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    《林教头风雪山神庙》课件3

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    人教统编版必修 下册13.1 林教头风雪山神庙教学演示课件ppt

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    这是一份人教统编版必修 下册13.1 林教头风雪山神庙教学演示课件ppt,共21页。PPT课件主要包含了学习目标,自然环境描写的作用,对环境,对情节,对人物,对主题,社会的风雪,幸福者,妻子位子银子房子,不幸者等内容,欢迎下载使用。
    烈火蓄意要焚身,风雪何处可归人
    1.细读文本,理解典型环境“风雪”的作用;2.体会特定环境与人物性格和命运的关系。
    《水浒传》第九回林教头 风雪 山神庙陆虞候 火烧 草料场
    学习任务一:初知“风雪”
    学习任务二:细数“风雪”
    1.找出文中描写“风雪”的句子。2.“风雪”这一典型自然环境有何作用?3.造成林冲处境难的其他外在原因?
    ①林冲初到草料场:“正是严冬天气,彤云密布,朔风渐起,却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。(7)②林冲去市井沽酒时:“雪地里踏着碎琼乱玉,迤逦背着北风而行。那雪正下得紧。”(8)③林冲沽酒返回时:“看那雪,到晚越下得紧了。”(9)
    (1)直接/正面描写风雪
    1.找出文中描写“风雪”的句子。
    ①仰面看那草屋时,四下里崩坏了,又被朔风吹撼,摇振得动。(8) ②那两间草厅已被雪压倒了。(10)③火盆内火种都被雪水浸灭了。(10)④向了一回火,觉得身上寒冷(8)⑤先取下毡笠子,把身上的雪抖了,把上盖白布衫脱将下来,早有五分湿了。(10)
    (2)间接/侧面描写风雪
    2.“风雪”这一典型自然环境有何作用?
    烘托人物性格;反映了人物的心理;为人物的出场做铺垫,暗示人物的身份。
    暗示、烘托或升华了……的主题。
    交代故事发生的时间、地点、背景,渲染气氛,奠定情感基调。
    开头:呼应标题,引出下文,为下文做铺垫或制造悬念。中间:暗示或推动故事情节的发展。结尾:呼应开头或标题。
    渲染了一种凄冷、悲凉的气氛
    烘托出人物沉郁的心情和危机四伏的处境
    暗示了将要发生的故事情节的趋向,为下文做铺垫
    3.造成林冲处境艰难的还有哪些外在原因?
    人为陷害、外在压迫、 官僚猖狂
    相国寺里辱娇妻白虎堂上设奸计 野猪林中谋性命 火烧草场断后路
    学习任务三:探究“风雪”
    1、陆谦等人为何要把风雪夜定为作案的时间。2、风雪庇护了林冲?风雪逼迫着林冲?
    1、陆谦等人为何要把风雪夜定为作案的时间。
    ①风雪肆虐草料场,需要烧火碳取暖,方便伪造意外失火的现场;②朔风肆虐,得风助力,起大火就理所当然;③风大雪紧,草料场负责人夤夜一定躲在屋里,烧死林冲毫无悬念。
    风雪庇护了林冲?风雪逼迫着林冲?
    风雪是林冲身处的恶劣自然环境;也是林冲直面的险恶社会环境。风雪是陆虞候等人密谋的必然条件;也是林冲得以侥幸存活的契机。风雪截断了林冲回归家庭守望亲人的后路;打碎了林冲对世俗的所有幻想。
    学习任务四:“风雪”之中,英雄何归?
    被迫反抗杀人后,林冲做了什么?
    回来把富安、陆谦头都割下来。把尖刀插了,将三个人头发结做一处,提入庙里来,都摆在山神面前供桌上。再穿了白布衫,系了搭膊,把毡笠子带上,将葫芦里冷酒都吃尽了,被与葫芦都丢了不要,提了枪,便出庙门投东去。
    漫天风雪,无尽悲伤,一壶浊酒,十分惆怅。正义已死,问苍天,路在何方?熊熊烈火,长天茫茫,壮士心,英雄泪,空飞扬!一把刀,一杆枪,把江湖走尽,不再彷徨!

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