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2023-2024学年河南省南阳市邓州市部编版四年级下册期中考试语文试卷（学生版+教师版 ）
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这是一份2023-2024学年河南省南阳市邓州市部编版四年级下册期中考试语文试卷（学生版+教师版 ），文件包含2023-2024学年河南省南阳市邓州市部编版四年级下册期中考试语文试卷教师版docx、2023-2024学年河南省南阳市邓州市部编版四年级下册期中考试语文试卷学生版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共17页， 欢迎下载使用。
一、语言积累与运用。
1. 请将下面的句子正确、规范、美观地抄写在田字格里，并完成练习。
①诗歌，让我们用美丽的眼睛看世界。
②请你再写一句有关诗歌的名言（字距要均匀，书写要规范）：
_______________________________________________
2. 读拼音，在田字格里写词语。
童年的生活是丰富多彩的。阳光明媚的日子，我们在田野里美丽的花朵，在荷花池畔飞舞的。的月色下，仰望夜空，微风轻轻我们的脸颊，这一切是那么的自然、和谐！
3. 下列加点字注音，正确一项是（ ）
A. 医生在给弟弟包扎（zhā）伤口的时候，他疼得哇哇大哭，在妈妈怀里不停地挣扎（zhá）。
B. 小明在院子里折（zhē）腾，把树枝都折（zhé）断了，爸爸回来看到院子里枝折（shé）花落的景象，把小明训斥了一顿。
C. 这条恶（è）狗，真可恶（wù），满身臭味，让人闻了就恶（è）心。
4. 下列词语中可以描写同一个对象的一项是（ ）
A. 茹毛饮血 温顺可爱B. 千里马 铁公鸡
C. 鸡犬相闻 炊烟袅袅D. 依山傍水 车水马龙
5. 下列诗句和“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”描写情景相同的一项是（ ）
A. 梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
B. 桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？
C. 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
6. 补全下列四字词语，并完成练习。
毫不（ ）（ ） 形态（ ）（ ） （ ）（ ）来迟
（ ）（ ）生机 左（ ）右（ ） 欣喜（ ）（ ）
（1）看到画“________”的词语，你还想到这样的词语：________________、________________。
（2）在上列词语中，选择合适的词语，补全下面句子：
看到敦煌莫高窟那_________________的彩塑，精美绝伦的飞天壁画，令每一位考古学家____________。
按要求写句子。
7. 飞翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花，构成了迷人的海岸线。（照样子，补充句子）
高大的教学楼，________________，_________________，构成了我们美丽的校园。
8. 白雾与远天晴空连在一起，晶白中透着淡蓝、青苍，一碧万顷。（注意加点部分，仿写描写颜色的句子）
____________________________________________________________________________________________
9. 修改病句。
随着“嫦娥一号”的成功发射，标志着我国开始了月球探测之旅。
________________________________________
10. 照课文填空。
诵读诗词佳句，感悟诗词魅力。在诗人罗隐的笔下，用“_________________，_________________”来体现对劳动人民的赞美和对不劳而获者的不满；在冰心的笔下，则用“天上的风雨来了，_____________，心中的风雨来了，_________________”体现母爱的无私与伟大。
二、综合性学习。
四（1）班正在开展“品读诗歌·感悟情怀”主题活动，请你也参与进来吧！
11. 下面是三位同学收集的诗歌，请你先读一读。
诗歌一：江河行地，日月经天，无论何时，无论何地，永远不变，我的中国心！
诗歌二：即使背井离乡，相隔远，也愿叶落归根，再相见，祖国，我的家！
诗歌三：每次凝望，红色燃烧激情；每次驻足，红旗飞扬梦想；每次回忆，红星照亮理想
如果要把上面三首小诗放人班级的诗歌集中，应该放入到（ ）主题中。
A. 亲情B. 风景C. 人物D. 爱国
