人教部编版四年级下册琥珀教学设计

这是一份人教部编版四年级下册琥珀教学设计，共3页。教案主要包含了预学交流——话题导入，整体感知，合作探究——琥珀的形成过程，精讲细研——提出问题，解决问题，作业，板书设计等内容，欢迎下载使用。
教学目标：
1.默读课文，能提出自己不懂的问题，并尝试解决；
2.能用自己的话说出琥珀形成的过程。
教学重难点：
能提出自己不懂的问题，并尝试解决。
教学方法：
1.朗读法 2、小组合作法
教学过程：
一、预学交流——话题导入，整体感知
1、话题导入:同学们，一提到化石，大家首先想到的是什么？（生自由回答）今天，我们就来学习一种化石，它不仅有研究价值，而且还可以佩戴呢！板书：琥珀（大家留意它的字形特点，都有“王”字旁，这是非常名贵的一种宝石）
2、请同学自由读课文，思考：文章写了琥珀的哪两个方面？
（预设：形成、发现）
二、合作探究——琥珀的形成过程
1、请同学们细读1-12自然段，思考：琥珀是怎样一步一步形成的？
2、把你概括出来的内容跟同桌进行讨论。
预设：松脂—松脂球—琥珀
三、精讲细研——提出问题，解决问题
1、齐读18自然段，教师引出“从那块——详细情形”谈看法。
2、咱们这篇课文是作者根据自己看到的琥珀推测出来的，那同学们心理可能就有疑惑了。现在请同学们默读课文提出自己不懂的问题。（一、二小组负责就1-10自然段进行提问；3、4小组就11-12自然段进行提问。）
3、针对自己小组提出的问题进行筛选，保留3个对理解课文内容有帮助的问题，并由小组长进行记录。
预设问题：
（1-10自然段）
A、为什么是几万年前？（请教、查资料）
B、为什么在海边？（查资料）
C、为什么是松树林？（请教、查资料）
D、为什么多次提到太阳很大？（查资料）
E、松树上为什么会有松脂？（联系上下文）
F、为什么苍蝇和蜘蛛会被裹住？（联系上下文）
G、为什么两只虫会被重重包裹？（联系上下文）
（11-12自然段）
H、为什么松脂球会被埋在泥沙下面？（查资料）
I、为什么会陆地下沉、海水上漫？（查资料）
J、为什么又是几千年过去了那些松脂球变成了化石？（查资料）
4、针对筛选出的问题进行解答，同时渗透解决问题的方法。
a、请教别人 b、联系上下文 c、查资料（阅读链接）
四、拓展延伸——拓展迁移，解决剩余问题
同学们可以利用学到的方法解决剩余问题。
五、作业
1、查阅更多关于琥珀的资料；
2、推荐大家阅读柏吉尔《乌拉波拉故事集》，选你最喜欢的一篇，运用今天学习的提问方法进行提问并尝试解答。
六、板书设计
琥珀
松脂——松脂球——硬松脂——化石（琥珀）
（请教别人、联系上下文、查资料）