专题06+阅读鉴赏（二）-2023-2024学年三年级语文下学期期末备考真题分类汇编（上海专版）

这是一份专题06+阅读鉴赏（二）-2023-2024学年三年级语文下学期期末备考真题分类汇编（上海专版），共29页。试卷主要包含了联系上下文写出下列词语的意思，根据短文内容填空，画线与概括，按要求选择，读句子，写出带点词语的近义词，照样子，写词语等内容，欢迎下载使用。
(一）（22-23三年级下·上海宝山·期末）阅读。
章鱼
①章鱼的模样像乌贼，浑身软乎乎、滑溜溜的，连根骨头都没有。它（ ）无锋利的牙齿，（ ）无坚硬的鳍（qí），腕（wàn）足还细长。章鱼看似软弱无能，其实不然。
②章鱼逃跑的本领，简直令人难以置信！有人曾做过试验，一条25公斤重的章鱼可以钻过直径5厘米大的小孔。也许你会说，把它钉在木箱里，用钉子把箱盖钉好，总跑不了吧？不见得。假如这个箱子有可以伸进一张薄纸板的缝隙（fèng xì），它照样可以从缝隙中神不知鬼不觉地溜出来。
③章鱼不仅逃跑的本领厉害，还善于变色。它具有动物中最快的变色系统。它受惊时变成白色，愤怒时变成红色。它还能变成绿色、棕（zōng）色、红棕色，或周身泛出有掩护作用的斑点。
④章鱼很狡猾，有各种各样的自卫本领。
⑤遇到敌人时，章鱼会放出“烟幕弹”，分散敌人的注意力，麻痹（bì）敌人的嗅（xiù）觉，然后趁机逃走。你知道章鱼睡觉时会怎么做吗？它们总是让八条腕足中的一两条腕足担任“警卫”。章鱼有时也会被敌人抓住，但如果被抓住的仅是它的一两条细长的腕足，它会干脆丢掉这一两条腕足，溜之大吉。不出一天，伤口完全愈合。一个多月后，新的腕足又可以长到原来的一半长了。
⑥ 有时它会把自己8条腕足统统吃掉，只剩一个光身子。这样，解除了武装，它就只能坐以待毙（bì）了。
1．联系上下文写出下列词语的意思。
不然：
难以置信：
2．根据短文内容填空。
（1）为了说明章鱼不是 ，本文主要从章鱼善于 ，善于 ，善于 这三方面介绍了章鱼本领大。
（2）章鱼有各种各样的自卫本领。 时，它们会放出“烟幕弹”趁机逃走；睡觉时，它们会 ； 时，如果被抓住的仅是它的一两条腕足，它们会丢掉被抓住的一两条腕足而溜之大吉。
3．画线与概括：先在第③自然段中用直线画出能提示段意的关键句，再借助关键句概括本段的主要意思。

4．按要求选择（填序号）。
（1）读第①自然段，括号里应填入的最恰当的关联词应该是：( )
A．一边……一边…… B．因为……所以…… C．既……又…… D．虽然……但是……
（2）读第⑥自然段，最前面“”处应填入的最恰当的句子是：( )
A．章鱼可真狡猾呀！
B．狡猾的章鱼也会干出蠢事。
C．章鱼的腕足有着各种本领。
D．章鱼为什么吃自己的腕足呢？
(二）（22-23三年级下·上海宝山·期末）阅读。
带刺的朋友（节选）
①我非常惊讶，赶忙贴到墙根，注视着它的一举一动。
②“是猫？还是别的什么？”我轻声嘀咕（gu）着。
③那个东西一定没有发现我在监视它，仍旧诡（guǐ）秘地爬向老树权、又缓（huǎn）慢地爬向伸出的枝条……
④挂满红枣儿的枝杈慢慢弯下来。
⑤后来，那个东西停住了脚，兴许是在用力摇晃吧，树枝哗哗作响，红枣畔里啪啦地落了一地。
⑥我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙就噗（pū）的一声掉了下来。听得出，摔得还挺重呢！
⑦我恍然大悟：这不是刺猬吗？
⑧很快，它又慢慢地活动起来了，看样子，劲头比上树的时候足多了。它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。你猜怎么着？归拢的那堆红枣，全都扎（zhā）在它的背上了。立刻，它的身子“长”大了一圈。也许是怕被人发现吧，它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了……
5．读句子，写出带点词语的近义词。
（1）我非常惊讶，赶忙贴到墙根，注视着它的一举一动。( )
（2）后来，那个东西停住了脚，兴许是在用力摇晃吧……( )
6．阅读短文，判断下列句子的意思，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）第②自然段中，“的”的读音是“dī”。( )
（2）第⑦自然段中，“我”恍然大悟，发现“那个家伙”原来是一只刺猬。( )
（3）作者称刺猬是“带刺的朋友”，表达了对刺猬的喜爱之情。( )
7．按要求选择（填序号）。
（1）第③自然段中，“我”觉得刺猬一定没发现“我”在监视它是因为：( )
A．“我”觉得自己隐（yǐn）藏得很好。
B．“我”认为刺猬的听力不太好。
C．刺猬仍旧诡秘地爬向老树杈，又爬向伸出的枝条……
（2）第⑧自然段中，刺猬“匆匆地爬来爬去”是为了：( )
A．跑回家。
B．把散落的枣子归拢到一起。
C．把枣子扎在背上。
（3）本文主要写了刺猬偷枣的经过。刺猬偷枣的本领真 啊！( )
A．聪明 B．高明 C．机智
8．仔细读读画线部分，照样子用词语或短语把刺猬偷枣的过程补充完整。
①（缓慢爬树）→②( )树枝 →③（“掉”到地上）→④( )→⑤（打滚扎枣）→⑥( )
(三）（19-20三年级下·上海宝山·期末）阅读
墨西哥国花——仙人掌
①仙人掌是墨西哥的国花。在墨西哥，仙人掌象（证 征）着国家的富（绕 饶）和美丽。
②墨西哥有1000多种仙人掌，因此，墨西哥有“仙人掌王国”的美誉。
