2024年广东省梅州市梅江区梅州中学中考真模拟语文试题（学生版+教师版）

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说明：
1.全卷共6页，满分为120分，考试用时为120分钟。
2.答卷前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔在答题卡填写自己的准考证号、学校、班级、姓名、座号。用2B铅笔把准考证号的标号涂黑。
3.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试题上。
4.非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。
5.考生务必保持答题卡的整洁，不得折叠。考试结束时，请将答题卡交回。
一、积累运用（29分）
1. 默写古诗文。
（1）念天地之悠悠，_____________________。（陈子昂《登幽州台歌》）
（2）___________________，蜡炬成灰泪始干。____________________，夜吟应觉月光寒。（李商隐《无题》）
（3）剪不断，理还乱，_______________，________________________。（李煜《相见欢》）
（4）王维的《使至塞上》中运用白描的手法，以传神的笔墨描绘了奇特壮美的塞外风光，被王国维赞为“千古壮观”，《红楼梦》里的香菱点评说：似乎无理的，想去竟是有理有情的……合上书一想，倒像是见了这景的……”的名句是：___________，__________。
（5）《卖炭翁》中真切地表现卖炭翁的艰难处境和复杂的内心活动，和“力尽不知热，但惜夏日长”有异曲同工之妙，倾注了作者无限同情，催人泪下的句子是：______________________，_______________________。
（6）有同学为自己写了两句座右铭，请将李白《行路难（其一）》中适合的句子补写在横线上。
上句：青春扬帆，纵使惊涛不言弃 下句：少年奋楫，______________________
（7）班级编辑诗文集，有同学提议用《论语》中的句子“____________________，思而不学则殆”为诗文集命名为“学思集”；有同学提议用周敦颐《爱莲说》中的句子“莲出淤泥而不染，____________________”为诗文集命名为“清莲集”。
2. 请根据诗词内容，联系知识卡片，阐述范仲淹《渔家傲·秋思》中“将军白发征夫泪”一句是如何运用互文手法抒情的。
阅读下面的文字，完成下面小题。
① 读一本书，有人读的是文字，有人读的是情感，有人读的是思想，有人读的是境界。无论读到什么，只要是未曾经历过的，就是令人 的体验。“最是书香能致远。”或许你穷尽一生都无法到达某个地方，但书即刻便能带你前去饱览一番。即使shùn xī wàn biàn的现代科技发达到将所有的书都变成电子的、网络的，读“书”的人依然有增无减。
②读书悟真理，品文知人生。读书人的一生，不是读书的一生，而且是自己读自己的一生。读书的“书”不仅指书本，还包括人的思想和人生的阅历。豆蔻年华，读出的或许是多姿多彩;人到中年，读出的或许是拼搏奋进;耄耋之年，读出的或许是大彻大悟。读一本书，你可能霎时就获得一份好心情，一点新感悟;读一本好书，你还可能受益终身， 正确方向，纵情 chí chěng 于人生旷野。
③ 如果不读书，人的精神就将凋零甚至死亡。如果不读书，即使行万里路，你也无法领略远方的曼妙。书，让我们学会了思考，开阔了视野，扩展了胸怀，从而让我们的生活更 xuàn lì。读书还可以让我们明白做人的道理，让我们懂得虔诚、礼让、抉择与进取。读书不能带功利色彩，要有恬静闲适的心态，书卷的 滋养，会让你洗净铅华，葆有真纯。
3. 根据拼音写出相应的词语。
（1）shùn xī wàn biàn（ ） （2）chí chěng（ ） （3）xuàn lì（ ）
