分泌不足：糖尿病；
2、胰岛素分泌过多：低血糖。
组别
一
二
三
四
五
用蒸馏水配置的
烟草浸出液
蒸馏水
等量烟丝+20mL蒸馏水
等量烟丝+30mL蒸馏水
等量烟丝+40mL蒸馏水
等量烟丝+50mL蒸馏水
每10秒心跳次数
35
42
39
37
36
玉米种子
黄瓜种子
萝卜种子
数量
萌发数
数量
萌发数
数量
萌发数
在清水中浸泡24 小时
100
83
100
45
100
73
在发酵后的尿液中浸泡24小时
100
84
100
81
100
41
组别
琼脂培养基
处理过程
盐纸片周围
①
甲＋乙
37℃恒温培养24小时
甲菌落、乙菌落
②
甲＋乙＋盐水浸过的纸片
37℃恒温培养24小时
乙菌落
玻璃瓶
A
B
C
D
实验步骤
第一步
将2L鲜牛奶倒入洁净烧杯，加适量蔗糖煮沸，冷却到常温，平均分装到A、B、C、D四个玻璃瓶中
第二步
加入1g“川”牌 乳酸菌酸奶发酵粉，搅拌均匀
加入1g“钻”牌 乳酸菌酸奶发酵粉，搅拌均匀
加入1g“川”牌 乳酸菌酸奶发酵粉，搅拌均匀
加入1g“川”牌乳酸菌酸奶发酵粉，搅拌均匀
第三步
玻璃瓶盖上瓶盖密封
玻璃瓶盖上瓶盖密封
玻璃瓶盖上瓶盖密封
?
第四步
放于40 ℃的恒温培养箱中培养
放于40 ℃的恒温培养箱中培养
放于4 ℃的恒温培养箱中培养
放于40 ℃的恒温培养箱中培养
第五步
6～8小时后，观察瓶内液体的变化，并测定酸碱度
实验结果
呈凝固状，酸度适中
呈蛋花状，微酸
呈蛋花状，微酸
呈液态，无酸味
实验步骤
操作处理
①分组编号
取两个玻璃容器，一个贴上“甲组”标签，另一个帖上“乙组”标签。
②设置变量
将准备好的土壤分别放入两个玻璃容器中；
甲组不做处理（自然状态），乙组放入80℃恒温箱处理1h。
③实验处理
取落叶，清洗干净后均分为2份，分别用纱布包好；
将纱布包埋入2个容器的土壤中，深度约5cm。
④结果观察
将2个玻璃容器放于实验室相同的环境中，一段时间后，取出纱布包；
观察比较甲、乙两组落叶的腐烂程度。
心跳次数（次/10秒）
1号
2号
3号
4号
5号
6号
清水
5%酒精
10%酒精
15%酒精
20%酒精
25%酒精
第一次
31
24
21
18
13
7
第二次
32
26
22
17
11
7
第三次
33
25
23
15
12
6
平均值
32.0
25.0
22.0
16.7
12.0
6.7
模拟次数
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
从甲袋中选取的颜色
黄
黄
黄
白
黄
白
白
黄
黄
白
从乙袋中选取的颜色
白
白
黄
黄
黄
白
黄
白
黄
白
花盆
实验前质量/克
实验后质量/克
生长情况
A
49
62
植株矮小、叶色发黄
B
49
83
植株较健壮、叶色较绿
C
49
98
植株健壮、叶色浓绿
组别
处理方式
A
不灭菌，直接接种0.2g淀粉乳酸杆菌
B
不灭菌，不接种淀粉乳酸杆菌
C
高温灭菌30分钟，冷却后，再接种0.2g淀粉乳酸杆菌
喙形态、大小
凿状
尖而长
粗而尖
细而长
取食类型
取食果实
取食仙人掌
取食种子
取食昆虫
组别
大鼠状况
处理方式
血糖（mml/L）
甲组
正常
普通饮食
9.05
乙组
Ⅱ型糖尿病
普通饮食
18.39
丙组
Ⅱ型糖尿病
普通饮食+运动
_____
丁组
Ⅱ型糖尿病
高脂饮食
25.02
戊组
Ⅱ型糖尿病
高脂饮食+运动
21.87
样品
颜色
维生素/（mg/100g）
无机盐/（μg/g）
B1
B2
B3
钾
镁
钙
锌
蛋白质/%
①号
最白
0.07
0.01
0.06
1201
155
178
4845
11.8
②号
次白
0.17
0.02
0.06
1407
254
212
7155
12.9
③号
最暗
0.27
0.02
0.07
1626
355
237
9220
14.1
编号
实验材料
处理方法
实验结果
第一组
各取 50只大小、长势均相同的黄粉虫幼虫
喂食适量的麦麸子
正常生长
第二组
喂食等量的①
②
组别
灌胃草果提取物浓度
小鼠
体内抑菌率
A
0g/kg
10 只
0
B
0.32g/kg
10 只
11.00%
C
0.64g/kg
10只
26.60%
D
0.96g/kg
10只
41.20%
试管
加入的物质（充分搅拌）
温度（℃）
时间（分钟）
加碘液后的现象
1
馒头碎屑+2毫升唾液
37
10
不变蓝
2
馒头碎屑+2毫升清水
37
10
?