③有一种仙人掌是“寿星”，年龄在五百岁以上，叫作“仙人掌之爷”。有一种“身材”高大，高达10多米的仙人柱，叫“巨柱仙人掌”。最大的仙人柱，高达18米，重10多吨，可以储水1吨多。还有一种“身材”滚圆的仙人球，直径达二三米，重达几千公斤。旅游者口渴时，可劈开一部分挖出柔嫩多汁的茎肉，解饥解渴，被人誉为“沙漠中的甘泉”。
④仙人掌（ ）种类繁多，（ ）用途极广。
⑤墨西哥人（培育 培养）了翠绿嫩茎、营养丰富的无刺仙人掌，可做各种清脆可口的凉菜。多汁味甜的“仙人掌梨”，（ ）是新鲜的水果，（ ）是炼糖、酿酒、制果酱的原料。仙人掌种子含有许多蛋白质和脂肪，加工磨细可食用或榨油。（干枯 干涸）的仙人掌，在墨西哥农村中被用作燃料和建造房屋的材料。仙人掌还可用来治病，如果小孩生了腮腺炎，切一片薄的仙人掌的茎加上一点食盐，贴在患处，疗效很好。可以说，仙人掌全身都是宝。
9．在括号中正确的字和词语上打“√”。
10．照样子，写词语。
例：丰富的营养 丰富的
例：新鲜的水果 新鲜的
11．在括号里填上合适的关联词。
12．认真读短文，完成填空。
（1）墨西哥有“仙人掌王国”的美誉是因为 。
（2）第③自然段介绍了 、 、 这几种仙人掌。
（3）照样子用概括的语言写出第⑤自然段中仙人掌的用途：
A． ； B．是水果和食品原料；
C． ； D．用作燃料和造房材料；
E． 。
（19-20三年级下·上海宝山·期末）
哪吒（né zhā）闹海
东海龙王称霸（bà）一方，作恶多端，还经常兴风作浪，害得人们不敢下海捕鱼。哪吒jué xīn治一治他，为老百姓出一口气。
有一天，小哪吒带上了他的两件法宝——混天绫（líng）和乾坤（qián kūn）圈，来到大海边。他跳进大海里，取下混天绫在水里一摆动，便掀起滔天巨浪，连东海龙王的水晶宫也摇晃起来。龙王吓了一跳，连忙派巡海夜叉上去察看。
夜叉钻出水面一看，原来是个娃娃在洗澡，举起斧头便砍。小哪吒可机灵啦，身子一闪，躲过了这一斧头，随即取下乾坤圈，向夜叉扔去。可别小看这小小的乾坤圈，它比一座大山还重，一下子就把夜又给打死了。
龙王听说夜叉被打死了，气得嗷嗷直叫，就派他的儿子三太子带兵去捉拿哪吒。三太子跳出水面，气冲冲地对哪吒说：“你打死我家夜叉，该当何罪？”说着，举枪便刺。哪吒一闪身，随手将混天绫朝三太子扔去。那混天绫立刻喷出一团团火焰，把三太子紧紧裹（guǒ）住。哪吒又拿出乾坤圈，只一下，便把三太子也给打死了。三太子一死，现出了yuán xíng，原来是条小龙。
从此，龙王再也不敢hú zuò fēi wéi了，人们又过上了太平日子。
13．看拼音写词语。
jué xīn( ) yuán xíng( ) hú zuò fēi wéi( )
14．圈出第一自然段中描写龙王很坏的词语。
15．根据短文内容，围绕带点词语把句子写具体。
哪吒的两件宝贝可厉害啦！
16．根据提示写出第四自然段的主要内容。
第四自然段主要写了龙王派 ，哪吒将 。
17．根据短文，选择正确的选项。
读完短文，你对题目“哪吒闹海”中的“闹海”的理解是（ ）
A．在海里喧哗吵闹B．在海里嬉戏打闹
C．在海里制服霸王D．在海里比赛武艺
(五）（19-20三年级下·上海杨浦·期末）阅读短文，回答问题。
西藏高原
①祖国的西藏高原山河壮丽，资源富饶，是个可爱的地方。
②西藏是个大高原，平均海拔4000米以上。那里有无数高山，珠穆朗玛峰海拔近9000米，是世界第一高峰。
③只要不下雨，不下雪，那儿还有好些湖泊。有的湖大得像海一样，一眼望不到边。湖的近处是墨绿色的丛林，远处是终年积雪的山峰。这一切都倒映在平静的湖面上，构成了一幅美丽的图画。
④高原上有许多的森林资源。据估计，光是波密这地方的森林就有55万亩。有些树的年龄已经有几千年了。大树很多，有的树直径有3米，用这么粗的树干做成独木船，一条船可以乘坐三四十人。
⑤西藏高原有许多特产。有猞猁皮、水獭皮等皮毛；有鹿脯、熊掌等名贵食品；还有雪莲、藏红花、犀角、羚羊角等珍贵的药材。
⑥西藏的矿藏很丰富。根据初步调查，已经发现的重要矿产有煤、铁、铅、盐……
⑦西藏人民在党的领导下，努力建设新西藏，呈现出一派欣欣向荣的新气象。
18．从文中找出与下列词语意思相近的词语，填写在括号里。
宁静——( )宝贵——( )
19．按要求摘录句子。
（1）描写西藏高原的湖泊很大的句子是：

（2）描写西藏高原的大树很粗的句子是：

20．读短文，按要求完成下面的练习。
（1）短文是围绕哪句话来写的呢？请用“﹏﹏﹏”在文中画出。
（2）短文介绍了西藏高原的哪些特点呢？照样子，写一写。
高山多多多多多多
21．读短文，判断下面的内容，对的打“√”，错的打“×”。
（1）西藏高原上的珠穆朗玛峰是世界第一高峰。( )
（2）西藏高原矿藏主要有煤、铁、铅、盐，还有猞猁皮、水獭皮等。( )
（3）西藏高原的森林总面积有55万亩。( )
（4）西藏高原欣欣向荣的新气象离不开党的领导和人民的努力建设。( )
(六）（19-20三年级下·上海杨浦·期末）阅读短文，完成练习。
踏着天使的脚印
①又是máng lù的一天。我家住在加利福尼亚，每天，我带着6个孩子，从早到晚，忙得我tóu hūn yǎn huā。今天更是要命，除了那些繁杂的家务外，艾伦这个小家伙不知道怎么了，一直在故意给我添乱。
②艾伦，我们家的老三，今天古怪得很，无论我走到哪里，他都紧跟在我身后，好几次我转身的时候，都差点被他绊倒。我耐着性子，不断建议他去玩些有趣的游戏。你不想去荡秋千吗 我再次问他 荡秋千可好玩啦
③艾伦甜甜地笑着，一脸纯真：“噢，妈妈，我很喜欢荡秋千，但是，今天我最想跟着你。”说完，他继续快乐无比地跟在我身后。
