高中语文人教统编版必修 下册念奴娇·过洞庭教学演示ppt课件

这是一份高中语文人教统编版必修 下册念奴娇·过洞庭教学演示ppt课件，共22页。PPT课件主要包含了回顾描写洞庭湖的诗词，走进词人张孝祥，创作背景，朗读注意节奏和读音等内容，欢迎下载使用。

望洞庭湖赠张丞相 孟浩然八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
登岳阳楼 杜甫 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。 戎马关山北，凭轩涕泗流。
望洞庭 刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
①“不拼爷爷”的状元郎张孝祥自小聪敏，读书过目不忘，下笔顷刻数千言。刚十六岁，就考了乡试第一名。绍兴二十四年(1154年)他参加会试，不巧的是，正与权相秦桧的孙子秦埙，同时应试。殿试后，考官本来迎合秦桧之意，定秦埙为状元，张孝祥列第二。宋高宗亲自阅卷，见秦埙所作策论，大多是秦桧之语，于是将张孝祥定为状元（当年与他一同在榜单上的还有范成大、杨万里等人），将秦埙定为第三名。
②南宋词坛地位：上承苏轼，下启辛弃疾，是南宋词坛豪放派的代表人物之一；
③其词早期多清丽婉约之作，南渡后转为慷慨悲凉，多抒发爱国思想，激昂奔放；
公元1160年，张孝祥遭谗蒙冤罢官，从桂林北归途经洞庭湖，见平湖秋月，即景生情，故作《念奴娇·过洞庭》。
《念奴娇·过洞庭》①念奴娇：词牌名。 ②过：经过，途径。③洞庭：洞庭湖。
念奴娇·过洞庭 洞庭/青草，近/中秋，更无/一点/风色。玉鉴/琼田/三万顷，着我/扁舟/一叶。素月/分辉，明河/共影，表里/俱/澄澈。悠然/心会，妙处/难与/君说。 应念/岭海/经年，孤光/自照，肝肺/皆/冰雪。短发/萧骚/襟袖冷，稳泛/沧浪/空阔。尽挹/西江，细斟/北斗，万象/为/宾客。扣舷/独啸，不知/今夕/何夕！
初读——读懂内容概述：上片——下片——
初读——读懂内容概述：上片——写洞庭湖月下的景色，突出湖面澄澈。下片——着重抒情，写自己内心的澄澈。
二、细读——赏析上片1“洞庭青草，近中秋，更无一点风色”一句交代了什么内容？2.湖水特点怎样？用了什么表现手法？
1.“洞庭青草，近中秋，更无一点风色”一句交代了什么内容？译文：洞庭湖与青草湖相连，在这个中秋将至的时候，没有一丝风过的痕迹。“洞庭青草”点明地点，照应题目“过洞庭”；“近中秋”点明时间——营造了天高气爽，风平浪静，玉宇澄清的环境氛围。
【思考2】湖水特点怎样？用了什么手法？玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶。译文：是玉的世界，还是琼的原野？三万顷明镜般的湖水，载着我这一叶细小的扁舟。湖水明净光洁；使用了比喻、夸张、对比手法；在大小的对比中，展现出洞庭湖的开阔，也衬托出词人豪迈的气概。
二、细读——赏析上片3.“素月分辉，明河共影，表里俱澄澈”堪称千古名句，请分析这几句在表达上的妙处。炼句类答题规范①翻译句子②手法精妙+分析+手法效果；用词精妙+分析+作用（动词：生动形象）；构思巧妙+分析+作用 (如没有手法或构思就省略)③表达了诗人…情感
炼句类答题规范①翻译句子②手法精妙+分析+手法效果；用词精妙+分析+作用（动词：生动形象）；构思巧妙+分析+作用 (如没有手法或构思就省略)③表达了诗人…情感
该句意思是“明月光辉四射，银河与明月一同映入湖水之中，上下全都清亮明洁。”从秋月写到秋水。②运用双关的手法，词人巧妙地将星月辉映，波光粼粼、洁净清朗的洞庭月夜景色，与作者澄澈纯净的内心世界有机结合。运用借景抒情的手法，从天空写到到湖水，洞庭湖上上下下都是透明的，没有一丝儿污浊。④表现自己“肝肺皆冰雪”的高尚情怀。
4.为什么说“妙处难与君说”？简要分析。联系上阕，简要分析。
【思考4】为什么说“妙处难与君说”？联系上阕，简要分析。译文：我体会着万物的空明，却不知如何道出，与君分享。①物境与心境悠然相会，达到了物我两忘，天人合一的美妙境界。②诗人内心深处的孤独。
【下片】5.诗人孤独的“证据”有哪些？6.通过诗句我们能读出诗人怎样的性格？
【思考5】诗人孤独的“证据”有哪些？1.孤光自照——举杯邀明月，对影成三人2.尽挹西江，细斟北斗——借酒来消万古愁3.万象为宾客——以自然为友，而不是以人为友4.扣舷独啸——无人理解的孤独
【思考6】通过诗句我们能读出诗人怎样的性格？1.肝肺皆冰雪——胸襟坦荡，光明磊落2.稳泛沧浪空阔——失意不失志，沉稳洒脱3.尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客——自信、豪迈
结合全词，简要概括诗人的思想感情。①对洞庭湖景色的喜爱；②为官高洁却被谗落职的怨愤；③超然物外、不恋官场的旷达。
【对比阅读】 此词与杜甫的《登岳阳楼》都写到洞庭湖，诗人抒发的感情一样吗？请简要分析。