12. 李老师被同学们朗读诗歌、品读诗歌热情所感染，准备在明天下午3：30组织一场主题为“祖国在我心中”的诗歌朗诵比赛。王峰同学今天请假了，李老师让你转告他，让他今天晚上准备一下，明天准时在学校礼堂参加朗诵比赛。
你见到王峰时，会说：_____________________________________________
三、阅读与表达。
13. 根据所学内容和要求填空。
每一册语文书都精彩纷呈，值得我们反复阅读。在这里我们欣赏了三月的_________，知道了鸟儿是由_________演化而来；通过阅读苏联作家米·伊林的《______________》，让我们了解了许多科学知识，开启了一场屋内旅行。在《_________________》一课的学习中，我们还学会了可以抓住_________________句，来初步体会作者表达的思想感情。
组文阅读与分析。
（一）
①猫的性格实在有些古怪。
② 说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
③它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。
（二）猫婆（节选）
①一天，我到一位朋友家去串门，聊天。他养猫，而且视猫如命。
②我说：“我挺讨厌猫的。”
③他一怔，扭身从墙角纸箱里掏出个白色的东西放在我手上。呀，一只毛线球大小雪白的小猫！大概它有点怕，缩成个团儿，小耳朵紧紧贴在脑袋上，一双纯蓝色亮亮的圆眼睛柔和又胆怯地望着我。我情不自禁地赶快把它捧在怀里，拿下巴爱抚地①________（A．蹭 B．摸）它毛茸茸的小脸，竟然对这朋友说：“太可爱了，把它送给我吧！”
④朋友笑了，笑得挺得意，仿佛他用一种爱战胜了我不该有的一种怨恨。他家大猫这次一窝生了一对小猫——一只一双金黄眼儿，一只一双天蓝色眼儿。尽管他不舍得送人，对我却例外地割爱了。似乎为了要在我身上培养出一种与他同样的爱心来；真正的爱总希望大家共享，尤其对我这个厌猫者。
⑤小猫一入我家，便成了全家人的情感中心。起初它小，趴在我手掌上打盹儿睡觉，儿子拿手绢当被子盖在它身上，妻子拿眼药瓶吸牛奶喂它。它呢，喜欢像婴儿那样仰面躺着吃奶，吃得高兴时便用四只小毛腿抱着你的手，伸出柔软的、细砂纸似的小红舌头亲昵地舔你的手指尖……这样，它长大了，成为家中的一员，并有着为所欲为的权利——睡觉可以钻进任何人的被窝儿，吃饭可以跳到桌上，蹲在桌角，想吃什么就朝什么叫，哪怕最美味的一块鱼肚或鹅肝，我们都会②_______（A．思前想后 B．毫不犹豫）地让给它。嘿，它夺去我儿子受宠的位置，儿子却毫不妒忌它，反给它起了顶漂亮、顶漂亮的名字，叫蓝眼睛。这名字起得真好！每当蓝眼睛闯祸——砸了杯子或摔了花瓶，我发火了，要打它，但只要一瞅它那纯净光澈、惊慌失措的蓝眼睛，心中的火气顿时全消，反而会把它拥在怀里，用手捂着它那双因惊恐瞪大的蓝眼睛，不叫它看，怕它被自己的冒失吓着……
⑥我也是视猫如命了。
14. 选文（一）选自课文《_________________》，作者是_________________。
15. 从选文中找出下列词语的近义词。
温暖——（ ） 呼喊——（ ） 确实——（ ）
16. 根据选文（一）的内容，判断正误，正确的画“√”，错误的画“×”。
①在作者的笔下，猫既老实又贪玩，既贪玩又尽职；高兴时极其温柔，不高兴时又极其冷漠。（ ）
②“小梅花”在文中指的是猫的脏脚印，这里运用了比喻的修辞手法。（ ）
③文中加点“吧、啊、呢”，这三个语气词，体现了作者着急、厌恶的心情。 （ ）
17. 比较加点词，完成填空。
用身子蹭你的腿 用身子摩擦你的腿
“蹭”虽然是“摩擦”的意思，但“蹭”更能体现猫_________的特点，也能体现作者对猫的__________之情。一个“蹭”字，让我们感受到了__________的动人场面，从这里也可以看出作者不愧为“语言大师”。
18. 请在选文（一）中用“﹏﹏﹏”画出具体表现小猫“尽职”的语句。朗读这句话时，要读出（ ）和（ ）（多选题，只填序号）
A．作者对猫讨厌 B．作者对猫的喜爱 C．猫的认真负责
19. 阅读选文（二），为文中空白处选择合适的词语，只填序号。
20. 在选文（二）中，作者一开始是“__________”，文末却说自己“__________”，原因是_____________________。
【比较阅读，学习写法】
21. 根据选文内容，体会作者写作对象的特点，把下面的表格补充完整。
在对比阅读中，让我们了解到：这两篇文章都是写猫，都体现了作者对猫的________________。选文（一）直接写猫的表现，主要采用_____________的表达方式；选文（二）则是通过对猫的____________、动作的描写，来体现自己情感前后的变化。
四、真情习作。
22. 习作。
