高中语文人教统编版必修 下册登岳阳楼说课课件ppt

这是一份高中语文人教统编版必修 下册登岳阳楼说课课件ppt，共36页。PPT课件主要包含了壹知人论世，穷困中见民间疾苦，貮品读诗歌，岳阳楼，辽阔雄伟，乾坤日月，开阔博大，孤单漂泊，昔闻洞庭水，今上岳阳楼等内容，欢迎下载使用。

理解诗歌的内容，领悟诗歌情感，学会诗歌鉴赏（炼字）。联系杜甫的其他诗歌，进一步了解杜甫诗歌“沉郁顿挫”之外，多样化的艺术风格。
读标题 – 预判与联想读作者（注释） - 调动己知，知人论世读大意 – 整体感知读情感词、关键词– 细节情感把控读意象、典故 – 借景抒情、用典抒情读尾联 – 卒章显志
壹：知人论世貮：品读诗歌叁：拓展延伸
汉族，字子美，河南巩县人，世称杜工部、杜拾遗，自号少陵野老，是我国唐代伟大的现实主义诗人，与李白并称“李杜”。杜甫生活在唐朝由盛转衰的历史时期，其诗多涉笔社会动荡、政治黑暗、人民疾苦，他的诗被誉为“诗史”。杜甫忧国忧民，人格高尚，诗艺精湛，被后世尊称为“诗圣”。
杜甫（公元712--770）
知人论世：读书漫游（712-745）
开元19年，20岁的杜甫始漫游吴越，5年之后归洛阳应举，不第。再漫游齐赵。后在洛阳遇李白，二人结下深厚友谊，继而又遇高适，三人同游梁、宋（今开封、商丘）。此时的杜甫怀有远大的政治理想。代表作《望岳》。
放荡齐赵间，裘马颇轻狂。
知人论世：困守长安（746-755）
天宝六载（747年），玄宗诏天下“通一艺者”到长安应试，杜甫应试，落选。最后通过向皇帝献赋，向贵人投赠，得到一个看守兵器的小官。不久父亲去世，此后的生活变得艰难起来，43岁时幼子饿死。政治失意和生活穷困，让杜甫诗风发生了显著的变化。他的视野从个人转向了全社会。代表作:《兵车行》《丽人行》。
知人论世：陷贼与为官（756-759）
45岁时安史之乱爆发，被叛军俘获，押到长安。后潜逃到凤翔，做左拾遗。由于忠言直谏，被贬华州司功参军。47岁丢官入蜀。建下一所草堂，过着相对舒适的生活。但山河破碎，风雨飘零，好友李白、高适相继离世，杜甫对于现实的思考愈发沉郁。代表作：《春望》“三吏”（《石壕吏》、《新安吏》、《潼关吏》）“三别”（《新婚别》、《无家别》、《垂老别》）
国破家亡中的现实主义。
知人论世：漂泊西南时期（759-770）
弃官携家逃难至成都，后蜀中军阀作乱，漂流到梓州、阆州。后去投靠剑南节度使严武，严武死后杜甫再度飘泊，北归无望，生计窘迫，流转湖南，寄居船上，年老体衰,贫病交加，不久病逝。代表作：《春夜喜雨》《蜀相》《茅屋为秋风所破歌》《闻官军收河南河北》《登高》《登岳阳楼》
思想愈发深邃，诗风愈发沉郁。
知人论世：“沉郁顿挫”的诗风
“沉郁”指思想内容。“沉”即“深”，指内容的深刻、深广、深厚。“郁”即“积”，指内容的真实、凝重、含蓄。“顿挫”则指艺术形式。指遣词用句的停顿转折。情感的千回百折、节奏的徐疾相间、音调的抑扬顿挫、旋律的跌宕起落，形成了“顿挫”音乐美。
知人论世：《登岳阳楼》
公元767年（唐代宗大历二年），杜甫五十七岁，距生命的终结仅有两年，当时诗人处境艰难，凄苦不堪，年老体衰，患肺病及风痹症，左臂偏枯，右耳已聋，靠饮药维持生命。大历三年（公元768年），杜甫离开夔州（今重庆奉节）沿江由江陵、公安一路漂泊，来到岳阳（今属湖南）。登上神往已久的岳阳楼，凭轩远眺，面对烟波浩渺、壮阔无垠的洞庭湖，诗人发出由衷的礼赞；继而想到自己晚年飘泊无定，国家多灾多难，又不免感慨万千，于是在岳阳写下《登岳阳楼》。
登岳阳楼杜甫昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。 戎马关山北，凭轩涕泗流。
杜甫登楼看到了什么景？触发了什么样的感情？
这首诗用到了哪些意象？这些意象分别带给你怎样的感受？
首联你感受到作者登楼的感情怎样呢？用了什么手法？
昔闻洞庭水，今上岳阳楼。
写早闻洞庭盛名，然而到暮年才实现目睹名湖的愿望，表面看有初登岳阳楼之喜悦，其实此时的诗人，经历了岁月的沧桑，面对山河破碎的祖国，自己壮志未酬，国家前途渺茫，可谓百感交集。