4. 下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
A. 耳目一新 把握 熏陶B. 耳目一新 支配 渲染
C. 标新立异 支配 渲染D. 标新立异 把握 熏陶
5. 语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A. 读书人的一生，不是读书的一生，却是自己读自己的一生。
B. 读书人的一生，不是读书的一生，还是自己读自己的一生
C. 读书人一生，不仅是读书的一生，而且是自己读自己的一生。
D. 读书人的一生，不仅是读书的一生，而是自己读自己的一生。
请根据要求，完成下面小题
中国是一个诗的国度。名家辈出，佳作如林，漫步其中，含英咀华，倍受滋养。班级准备举办以“古诗苑漫步”为主题的综合性学习活动，请你参与。
6. 为了营造活动氛围，请你拟写一条简洁优美、富有感染力的宣传标语
7. 学校准备办一期黑板报，要策划活动版块，目前已有两个版块，请你再设计剩下的两个版块。
版块一：诗人故事会
版块二：诗歌朗诵会
板块三：________________________________________________
版块四：________________________________________________
名著赏读。（6分）
8. 下面是法布尔《昆虫记》中四种昆虫的特性，请结合自己的阅读理解，选出属于螳螂特性的一项（ ）
A. 看似好温柔，实则很狠毒；爱吃蜗牛肉，尾部能发光。
B. 出生开盖子，天冷造房子。门口唱曲子，喜欢吃叶子。
C. 性格好残暴，姊妹全吃掉。品性太糟糕，生完娃就跑。
D. 天生建筑家，豪宅地下挖小时头朝下，死时离开家。
9. 读名著，要有合适的关注点，如下表所列。请参照示例，选择一项，结合名著内容作简要分析。
【示例】《艾青诗选》关注点是意象的鲜明特点及其表达的情感。诗人创造了“太阳”“火把”“光”等明朗、热烈的意象，表达驱逐黑暗、争取胜利的美好愿望。
二、阅读（41分）
（一）（17分）
阅读下面文字，完成下面小题。
在“家国文化之文言阅读”活动中，小语摘录下面的文字，请你与他一起完成探究任务。
【甲】
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
（选自《孟子译注》）
【乙】
孟轲，驺①人也。受业②子思之门人。道既通游事齐宣王宣王不能用。适梁，梁惠王不果③所言，则见以为迂远而阔于事情。当是之时，秦用商君，富国强兵。楚、魏用吴起，战胜弱敌。齐威王、宣王用孙子、田忌之徒，而诸侯东面朝齐。天下方务④于合从连衡⑤，以攻伐为贤，而孟轲乃述⑥唐、虞、三代⑦之德，是以所如者⑧不合。退而与万章之徒序⑨《诗》《书》，述仲尼之意，作《孟子》七篇。其后有驺子之属。
（选自《史记·孟子荀卿列传》）
【注释】①驺：同“邹”，地名。②受业：跟随老师学习。③果：信。④务：致力。⑤从：同“纵”，衡：同“横”。⑥述：称述，提倡。⑦三代：指夏、商、周。⑧所如者：指孟子所去游说的诸侯国。⑨序：依次排列，这里是整理的意思。
10. 根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。
11. 把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
（2）人恒过，然后能改。
12. 给【乙】文中画横线的句子断句，用“/”在句中标出。
道 既 通 游 事 齐 宣 王 宣 王 不 能 用。
13. 下列加点词语的意思和用法完全相同的一项是（ ）
A. 天下方务于合从连衡 困于心，衡于虑
B. 管夷吾举于士 九万里风鹏正举
C. 百里奚举于市 东市买骏马
D 出则无敌国外患者 皆出酒食
14. 乙文是否能证明甲文中“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”这一观点？请结合乙文内容简要分析。
（二）（10分）
阅读下面文字，完成下面小题。
材料一
