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初中化学人教版九年级上册课题3 水的组成学案
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这是一份初中化学人教版九年级上册课题3 水的组成学案，共13页。学案主要包含了学习目标，基础知识，考点剖析，过关检测等内容，欢迎下载使用。
1.通过氢气的燃烧实验和电解水实验，分析出水的组成。
2.了解单质和化合物的概念。
3.掌握水的电解实验，氢气的性质，并学会对点燃氢气前的验纯方法。
【基础知识】
一、氢气（H2）
1.物理性质：无色无味的气体；密度最小（可用向下排气法收集）；难溶于水（可用排水法收集）。
2.化学性质：可燃性
纯净氢气燃烧的现象：安静地燃烧，发出淡蓝色的火焰，产物只有水。
不纯氢气点燃将可能发生爆炸，所以点燃氢气前要验纯。[中@~国教育出#&版%网]
二、水的电解实验：
（1）反应表达式：水 → 氢气 + 氧气
（2）实验现象：
[来%*^@:中#教网]
（3）正、负极气体的检验：[中国*教育^#&出版网%]
①带火星的木条放到正极方试管口，木条复燃，结论：氧气[来^:%zzstep.c~m#*]
②用大拇指盖住负极所对试管口，对准酒精灯火焰放开，有“噗”的一声。[www%.zzst*e@p.c#m~]
结论：氢气
③正负极气体体积比为1：2，质量比为8：1
（4）结论：水是由氢元素和氧元素组成的。
【想一想】
①为什么在水中加入少量硫酸钠或氢氧化钠？
②电解水所用电是交流电还是直流电？
[来@*:中国~教育出#&版网]
三、物质的分类：
物质分为混合物和纯净物，其中纯净物又可以分为化合物和单质，化合物又包含氧化物。
① 混合物：是由不同种物质组成的物质。
② 纯净物：是由同种物质组成的物质。
③ 化合物：是由不同种元素组成的纯净物。
④ 单质：是由同种元素组成的纯净物。
⑤ 氧化物：是由两种元素组成的化合物（当然里面有一种是氧元素了）。
注意： 单质和化合物，比较的对象是元素。[www&.#z^zstep*.c@m]
【考点剖析】
考点一：水的电解实验
例1. 图1.2是电解水的实验及电解时水分子分解的示意图。叙述正确的是（ ）
A.a试管中产生的气体是O2
B.A.b试管中产生气体的质量比为2∶1
C.由图2看出，水分解的过程中，氢原子和氧原子数发生变化
D.由图2看出，水分解得到的生成物为两种单质
【答案】D
【解析】解：A.a试管与负极连接，其中产生的气体是氢气，该选项说法不正确；
B.A.b试管中产生气体是氢气和氧气，其质量比为1：8，体积比为2：1，该选项说法不正确；
C.由图2看出，水分解的过程中，氢原子和氧原子数都没发生变化，该选项说法不正确；
D.由图2看出，水分解得到的生成物为氢气和氧气，氢气和氧气都是由一种元素组成的纯净物，都属于单质，该选项说法正确。[来@:中教&^*网%]
故选：D。
例2.小兰通过化学方程式知道，电解水时生成氢气和氧气的体积比为2：1，但实验所得数据氢气和氧气的体积比略大于2:1。针对这一发现，你认为下列做法中不可取的是（ ）
A．反复多次实验查找原因
B．实验所得数据与理论值差不多，可以认为实验已经成功
C．大胆提出假设：氧气比氢气易溶于水
D．查找实验装置是否漏气
【答案】D
【解析】解：A.在水溶性中，氢气是不溶于水，氧气是不易溶于水，说明在相同条件下氧气的溶解能力比氢气强，这样使得氢气和氧气的体积比略大于2：1．做法可取。[中国#~教育出*版网%@]
B.如果实验结果与预想的结果不一致时，应该反复多次实验查找原因。做法可取。
C.如果装置漏气，会出现与实际情况不一样的结果，应该查找实验装置是否漏气。做法可取。
D.实验所得数据与理论相差不多，可以认为实验成功，这种认识是错误的，是对自然科学不负责任的一种态度。做法不可取。
故选：D。
例3．如图，甲、乙两图都是电解水的简易装置．回答下列问题．
（1）装置甲比装置乙有一个明显的优点，这个优点是 ．
（2）装置乙比装置甲有一个明显的优点，这个优点是 ．
（3）在水中加入少量硫酸或氢氧化钠的目的是 ．
（4）图中显示表明，实验是未开始，刚开始还是已进行一段时间了？ ．[来&~*^:中教网@]
（5）开始电解后，A管收集到 气，B管收集到 气体．
（6）在D处，将使用燃烧着的木条还是带火星的木条进行检验？ ．
（7）写出电解水的文字表达式 ．
【答案】
（1）装置简单，便于操作；