可爱的动物，我们的朋友，你的生活中肯定也有它们的身影。请你写一写自己喜欢的小动物，把平时观察到的内容有条理、具体地写下来，要写出动物的特点，表达自己的真情实感，题目自拟。
项目
语言积累与运用
综合性学习
阅读与表达
真情习作
总 分
得分
写作对象
特点
作者情感
选文（一）
猫
①_____
③_____
选文（二）
猫
②_____
④_____
一、语言积累与运用。
1. 请将下面的句子正确、规范、美观地抄写在田字格里，并完成练习。
①诗歌，让我们用美丽的眼睛看世界。
②请你再写一句有关诗歌的名言（字距要均匀，书写要规范）：
_______________________________________________
2. 读拼音，在田字格里写词语。
童年的生活是丰富多彩的。阳光明媚的日子，我们在田野里美丽的花朵，在荷花池畔飞舞的。的月色下，仰望夜空，微风轻轻我们的脸颊，这一切是那么的自然、和谐！
3. 下列加点字注音，正确一项是（ ）
A. 医生在给弟弟包扎（zhā）伤口的时候，他疼得哇哇大哭，在妈妈怀里不停地挣扎（zhá）。
B. 小明在院子里折（zhē）腾，把树枝都折（zhé）断了，爸爸回来看到院子里枝折（shé）花落的景象，把小明训斥了一顿。
C. 这条恶（è）狗，真可恶（wù），满身臭味，让人闻了就恶（è）心。
4. 下列词语中可以描写同一个对象的一项是（ ）
A. 茹毛饮血 温顺可爱B. 千里马 铁公鸡
C. 鸡犬相闻 炊烟袅袅D. 依山傍水 车水马龙
5. 下列诗句和“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”描写情景相同的一项是（ ）
A. 梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
B. 桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？
C. 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
6. 补全下列四字词语，并完成练习。
毫不（ ）（ ） 形态（ ）（ ） （ ）（ ）来迟
（ ）（ ）生机 左（ ）右（ ） 欣喜（ ）（ ）
（1）看到画“________”的词语，你还想到这样的词语：________________、________________。
（2）在上列词语中，选择合适的词语，补全下面句子：
看到敦煌莫高窟那_________________的彩塑，精美绝伦的飞天壁画，令每一位考古学家____________。
按要求写句子。
7. 飞翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花，构成了迷人的海岸线。（照样子，补充句子）
高大的教学楼，________________，_________________，构成了我们美丽的校园。
8. 白雾与远天晴空连在一起，晶白中透着淡蓝、青苍，一碧万顷。（注意加点部分，仿写描写颜色的句子）
____________________________________________________________________________________________
9. 修改病句。
随着“嫦娥一号”的成功发射，标志着我国开始了月球探测之旅。
________________________________________
10. 照课文填空。
诵读诗词佳句，感悟诗词魅力。在诗人罗隐的笔下，用“_________________，_________________”来体现对劳动人民的赞美和对不劳而获者的不满；在冰心的笔下，则用“天上的风雨来了，_____________，心中的风雨来了，_________________”体现母爱的无私与伟大。
二、综合性学习。
四（1）班正在开展“品读诗歌·感悟情怀”主题活动，请你也参与进来吧！
11. 下面是三位同学收集的诗歌，请你先读一读。
诗歌一：江河行地，日月经天，无论何时，无论何地，永远不变，我的中国心！
诗歌二：即使背井离乡，相隔远，也愿叶落归根，再相见，祖国，我的家！
诗歌三：每次凝望，红色燃烧激情；每次驻足，红旗飞扬梦想；每次回忆，红星照亮理想
如果要把上面三首小诗放人班级的诗歌集中，应该放入到（ ）主题中。
A. 亲情B. 风景C. 人物D. 爱国
12. 李老师被同学们朗读诗歌、品读诗歌热情所感染，准备在明天下午3：30组织一场主题为“祖国在我心中”的诗歌朗诵比赛。王峰同学今天请假了，李老师让你转告他，让他今天晚上准备一下，明天准时在学校礼堂参加朗诵比赛。
你见到王峰时，会说：_____________________________________________
三、阅读与表达。
13. 根据所学内容和要求填空。