④在第五次差点踩到他的脚之后，我终于失去了耐心，我以命令的口吻让他到外面和其他小朋友玩。艾伦想了一会儿，还是没有离开我。我感到有些奇怪，平时，艾伦很讨人喜欢的，今天怎么这样固执呢？我强压怒气，问他为什么今天老爱跟着我。艾伦仰起头看着我，漂亮的蓝眼睛闪着光芒，说：“妈妈，昨天我们老师说，天使是最好的人，小朋友都应该像天使那样。”我对艾伦说：“老师说得对。但你还没有告诉我，你为什么老跟着我？”
⑤“老师说，小朋友应该踏着天使的脚印前进。”艾伦顿了顿，“我不知道天使在什么地方，但我知道，妈妈和天使是一样的。”
⑥我一把将艾伦抱到怀里，眼睛湿润起来。
22．根据文中的拼音写词语。
máng lù tóu hūn yǎn huā
( ) ( )
23．将下面的反问句改为陈述句。
平时，艾伦很讨人喜欢的，今天怎么这样固执呢？

24．短文第②自然段的画线句子少了合适的标点符号，请添加在下面的括号里。
( )你不想去荡秋千吗( )我再次问他( )荡秋千可好玩啦( )
25．根据短文内容，完成下面的填空。
（1）平时，艾伦很讨人喜欢，可是今天却 ，古怪得很。
（2）对于艾伦的添乱，妈妈先是耐着性子，建议他 ；后来终于 ，以命令的口吻让他到外面和小朋友玩；最后 ，眼睛湿润了。
26．运用下面所给的4个词语，回答问题。
词语：老师 小朋友 天使 妈妈
问题：今天，艾伦为什么总要跟着妈妈呢？

(七）（19-20三年级下·上海浦东新·期末）阅读。
小陶土
在一个陶艺工场，有一团陶土被压在木桶的角落里。他已经不记得上一次是什么时候被触摸了，因为那是很久以前的事了。每天，重重的盖子都会被掀开，许多手会伸进来，快速地挖走一袋或一团陶土。小陶土会听到人们忙碌工作时愉快的声音。
“什么时候才轮到我呢？”他想知道。
有一天，一群小孩子跟着他们的老师来到工场。许多小手伸进桶子里。小陶土是最后一块被选中的，他总算出来了！“这是我的大好机会！”他在光线中眯着眼睛想。
有个男孩把他放在辘轳上，用最快的速度转动。“好好玩啊！”小陶土想。辘轳一边转，男孩一边试着把陶土拉起来做一个碗，可是后来放弃了，他把陶土拍打成一个圆圆的球丢在窗边，急忙跑去跟朋友一起玩。
过了一会儿，工场空荡荡的，房间既安静又黑暗。小陶土非常恐惧，他不只想念湿润的木桶，他也知道自己有危险了。“完了！完了！”他想，“我只能待在这里干掉，直到变得像石头一样硬。”
又是阳光曝晒，又是晚风吹拂，他快要变得像石头一样硬了。他硬到几乎没办法思考，只知道自己满是绝望。
“下雨吧。”他想。
“来点水吧。”他叹息着。
“求求你。”干渴绝望的他最后挤出了这句话。
一片浮云同情小陶土的遭遇，奇妙的事就发生了：豆大的雨点，打进开着的窗子，落在小陶土身上。雨下了一整夜，到了早上，小陶土已经变得像以前样柔软。
有声音传进工场里。
一个小女孩看到窗边的小陶土，将他做成了一个杯子。小陶土得意地说：“终于——我成为一样东西了。”
27．按照事情发生的顺序，排列下面的句子，把序号写在横线上，并复述故事。
①雨水使陶土湿润和柔软 ②男孩试着用陶土做成一个碗 ③女孩将陶土做成一个杯子。 ④陶土快干掉了。 ⑤陶土在木桶里。
正确的顺序是：
28．故事开始时，小陶土的愿望是 。
29．为什么小陶土后来能从木桶里出来？（ ）
A．其他陶土全被用光了。
B．他在其他的陶土上面。
C．男孩特别喜欢小陶土，所以选了他。
D．老师叫男孩使用那一团陶土。
30．请用简洁的语言概括这个故事。

31．这个故事告诉我们的道理是（ ）
A．人像陶土一样，很容易被揉搓及塑造。
B．世界上有很多不愉快的事情。
C．找到目标是最快乐的事情。
D．陶艺是世界上做善事最好的方法。
(八）（19-20三年级下·上海浦东新·期末）阅读短文，完成练习。
花园里的争论
夜晚，静悄悄的，人们已经睡去。但是，在一个风景如画的花园里，花儿们却七嘴八舌地争论起来。你听——
蝴蝶花首先发言：“世界上只有我最美丽。你们瞧，我的身段多苗条！还有这粉嫩（骄 娇）俏的花瓣，上面还点缀着几颗晶莹的珍珠呢！你们谁也比不上我。哈哈哈哈……”
水仙花慢条斯理地说：“我的花色（ ）不鲜艳，（ ）我很香啊，沁人心脾的清香！”
玫瑰花可不服气了：“哼，你们谁能比得过我？我（ ）有美丽的（恣 姿）色，（ ）有良好的修养，你们凭什么跟我比？”
鸡冠花看不过玫瑰花那架势□昂着头说□虽然我不是最美的□也不是最香的□但我拥有至高无上的权力——你们瞧瞧我头上红灿灿的皇冠□你们有吗□
油菜花早就想发言了，可等了半天都没有抓住机遇，小脸涨（zhǎng zhàng）得金黄：“比外表有什么用？咱们得比比谁的贡献大。我盛开后，结（jiē jié）出菜籽，榨成金黄的菜油供人们享用，全世界的人都离不开我们油菜家族哦。”
花儿们争吵得沸沸扬扬，把大地爷爷给闹醒了。大地爷爷语重心长地说：“孩子们，别吵了。大家想想，我不滋养你们，你们能盛开得这样灿烂吗？要记住，每个人都有短处和长处，要多看别人的长处，不应该用自己的长处比人家的短处啊！”
花儿们听了深感惭愧。从此再也不比美了。它们都尽量展示自己的美丽，把大地爷爷装点得万紫千红。
32．在括号中圈出恰当的字或读音。
33．给画线句加上恰当的标点符号。
34．选择下列合适的关联词填在括号中。
不管……都…… 虽然……但是…… 即使……也…… 不仅……还……
35．理解带点字的意思，在括号里写上序号。
“深”在字典中有以下几种解释：①深刻；②（感情）厚，密切；③深奥；④很；十分；⑤深度；⑥距离开始的时间很久。
深感惭愧( ) 由浅入深( ) 深秋时节( )
