人教部编版八年级上册关心国家发展教案及反思

这是一份人教部编版八年级上册关心国家发展教案及反思，共11页。教案主要包含了课标要求，设计理念等内容，欢迎下载使用。
【课标要求】
三、（一）1.1 关注社会发展变化，增进关心社会的兴趣和情感。
三、（二）2.3 了解我国在科技、教育发展方面的现状，努力提高自身素质。
【设计理念】
本课以“发展”为主要教学思路进行设计，努力落实立德树人的根本任务，充分挖掘课程教学对学生素养提升的教育教学价值。在情境创设上，通过“观成就 话发展”，让学生在搜集国家发展所取得的巨大成就的同时，自然生发对国家的情感；通过“找短板 谋发展”，让学生认识到国家在取得巨大进步的同时，也存在一些短板，学会深入分析辩证地看待问题；通过“树信心 促发展”让学生了解国家采取一系列措施解决问题的决心，升华对国家的认同感，进而深入理解和明确国家发展的美好前景。
【基于单元视野下的教学内容分析】
部编人教版初中《道德与法治》八年级上册第四单元“维护国家利益”，加强对学生维护国家利益的教育是本单元的立足点，也是对学生进行思想品德教育的关键。这一单元引导学生从对社会的认识进一步扩展到国家层面，从国家利益、国家安全与国家发展等方面形成对国家的深刻认识，进而为培养学生关心国家发展、投身国家建设的情感态度价值观奠定基础。本节课是第四单元第十课建设美好祖国的第一课时。第十课作为第四单元的最后一框，在八、九两课关于国家利益和国家安全的相关知识学习之后，更应该养成关心国家发展的政治敏感性，学会一分为二地看问题，既知道祖国取得的伟大成就，增强民族自豪感，同时也能正确看待祖国在发展中出现的问题及解决措施，对祖国未来充满信心。增强为国尽责意识和自觉性，形成和强化“天下兴亡。匹夫有责”的价值取向，为将来投身国家建设打下坚实基础，让学生认识到作为青年一代的他们肩负着实现中华民族伟大复兴中国梦的光荣使命。
【基于学生身心特点的学情分析】
八年级学生的生理、心理相对有所成长，有一定的判断能力，但由于处于青春期，特别是农村学生（留守、单亲等）对于问题的认识容易偏激，因此要引导学生正确看待国家发展中存在的问题。八年级的学生认知水平相对有所提高，对国家的发展有所了解，也能认识到国家存在的一些问题，应该多鼓励和引导学生通过自己主动搜集资料来了解国家发展，发自内心地为祖国取得的成就而骄傲、自豪，而不是一味地展示图片、讲述和灌输。
【基于核心素养的教学目标阐述】
通过“观成就 话发展”活动，关心国家发展，培养主人翁意识，增强国家观念和民族观念，增强为国家取得巨大成就的进步的自豪感。
通过“找短板 谋发展”活动，开展小组讨论与合作，培养学生合作与交流的能力，通过“华为事件”和“扫描社会现象”活动，培养学生透过现象看本质，学会一分为二地看问题的辩证思维能力。
通过“树信心 促发展”活动，让学生了解国家采取一系列措施解决问题的决心，培养国家自信心，升华对国家的认同感，进而深入理解和明确国家发展的美好前景。
【基于学生发展水平的教学重难点】
农村学生的发展水平多停留在浅层次，由于农村学生大多是住宿学校，缺少对时政新闻的关注，对国家的成就略知一二，但对成就取得的背景知之甚少，尤其是对于自己身边生活不断发生的变化没有真正内化于心。因此如何引导学生自觉生发为国家的发展成就而自豪，让学生清楚的认识到每一个中华儿女都应为伟大祖国的辉煌成就感到由衷的骄傲和自豪是本节课的重点。
受农村教学水平和教学条件的限制，学生的发展水平比较狭窄，针对问题缺少具体深入分析，不能全面地看待问题，思辨能力弱。因此如何帮助学生正确看待国家建设中存在的问题，既要认清现实也不妄自菲薄，众志成城，脚踏实地，共同为了祖国的美好明天奋斗是本节课的难点。
【基于活动引领的教学过程】
（一）新课导入
课前播放歌曲视频：
师：老师这里有一副对联，我出上联，同学们对下联好吗？风声雨声读书声，声声入耳；
生：
师：哪位同学来说说这幅对联的意思？
生：不仅要认真读书，还要关心国家大事。
师：你理解的很到位。这是明代顾宪成写在东林书院的一副对联，表示学生要好好读书，但是光读好书对一个读书人来说是不够的，小道家事，大到国家大事，都要关心。今天就让我们共同探究“关心国家发展”这一主题。
（设计意图：歌曲串唱视频创设“暖场”情景，通过对联结对自然导入新课，简洁新颖，自然顺畅。）
内容讲授
活动一：观成就 话发展
视频播放：《报告》
师：你印象深刻是国家取得的哪一项成就？
生：C919大飞机成功试飞、港珠澳大桥顺利通车······
师：除此之外，你知道我国还取得了哪些成就？
师生得出结论：我国经济增长成就显著，已经成为世界第二大经济体。民主法治建设深入推进，人民的权利和自由得到切实保障。文化建设让中华文化焕发出新的蓬勃生机；中国教育向着教育强国前行；科技创新成就斐然；一系列惠民利民政策陆续出台，社会保障水平不断提高；生态环境质量持续改善；国防和军队改革取得重大突破，为世界和平与发展做出了重要贡献；综合国力显著提升，我国在世界舞台上的扮演者越来越重要的角色·······