（2）便于检验生成物；
（3）增强水的导电性；
（4）已进行了一段时间；
（5）氧气；氢气；
（6）燃着的木条；
（7）水氢气+氧气．
【解析】解：（1）装置甲比装置乙有一个明显的优点，这个优点是装置简单，便于操作．
故填：装置简单，便于操作．
（2）装置乙比装置甲有一个明显的优点，这个优点是便于检验生成物．
故填：便于检验生成物．
（3）在水中加入少量硫酸或氢氧化钠的目的是增强水的导电性；故填：增强水的导电性．
（4）试管中聚集了一定量的气体，说明实验已进行了一段时间．
故填：已进行了一段时间．
（5）开始电解后，A管收集到气体体积较少，是氧气，B管收集到气体体积较多，是氢气；故填：氧气；氢气．
（6）D试管中收集的是氢气，可以用燃烧的木条检验．
故填：燃着的木条．
（7）水通电生成氢气和氧气，文字表达式为：水氢气+氧气；
考点二：氢气
例4. 下列说法不正确的是( )
A.水中含有氢气和氧气，属于混合物
B.点燃电解水产生的氢气时，不需要检验纯度
C.氢气是无色、无味、难溶于水的气体，实验室可用排水法收集氢气
D.氢气在氧气中燃烧，生成唯一产物——水，也能证明水的组成
【答案】A
【解析】解；A.水是由水一种物质组成的属于纯净物，而氢气和氧气是水分解的产物，故说法错误；
B.电解水得到氢气和氧气，分别聚集在电极的两端，故氢气是纯净物，不需要检验纯度，故说法正确；
C.因为氢气是难溶于水的气体，实验室可用排水法收集氢气，故说法正确；
D.根据反应前后元素的种类不变，氢气是由氢元素组成，氧气是由氧元素组成，因此氢气在氧气中燃烧，生成唯一产物--水，也能证明水的组成时氢元素和氧元素，故说法正确；
故选：A。
考点三：物质的分类
例5. 从物质组成的角度看，与臭氧、红磷、铁属于同一类别的是( )
二氧化硫 B.冰 C.液氮D.空气
【答案】C
【解析】解：A.二氧化硫是由硫元素和氧元素组成的纯净物，故属于化合物，故A错；
B.冰是由氢元素和氧元素组成属于化合物，故B错；[来:^中@教~*网%]
C.液氮是氮气的液态，是由氮元素组成，属于单质，故C正确；
D.空气中含有氮气、氧气、二氧化碳等物质，属于混合物，故D错。[来#:zzst*ep.c~m@^]
故选：C。
例6. 下列叙述正确的是( )
A.自然界的物质都是以化合物的形式存在的 B.凡是含氧元素的化合物都是氧化物
C.冰块和水混合得到混合物 D.同种元素组成的纯净物是单质
【答案】D
【解析】解：A.自然界中物质的存在形式有单质、化合物；如空气中氧气、氮气是单质，二氧化碳是化合物，故A错误；
B.氧化物是两种元素组成，其中一种是氧元素的化合物，故B错误；[中国^@%教育&出~版网]
C.冰块和水是一种物质是纯净物；故C错误；
D.同种元素组成的纯净物是单质，是单质的概念，故D正确；
故选：D。
例7.．如图所示是表示气体粒子的示意图，其中表示化合物的是（ ）（图中和分别表示两种不同元素的原子）
A．B．[www@#.zzst%e~*p.cm]
C．D．
【答案】B
【解析】解：
A.该图所示为两种原子的共存状态，原子并未构成分子；故A不正确；
B.该图所示的五个分子构成相同，属于同种物质的分子，并且每个分子都是由两个不同种原子构成的化合物分子；故B正确；
C.该图所示的六个分子为构成不同的两种物质的分子，所图示物质为混合物；故C不正确；
D.该图所示的五个分子构成相同，为同种物质的分子，但每个分子却是由同种原子构成的单质分子；故D不正确；
故选：B。
例8.．下列表示单质与化合物正确关系的示意图是（ ）
A． 包含关系
B．包含关系
C．并列关系[来%^~&:中#教网]
D． 交叉关系
【答案】C
【解析】解：A.由同种元素组成的纯净物叫单质，由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物，化合物不包含单质，故选项错误；[来:中国教^~育出版网%#@]
B.由同种元素组成的纯净物叫单质，由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物，单质不包含化合物，故选项错误；
C.纯净物分为单质和化合物，单质为一种元素组成的纯净物，化合物为多种元素所组成的纯净物，所以是并列关系，故选项正确；
D.由同种元素组成的纯净物叫单质，由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物，单质和化合物不是交叉关系，故选项错误；
故选：C。