36．想一想还有哪些花儿会参加辩论，她们会怎么说呢？请展开想象写几句话。并用上关联词“虽然……但是…”或者“不仅……还……”写出花儿的特点。
其他花儿听到蝴蝶花、水仙花、玫瑰花、鸡冠花、油菜花的话，也加入了辩论。
花 说：“ 。”
（花名） （神态） （特点）
37．文章告诉了我们一个什么道理，请你“ ”在文中画出。
(九）（19-20三年级下·上海嘉定·期末）阅读。
喜欢吹嘘的猫
有一只猫，总是喜欢在别人面前吹嘘自己，而对自己的过失却百般掩盖。它捕捉老鼠时，不小心让老鼠逃跑了。于是，它就说：“我是看它太瘦，才放它走的，等它以后养肥了再说。”
它到河边捉鱼，被鲤鱼的尾巴劈脸打了一下，它装出笑脸说：“我本来不想捉它，捉它还不容易吗？我是要利用它的尾巴来洗脸。”
一次，它掉进泥坑里，全身沾满了污泥。看到伙伴们惊异的目光，它解释道：“我身上跳蚤多，用这个办法治它们，最灵验不过！”
后来，它掉进河里。伙伴们打算救它，它说：“你们以为我遇到危险了吧？不，这是在游泳……”话还没说完，它就沉没了。走吧 伙伴们说 现在 它大概在表演潜水了
38．给文中的画线句子加上正确的标点。
39．联系上下文理解词语。
（1）吹嘘：
（2）百般掩盖：
40．用波浪线画出文中的反问句，并把它改成陈述句。
______________________________________________________
41．文中的省略号表示（ ）
A．话被打断了B．话被省略了C．说话断断续续
42．文中的猫总是百般掩盖自己的过失，是因为（ ）
A．它总是把自己吹嘘得了不得。
B．为了不让伙伴们看到自己的过失。
C．它的过失是它成功的体现。
43．读短文完成填空。
猫总是百般掩盖自己的过失。它抓老鼠时，老鼠跑了，却说是自己放走的；它 ；它掉进泥坑里却说是在治跳蚤；它 。
(十）（19-20三年级下·上海嘉定·期末）阅读
断翅的蝴蝶
有一只美丽的蝴蝶，被暴风雨打断了一只翅膀。于是，它像一片落叶，从天空中静静地飘落下来，掉在一片潮湿的泥土上。
失去了翅膀，蝴蝶很悲哀，但蝴蝶不想（曲 屈）服于命运。它向往美好的生活，拼命挣扎着，用仅剩的一只翅膀在做最后的努力。结果，它又掉下来……蝴蝶彻底绝望了，不（再 在）挣扎，头脑一片昏黑，只等待死亡的降临。
不知过了多久，蝴蝶又醒了。它听到一阵隐隐约约的呻吟声。循声望去，它发现了一只蜜蜂。多么可怜的蜂儿呀！它刚刚才长出翅膀，却被暴风雨吹出了巢。看上去它很可怜，如果再不想点办法，它很快要被冻僵。于是，蝴蝶想到了自己仅剩的一只翅膀。它忍着（巨 剧）痛，用尽全身的一点力气将这只翅膀折断，并把它轻轻地盖在小蜜蜂身上……
做完这一切，蝴蝶露出满足的微笑。它仿佛又看见自己扇动着那对鲜艳美丽的翅膀，在蔚蓝的天空中（尽 仅）情起舞……
44．在括号里选择正确的字，打“√”。
45．从文中找出下列词语的反义词。
干燥( ) 希望( ) 清清楚楚( )
46．用“______”画出一句比喻句，并说说把什么比作什么？
______________________________________________________
47．联系上下文，完成填空。
“做完这一切，蝴蝶露出满足的微笑。”句中的“做完这一切”是指蝴蝶 。
“蝴蝶露出满足的微笑”是因为 。
48．读了这篇短文，你想对蝴蝶说些什么？

(十一）（19-20三年级下·上海虹口·期末）阅读。
特别奖
①美国学校一年分三个学期，第一个学期在11月中的结束，凯特老师请妈妈到学校去谈谈我的学习情况。妈妈不想把我一人留在家里，便带着我去见老师。
②凯特老师笑起来很甜，她眨一下大大的蓝眼睛，对着我说□梅□你是一个很用功的小女孩□你的成绩十分好□大部分科目都拿E①□恭喜你啊□
③我不禁松了一口气。
④凯特老师又对妈妈说：“梅的数学很好，我打算给她升一级。她的英文进步很快，听课完全没有问题。下星期一是颁奖日，我们会给梅一个特别奖，希望你能参加。”
⑤妈妈高兴极了，决定下星期一不上班，出席颁奖礼。
⑥颁奖礼那天中午，12点半，我们齐集在教室里，凯特老师对家长和小朋友说：“（ ）上课的时候梅最留心听课，很细微的事情她都听进耳朵里，记在脑袋中，（ ）她的功课做得快，做得好。聆听是一门很重要的学习技能呢！我们颁给梅的奖就叫聆听技能奖。”
【注释】①E=Excellent，是优等的意思。
49．读第②自然段，在方框处填上恰当的标点。
50．选择关联词填在文中的括号里。
因为……所以…… 虽然……但是…… 既……也……
51．回答问题。
文中的“特别奖”指 。梅之所以能获得这个特别奖，是因为 。
52．根据短文，请你介绍小女孩梅，可以从她的学习和表现等方面来介绍。（不少于20字）

(十二）（19-20三年级下·上海虹口·期末）阅读。
树和啄木鸟
青青的小河边有一棵树，它长得枝繁叶茂，是小动物们的乐园。最近，它身上的绿衣裳渐渐黄了，每天都唉声叹气的。
这时，啄木鸟飞了过去，它看见眉头紧皱的树，就（ ）地问：“树大哥，你怎么了？”树（ ）地说：“前几天我身上长了两条小虫子，我认为自己身强力壮，就没有注意，却没有想到它们越来越多，咬得我血管尽断，浑身是伤，一点力气都没有。”啄木鸟停在树的身上（ ）地说：“我来帮你吧！”说完，就把自己尖尖的长嘴伸入树的身体寻找害虫，把它们都吃了。
