安徽省阜阳市颍州区红旗中学2023-2024学年高一下学期5月月考生物试题

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时间: 75 分钟 满分: 100分
一 .选择题：本题共15题，每题3分，共45分。每小题只有一个选项符合题目要求。
1.5个精原细胞，经过两次连续的细胞分裂，形成以下哪种结果 ( )
A. 20个精细胞
B. 10个精细胞和10个极体
C.5个精细胞和5个极体
D. 5个精细胞和15 个极体
2.下列关于基因、DNA、遗传信息和染色体的描述，错误的是 ( )
A.生物体性状完全由基因决定
B.基因是具有遗传效应的DNA 片段
C.遗传信息是指基因的脱氧核苷酸的排列顺序
D.基因在染色体上呈线性排列
3.下列关于孟德尔豌豆杂交实验的有关说法，错误的是 ( )
A.杂交时需要对母本进行去雄，然后套上纸袋
B.杂交时套袋的目的是为了避免外来花粉的干扰
C.孟德尔对杂交实验的结果进行了统计学的分析
D.孟德尔根据亲本个体的表现型来确定亲本是否为纯合子
4.生物学科学方法与技术极大地推动了生物学的发展。下列有关高中生物学科学方法(技术)与实验结论(结果)的叙述，不相匹配的是 ( )
①同位素标记法证明了RNA是T2噬菌体的遗传物质；
②显微观察法认识细胞的多样性和统一性；
③假说一演绎法证明了所有基因位于染色体上；
④差速离心法分离各种细胞器；
⑤对比实验法探究酵母菌的细胞呼吸方式；
⑥纸层析法提取绿叶中的色素；
⑦类比推理法证明了基因在染色体上；
⑧模型构建法认识DNA的双螺旋结构。
A. ①②④⑦ B. ①③⑥⑦ C. ②③⑤⑦ D. ②⑤⑥⑧
5.在探索遗传本质的过程中，科学发现与研究方法相一致的是 ( )
①1866年孟德尔的豌豆杂交实验提出遗传定律
②1903年萨顿研究蝗虫的减数分裂，提出假说“基因在染色体上”
A.①假说一演绎法 ②假说一演绎法 B.①类比推理法 ②类比推理法
C.①假说一演绎法 ②类比推理法 D.①类比推理法 ②假说一演绎法
6.图为某脊椎动物细胞分裂后期(部分染色体)示意图，该细胞可能是( )
A.次级卵母细胞 B.次级精母细胞
C.初级卵母细胞 D.初级精母细胞
7.下列有关孟德尔一对相对性状杂交实验的说法中正确的是 ( )
①豌豆是自花传粉，实验过程免去了人工授粉的麻烦
②“豌豆在自然状态下一般是纯种”属于孟德尔假说的内容
③解释性状分离现象的“演绎”过程是：若F₁产生配子时，成对的遗传因子分离，则测交后代出现两种表现型，且比例接近1：1
④解释实验现象时提出的“假说”之一：F₁产生配子时，成对的遗传因子分离
A. ③④ B. ①②③ C. ②④ D. ①②
8.小鼠毛皮中黑色素的形成是一个复杂的过程，当显性基因R、C(两对等位基因位于两对常染色体上)都存在时，才能产生黑色素，如图所示。现将一个黑色纯种和一个白色纯种小鼠进行杂交，F₁雌雄交配(后代数量足够多)，则F₂的表现型比例为 ( )
A. 黑色:白色=2∶1 B. 黑色:棕色:白色=1:2:1
C. 黑色:棕色:白色=9∶6∶1 D. 黑色:棕色:白色=9∶3∶4
9.玉米属于雌雄同株异花植物，自然状态下，300米之内的玉米可随机授粉。玉米的可育和雄性不育为一对相对性状，但显隐性未知。现有标签丢失的两包等量但育性不同的玉米种子，为确定其育性及育性的显隐性关系，下列分析错误的是 ( )