例9.下列物质:①氮气 ②液态空气 ③矿泉水 ④高锰酸钾 ⑤二氧化锰 ⑥铁 ⑦冰、水混合物。其中属于纯净物的有（均填序号） ，属于混合物的有 ，属于氧化物的有 ，属于单质的有 。
【答案】①④⑤⑥⑦；②③；⑤⑦；①⑥．
【解析】解：氮气、高锰酸钾、铁、二氧化锰、冰水混合物中均只含有一种物质，均属于纯净物．[中国~@*教#育出&版网]
液态空气、矿泉水在均含有两种以上物质，属于混合物；[来:zzs@tep.c^&%#m]
二氧化锰、冰水混合物均是由两种元素组成且有一种是氧元素，属于氧化物；
氮气、铁等物质是由一种元素组成的纯净物，属于单质．
[来:zz^step~@.&cm*]
【过关检测】
1．下列各组物质是按混合物、单质、氧化物的顺序排列的是（ ）
A．水、氮气、氢氧化钠B．冰水混合物、镁条、干冰
C．空气、氧气、水D．石油、铜、碳酸钙[来~:中国*&教@育出版网#]
【答案】C
【解析】解：A.水属于纯净物，氮气属于单质、氢氧化钠属于化合物，不是氧化物，故A错误
B.冰水混合物属于纯净物，镁条属于单质、干冰属于氧化物，故B错误；
C.空气属于属于混合物，氧气属于单质，水属于氧化物，故C正确；[中&国^教育出#版~网@]
D.石油属于混合物，铜属于单质，碳酸钙属于化合物，不是氧化物，故D错误。[来#*~:&中教^网]
故选：C。
2．关于水的组成，下列说法正确的是（ ）
A．水是由氢气和氧气组成的
B．水中含有氢（H）、氧（O）两种元素
C．水是由氢分子和氧原子组成的[来@&#:~中*教网]
D．水由两个氢原子和一个氧原子构成的
【答案】B
【解析】解：A.水中不含氢气和氧气，水是由氢元素和氧元素组成的，故选项说法错误；
B.水是由氢元素和氧元素组成的，即水中含有氢、氧两种元素，故选项说法正确；
C.水是由水分子构成的，故选项说法错误；
D.分子是由原子构成的，一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的，故选项说法错误。
故选：B。
3．电解水实验装置如图所示。下列说法不正确的是（ ）[www.z%@z#step.~c&m]
A．a中收集到的气体是氢气
B．b中收集到的气体可以燃烧
C．水不是由一种元素组成的
D．水在通电条件下可以分解成氢气和氧气[w&@%ww^.zzst~ep.cm]
【答案】A
【解析】解：
A.试管a中收集到的气体较少，是氧气，故错误；
B.试管b中收集到的气体较多，是氢气，氢气具有可燃性，可以燃烧，故正确；[来:中~^&国@教育出版网#]
C.电解水产生的H2和O2，水是氢氧两种元素组成，故正确；
D.水在通电条件下可以分解成氢气和氧气，故正确。
故选：A。
4．已知“”、“●”表示不同种类的原子，表示化合物的是（ ）
A．B．
C．D．
【答案】B
【解析】解：A.图中三个分子构成相同，为同种物质的分子，该图所示物质为纯净物；且该分子是由同种原子构成的，图所示物质为单质；故选项错误。
B.图中三个分子构成相同，为同种物质的分子，该图所表示物质为纯净物；该分子由两种不同的原子构成，图所示物质为化合物；故选项正确。
C.图中四个分子构成不同，为两种不同种物质的分子；两种分子均由两种不同种的原子构成，均为化合物的分子；该图所示物质为两种不同化合物组成的混合物，故选项错误。
D.图中四个分子构成不同，为两种不同种物质的分子，一种分子由同种原子构成，为单质的分子；另一种分子由两种不同种的原子构成，为化合物的分子；该图所示物质为单质和化合物组成的混合物，故选项错误。
故选：B。
5．电解水实验如图所示，下列说法正确的是（ ）
A．正极得到的气体是氢气
B．负极得到的气体具有可燃性
C．该实验说明水由氢气和氧气组成[w#ww.zz*step.cm@^~]
D．实验结束时产生的氢气和氧气的质量比为2：1
【答案】B
【解析】解：A.电解水实验的结论“正氧负氢，氢二氧一”，故正极得到的是氧气，故A错误；[来:zzst*#ep%@.c&m]
B.电解水实验的结论“正氧负氢，氢二氧一”，故负极得到的是氢气，氢气具有可燃性，故B正确；
C.水是由氢元素和氧元素组成的，故C错误；
D.电解水实验的结论“正氧负氢，氢二氧一”，产生的氢气与氧气的体积比是2：1，质量比是1：8，故D错误；
故选：B。
6．如图是电解水实验的装置图，下列说法错误的是（ ）[来:*%zzst#ep.&^cm]
A．在水中加入少量氢氧化钠以增强导电性
B．反应一段时间后，A.b玻璃管中产生的气体质量比约为2：1
