高中语文人教统编版必修 下册登岳阳楼课文配套ppt课件

这是一份高中语文人教统编版必修 下册登岳阳楼课文配套ppt课件，共17页。PPT课件主要包含了学习目标，学习重难点，知人论世作者简介，知人论世人生阶段，登岳阳楼，雄伟壮阔，孤单漂泊，整体感知，注炼字解题步骤等内容，欢迎下载使用。
1.理解本诗内容，体会诗歌的意境。 2.掌握炼字的技巧。3.把握诗歌主旨，理解诗人心系天下的胸怀。
1.掌握炼字的技巧。2.把握诗歌主旨，理解诗人心系天下的胸怀。
公元712—公元770汉族，河南巩县(今巩义市)人
唐代宗大历三年（768）冬，杜甫离开夔州（今重庆奉节）沿江由江陵、公安一路漂泊，来到岳阳（今属湖南），登上神往已久的岳阳楼。当时诗人处境艰难，凄苦不堪，年老体衰，患肺病及风痹症，左臂偏枯，右耳已聋，贫病交加，再加上北归无望，全家人寄居在一只小船上，沿着洞庭湖向南漂泊。凭轩远眺，面对烟波浩渺、壮阔无垠的洞庭湖，诗人发出由衷的赞叹；继而想到自己晚年飘泊无定，国家多灾多难，又不免感慨万千，于是挥笔写下这首蕴含着浩然胸怀和巨大痛苦的名篇。
昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。
昔闻/洞庭/水，今上/岳阳/楼。吴楚/东南/坼，乾坤/日夜/浮。亲朋/无/一字，老病/有/孤舟。戎马/关山/北，凭轩/涕泗/流。
这首诗写了哪些意象？营造了怎样的意境？
洞庭水、岳阳楼、吴楚、乾坤
解释该字在句中的含义把该字放入原句中描述景象营造了怎样的意境，表达了怎样的感情。
1.颔联被誉为描写洞庭湖的千古绝唱，本联最传神的两个字是什么？试结合文本具体赏析。
吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
“坼”是“分裂”的意思。一个“坼”字写出了吴楚大地被洞庭湖分割成东南、西北两面的壮阔景象。在诗人的笔下，仿佛洞庭水把吴、楚两地的广袤区域冲开、分裂，显示出洞庭湖的磅礴气势。“浮”字有“漂浮荡漾”之意，苍茫的湖面上，日月星辰昼夜漂浮。“浮”字具有十分鲜明的动态感，写出了洞庭湖几乎包容了整个天地万物，并且主宰着它们的沉浮，日月星辰都像是昼夜随着湖水的波动而飘荡起落，给读者展现了一幅壮阔的图景。一“坼”一“浮”，将洞庭湖的气象描绘得壮阔而又生动，表达了作者对祖国山河的热爱，映衬出诗人的博大胸怀。
2.请分析诗人眼泪中蕴含了怎样的情感？
亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。
“亲朋无一字，老病有孤舟。”“亲朋好友们音讯全无，自己年老多病，只有孤零零的一只船为伴”写出了诗人远离亲友，孤独寂寞，羁旅漂泊，年老多病的凄凉。接着又联想到遥远的边关战事，十年的安史之乱，给国家和人民造成巨大的损失。此后，外族侵扰，藩镇割据，民不聊生。 “戎马关山北，凭轩涕泗流”写出了诗人忧国忧民的高尚情怀。 诗人不只为个人身世而流泪，亦为国家危难而流泪，因而这涕泪之中，有对亲戚朋友的眷念，有年老孤独的悲伤，有对国家前途的忧虑，也有无以报国的愤慨。
诗人通过对洞庭湖雄伟壮阔景象的描绘，触景生情，由此引起的身世之感，然后由个人推及到国家，表达了诗人的身世之悲、家国之痛，让我们看到了一个忧国忧民、心系天下的爱国诗人形象。
“任何一个伟大的诗人之所以伟大,是因为他们的痛苦深深根植于社会和历史的土壤里，他从而成为社会、时代、以及人民的代表的喉舌。” --别林斯基。