每一册语文书都精彩纷呈，值得我们反复阅读。在这里我们欣赏了三月的_________，知道了鸟儿是由_________演化而来；通过阅读苏联作家米·伊林的《______________》，让我们了解了许多科学知识，开启了一场屋内旅行。在《_________________》一课的学习中，我们还学会了可以抓住_________________句，来初步体会作者表达的思想感情。
组文阅读与分析。
（一）
①猫的性格实在有些古怪。
② 说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
③它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。
（二）猫婆（节选）
①一天，我到一位朋友家去串门，聊天。他养猫，而且视猫如命。
②我说：“我挺讨厌猫的。”
③他一怔，扭身从墙角纸箱里掏出个白色的东西放在我手上。呀，一只毛线球大小雪白的小猫！大概它有点怕，缩成个团儿，小耳朵紧紧贴在脑袋上，一双纯蓝色亮亮的圆眼睛柔和又胆怯地望着我。我情不自禁地赶快把它捧在怀里，拿下巴爱抚地①________（A．蹭 B．摸）它毛茸茸的小脸，竟然对这朋友说：“太可爱了，把它送给我吧！”
④朋友笑了，笑得挺得意，仿佛他用一种爱战胜了我不该有的一种怨恨。他家大猫这次一窝生了一对小猫——一只一双金黄眼儿，一只一双天蓝色眼儿。尽管他不舍得送人，对我却例外地割爱了。似乎为了要在我身上培养出一种与他同样的爱心来；真正的爱总希望大家共享，尤其对我这个厌猫者。
⑤小猫一入我家，便成了全家人的情感中心。起初它小，趴在我手掌上打盹儿睡觉，儿子拿手绢当被子盖在它身上，妻子拿眼药瓶吸牛奶喂它。它呢，喜欢像婴儿那样仰面躺着吃奶，吃得高兴时便用四只小毛腿抱着你的手，伸出柔软的、细砂纸似的小红舌头亲昵地舔你的手指尖……这样，它长大了，成为家中的一员，并有着为所欲为的权利——睡觉可以钻进任何人的被窝儿，吃饭可以跳到桌上，蹲在桌角，想吃什么就朝什么叫，哪怕最美味的一块鱼肚或鹅肝，我们都会②_______（A．思前想后 B．毫不犹豫）地让给它。嘿，它夺去我儿子受宠的位置，儿子却毫不妒忌它，反给它起了顶漂亮、顶漂亮的名字，叫蓝眼睛。这名字起得真好！每当蓝眼睛闯祸——砸了杯子或摔了花瓶，我发火了，要打它，但只要一瞅它那纯净光澈、惊慌失措的蓝眼睛，心中的火气顿时全消，反而会把它拥在怀里，用手捂着它那双因惊恐瞪大的蓝眼睛，不叫它看，怕它被自己的冒失吓着……
⑥我也是视猫如命了。
14. 选文（一）选自课文《_________________》，作者是_________________。
15. 从选文中找出下列词语的近义词。
温暖——（ ） 呼喊——（ ） 确实——（ ）
16. 根据选文（一）的内容，判断正误，正确的画“√”，错误的画“×”。
①在作者的笔下，猫既老实又贪玩，既贪玩又尽职；高兴时极其温柔，不高兴时又极其冷漠。（ ）
②“小梅花”在文中指的是猫的脏脚印，这里运用了比喻的修辞手法。（ ）
③文中加点“吧、啊、呢”，这三个语气词，体现了作者着急、厌恶的心情。 （ ）
17. 比较加点词，完成填空。
用身子蹭你的腿 用身子摩擦你的腿
“蹭”虽然是“摩擦”的意思，但“蹭”更能体现猫_________的特点，也能体现作者对猫的__________之情。一个“蹭”字，让我们感受到了__________的动人场面，从这里也可以看出作者不愧为“语言大师”。
18. 请在选文（一）中用“﹏﹏﹏”画出具体表现小猫“尽职”的语句。朗读这句话时，要读出（ ）和（ ）（多选题，只填序号）
A．作者对猫讨厌 B．作者对猫的喜爱 C．猫的认真负责
19. 阅读选文（二），为文中空白处选择合适的词语，只填序号。
20. 在选文（二）中，作者一开始是“__________”，文末却说自己“__________”，原因是_____________________。
【比较阅读，学习写法】
21. 根据选文内容，体会作者写作对象的特点，把下面的表格补充完整。
在对比阅读中，让我们了解到：这两篇文章都是写猫，都体现了作者对猫的________________。选文（一）直接写猫的表现，主要采用_____________的表达方式；选文（二）则是通过对猫的____________、动作的描写，来体现自己情感前后的变化。
四、真情习作。
22. 习作。
可爱的动物，我们的朋友，你的生活中肯定也有它们的身影。请你写一写自己喜欢的小动物，把平时观察到的内容有条理、具体地写下来，要写出动物的特点，表达自己的真情实感，题目自拟。
项目
语言积累与运用
综合性学习
阅读与表达
真情习作
总 分
得分
写作对象
特点
作者情感
选文（一）
猫
①_____
③_____
选文（二）
猫
②_____
④_____
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