新课标明确规定七至九年级课外的阅读总量不少于260万字，每学年阅读两至三部文学名著，但目前初中生阅读名著的现状不容乐观，下面是明华中学所做的该校初中生课外阅读情况的调查。
材料二
快速阅读是一种基本的阅读技巧，可以帮助我们尽快地把握全书的内容。特别是像《海底两万里》这样的科幻小说，往往有跌宕起伏的故事情节，有扣人心弦的悬念，读者很急切地想知道故事或者人物的结局，这时不妨采用快速阅读的方式，先把小说读完再说。
速读可以从平时开始训练，做到以下几点：集中精力、专心致志；默读为主，阅读速度达到每分钟至少400字；读的时候视域要宽，不回视，眼睛扫视范围要随训练扩大；善于抓住书中的关键信息和主要线索，有所取舍。
（《语文教材七年级（下）》）
材料三
我们读一本书，根据兴趣或读书的目的不同，可以分别采取精读或跳读。精读指向细腻的感受、透彻的理解和广泛的联想；跳读则是主动地舍弃、有意义地忽略，以求更高的效率。这两种方法在同一阅读过程中是可以交替使用的。例如，孙悟空三调芭蕉扇的故事，场面宏大，情节曲折，人物个性鲜明，就很值得精读。精读就要细读情节、精思原因、鉴赏人物。
跳读可以跳过与阅读目的无关或自己不感兴趣的内容，也可以跳过一些不甚精彩的章节。如书中一些渲染夸张打斗场面或环境气氛的诗词，与情节“游离”，可以略而不读。再有，书中少数降妖伏魔故事，套路雷同，情节简单，也可以跳过。
在阅读一些长篇著作时可以将精读和跳读结合运用，抓住一部作品的重要内容、精彩片段，加以解读欣赏，忽略那些无关紧要或并不精彩的内容，从而提高阅读的效率。
（《语文教材七年级（上）》）
材料四
中学课程很多，你自然没有许多时间去读课外书。但是你抚心自问：你每天真抽不出一点钟或半点钟的功夫么？如果你每天抽出半点钟，你每天至少可以读三四页，每月可以读一百页了，到了一年也就可以读四五本书了。何况你在假期中每天断不会只能读三四页呢？你能否在课外读书，不是你有没有时间的问题，是你有没有决心的问题。
……
关于读书方法，我不能多说，只有两点须在此约略提起：第一，凡值得读的书至少须读两遍。第一遍须快读，着眼在了解全篇大旨与特色。第二遍须慢读，须以批评态度衡量书的内容。第二，读过一本书，须笔记纲要和精彩的地方和你自己的意见。笔记不仅可以帮助你记忆，而且可以逼得你仔细，刺激你思考。记着这两点，其他琐细方法便用不着说。各人天资习惯不同，你用哪种方法收效较大，我用哪种方法收效较大，不是一概而论的。你自己终久会找出你自己的方法，别人决不能给你一个单方，使你可以“依法炮制”。
（朱光潜《谈读书》）
15. 下列对上述材料有关内容的分析或表述，不正确的一项是（ ）
A. 从明华中学调查结果看，目前该校初中生阅读名著的积极性不够高。
B. 明华中学初中生阅读课外书时，对网络类书籍的喜爱度与对卡通类的喜爱度差别较大。
C. 速读训练得法，可以使眼睛扫视的范围越来越大，阅读速度达到每分钟至少400字。
D. 在长篇小说的一个章回中，精读与跳读是可以结合起来交替使用的。
16. 根据材料二、材料三和材料四，请比较教材介绍的阅读方法与朱光潜谈到的读书方法有何异同？
17. 班上小粤同学总说科目多，要做的练习很多，没多少时间读名著。你将怎样劝说他？结合材料给他两条具体的建议。
（三）（14分）
阅读下面文段，完成下面小题。
故乡的米
刘兆亮
①老人家顽强冲过疫情的折磨，却没能打开家人所期待的百岁窗口。
②我从送行的人群前排一抬头，看见了故乡田野里大片的玉米，却瞬间又拿掉了“玉”字，想起了“米”，稻米的米。我那时八九岁，刚学会写一点儿字时，常在奶奶家的土墙上，用粉笔涂鸦。奶奶不识字，问我在乱画些什么啊?我就把奶奶认真地拉过来，用一根树枝当作指挥棒，指着墙上歪歪斜斜的一行字，给奶奶读：我不要吃米饭，我只想喝米汤。
③奶奶笑了，没说大米汤的事，而是对着字一番夸赞：孙子都会写这么多字了，这些字可真好看啊……
④我们那里不产稻米。我望见那片玉米地，再往前是小麦，也可能是黄豆或者棉花——就是没有水稻。我们那里也不缺水，可能是土壤不适宜，可能祖祖辈辈没学会种稻这门手艺。方圆十里地，难闻稻花香，大大小小的集市上也少见稻米售卖。