树看着啄木鸟说：“老弟啊！你帮我吃了那么多害虫，我可要好好地款待你一下啊！你说吧！你要什么，我这就去准备。”啄木鸟说：“树大哥，你别想那么多，你刚才不是已经款待过我了吗？”“什么？我款待你了？”老树摸了摸头，（ ）地说。“我吃了你身体里的害虫，既解决了我的一顿饭，又帮你治好了病，不是一举两得吗？”“哦！原来如此啊！”树说道。“这就是自然界的相互依存、相互帮助的规律啊！”啄木鸟说完就飞走了。
53．请在下面的词语中选择合适的填入文中的括号里。（不重复用）
爽快 高兴 伤心 不解 关切 感激
54．按要求在文中各摘录一个词语。
形容身体棒的： 形容树木长得好的：
形容心情不好的： 形容忧愁的神态的：
55．从文中的哪句话可以看出树和啄木鸟之间有相互依存、相互帮助的关系？请把这句话完整地摘录下来。

56．“一举两得”的意思是做一件事得到两方面的好处。请用“一举两得”造句。

(十三）（17-18三年级下·上海·期末）阅读短文，并按要求作答。
________
①有一天，一只老山羊爬山时把腿摔坏了，请毛驴把他背回家。毛驴向他要十斤樱桃做报酬，老山羊只好一瘸一拐地走了。
②过了一会儿，老山羊骑在牛大哥的背上缓缓走来，毛驴于是问：“牛哥，他出多少斤樱桃请你背他？”
③“千斤。”
④毛驴冷笑道：“十斤樱桃还不干呢？千斤！你可别做梦了！”
⑤牛大哥认真地说道：“不是我别做梦了，而是你别糊涂了！十斤算得了什么？友谊的分量才重千斤呀！”
⑥毛驴听了牛大哥的一席话，站在那扇了扇长长的耳朵，垂下头不好意思地走了。
57．给多音字组词。
背：bēi( ) bèi( )
扇：shān( ) shàn( )
58．文中的“千斤”这句话是 说的。
59．请你在下列三个题目中选择一个作为文章标题（ ）
A．毛驴和老山羊B．老山羊和牛大哥C．毛驴和牛大哥
60．毛驴听了牛大哥的话后“垂下头不好意思地走了”说明了什么？

61．读了这篇寓言故事，你最喜欢谁？为什么？

62．这篇寓言故事告诉我们：
(十四）（18-19三年级下·上海·期末）
有三个朋友，他们从小就在一块，挺要好的，长大以后，分手到外地去工作。其中有一个朋友，在一个寒冷冬天里，生活碰到了困难，他迫切需要一件棉衣。那两个朋友知道了，一个尽快把自己身上的一件旧棉衣寄去，免得那个朋友挨冻。
还有一个朋友只寄去一封信，说了一大堆好话，信里还说□我只有一件棉袄□自己要穿□等以后再想办法吧□
后来，这个需要棉衣的朋友生活变好了，什么都不缺。他请来两个朋友，到家里去作客。当时没有送棉袄的朋友，这回带来一件崭新的狐皮袄，那个原来需要棉袄的朋友说：
“谢谢你的好意，不过我现在什么也不缺少。我有一件比狐皮袄更宝贵的棉袄。”说完，他拿出了那件旧棉袄给这个朋友看。
63．给这篇短文加一个题目。
64．在第2小“□”里填上合适的标点符号。
65．用“√”选择正确的解释。
①挺要好 A、硬而直（ ） B、杰出（ ） C、很（ ）
②迫切 A、强迫 （ ） B、接近（ ） C、急切（ ）
66．从短文中找出下列词语的反义词
炎热（ ） 陈旧（ ） 便宜（ ） 顺利（ ）
67．为什么说那件就棉袄比这件崭新的狐皮袄更宝贵呢？
(十五）（19-20三年级下·上海·期末）阅读下文，回答问题。
梧桐树
校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。
春天，你发芽了。一个个灰白色的，有细柔绒毛的芽苞，快乐地绽开在枝头，就像小弟弟微笑着睁开眼睛。
夏天，我们在你的树荫下做功课，多么凉爽。有时，我仰起头来，透过密匝匝的绿叶，我看见金色的阳光在闪烁。我好像看见了你明亮的眼睛。
秋天，你悄悄地落叶了，我们把落叶积起来，点燃了。火苗跳跃着，发出呵呵的笑声。我们把黑色的草灰埋在你的脚下。让它变成养料，使你长得更加粗壮。
冬天，在我做功课的地方，照射着灿烂的阳光。我明白了，梧桐树！你落了叶，好让阳光给我们更多的温暖。
校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。
68．找出短文中表示时间的词语。
69．联系上下文，想一想再填空。
①短文中的“你”指的是________；②“快乐地绽开在枝头上”的“绽开”意思是________；③“透过密匝匝的绿叶”的“密匝匝”的意思是________。
70．找出比喻句，用“________”划出来，句子中是把________比作________。
71．这篇短文是按 顺序写的。
参考答案：
1． 不是这样的
很难相信 2． 软弱无能 逃跑 变色 自卫 遇到敌人 让一两条腕足担任“警卫” 被敌人抓住 3．章鱼不仅逃跑的本领厉害，还善于变色。
章鱼（还）善于变色。 4． C B
【解析】1．本题考查词语理解的能力。
不然：不是这样，并非如此。根据第①段的“章鱼看似软弱无能，其实不然。”意思就是章鱼看似软弱无能，其实不是这样的。
难以置信：很难相信。根据第②段“章鱼逃跑的本领，简直令人难以置信！”可知“难以置信”意思是指②章鱼逃跑的本领让人很难相信。
2．本题考查对文段内容的理解。
（1）从第①段的“章鱼看似软弱无能，其实不然。”第②段的“章鱼逃跑的本领，简直令人难以置信！”第③段的“章鱼不仅逃跑的本领厉害，还善于变色。”、第④段的“章鱼很狡猾，有各种各样的自卫本领。”可知为了说明章鱼不是软弱无能的，本文主要从章鱼善于逃跑，善于变色，善于自卫，这三方面介绍了章鱼本领大。
