2.3 测量肺活量 课件+教案+练习

教科版小学科学四年级上册2.3测量肺活量你还记得最近一次测量的肺活 量数值吗?肺活量是人体吸入最多 空气后，呼出去空气的量。肺活量 是身体发育是否健康的一个指标。我们来尝试测量自己的肺活量。可以猜猜。02探索探索1.深吸一口气，吹响这个哨子。肺活量大的人，吹响哨子的时间会比较长一些。探索 1.我们可以使用简易肺活量测量袋来测量我们的肺活量。使用方法：· 展开测量袋。· 深吸一 口气，然后将气体从通气管呼入测量袋。探索 · 肺部气体全部呼出后，收紧通气管，避免空气跑出。· 读取鼓起的测量袋上的最大数值(单位为毫升),这就是测得的肺活量。简易肺活量测量袋探索 国家学生体质健康标准(2014年修订)》中有关肺活量的数据： 小学四年级男生肺活量在1100毫升-2600毫升；小学四年级女生肺活量在900毫升-2000毫升。探索 每次测得的肺活量值都不一样，哪个值才是自己的肺活量呢？可以选择最大值作为自己的肺活量值 。03研讨 1.你对自己现在的肺活量满意吗?不太满意。04拓展2.为什么参加体育锻炼能提升肺活量?你打算今后怎么做?经常参加体育锻炼，特别是做一些伸展扩胸运动，可以使呼吸肌力量加强，胸廓扩大，有利 于肺组织的生长发育和肺的扩张，使肺活量增加。我要经常运动。1．小军经常锻炼身体，小亮不喜欢运动，那么他们共同跑完200米后，呼吸次数增加比较多的是（    ）。A．小军 B．小亮 C．一样多B 2．下列关于肺活量的说法错误的是（     ）。A．肺活量越大呼吸能力越强B．用鼻子呼吸和用嘴呼吸肺活量是一样的C．一次用力吸气后，再用力呼出的气体总量，就是你的肺活量B 王静在体质检测中测得自己的肺活量是820毫升。对照《国家学生体质健康标准（2014年修订）》中有关肺活量的数据：小学四年级女生肺活量在900毫升—2000毫升。你认为下列哪一项应该是王静同学正确的自我评价和态度？（   ）A．很满意，继续维持自己的生活习惯B．无所谓，肺活量与身体发育是否健康没什么关系C．不满意，下一步应该多抽出时间参加体育活动C 谢 谢 观 看