互文：上下文互相交错、互相渗透、互相补充，合在一起共同表达一个完整意思。
颔联写出了洞庭怎样的自然景象？请你置身诗境，说说自己脑海中的画面。
吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
颔联描画了洞庭湖水势浩瀚无边无际的巨大形象：吴楚被洞庭分成东南两片，而天地日月就在这片水面上沉浮。
（洞庭水）坼吴楚，浮乾坤日夜。
秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
颔联最传神的两个字是什么？写出洞庭湖怎样的景色特点？
【炼字的步骤】解释该字在句中的含义把该字放入原句中描述景象点出该字作用，烘托了怎样的意境，表达了怎样的感情。
“坼”字，分裂。诗人写得有力，仿佛洞庭水把吴、楚两地的广袤区域冲开、分裂，显示出洞庭湖的磅礴气势。
“浮”字，漂浮荡漾。不着痕迹地把苍茫大地变轻了，也把洞庭湖反衬得空间无垠而且时间（日夜）相融。洞庭湖几乎包容了整个天地万物，并且主宰着它们的沉浮，日月星辰都像是昼夜随着湖水的波动而飘荡起落，洞庭湖的壮阔油然而生
一“坼”一“浮”，两个动词将洞庭湖的气象描绘得壮阔而又生动，气势磅礴，宏伟奇丽。
是湖面的浩渺起伏，更是精神空间的宏伟和起伏。在登高的场景中，把自己的情绪放在尽可能宏大的空间中，情感愈显宏大。
亲朋无一字老病有孤舟戎马关山北凭轩涕泗流
颈联，诗的意境由宽阔突然转入狭窄，联系尾联试分析作者抒发了怎样的情感？
亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。
亲朋隔绝，无一消息，既“老”且“病”，飘流湖湘，以舟为家，前途茫茫；面对洞庭湖的汪洋浩淼，更加重了身世的孤危感。尾联意境又转到宽阔，写诗人凭栏远眺，遥想北方边境，战乱未平，国家艰危，不禁老泪纵横，自己的孤寂与辽阔雄壮形成鲜明的对比，愈益显出自己的痛苦之情。抒发了诗人漂泊天涯、怀才不遇、伤时忧国的思想感情。
登楼 昔 年轻 有志在胸 今 老病 有志未酬（己） 烽火不断（国）
观湖 壮景 气势磅礴，宏伟奇丽（意境）
哀己 哀情 身世之悲
忧国 家国之痛 忧国忧民
这首诗的“沉郁顿挫”是如何体现的？
“前半景如此阔大，五六自叙，如此落寞，诗境阔狭顿异。”这种“阔狭顿异”，也就是情绪的大幅度起伏变换，事实上也就是杜甫本人所说的“沉郁顿挫”。
杜甫的悲伤，不单是个人伤怀，更是有社会的广度，而“乾坤日夜浮”，更增添了时间与空间的广度，所谓“诗史”的厚重感，便是来自于此。
与夏十二登岳阳楼李白楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。
【注】开元二年(759)，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。
这首诗的颔联千古流传，最妙的当属“雁引愁心去，山衔好月来”中“引”和“衔”二字，请结合诗句作简要赏析。
引：引领、带走之意；衔：用嘴叼着、送来之意。运用了拟人手法。
赋予雁子、高山以人的情感，形象、生动地写出了大雁和山懂得人的心意，把愁心带走，把好月送来的情境。
表现了李白流放遇赦的内心激动、喜悦、愉快之情。
李白《与夏十二登岳阳楼》与杜甫《登岳阳楼》在诗境和风格方面有什么不同。
李白这首诗写于流放途中遇赦，诗人的心情轻快欢乐，于是诗境起于岳阳楼的宏丽，进而走向“雁引愁心，山衔好月”的轻快，然后浮想联翩，置身于天上人间，最后凉风习习，衣袖飘飘，潇洒自如。
李白这首诗写岳阳楼洞庭湖的山水景物宏丽美好，人的心情轻快欢乐，交融成一个似真实似梦幻的迷人境界。
诗境：李白诗写岳阳楼洞庭湖的山水景物宏丽美好，人的心情轻快欢乐，交融成一个似真实似梦幻的迷人境界。而杜诗虽也写了岳阳楼的壮阔，但壮阔之境与诗人的身世悲苦和社会忧思交织在一起，大开大合中，营造出一个宏远悲壮的境界。
风格：杜甫的《登岳阳楼》意旨深厚，情绪多变，可用沉郁顿挫概括．李白这首诗用拟人、夸张等手法，想像奇特，笔法洒脱，可用豪放飘逸来概括。