A.将两包种子间行种植，开花时进行同株授粉，根据所结种子情况判断玉米的育性
B.自然状态下，将两包种子间行种植，两种植株上均有玉米子代，可以判断显隐性关系
C.为确定两包种子的育性，可将其分别种植在距离300米以外的地区，观察子代的有无
D.将两包种子间行种植，开花后进行间行异株授粉，结子代的植株为不育植株
10.如图甲、乙、丙表示真核生物遗传信息传递的过程，以下分析正确的是( )
A.图中酶1和酶2表示同一种酶
B.图乙所示过程在高度分化的细胞中不会发生
C. 图丙过程需要tRNA
D.图丙中最终合成的四条肽链上的氨基酸的种类、数目和排列顺序各不相同
11.下列关于细胞分裂与生物遗传关系的叙述，正确的是 ( )
A.基因的分离和自由组合可以在配子形成过程中同时发生
B.减数分裂过程中染色体数目减半发生在减数第二次分裂
C.细胞分裂过程中，质基因与核基因都平均分配到子细胞中
D.用秋水仙素处理大肠杆菌，可诱导其染色体数目加倍
12.已知小麦抗病对感病为显性，无芒对有芒为显性，两对性状独立遗传。用纯合的抗病无芒与感病有芒杂交，F₁自交，播种所有的F₂，假定所有的F₂植株都能成活，在F₂植株开花前，拔掉所有的感病植株，并对剩余植株套袋。假定剩余的每株F₂收获的种子数量相等，且F₃的表现型符合遗传定律。从理论上讲F₃中表现无芒植株的比例为 ( )
A. 5/8 B. 3/8 C. 1/16 D. 3/16
13.一条多肽链的相对分子质量为2778，氨基酸的平均相对分子质量为110，若考虑终止密码子，则控制该多肽链合成的基因中至少含有的核苷酸数是 ( )
A. 93 B. 156 C. 180 D. 186
14.下列叙述不属于孟德尔获得成功的原因的是( )
A.用归纳法总结遗传的规律
B.直接对结果进行理论解释
C.使用字母符号代表不同的遗传因子
D.扎实的知识基础和严谨的科学态度
15. 一个被¹⁵N标记的含m个碱基对的DNA分子, 其中一条链中 T+A 占40%。若将该DNA分子放在含¹⁴N的培养基中连续复制3次，下列相关叙述正确的是 ( )
A. 该DNA分子的另一条链中 T+A 占60%
B. 该DNA分子中含有A的数目为0. 8m个
C. 该DNA分子中第3次复制时需消耗2. 4m个G
D. 经3次复制后, 子代DNA中含¹⁴N,的单链占1/₈
二.非选择题：本题共5小题，共55分
16.(每空2分共12分)玉米是遗传实验常用的材料。在自然状态下，花粉既可以落到同一植株的柱头上，也可以落到其他植株的柱头上(如图所示)。请回答问题。
(1)选择玉米作为遗传实验材料的优点之一是 。
(2)玉米的高茎对矮茎为显性。为探究一纯合高茎玉米植株的果穗上所结子粒全为纯合、全为杂合还是既有纯合又有杂合，某同学选取了该玉米果穗上2粒种子作为亲本，单独隔离种植，观察记录并分别统计子一代植株的性状，子一代全为高茎，该同学即判断该玉米果穗上的所有子粒为纯种，可老师认为他的结论不科学，理由是 。
请以该果穗为实验材料，写出科学的实验思路： 。
预期现象及结论: ① ; ② ; ③ 。
17.(每空2分，共10分)下图表示某真核细胞中遗传信息传递的部分过程，请据图回答：
(1)图甲的过程需要在 催化作用下完成。
(2)乙过程与 DNA 复制过程相比，特有的碱基配对方式是 。
(3)完成图乙所示过程，还需搬运氨基酸的“搬运工”参与，这里的“搬运工”是指 ，该物质一端的三个碱基称为 ，可以与④物质上的三个相邻碱基互补配对。