C．a管的气体能被点燃，b管的气体使燃着的木条燃得更旺[来:*中#教&@网~]
D．a管的电极是负极，b管的电极是正极
【答案】B
【解析】解：A.水几乎不导电，在水中加入少量氢氧化钠以增强导电性，故选项说法正确。
B.反应一段时间后，A.b玻璃管中产生的气体体积比约为2：1，故选项说法错误。
C.电解水时，与电正极相连的试管内产生的气体体积少，是氧气；与电负极相连的试管内的气体体积多，是氢气；a管的气体是氢气，能被点燃，b管的气体是氧气，使燃着的木条燃得更旺，故选项说法正确。[来~:中国教育出&@版^网#]
D.a管的气体是氢气，b管的气体是氧气，a管的电极是负极，b管的电极是正极，故选项说法正确。
故选：B。
7．科学家最近用激光与高压冰的结合发现了一种新的水的存在方式，即水同时处于固态和液态，这种水被称为“超离子水”。下列有关“超离子水”的说法正确的是（ ）
A．超离子水和普通水的组成元素相同
B．超离子水属于混合物
C．超离子水中的水分子有的静止有的运动
D．超离子水和普通水的性质完全相同[w*ww.~z@zs%tep.c#m]
【答案】A
【解析】解：A．水同时处于固态和液态，这种水被称为“超离子水”，实际二者属于同种物质，所以超离子水和普通水的组成元素相同，故A正确；
B．由题干信息可知，超离子水中只含水这一种物质，属于纯净物，故B错误；
C．不管物质在哪一种状态下，分子总在不断运动，故C错；
D．超离子水和普通水的物理性质不同，故D错误。
故选：A。
8．下列图象能正确反映其对应关系的是（ ）[来&:z^zs*@t~ep.cm]
A．电解水
B．加热一定质量的KClO3
C．两份完全相同的双氧水在有无MnO2的情况下产生O2
D．红磷在密闭容器中燃烧[来:&%@*中国教育出版#网]
【答案】B
【解析】解：A.电解水中，产生的氢气与氧气的质量比为1：8，故错误；
B.氯酸钾需要加热到一定温度时才会分解产生氧气，当氯酸钾分解时生成氧气和氯化钾固体，氧气逸出，固体质量减少，当氯酸钾完全分解后，剩余固体是氯化钾，其质量不再改变，所以最终固体的质量保持不变，故正确；[来#*:中国%教育出~&版网]
C.在此反应中，二氧化锰加快了化学反应的速率，但不能增加氧气的产量，故错误；
D.由质量守恒定律可知，一定质量的红磷在密闭容器中燃烧物质的总质量不变，故错误；
故选：B。[www.z%#&zste*@p.cm]
二．填空题（共1小题）
9．在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。
（1）氯化钠、铁、水三种物质中，由离子构成的是 。
（2）下列微观示意图中，能表示混合物的是 （填字母序号，下同），能表示化合物的是 。[来:中国^*&教@#育出版网]
【答案】（1）氯化钠。（2）C，B
【解析】解：（1）氯化钠由钠离子和氯离子构成，铁由铁原子构成，水由水分子构成。
（2）A由同种原子构成的分子构成的单质。B是由不同种原子构成的分子构成的物质，属于纯净物中的化合物；C由不同种分子构成的混合物；D是由同种原子构成的单质。
三．实验探究题（共1小题）[w~@ww.%zzste&p.c#m]
10．如图为某同学进行电解水实验的装置图，据此回答：
（1）图中A端为电的 （填“正”或“负”）极．
（2）C试管中收集到的气体是 ，C.D试管中收集到的气体的体积比约为 ．
（3）上述实验可以得出：水是由 组成的．
（4）在水的电解实验中，在变化前后没有改变的微粒是 ．
【答案】（1）正；
（2）氧气；1：2；
（3）氢、氧元素；
（4）氢原子和氧原子．[来:%中*&教网@~]
【解析】解：（1）A端连接的试管中产生的气体较少，是氧气，所以D端是电的正极；故填：正；
（2）C试管中收集到的气体较少，是氧气，则D试管中的气体是氢气，氧气与氢气的体积比为1：2；故填：氧气；1：2；
（3）因为电解水时，正极产生氧气，负极产生氢气．由此可以证明水是由氢元素和氧元素组成的；故填：氢、氧元素；
（4）在水的电解实验中，水分子变化成了氢原子和氧原子，而氢原子和氧原子构成氢分子和氧分子，所以，没有发生改变的微粒是氢原子和氧原子；故填：氢原子和氧原子．
步骤
现象与结论
注意事项
用拇指堵住集满氢气的试管口，靠近火焰，移开拇指点火
发出尖锐的爆鸣声，表明氢气不纯；声音很小，表示氢气较纯。
如果氢气不纯，需要再收集检验时，若用排空气法收集时，需要用拇指堵住试管口一会儿。
两电极
正极端的玻璃管
负极端的玻璃管
现象
有气泡产生
产生气泡速度慢