⑤只是，逢年过节前，故乡的土路上，有金鹿牌自行车从远方骑过来，车子大梁上，会耷上一袋米，尽管袋子瘦瘦的，但大家都晓得那里装的是稻米。有小孩子羡慕得两眼发直，然后转身急跑回家里问大人：咱们家怎么没有种稻的亲戚呢?！
⑥我奶奶就有一个远方的亲戚，她每年也就会收到一些米。这些米，用奶奶的话说，得“惜着吃”。怎么吃呢?只能用来煮米汤。抓一把米，最多再抓一把，还得让指缝间再漏掉一些，放到玉米、麦子磨成的混合面里。那时，玉米与麦子已被水融成液态，而大米是不变的颗粒状，它们在沸水的喧腾下，就像游动的小鱼。当煮粥的灶膛不再续柴，这些“小鱼”便沉潜到铁锅的底部，凝结为一团比米汤浓稠的米团。有些人家小孩子少的（多了就不够分了），就会把这些米团捞出来，给孩子吃。
⑦就在我领着奶奶读墙上的愿望不久，有一天接近傍晚时，奶奶悄悄把我叫住，她说：来、来、来。一个字一个字说。现在回想起来，那几个“来”字被从奶奶口里那么神秘地叫出来，简直像是一粒一粒晶莹饱满的米粒。奶奶把米汤装进了一个铝桶里，并且已经盛好了一碗。我坐在一个矮凳子上，端起来就喝，奶奶在一旁看着呢，喝完一碗她就拿勺子满上。奶奶还说，使劲喝，这桶都是你的。我不知道喝了几碗，最后我坐在矮凳上想站起来，撑了几次，都没能站起来，肚子太胀了。
⑧奶奶也不是专门煮给我喝的。我小叔的未婚妻要来，奶奶就提前煮了米汤，后来又改了日子，不来了。奶奶说，吃天上掉下来的米汤更香，你说是不是？我跟奶奶说，这哪里是天上掉下来的，分明是奶奶亲手煮出来的嘛！奶奶也不辩解，只微微地笑着。
⑨故乡不产稻米，但还是有米流入这个村庄，像我奶奶所说的那样，天上掉下来的。稻米在故乡的出现，自始至终，都会裹挟着一桩桩人情、故事。那些沉淀下来的故事、人情，我一旦触碰到，就会俯身蹲下来，仔细地品味，直到我感觉到有些“饱”了，再顺势在记忆中的草地上、河流中、屋檐下、墙根旁，打几个滚，消化一下，再笑一笑或者闹一闹，将其形成一个完整的故事，写下来，这能让我在异乡感觉到踏实有根。
⑩作家刘震云说，兜兜转转才发现，故乡就是世界。我想说，那汤中之米便是世界之光。这光又是爱与美好、忧伤与缅怀，因文字的连缀而浩瀚，且不停不熄。
（有删改）
18. 请概括故乡的米之珍贵体现在文中哪里。
19. 请从描写的角度赏析第⑦段画线的句子。
我坐一个矮凳子上，端起来就喝，奶奶在一旁看着呢，喝完一碗她就拿勺子满上。
20. 如何理解第⑨段中反复提及的“人情”与“故事”？
21. 复兴中学文学社拟新开辟“心安处，即故乡”专栏，目前已收录了余华、迟子建等作家的作品，现编辑部向外征求适宜专栏的文章。请你结合选文内容及语言特点，向杂志社编辑部推荐刘兆亮《故乡的米》。
三、作文（50分）
22. 作文
如果遇到三件法宝：许愿花、隐身衣、后悔药，你会从中选择哪一样？它会带来怎样的故事呢？
请自拟题目，写一篇文章。
要求：①题目自拟，文体自定；②有真情实感，不得套写抄写；③用现行规范的汉语言文字表达；④不少于600字（写成诗歌应不少于20行）；⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名。
知识卡片
互文，也叫互辞，是古诗文中常采用的一种修辞方法。它是指上下两句或一句话中的两个部分，看似各说两件事，实则是互相呼应、互相交错、互相渗透、互相补充来表达一个完整句子意思的修辞方法。如杜牧《泊秦淮》“烟笼寒水月笼沙”，“烟”与“月”互文，表示烟雾与月光同时笼罩着寒水和沙。
作品
关注点
《朝花夕拾》
温馨的回忆和理性的批判
《昆虫记》
以人性观虫性，以虫性反观社会人生
文言语句
方法提示
解释
（1）发于声，而后喻
词语推断法：不言而喻
（2）退而与万章之徒序《诗》《书》
查阅词典法：①步行。②空。③同一派系或信仰同一宗教的人。④只；仅仅。⑤白白地。（摘自《古代汉语词典》）
（填序号）
（3）其后有骆子之属
课内迁移法：有良田、美池、桑竹之属。《桃花源记》
（4）而诸侯东面朝齐
词性推断法：“朝”在这里是动词