(4)图甲中的 DNA 分子，由 5000 个碱基对组成，其中的腺嘌呤占 20%，连续复制两次，需要游离的胞嘧啶脱氧核苷酸 个。
18.(每空2分共14分)棉花的纤维长度由2对等位基因A/a、B/b控制，已知显性基因A、B 决定的纤维长度相等，基因a、b决定的纤维长度也相等。人工种植的棉花纤维均为白色，经太空育种后获得株粉红色棉花且其纤维长度为10cm，让该株棉花自交，分别统计F₁全部个体的表现型及比例: 纤维颜色是白色: 粉红色=1: 2; 纤维长度是12cm: 11cm: 10cm:9cm: 8cm=1: 4: 6: 4: 1。回答下列问题:
(1)控制棉花纤维长度的两对等位基因A/a、B/b位于 (填“一对”或“两对”)同源染色体上，判断的依据是 。
(2)若只考虑纤维长度，F₁纤维长度为11cm的植株中有 种基因型，F₁纤维长度为10cm的植株中纯合子比例为 。
(3)相关研究表明，棉花纤维颜色由另一对等位基因(用R/r表示)控制，F₁中白色棉花：粉红色棉花=1：2，说明棉花种群中存在 致死的现象。
(4)为进一步探究基因R/r、A/a 和 B/b是位于三对同源染色体上还是位于两对同源染色体上，研究人员选择基因型AaBbRr的棉花植株与基因型 aabbrr的棉花植株杂交，统计杂交后代的表现型及比例：
①若后代表现型及比例为10cm白色: 9cm白色; 8cm 白色: 10cm粉红色: 9cm粉红色:8cm粉红色= , 则说明基因R/r、A/a 和B/b位于三对同源染色体上;
②若后代表现型及比例为10cm白色: 9cm 白色: 9cm粉红色: 8cm粉红色(或10cm粉红色: 9cm粉红色: 9cm白色: 8cm 白色) = , 则说明基因R/r、A/a和B/b位于两对同源染色体上。
19. (每空1分共9分)在一个经长期随机交配形成的自然鼠群中，存在的毛色表型与基因型的关系如表(注：基因型为AA的胚胎致死)。请分析回答相关问题：
(1)若亲本基因型组合为Aa₁×Aa₂,子代黄鼠占的比例是 ，基因型为Aa₁和a2a₂雌雄小鼠杂交，其子代的表型及比例为 。
(2)两只鼠杂交，后代出现三种表型，则该对亲本的基因型是 ，它们再生一只黄色老鼠的概率是 。
(3)现有一只黄色雄鼠和多只其他各色的雌鼠，如何利用杂交方法检测出该雄鼠的基因型。请写出实验思路：选用该黄色雄鼠与多只 鼠杂交，观察后代的毛色。
预期结果结论：如观察后代的毛色 ，则该黄色雄鼠的基因型为 ，如观察后代的毛色 ，则该黄色雄鼠的基因型为 。
20.(每空2分共10分)赫尔希和蔡斯做“噬菌体侵染细菌的实验”时，用蛋白质含有³⁵S标记或DNA 含有³²P标记的T2噬菌体，分别侵染未被标记的大肠杆菌(含³¹P和³²S)，经过短时间的保温后，用搅拌器搅拌、离心，检查上清液和沉淀物中的放射性物质。请分析回答：
(1)若要大量制备35S标记的T2噬菌体，需用 去培养T2 噬菌体。
(2)该实验中搅拌的目的是 。
(3)进一步观察发现，在细菌裂解释放出的T2噬菌体中，可以检测到 (填“35S标记的蛋白质”或“³²P标记的DNA”)。赫尔希和蔡斯的实验结论是 。
(4)若1 个亲代噬菌体的DNA 含有腺嘌呤50个，DNA进行第三次复制时需要胸腺嘧啶 个。
表型
黄色
灰色
黑色
基因
型
Aa₁
Aa2
a1a₁
a1a₂
a2a₂