产生气泡速度较快
比较两玻璃管的现象差异
正极产生气体少，负极产生气体多，体积比为V正：V负=1:2
1.通过氢气的燃烧实验和电解水实验，分析出水的组成。
2.了解单质和化合物的概念。
3.掌握水的电解实验，氢气的性质，并学会对点燃氢气前的验纯方法。
【基础知识】
一、氢气（H2）
1.物理性质：无色无味的气体；密度最小（可用向下排气法收集）；难溶于水（可用排水法收集）。
2.化学性质：可燃性
纯净氢气燃烧的现象：安静地燃烧，发出淡蓝色的火焰，产物只有水。
不纯氢气点燃将可能发生爆炸，所以点燃氢气前要验纯。[中@~国教育出#&版%网]
二、水的电解实验：
（1）反应表达式：水 → 氢气 + 氧气
（2）实验现象：
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（3）正、负极气体的检验：[中国*教育^#&出版网%]
①带火星的木条放到正极方试管口，木条复燃，结论：氧气[来^:%zzstep.c~m#*]
②用大拇指盖住负极所对试管口，对准酒精灯火焰放开，有“噗”的一声。[www%.zzst*e@p.c#m~]
结论：氢气
③正负极气体体积比为1：2，质量比为8：1
（4）结论：水是由氢元素和氧元素组成的。
【想一想】
①为什么在水中加入少量硫酸钠或氢氧化钠？
②电解水所用电是交流电还是直流电？
[来@*:中国~教育出#&版网]
三、物质的分类：
物质分为混合物和纯净物，其中纯净物又可以分为化合物和单质，化合物又包含氧化物。
① 混合物：是由不同种物质组成的物质。
② 纯净物：是由同种物质组成的物质。
③ 化合物：是由不同种元素组成的纯净物。
④ 单质：是由同种元素组成的纯净物。
⑤ 氧化物：是由两种元素组成的化合物（当然里面有一种是氧元素了）。
注意： 单质和化合物，比较的对象是元素。[www&.#z^zstep*.c@m]
【考点剖析】
考点一：水的电解实验
例1. 图1.2是电解水的实验及电解时水分子分解的示意图。叙述正确的是（ ）
A.a试管中产生的气体是O2
B.A.b试管中产生气体的质量比为2∶1
C.由图2看出，水分解的过程中，氢原子和氧原子数发生变化
D.由图2看出，水分解得到的生成物为两种单质
【答案】D
【解析】解：A.a试管与负极连接，其中产生的气体是氢气，该选项说法不正确；
B.A.b试管中产生气体是氢气和氧气，其质量比为1：8，体积比为2：1，该选项说法不正确；
C.由图2看出，水分解的过程中，氢原子和氧原子数都没发生变化，该选项说法不正确；
D.由图2看出，水分解得到的生成物为氢气和氧气，氢气和氧气都是由一种元素组成的纯净物，都属于单质，该选项说法正确。[来@:中教&^*网%]
故选：D。
例2.小兰通过化学方程式知道，电解水时生成氢气和氧气的体积比为2：1，但实验所得数据氢气和氧气的体积比略大于2:1。针对这一发现，你认为下列做法中不可取的是（ ）
A．反复多次实验查找原因
B．实验所得数据与理论值差不多，可以认为实验已经成功
C．大胆提出假设：氧气比氢气易溶于水
D．查找实验装置是否漏气
【答案】D
【解析】解：A.在水溶性中，氢气是不溶于水，氧气是不易溶于水，说明在相同条件下氧气的溶解能力比氢气强，这样使得氢气和氧气的体积比略大于2：1．做法可取。[中国#~教育出*版网%@]
B.如果实验结果与预想的结果不一致时，应该反复多次实验查找原因。做法可取。
C.如果装置漏气，会出现与实际情况不一样的结果，应该查找实验装置是否漏气。做法可取。
D.实验所得数据与理论相差不多，可以认为实验成功，这种认识是错误的，是对自然科学不负责任的一种态度。做法不可取。
故选：D。
例3．如图，甲、乙两图都是电解水的简易装置．回答下列问题．
（1）装置甲比装置乙有一个明显的优点，这个优点是 ．
（2）装置乙比装置甲有一个明显的优点，这个优点是 ．
（3）在水中加入少量硫酸或氢氧化钠的目的是 ．
（4）图中显示表明，实验是未开始，刚开始还是已进行一段时间了？ ．[来&~*^:中教网@]
（5）开始电解后，A管收集到 气，B管收集到 气体．
（6）在D处，将使用燃烧着的木条还是带火星的木条进行检验？ ．
（7）写出电解水的文字表达式 ．
【答案】
（1）装置简单，便于操作；
（2）便于检验生成物；
（3）增强水的导电性；
（4）已进行了一段时间；
（5）氧气；氢气；
（6）燃着的木条；
（7）水氢气+氧气．
【解析】解：（1）装置甲比装置乙有一个明显的优点，这个优点是装置简单，便于操作．
