小学综合实践活动第6课 安全伴我行教学设计

这是一份小学综合实践活动第6课 安全伴我行教学设计，共12页。教案主要包含了课程标准，教材分析，学情分析，核心素养目标，教学目标，教学重难点，教学准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。

一、课程标准
根据《义务教育课程标准（2022年版）》中综合实践活动课程的要求，本课程旨在通过学生亲身参与实践活动，培养学生的创新精神和实践能力，提升学生的安全意识和自我保护能力。本课程注重学生的主体性，强调学生自主探究、合作学习，让学生在实践中体验、感悟、成长。
二、教材分析
《6 安全伴我行》是长春版小学三年级上册综合实践活动课程中的一课。本课内容围绕“安全”这一主题，通过一系列实践活动，引导学生了解生活中的安全知识，掌握基本的安全技能，形成正确的安全观念。教材通过生动的案例、丰富的图片和实践活动，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习安全知识。
三、学情分析
三年级学生正处于身心发展的关键时期，好奇心强，求知欲旺盛。他们已经具备了一定的生活经验和知识基础，但安全意识相对薄弱，自我保护能力有待提高。因此，本课将通过实践活动，让学生在亲身体验中增强安全意识，提高自我保护能力。
四、核心素养目标
1.培养学生的安全意识，树立“安全第一”的思想。
2.提高学生的自我保护能力，掌握基本的安全技能。
3.培养学生的探究精神和合作意识，增强社会责任感。
五、教学目标
1.知识与技能：
了解常见的安全隐患及防范措施。
掌握交通安全、防火安全、校园安全等方面的基本知识。
学会基本的自救互救技能。
2.过程与方法：
通过观察、调查、讨论等活动，培养学生的观察能力和分析能力。
通过小组合作、角色扮演等方式，培养学生的合作精神和沟通能力。
3.情感态度与价值观：
增强学生的安全意识，树立“珍爱生命、安全第一”的思想。
培养学生的社会责任感，关注社会安全问题。
六、教学重难点
1.教学重点：
让学生了解常见的安全隐患及防范措施。
让学生掌握基本的安全知识和自救互救技能。
2.教学难点：
培养学生的安全意识和自我保护能力。
引导学生将安全知识运用到实际生活中。
七、教学准备
1.教师准备：
收集相关的安全知识和案例资料。
准备多媒体教学设备（如投影仪、音响等）。
准备安全知识竞赛题目和奖品。
2.学生准备：
预习教材，了解本课的学习内容。
准备小组合作的材料（如纸、笔、彩笔等）。
收集家庭中的安全隐患案例，并准备在课堂上分享。
八、教学过程
导入新课（5分钟）
1. 教师首先播放一段关于安全教育的短视频，通过视觉和听觉的刺激，吸引学生的注意力，并激发他们的学习兴趣。视频内容可以包括交通安全、防火、防溺水、防欺凌等方面，旨在让学生认识到安全知识的重要性。
2. 播放完视频后，教师提出问题：“你们觉得视频中都讲了什么内容吗？为什么这些内容对我们很重要？”通过这个问题，引导学生思考安全知识在日常生活中的重要性，并激发他们的讨论和思考。
3. 学生积极发言，表达自己的看法和想法。教师根据学生的回答进行总结，并引出本课主题：“安全伴我行”。通过这个主题，引导学生认识到安全知识是我们日常生活中不可或缺的一部分，并激发他们学习安全知识的兴趣和动力。
新课呈现（10分钟）
1. 教师讲解常见的安全隐患及防范措施，并结合具体案例进行说明。
案例一：交通安全事故
事故描述：某日下午，一名三年级的学生在放学途中，因急于回家而闯红灯过马路，被一辆快速驶来的小轿车撞伤。
事故分析：
学生安全意识薄弱，未遵守交通规则。
家长和学校未充分强调交通安全教育的重要性。
防范措施：
加强学生的交通安全教育，特别是过马路时要看红绿灯、走斑马线。
家长和学校共同监督学生的交通安全行为，及时纠正不安全行为。
案例二：家庭火灾事故
事故描述：一个周末的下午，一家四口正在家中休息，客厅的电视机突然短路引发火灾。由于家中没有安装烟雾报警器，且家庭成员对火灾应对知识了解不足，导致火势迅速蔓延，最终造成家中物品全部烧毁。
事故分析：
家庭电气设备老化，未及时更换或维修。
家庭缺乏火灾应对知识和设备。
防范措施：
定期检查家庭电气设备，及时更换老化或损坏的设备。
在家中安装烟雾报警器、灭火器等火灾应对设备。
加强家庭成员的火灾应对知识教育，定期组织火灾演练。
学生可以根据自己在家中的生活经验，讲述自己或家人遇到火灾时的处理方式，例如及时报警、用湿毛巾捂住口鼻、寻找安全出口等。
案例三：校园欺凌事件
事件描述：某小学三年级的小明因为成绩优异，遭到同班同学的嫉妒和欺凌。同学们经常对他进行嘲笑、推搡甚至殴打，导致小明心理受到严重伤害。