（2）从第⑤段的“遇到敌人时，章鱼会放出“烟幕弹”，分散敌人的注意力，麻痹敌人的嗅觉，然后趁机逃走。你知道章鱼睡觉时会怎么做吗？它们总是让八条腕足中的一两条腕足担任“警卫”。章鱼有时也会被敌人抓住，但如果被抓住的仅是它的一两条细长的腕足，它会干脆丢掉这一两条腕足，溜之大吉。不出一天，伤口完全愈合。一个多月后，新的腕足又可以长到原来的一半长了。”可知章鱼有各种各样的自卫本领。遇到敌人时，它们会放出“烟幕弹”趁机逃走；睡觉时，它们会让一两条腕足担任“警卫”；让一两条腕足担任“警卫”时，如果被抓住的仅是它的一两条腕足，它们会丢掉被抓住的一两条腕足而溜之大吉。
3．本题考查关键句及概括段意。
关键句是在段落中起概括作用的句子。有时可以直接引用关键句概括一段话的大意，有时可以根据关键句的提示概括一段话的大意。
通读第③自然段，可以发现，第一句话“章鱼不仅逃跑的本领厉害，还善于变色。”对整段内容起到了概括作用，是本段的关键句。借助这个句子可将本段的主要内容概括为：章鱼（还）善于变色。
4．本题考查关联词和补充句子。
（1）在第①段的“它（ ）无锋利的牙齿，（ ）无坚硬的鳍，腕足还细长。章鱼看似软弱无能，其实不然。”中，“无锋利的牙齿”和“无坚硬的鳍”是并列关系，“既……又…… ”是并列关系的关联词，故选C。
（2）从第⑥段的“有时它会把自己8条腕足统统吃掉，只剩一个光身子。这样，解除了武装，它就只能坐以待毙了。”可知章鱼的行为非常蠢，故选B。
5． 赶紧 也许 6． × √ √ 7． C B B 8． 摇晃 归拢红枣 驮枣逃跑
【解析】5．本题考查近义词。
赶忙：赶紧连忙的意思，近义词有：赶紧、连忙、急忙等。
兴许：也许、或许、可能的意思，近义词有：也许、或许、可能等。
6．本题考查学生对文章内容的理解。
（1）错误，“别的”意思是：另外的。我们可以把引号内的句子看成“是猫？还是别的动物？”故引号中的“的”应读“de”。读“dī”时指的是“的士”（出租车）的省称。
（2）正确，联系上下文可知，短文的主人公就是刺猬，前文中的“那个东西”指的就是刺猬。
（3）正确，“朋友”一词听起来亲切、友好，这里用来称呼刺猬，表达了作者对刺猬的喜爱之情。
7．本题考查学生对文章内容的理解。
（1）文章的第①段“那个东西一定没有发现我在监视它，仍旧地爬向老树权、又缓慢地爬向伸出的枝条……”可知第③段“我”觉得刺猬一定没发现“我”在监视它是因为刺猬仍旧在爬向老树杈，又爬向伸出的枝条，它在专心做自己的事情，所以没发现“我”，故选C。
（2）阅读第⑧自然段“它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。”可知刺猬“匆匆地爬来爬去”是为了把把散落的枣子归拢到一起。故选B。
（3）聪明：智力发达，记忆和理解力强。高明：指高超明智，精明高妙。机智：指聪明灵活；能随机应变。
刺猬偷枣的经过说明刺猬非常高超明智，并且这里是要形容“本领”，通常我们都会说本领高，这里可表达为“刺猬偷枣的本领真高明啊！”故选B。
8．本题考查学生对文章内容的理解。
这里要求用简短的词语把刺猬偷枣的过程补充完整，我们首先要仔细阅读短文划横线的部分，并找到关键词句。
第一处第③段“那个东西一定没有发现我在监视它，仍旧诡秘地爬向老树权、又缓慢地爬向伸出的枝条……”题目归纳总结为：缓慢爬树。
第二处第⑤段“后来，那个东西停住了脚，兴许是在用力摇晃吧，树枝哗哗作响，红枣畔里啪啦地落了一地”，可抓住关键词“摇晃”，归纳总结为：摇晃树枝。
第三处第⑥段“树上那个家伙就噗的一声掉了下来。”，让后从树上“掉”下来。
第四处第⑧段“它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿”抓住关键词“归拢”，可归纳总结为：归拢红枣。
第五处第⑧段“归拢的那堆红枣，全都扎在它的背上了。”抓住关键词“扎”，可归纳总结为：打滚扎枣。
第六处第⑧段“它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了……”抓住关键词“驮”“跑”，可归纳总结为：驮枣逃跑。
9．征 饶 培育 干枯 10． 知识 蔬菜 11．不但 而且 不仅 还 12． 仙人掌是墨西哥的国花，象征国家富饶，而且墨西哥仙人掌品种繁多，有1000多种。 “仙人掌之爷” “巨柱仙人掌” “沙漠中的甘泉” 是清脆可口的凉菜 是榨油的材料 是治疗病患的良药
【分析】9．本题考查学生的选字、选词填空的能力。选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，或者形近字。通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
象征：用具体事物表现某些抽象意义。
富饶：物产多；财富多。
培育：培养幼小生物，使其发育成长；使某种感情得到发展；培养教育。
培养：以适宜的条件促使其发 。
干枯：草木由于衰老或缺乏营养、水分等而失去生机；因缺少脂肪或水分而皮肤干燥；干涸。
干涸：指河流、池塘等干枯无水。语出《晋书·范汪传》：“玄冬之月，沔汉乾涸，皆当鱼贯而行，排推而进。”
10．本道题考查学生仿写词语的能力。要求学生根据题目给出的示例词语的特点仿写词语。结合“丰富的营养”、“新鲜的水果”来看属于“形容词+的+名词”结构，所以在仿写进行名词的部分即可。如：
丰富的矿产；新鲜的竹笋。
11．本题主要考查学生关联词语的运用。
结合“仙人掌（ ）种类繁多，（ ）用途极广。”来看属于递进关系，所以应填写“不但……而且……”。
结合“（ ）是新鲜的水果，（ ）是炼糖、酿酒、制果酱的原料。”属于递进关系，所以应填写“不仅……还……”。
12．（1）本题主要考查学生对于文章内容的理解。