故填：装置简单，便于操作．
（2）装置乙比装置甲有一个明显的优点，这个优点是便于检验生成物．
故填：便于检验生成物．
（3）在水中加入少量硫酸或氢氧化钠的目的是增强水的导电性；故填：增强水的导电性．
（4）试管中聚集了一定量的气体，说明实验已进行了一段时间．
故填：已进行了一段时间．
（5）开始电解后，A管收集到气体体积较少，是氧气，B管收集到气体体积较多，是氢气；故填：氧气；氢气．
（6）D试管中收集的是氢气，可以用燃烧的木条检验．
故填：燃着的木条．
（7）水通电生成氢气和氧气，文字表达式为：水氢气+氧气；
考点二：氢气
例4. 下列说法不正确的是( )
A.水中含有氢气和氧气，属于混合物
B.点燃电解水产生的氢气时，不需要检验纯度
C.氢气是无色、无味、难溶于水的气体，实验室可用排水法收集氢气
D.氢气在氧气中燃烧，生成唯一产物——水，也能证明水的组成
【答案】A
【解析】解；A.水是由水一种物质组成的属于纯净物，而氢气和氧气是水分解的产物，故说法错误；
B.电解水得到氢气和氧气，分别聚集在电极的两端，故氢气是纯净物，不需要检验纯度，故说法正确；
C.因为氢气是难溶于水的气体，实验室可用排水法收集氢气，故说法正确；
D.根据反应前后元素的种类不变，氢气是由氢元素组成，氧气是由氧元素组成，因此氢气在氧气中燃烧，生成唯一产物--水，也能证明水的组成时氢元素和氧元素，故说法正确；
故选：A。
考点三：物质的分类
例5. 从物质组成的角度看，与臭氧、红磷、铁属于同一类别的是( )
二氧化硫 B.冰 C.液氮D.空气
【答案】C
【解析】解：A.二氧化硫是由硫元素和氧元素组成的纯净物，故属于化合物，故A错；
B.冰是由氢元素和氧元素组成属于化合物，故B错；[来:^中@教~*网%]
C.液氮是氮气的液态，是由氮元素组成，属于单质，故C正确；
D.空气中含有氮气、氧气、二氧化碳等物质，属于混合物，故D错。[来#:zzst*ep.c~m@^]
故选：C。
例6. 下列叙述正确的是( )
A.自然界的物质都是以化合物的形式存在的 B.凡是含氧元素的化合物都是氧化物
C.冰块和水混合得到混合物 D.同种元素组成的纯净物是单质
【答案】D
【解析】解：A.自然界中物质的存在形式有单质、化合物；如空气中氧气、氮气是单质，二氧化碳是化合物，故A错误；
B.氧化物是两种元素组成，其中一种是氧元素的化合物，故B错误；[中国^@%教育&出~版网]
C.冰块和水是一种物质是纯净物；故C错误；
D.同种元素组成的纯净物是单质，是单质的概念，故D正确；
故选：D。
例7.．如图所示是表示气体粒子的示意图，其中表示化合物的是（ ）（图中和分别表示两种不同元素的原子）
A．B．[www@#.zzst%e~*p.cm]
C．D．
【答案】B
【解析】解：
A.该图所示为两种原子的共存状态，原子并未构成分子；故A不正确；
B.该图所示的五个分子构成相同，属于同种物质的分子，并且每个分子都是由两个不同种原子构成的化合物分子；故B正确；
C.该图所示的六个分子为构成不同的两种物质的分子，所图示物质为混合物；故C不正确；
D.该图所示的五个分子构成相同，为同种物质的分子，但每个分子却是由同种原子构成的单质分子；故D不正确；
故选：B。
例8.．下列表示单质与化合物正确关系的示意图是（ ）
A． 包含关系
B．包含关系
C．并列关系[来%^~&:中#教网]
D． 交叉关系
【答案】C
【解析】解：A.由同种元素组成的纯净物叫单质，由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物，化合物不包含单质，故选项错误；[来:中国教^~育出版网%#@]
B.由同种元素组成的纯净物叫单质，由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物，单质不包含化合物，故选项错误；
C.纯净物分为单质和化合物，单质为一种元素组成的纯净物，化合物为多种元素所组成的纯净物，所以是并列关系，故选项正确；
D.由同种元素组成的纯净物叫单质，由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物，单质和化合物不是交叉关系，故选项错误；
故选：C。
例9.下列物质:①氮气 ②液态空气 ③矿泉水 ④高锰酸钾 ⑤二氧化锰 ⑥铁 ⑦冰、水混合物。其中属于纯净物的有（均填序号） ，属于混合物的有 ，属于氧化物的有 ，属于单质的有 。
【答案】①④⑤⑥⑦；②③；⑤⑦；①⑥．
