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    高中数学人教A版 (2019)必修 第一册3.1 函数的概念及其表示作业课件ppt

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    这是一份高中数学人教A版 (2019)必修 第一册3.1 函数的概念及其表示作业课件ppt,文件包含311函数的概念第2课时教学课件pptx、311函数的概念第2课时分层作业原卷版docx、311函数的概念第2课时分层作业解析版docx等3份课件配套教学资源,其中PPT共36页, 欢迎下载使用。

    3.会根据函数类型选择恰当方法求值域
    1.理解区间的概念,并会用区间表示集合。
    2.掌握判定函数和函数相等的方法。
    1.函数的概念一般地,设A,B是非空的实数集,如果对于集合A中的任意一个数x,按照某种确定的对应关系f,在集合B中都有唯一确定的数y和它对应,那么就称f:A→B为从集合A到集合B的一个函数,记作:y=f(x),x∈A.其中,x叫做自变量,x的取值范围A叫做函数的定义域;与x的值对应的y值叫做函数值,函数值的集合{f(x)|x∈A}叫做函数的值域.
    2.函数的三要素:定义域、对应法则、值域.
    1.区间的概念与表示方法
    ③和④都可以称作半开半闭区间
    各个区间的含义及表示方法如下表所示:
    常见区间的含义及表示方法如下表所示:
    1、区间是集合的另一种表示形式,注意与不等式的区别。如:x≥-1与[-1,+∞)是完全不同的2、写区间的端点时,一定注意书写准确
    注意区间左端点值一定要小于右端点值,否则为空集,这在许多解题中是非常重要的隐含条件,不能忽视。
    例3.(1)已知 的定义域为[-2,1],求函数f(3x-1)的定义域;(2)已知f(2x+5)的定义域为[-1,4],求函数f(x)的定义域.
    2. 函数的定义域与函数值
    变式3. 已知 的定义域为[-2,3),求函数f(x+1)的定义域.
    解:∵f(x)的定义域为[-2,3),∴由:-2≤x+1<3,即-3≤x<2.故定义域为{x|-3≤x<2}.
    给出函数的解析式求定义域,为使式子有意义,一般考虑:(1)分式中分母不为0;(2)偶次方根被开方数非负;(3)当一个函数由有限个基本初等函数的和、差、积、商的形式构成时,定义域是使得各式子都有意义的公共部分的集合.
    由函数的定义可知,一个函数的构成要素为:定义域、对应关系和值域.因为值域是由定义域和对应关系决定的,如果两个函数的定义域相同,并且对应关系完全一致,那么这两个函数就是同一个函数.
    如果两个函数仅仅是对应关系相同,但定义域不同,那么它们肯定不是同一个函数.
    两个函数只要定义域和对应关系任何一个不同,那么它们都不是相同函数.
    至此,我们在初中学习的基础上,运用集合语言和对应关系刻画了函数,并引进了符号y=f(x),明确了函数的构成要素,比较函数的这两种定义,你对函数有什么新的认识?
    判断两个函数是否为同一函数,应注意三点:(1)定义域、对应关系两者中只要有一个不相同就不是同一函数,即定义域与值域都相同,也不一定是同一函数;(2)函数是两个非空数集之间的对应关系,所以用什么字母表示自变量\因变量是没有限制的;(3)在化简解析式时,必须是等价变形.
    1. 求下列函数的定义域
    3. 判断下列各组中的函数是否为同一个函数,并说明理由.
    (1)表示炮弹飞行高度h与时间t关系的函数 和二次函数
    (1)不为同一个函数. 因为炮弹飞行的时间、高度只能为非负值,即函数 中, 而函数 中, 即这两个函数的定义域不相同.
    (2)不为同一个函数. 即这两个函数的定义域不相同.
    1.集合{x|0解析:(2)由区间的定义知,区间(a,b)(或[a,b])成立的条件是a有本题说明了,在函数的化简中,要时刻要保持定义域不变,否则就不是等价变形。
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