结合“墨西哥有1000多种仙人掌，因此，墨西哥有‘仙人掌王国’的美誉。”来看因为仙人掌是墨西哥的国花，象征国家富饶，而且墨西哥仙人掌品种繁多，有1000多种。所以被称为“仙人掌王国”。
（2）本题主要考查学生对于文章的理解能力。
从“有一种仙人掌是‘寿星’”、“高达10多米的仙人柱，叫‘巨柱仙人掌’”、“旅游者口渴时，可劈开一部分挖出柔嫩多汁的茎肉，解饥解渴，被人誉为‘沙漠中的甘泉’”来看分别写了“仙人掌之爷”、“巨柱仙人掌”、“沙漠中的甘泉”这三种仙人掌。
（3）本题主要考查学生对于文章内容的理解，结合题干的形式概括出仙人掌的用途。这类题要重点在文章中抓住关键句。
本题从“营养丰富的无刺仙人掌，可做各种清脆可口的凉菜。”、“仙人掌种子含有许多蛋白质和脂肪，加工磨细可食用或榨油。”、“如果小孩生了腮腺炎，切一片薄的仙人掌的茎加上一点食盐，贴在患处，疗效很好。”可以看出仙人掌的作用是：
是清脆可口的凉菜、是榨油的材料、是治疗病患的良药。
13． 决心 原形 胡作非为 14．作恶多端 兴风作浪 15．哪吒的混天绫在水里一摆动，便掀起滔天巨浪，连东海龙王的水晶宫也摇晃起来；小小的乾坤圈比一座大山还重。 16． 三太子带兵捉哪吒 混天绫朝三太子扔去，混天绫立刻喷出一团团火焰裹住三太子，哪吒又用乾坤圈把三太子打死了 17．C
【分析】13．本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“决、形、作”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
14．考查了对词语的认识。结合句子“东海龙王称霸一方，作恶多端，还经常兴风作浪，害得人们不敢下海捕鱼。”可知，“作恶多端”意思是做了许多坏事，指罪恶累累。“兴风作浪”多比喻煽动情绪，挑起事端或进行破坏活动。
15．此题考查根据短文内容，解释带点的词语的能力。结合第2自然段内容“他跳进大海里，取下混天绫在水里一摆动，便掀起滔天巨浪，连东海龙王的水晶宫也摇晃起来。”；结合第3自然段内容“可别小看这小小的乾坤圈，它比一座大山还重，一下子就把夜又给打死了。”作答。
16．此题考查概括段落内容的能力。提取关键句子“龙王听说夜叉被打死了，气得嗷嗷直叫，就派他的儿子三太子带兵去捉拿哪吒。”“哪吒一闪身，随手将混天绫朝三太子扔去。”“便把三太子也给打死了。”作答。
17．考查了词语意思的理解。本文主要讲了哪吒为民着想，不畏强暴，大闹东海，制服龙王父子，使人民又过上安定生活的故事。所以“哪吒闹海”中的“闹海”的理解是在海里制服霸王。
18． 平静 珍贵 19． 有的湖大得像海一样，一眼望不到边。 有的树直径有3米，用这么粗的树干做成独木船，一条船可以乘坐三四十人。 20．（1）祖国的西藏高原山河壮丽，资源富饶，是个可爱的地方。
（2）湖泊 森林 资源 特产 矿藏 21． √ × × √
【分析】18．本题考查近义词。可以从有共同词素的词语中去找，许多近义词都有一个共同的特点，就是它们中间往往有一个相同的词素。
19．本题考查找关键句子。
（1）仔细阅读文章，“有的湖大得像海一样，一眼望不到边。”这句话把“湖泊”比作“大海”，写出了湖泊的大。
（2）仔细阅读文章，“大树很多，有的树直径有3米，用这么粗的树干做成独木船，一条船可以乘坐三四十人。”这句话写出了大树很粗。
20．（1）本题考查找中心句。中心句都是能够概括本段话的主要内容，可以从特殊位置上去找：从总起句去找，从结尾句去找，或者从含义深长的句子上去找。本文的第一段就是文章的中心句。
（2）本题考查概括文章内容。阅读文章可知，文章第2、3、4、5、6段分别写了西藏高原的高山多 、湖泊多、森林多、特产多、矿藏多。
21．本题考查对文章内容的掌握。
（1）从“那里有无数高山，珠穆朗玛峰海拔近9000米，是世界第一高峰。”可知，本题叙述正确。
（2）从文中可知，“猞猁皮、水獭皮”是西藏高原的特产，不是矿藏，题目叙述错误。
（3）从“光是波密这地方的森林就有55万亩。”这句话可知，西藏高原的森林总面积肯定不止55万亩。本题叙述错误。
（4）从文中最后一段可知，题目叙述正确。
22． 忙碌 头昏眼花 23．平时，艾伦很讨人喜欢的，但是今天却很固执。 24． “ ？” ，“ 。” 25． 很固执 出去玩（荡秋千） 失去耐心 听完艾伦的解释 26．老师说小朋友都应该像天使那样，做最好的人。艾伦觉得妈妈就是天使，所以想踏着妈妈的脚印前进。
【分析】22．本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“碌、昏”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
23．这道题考查学生陈述句和反问句互换。反问句变陈述句方法如下：
首先，去掉反问词；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；再次，去掉语气词；最后，问号变句号。如：
平时，艾伦很讨人喜欢的，但是今天却很固执。
24．本题主要考查学生对于标点的运用。
从句子内容中看属于提示语在中间内容在两边。所以“问”代表“说”，“问他”是一个整体，后面要加逗号和前引号。
“你不想去荡秋千吗”是说话内容，所以前面写前引号，并且这句话是问句，所以后面填写问号和回引号。
“荡秋千可好玩啦”表示一句话交代完整所以后面填写句号和回引号。
25．本题主要考查学生对于文章内容的理解能力。
（1）从“今天更是要命，除了那些繁杂的家务外，艾伦这个小家伙不知道怎么了，一直在故意给我添乱。”来看艾伦今天很固执。