【解析】解：氮气、高锰酸钾、铁、二氧化锰、冰水混合物中均只含有一种物质，均属于纯净物．[中国~@*教#育出&版网]
液态空气、矿泉水在均含有两种以上物质，属于混合物；[来:zzs@tep.c^&%#m]
二氧化锰、冰水混合物均是由两种元素组成且有一种是氧元素，属于氧化物；
氮气、铁等物质是由一种元素组成的纯净物，属于单质．
[来:zz^step~@.&cm*]
【过关检测】
1．下列各组物质是按混合物、单质、氧化物的顺序排列的是（ ）
A．水、氮气、氢氧化钠B．冰水混合物、镁条、干冰
C．空气、氧气、水D．石油、铜、碳酸钙[来~:中国*&教@育出版网#]
【答案】C
【解析】解：A.水属于纯净物，氮气属于单质、氢氧化钠属于化合物，不是氧化物，故A错误
B.冰水混合物属于纯净物，镁条属于单质、干冰属于氧化物，故B错误；
C.空气属于属于混合物，氧气属于单质，水属于氧化物，故C正确；[中&国^教育出#版~网@]
D.石油属于混合物，铜属于单质，碳酸钙属于化合物，不是氧化物，故D错误。[来#*~:&中教^网]
故选：C。
2．关于水的组成，下列说法正确的是（ ）
A．水是由氢气和氧气组成的
B．水中含有氢（H）、氧（O）两种元素
C．水是由氢分子和氧原子组成的[来@&#:~中*教网]
D．水由两个氢原子和一个氧原子构成的
【答案】B
【解析】解：A.水中不含氢气和氧气，水是由氢元素和氧元素组成的，故选项说法错误；
B.水是由氢元素和氧元素组成的，即水中含有氢、氧两种元素，故选项说法正确；
C.水是由水分子构成的，故选项说法错误；
D.分子是由原子构成的，一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的，故选项说法错误。
故选：B。
3．电解水实验装置如图所示。下列说法不正确的是（ ）[www.z%@z#step.~c&m]
A．a中收集到的气体是氢气
B．b中收集到的气体可以燃烧
C．水不是由一种元素组成的
D．水在通电条件下可以分解成氢气和氧气[w&@%ww^.zzst~ep.cm]
【答案】A
【解析】解：
A.试管a中收集到的气体较少，是氧气，故错误；
B.试管b中收集到的气体较多，是氢气，氢气具有可燃性，可以燃烧，故正确；[来:中~^&国@教育出版网#]
C.电解水产生的H2和O2，水是氢氧两种元素组成，故正确；
D.水在通电条件下可以分解成氢气和氧气，故正确。
故选：A。
4．已知“”、“●”表示不同种类的原子，表示化合物的是（ ）
A．B．
C．D．
【答案】B
【解析】解：A.图中三个分子构成相同，为同种物质的分子，该图所示物质为纯净物；且该分子是由同种原子构成的，图所示物质为单质；故选项错误。
B.图中三个分子构成相同，为同种物质的分子，该图所表示物质为纯净物；该分子由两种不同的原子构成，图所示物质为化合物；故选项正确。
C.图中四个分子构成不同，为两种不同种物质的分子；两种分子均由两种不同种的原子构成，均为化合物的分子；该图所示物质为两种不同化合物组成的混合物，故选项错误。
D.图中四个分子构成不同，为两种不同种物质的分子，一种分子由同种原子构成，为单质的分子；另一种分子由两种不同种的原子构成，为化合物的分子；该图所示物质为单质和化合物组成的混合物，故选项错误。
故选：B。
5．电解水实验如图所示，下列说法正确的是（ ）
A．正极得到的气体是氢气
B．负极得到的气体具有可燃性
C．该实验说明水由氢气和氧气组成[w#ww.zz*step.cm@^~]
D．实验结束时产生的氢气和氧气的质量比为2：1
【答案】B
【解析】解：A.电解水实验的结论“正氧负氢，氢二氧一”，故正极得到的是氧气，故A错误；[来:zzst*#ep%@.c&m]
B.电解水实验的结论“正氧负氢，氢二氧一”，故负极得到的是氢气，氢气具有可燃性，故B正确；
C.水是由氢元素和氧元素组成的，故C错误；
D.电解水实验的结论“正氧负氢，氢二氧一”，产生的氢气与氧气的体积比是2：1，质量比是1：8，故D错误；
故选：B。
6．如图是电解水实验的装置图，下列说法错误的是（ ）[来:*%zzst#ep.&^cm]
A．在水中加入少量氢氧化钠以增强导电性
B．反应一段时间后，A.b玻璃管中产生的气体质量比约为2：1
C．a管的气体能被点燃，b管的气体使燃着的木条燃得更旺[来:*中#教&@网~]
D．a管的电极是负极，b管的电极是正极
【答案】B
【解析】解：A.水几乎不导电，在水中加入少量氢氧化钠以增强导电性，故选项说法正确。