师：同学们，领略了国家取得举世瞩目的伟大成就，你有怎样的感受？
生：自豪、骄傲···
师：结合生活中的所见、所闻说一说自己身边的生活都发生了哪些变化。（从家庭、学校、社会等角度说）
师生得出结论：在家庭生活中，我们的衣食住行用的条件日益改善；在学校生活中我们的学校环境、教学方式、实践活动越来越丰富；在社会生活中共享单车、高铁来到莒南、街市更加繁华、文化生活日益丰富；听证会的召开和新闻发布制度让政府决策更加透明······我们感受到身边方方面面的变化，说明了什么？
生：祖国取得巨大进步
（设计意图：通过领略国家近几年来取得的巨大成就和搜寻自己身边生活发生的变化，让学生自然生发对国家的认同感，培养学生的爱国情怀。）
活动二：补短板 促发展
师过渡：有人认为，新中国成立以来，我国取得了举世瞩目的成就，已经成为世界第二大经济体。因此我国已经是发达国家了。你们认同这个观点吗？
生讨论得出结论：不同意。
投影展示：华为收集芯片事件
师：思考这段材料说明我国在哪方面存在问题？
师生得出结论：我国没有掌握核心技术，自主创新能力不足。
师：同学们都发现了这些问题，我们的国家怎样对待这些问题的？
播放视频
师：说一说：我国在发展中还面临哪些问题？国家是怎样对待这些问题的？
生：国家要采取措施解决问题······
（设计意图：通过华为手机芯片事件和扫描社会现象活动，引领学生冷静思考国家在取得进步的同时，也存在一些问题。通过观看视频报告，国家及时采取措施补短板，促进国家的不断发展。通过观察社会现象培养学生辩证思维的能力。）
活动三：树信心 谋发展
师：我们在看到取得国家取得巨大成就的同时，也要正视发展中面临的问题。国家及时采取措施应对问题。除此之外，你了解到国家针对这些问题采取了哪些措施？取得哪些成效？（小组选取某一方面）
生小组内合作交流：
播放视频：“六稳六保”
师生得出结论：国家正在采取各种积极措施，稳增长、促改革、调结构、惠民生、防风险，着力解决各种发展中的问题，不断取得积极成效。
师过渡：了解国家正在采取各种积极措施，你对国家的未来有怎样的感受？
生：充满信心和希望。
师：2020年全面建成小康社会取得决定性成就，十三五规划目标任务即将完成，近五年来国家取得的伟大成就更加彰显了中国力量。“潮平两岸阔，风正一帆悬。”党的十九大五中全会审议通过了第十四个五年规划和2035年远景目标的建议，擎画了今后5年到15年国家发展新蓝图。让我们走进视频展望一下美好的未来。
师：宏伟蓝图已绘就，前景光明当可期。
（设计意图：充分挖掘学生的生活，将正确的思维方式传递给学生；通过“六稳六保”和“远景目标”视频的播放，在认识、体验中引领学生关注国家方针政策，关心国家发展，不断增强民族自信心。）
课堂小结：今天我们通过“观成就 话发展”、“找短板 谋发展”、“树信心 促发展”三个活动，领略了国家取得的伟大成就和巨大进步，清醒地认识到国家在发展中存在的一些问题，深刻感受到国家积极采取措施应对问题，并描绘未来美好前景！正如一句所说：此生无悔入华夏，来世还做中国人！
课堂反思：
我自豪，是因为
我自信，是因为
我准备
（设计意图：通过简要概括，再次回顾本节课的基础内容，让学生明确学习方向。通过反思，让学生谈谈新感受、新体会、新收获，进一步升华教学主题，引导学生形成情感态度价值观升华。）
【基于师生活动的教学后记】
可取方面：本节课教学思路清晰，活动设计简洁实用，既有国家层面又有学生生活层面，既有理论高度又能接地气，让知识不再高大空洞。教学资源选取符合教学内容要求和学生心理发展特点。教师课堂亲和力、语言表达能力富有感染性，环节过渡自然，师生互动过程中，教师对学生及时做出积极有效的评价，学生在认识和体验中形成价值引领。
改进方面：首先在活动一：观成就 话发展，通过视频引领学生搜集国家所取得的巨大成就，由于农村教学条件限制，学生利用周末时间，时间少，作业任务重，对资料的准备不太充分，选取的视角没有层次性，而且搜集成就图片资料只是为课堂服务，只流于看看图片，说说名称，没有更深层的了解背景，不能自然生发对成就的真实感受。因此在以后教学中，在问题设置要求可以再细化，例如，各项成就取得的历程或用鲜明的数字来介绍成就，效果要好些。或采用国家成就知识竞赛活动来激发学生的兴趣。其次在活动三：树信心，谋发展环节，请同学们说说国家针对这些问题采取了哪些措施？取得哪些成效？在这一活动中，学生参与度很低，学生对国家采取的措施知之甚少，而老师在此处也没有及时引导学生从自身身边的生活中去发现，因此，教师要不断增加自己的知识储备，学会创造性去解决课堂现生成的问题。针对于农村教学现状，学生缺少时政信息的来源，在以后的工作中，教师要创造可以利用的条件不断培养学生及时关注国家时政信息的习惯，真正落实本节课主题关心国家发展。