3
馒头碎屑+2毫升唾液
4
10
变蓝
组别
对照组
实验组一
实验组二
实验组三
实验组四
实验处理
空气温度
36 ℃
36 ℃
36 ℃
31 ℃
25 ℃
空气湿度(%)
17
27
52
52
52
实验结果
光合作用强度(单位时间、单位面积吸
收的二氧化碳，用毫克数
表示)
11.1
15.1
22.1
23.7
20.7
组别
处理方式（饲喂等量不同食物）
1
常规饮食
2
高脂饮食
3
高脂饮食+Y制剂
选项
做法
主要原理
A
合理密植
有利于光合作用，提高产量
B
移栽花草时剪去部分叶子
增强蒸腾作用，提高成活率
C
白天为大棚蔬菜补充二氧化碳
增强光合作用
D
玉米和大豆间行种植
提高光合作用效率
甲组
乙组
丙组
体质量/g
32.01
49.77
38.55
空腹胰岛素含量/（mU/L）
15.26
34.84
18.37
空腹血糖含量/（mml/L）
5.58
11.98
7.95
植被类型
阔叶林
针阔叶混交林
针叶林
灌丛和灌草丛
鸟类物种数
39
29
14
32
哺乳类物种数
12
11
9
11
判断有无意识→呼救帮助→判断心跳、呼吸→胸外按压（100-120次/分）→开放气道→人工呼吸→持续心肺复苏→观察体征
与李某的关系
父亲
母亲
妹妹
弟弟
岳父
岳母
性状
卷发
直发
卷发
？
直发
卷发
组别
第一组
第二组
第三组
亲代
红果植株×黄果植株
黄果植株×黄果植株
红果植株×红果植株
子代
红果植株
黄果植株
黄果植株
红果植株
红果植株
黄果植株
数量
201
199
402
0
294
104
生物名称
与人的差别
生物名称
与人的差别
黑猩猩
0
金枪鱼
21
猕猴
1
鲨鱼
23
袋鼠
10
天蚕蛾
31
马
12
小麦
35
响尾蛇
14
酵母菌
44
植株
培养液（500毫升）
植株的重量（g）
生长情况
实验前
实验后
甲
蒸馏水
92
145
矮小、纤细、叶色变黄
乙
土壤浸出液
91
378
茎粗、枝多、叶色浓绿
评价指标
得分点
失分点
科学性和实效性
1．材料易得，成本低，使用方便；
2．结构完整，无缺失；
3．材料选择能体现肾单位的功能；
4．产品有立体感。
1．与实物有一定差距；
2．演示时，从模型中掉出的小球不能完整模拟出尿液的成分；
3．无法模拟尿液形成过程中血液类型变化。
组别
水处理方式
小白菜数量
浇水频率
A组
物理增氧（利用仪器震动）
24株
1次/3天
B组
化学增氧（加入化学药品）
24株
1次/3天
C组
普通自来水
24株
a
组别
处理（667m2）
100克土壤中根结线虫数量（a1、a2）
a1/a2
（667m2）芹菜产量（kg）
施药前统计a
采收后统计a
一组
黑曲霉菌剂30千克+10%噻唑磷1千克
335.6
746.7
2.22
4120
二组
产紫青霉菌剂30千克＋10%噻唑磷1千克
756.4
505.7
0.67
3965
三组
10%噻唑磷2千克
456.0
1276.5
2.80
4515
四组
等量清水
184.0
905.8
4.92
3516
组别
A
B
C
D
E
F
G
微塑料溶液浓度（mg／L）
0
0.1
1
10
100
200
500
成活率（%）
100
99
90
78
47
29
18
有无雄蚊
食物种类
生长情况
平均产卵数（个）
平均孵化率（％）
有雄蚊
糖水
正常
0
0
血液
正常
46.88
86
无雄蚊
糖水
正常
0
0
血液
正常
11.40
0
不同植物叶片超微结构及吸附P2．5的比较
植物种类
雪松
龙柏
悬铃木
广玉兰
桂花
海桐
表面特征
针形叶面粗糙，有较厚的蜡质层
鳞形叶，蜡质层多，是丝|状，表面有不规则突起
叶片叶脉密集，呈网状，背面有大量绒毛
叶正面光滑油亮，背面有少许绒毛
叶片表面较光滑，无蜡质层
叶片表面较光滑，无蜡质层
平均气孔直径（μm）
47.5
29.4
30.1
25.1
26.5
21.4
PM2．5吸附量（μg/cm2）
10.21
8.47
4.05
3.99
2.16
1.79
组别
绿萝
香烟烟雾
密闭情况
绿萝呈现状态（截至72小时）
A组
无
通入
密闭
/
B组
放置
通入
密闭
多数叶片发黄，叶面多见水渍状斑点
C组
放置
通入
间隔痛风
少数叶尖发黄，叶面偶见水渍状斑点
D组
放置
无
密闭
个别叶尖发黄，叶面未见水渍状斑点
组别
甲组
乙组
丙组
环境温度
25℃
25℃
25℃
服用物质
4g安慰剂
?
4g二甲双胍（降糖药物）
实验前后血糖变化量
+
--
-
第1次
第2次
第3次
平均时间
无油团
2.78秒
2.67秒
2.56秒
2.67秒
有油团
21.46秒
22.58秒
23.86秒
22.63秒
等级
水稻、小麦和大豆的分类关系
种
水稻
小麦
大豆
属
稻属
小麦属
大豆属
科
禾本科（禾亚科）
豆科（蝶形花亚科）
纲
单子叶植物纲
双子叶植物纲
门
被子植物门
使用电子产品情况
健康危害情况人数
使用时间
人数
颈肩痛
手腕部疼痛
眼部不适
轻度社交障碍
2~4小时
963
178
48
288
136
5~6小时
579
115
102
252
127
6小时以上
458
174
92
224
133
合计
2000
467
242
764
396