B.反应一段时间后，A.b玻璃管中产生的气体体积比约为2：1，故选项说法错误。
C.电解水时，与电正极相连的试管内产生的气体体积少，是氧气；与电负极相连的试管内的气体体积多，是氢气；a管的气体是氢气，能被点燃，b管的气体是氧气，使燃着的木条燃得更旺，故选项说法正确。[来~:中国教育出&@版^网#]
D.a管的气体是氢气，b管的气体是氧气，a管的电极是负极，b管的电极是正极，故选项说法正确。
故选：B。
7．科学家最近用激光与高压冰的结合发现了一种新的水的存在方式，即水同时处于固态和液态，这种水被称为“超离子水”。下列有关“超离子水”的说法正确的是（ ）
A．超离子水和普通水的组成元素相同
B．超离子水属于混合物
C．超离子水中的水分子有的静止有的运动
D．超离子水和普通水的性质完全相同[w*ww.~z@zs%tep.c#m]
【答案】A
【解析】解：A．水同时处于固态和液态，这种水被称为“超离子水”，实际二者属于同种物质，所以超离子水和普通水的组成元素相同，故A正确；
B．由题干信息可知，超离子水中只含水这一种物质，属于纯净物，故B错误；
C．不管物质在哪一种状态下，分子总在不断运动，故C错；
D．超离子水和普通水的物理性质不同，故D错误。
故选：A。
8．下列图象能正确反映其对应关系的是（ ）[来&:z^zs*@t~ep.cm]
A．电解水
B．加热一定质量的KClO3
C．两份完全相同的双氧水在有无MnO2的情况下产生O2
D．红磷在密闭容器中燃烧[来:&%@*中国教育出版#网]
【答案】B
【解析】解：A.电解水中，产生的氢气与氧气的质量比为1：8，故错误；
B.氯酸钾需要加热到一定温度时才会分解产生氧气，当氯酸钾分解时生成氧气和氯化钾固体，氧气逸出，固体质量减少，当氯酸钾完全分解后，剩余固体是氯化钾，其质量不再改变，所以最终固体的质量保持不变，故正确；[来#*:中国%教育出~&版网]
C.在此反应中，二氧化锰加快了化学反应的速率，但不能增加氧气的产量，故错误；
D.由质量守恒定律可知，一定质量的红磷在密闭容器中燃烧物质的总质量不变，故错误；
故选：B。[www.z%#&zste*@p.cm]
二．填空题（共1小题）
9．在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。
（1）氯化钠、铁、水三种物质中，由离子构成的是 。
（2）下列微观示意图中，能表示混合物的是 （填字母序号，下同），能表示化合物的是 。[来:中国^*&教@#育出版网]
【答案】（1）氯化钠。（2）C，B
【解析】解：（1）氯化钠由钠离子和氯离子构成，铁由铁原子构成，水由水分子构成。
（2）A由同种原子构成的分子构成的单质。B是由不同种原子构成的分子构成的物质，属于纯净物中的化合物；C由不同种分子构成的混合物；D是由同种原子构成的单质。
三．实验探究题（共1小题）[w~@ww.%zzste&p.c#m]
10．如图为某同学进行电解水实验的装置图，据此回答：
（1）图中A端为电的 （填“正”或“负”）极．
（2）C试管中收集到的气体是 ，C.D试管中收集到的气体的体积比约为 ．
（3）上述实验可以得出：水是由 组成的．
（4）在水的电解实验中，在变化前后没有改变的微粒是 ．
【答案】（1）正；
（2）氧气；1：2；
（3）氢、氧元素；
（4）氢原子和氧原子．[来:%中*&教网@~]
【解析】解：（1）A端连接的试管中产生的气体较少，是氧气，所以D端是电的正极；故填：正；
（2）C试管中收集到的气体较少，是氧气，则D试管中的气体是氢气，氧气与氢气的体积比为1：2；故填：氧气；1：2；
（3）因为电解水时，正极产生氧气，负极产生氢气．由此可以证明水是由氢元素和氧元素组成的；故填：氢、氧元素；
（4）在水的电解实验中，水分子变化成了氢原子和氧原子，而氢原子和氧原子构成氢分子和氧分子，所以，没有发生改变的微粒是氢原子和氧原子；故填：氢原子和氧原子．
步骤
现象与结论
注意事项
用拇指堵住集满氢气的试管口，靠近火焰，移开拇指点火
发出尖锐的爆鸣声，表明氢气不纯；声音很小，表示氢气较纯。
如果氢气不纯，需要再收集检验时，若用排空气法收集时，需要用拇指堵住试管口一会儿。
两电极
正极端的玻璃管
负极端的玻璃管
现象
有气泡产生
产生气泡速度慢
产生气泡速度较快
比较两玻璃管的现象差异
正极产生气体少，负极产生气体多，体积比为V正：V负=1:2
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