事件分析：
部分学生缺乏对他人的尊重和理解，容易因嫉妒或其他原因产生欺凌行为。学校和老师在预防和处理校园欺凌事件方面存在不足，未能及时发现和制止欺凌行为。
学生可以根据自己的经历或观察，讲述自己在校园中遇到欺凌时的处理方式，例如告诉老师、家长或寻求其他同学的帮助等。同时，教师也可以引导学生思考如何预防校园欺凌的发生，例如建立友善和谐的班级氛围、加强心理健康教育等。
教师提问：“你们在生活中遇到过哪些安全隐患？是怎么处理的？”
学生可以结合案例中的安全知识和防范措施，讲述自己在生活中遇到的安全隐患和处理方式。教师可以通过学生的回答，进一步强调安全意识的重要性，并鼓励学生积极参与到安全防范工作中去。
小组合作（15分钟）
1. 教师将学生分成若干小组，每个小组确定一名小组长，负责小组内的组织和管理。这样可以促进学生的协作和交流，增强团队合作意识。
2. 每个小组选择一个安全主题（如交通安全、防火安全、校园安全等），让学生们结合实际生活，从自己的角度出发，探讨安全问题的解决方法。这个环节可以引导学生们关注身边的安全问题，增强他们的安全意识。
3. 小组讨论结束后，每组选派一名代表，向全班汇报讨论成果。学生们可以分享自己的观点和想法，展示自己的创新思维和能力。教师也可以给予适当的引导和提示，帮助学生更好地表达自己的观点。
4. 其他小组可以对汇报内容进行提问或补充，展开互动交流。这样可以促进小组间的互动和沟通，增强学生的团队合作精神和表达能力。
5. 教师对各组的表现进行总结，强调安全知识的重要性和实用性。教师可以通过案例分析、图片展示等方式，让学生们更好地理解安全知识在实际生活中的应用，增强他们的安全意识和自我保护能力。同时，教师也可以给予学生们一些建议和指导，帮助他们更好地掌握安全知识，提高自己的综合素质。
通过小组合作环节，学生们可以增强自己的团队合作意识和表达能力，同时也可以了解身边的安全问题，掌握实用的安全知识，提高自己的综合素质。教师也可以通过总结和指导，帮助学生更好地掌握安全知识，为他们的未来发展打下坚实的基础。
安全知识竞赛（10分钟）
1. 教师根据本课主题，准备一系列安全知识竞赛题目，包括选择题、判断题、填空题等，涵盖交通安全、防火、防溺水、防欺凌、自我保护等方面，旨在考察学生的安全知识掌握情况。
2. 学生按照座位顺序分成两队，每队选出一名队长和若干名队员。队长负责代表本队参与比赛，队员们则需要在比赛中为队长提供支持和帮助。通过分组竞赛的方式，可以增强学生的团队意识和协作精神。
3. 比赛开始后，教师负责读题和计时，确保比赛的公平性和公正性。学生们积极抢答，展示自己的知识和能力，同时也为团队争取更多的得分机会。
4. 比赛结束后，教师根据得分情况宣布获胜队伍，并颁发奖品以示鼓励。这个环节可以增强学生的荣誉感和成就感，激发他们的学习动力。同时，教师也可以根据学生的表现，发现他们在安全知识方面的不足之处，并在后续教学中进行针对性的指导和帮助。
总结提升（5分钟）
1. 教师对本节课所学内容进行总结梳理，回顾声音传播的基本原理和纸杯电话的制作方法，强调这些知识在实际生活中的应用和价值。通过总结，学生们可以更好地掌握课堂内容，加深对知识的理解和应用能力。
2. 强调安全知识的重要性，并鼓励学生将所学知识运用到实际生活中。教师可以通过案例分析、图片展示等方式，让学生们更好地理解安全知识在实际生活中的应用，增强他们的安全意识和自我保护能力。同时，教师也鼓励学生将所学知识分享给家人和朋友，共同提高社会的安全意识和素质。
3. 布置课后作业：让学生回家后向家长讲解本节课学到的安全知识，并和家人一起查找家庭中的安全隐患并制定整改措施。通过这个作业，学生们可以更好地将所学知识运用到实际生活中，增强自己的实践能力和创新思维。同时，教师也可以通过学生的反馈，了解学生对安全知识的掌握情况，为后续的教学提供参考和帮助。
九、拓展延伸
1.引导学生关注社会安全新闻，了解当前的安全形势和案例分析，提高安全意识。
2.组织学生开展以“安全”为主题的班会活动或手工制作比赛，让学生通过实际操作加深对安全知识的理解。
3.鼓励学生将所学的安全知识带回家中，与家人共同制定家庭安全计划，提高家庭安全水平。
十、课后作业
1.完成一份家庭安全隐患排查报告，并附上整改措施。要求学生在家中进行安全隐患排查，记录发现的问题，并提出具体的整改措施。家长需签字确认并给出评价。
2.准备一个关于安全的小故事。学生可以选择一个与安全相关的故事进行准备，故事内容可以是自己亲身经历或听到的故事。在下一节课中，学生将有机会向全班同学分享自己的故事，并讨论故事中的安全知识和教训。