（2）从“我耐着性子，不断建议他去玩些有趣的游戏。”、“在第五次差点踩到他的脚之后，我终于失去了耐心，我以命令的口吻让他到外面和其他小朋友玩。”和“‘我不知道天使在什么地方，但我知道，妈妈和天使是一样的。’”可以看出艾伦妈妈先建议他出去玩，然后失去耐心最后听完艾伦的回答眼睛湿润了。
26．本题主要考查学生的语言表达能力，结合给出的词语对问题进行回答。
首先文章“‘我不知道天使在什么地方，但我知道，妈妈和天使是一样的。’”可以看出问题的答案，然后把给出的四个词语结合自己的理解进行回答。如：
老师说天使都是善良的，我们也要像天使一样，并且艾伦觉得妈妈就是天使，所以想跟在妈妈的身后踏着妈妈的脚印前进。
27．⑤②④①③ 28．从木桶里出来 29．A 30．小陶土渴望得到人们的重视，希望为人们所用，机会来的时候，他很高兴自己有用武之地了，但是小男孩对他的不珍惜，使他差点干掉。还好天公作美，挽救了他，他重新有了希望。小女孩把他加工成了杯子，他的价值得到了体现。 31．C
【分析】27．本题考查的知识点为句子排序。同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解原文内容，理解文章前后每个层次的意思。
通过分析可知，作者在文章中首先写了：陶土在木桶里。紧接着，作者写了男孩试着用陶土做成一个碗；陶土快干掉了；雨水使陶土湿润和柔软。最后作者写了：女孩将陶土做成一个杯子。
28．本题考查的知识点为从文中提取信息。同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解原文内容，学会从文中提取信息。
从“什么时候才轮到我呢？”我们知道，小陶土非常希望从木桶里出来。
29．本题考查的知识点为题考查的知识点为从文中提取信息。同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解原文内容，学会从文中提取信息。
通过分析可知，从“小陶土是最后一块被选中的，他总算出来了！”我们知道，因为其他陶土全被用光了，所以小陶土后来能从木桶里出来。
30．本题考查的知识点为概括故事内容。同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解原文内容，理解文章每个层次的意思，学会归纳总结。
通过分析可知，小陶土渴望实现自己的价值，希望为人们所用。后来，机会来了，他很高兴自己能有用武之地了。但是小男孩对他的不珍惜，使他差点干掉。还好天公作美，挽救了他，他重新有了希望。小女孩把他加工成了杯子，他的价值得以体现。
31．本题考查的知识点为体会思想感情。同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解原文内容，理解文章每个层次的意思，学会归纳总结，写出自己的感悟。
这个故事告诉我们的道理是：人要用理想和目标，找到自己的目标是非常快乐的事情。有目标，才有可能成功。
32．娇 姿 zhàng jiē 33．， ：“ ， ， ， ？” 34．虽然 但是 不仅 还 35． ④ ③ ⑥ 36． 茉莉花 骄傲地 我不仅长得漂亮，还会发出阵阵清香 37．要记住，每个人都有短处和长处，要多看别人的长处，不应该用自己的长处比人家的短处啊！
【分析】32．本题考查了选择恰当的字或者读音。字需要根据上下文的句意来判断选择什么，读音需要我们根据词语来选择。
娇俏，意思是美丽俊俏。
姿色，意思是指相貌姿态，也形容女子的美貌。
涨（zhǎng）（水位）升高；（物价）提高。
（zhàng）①固体吸收液体后体积增大。②（头部）充血红。③多出；超出（用于度量衡或货币的数目）。
结（jiē）①在条状物上打疙瘩或用这种方式制成物品。②条状物打成的疙瘩。③发生某种关系。④凝聚；凝结。⑤结束；了结。⑥旧时保证负责的字据。⑦.姓。
（jié）长出（果实或种子）
根据上下文，我们可以知道，应选择娇；姿；zhàng；jiē。
33．本题主要考查的是学生对于标点符号的掌握，分析句子中分句之间的关系,根据标点符号各自的作用,判断标点符号的正误。提示语在前，“说”后面加冒号。提示语在中间，“说”后加逗号。提示语在后，“说”后加句号。句子未结束，用逗号。句子结束，陈述句用句号，情感强烈用感叹号，疑问语气或反问语气用问号。
提示语在前，“说”后面加冒号。“昂着头说”后用冒号和上引号。
“鸡冠花看不过玫瑰花那架势”和“虽然我不是最美的”和“也不是最香的”和“但我拥有至高无上的权力”和“们瞧瞧我头上红灿灿的皇冠”句子未结束，后面都用逗号。
“你们有吗”句子结束，引语结束，疑问语气，用问号和下引号。
34．本题考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。
“花色不鲜艳”和“我很香”相对，为转折关系，填入“虽然……但是”
“美丽的姿色”和“良好的修养”，为递进关系，填入“不仅……还”
35．本题考查的是词语解释。
深感，意思是深深感到。深，很；十分。
由浅入深，意思为从浅到深。深，深奥。
深秋，意思是秋季的末期。深，距离开始的时间很久。
36．本题考查想象能力以及仿写句子的能力。根据题目的要求，先看文中的蝴蝶花、水仙花、玫瑰花、鸡冠花、油菜花的话，都是说了自己的花的神态及特点。
牡丹花端庄地说：“雍容华贵是我的本色，贵妃也为我折腰。”
37．本题考查对短文主要内容和中心的理解。这篇文章告诉我们的道理，根据原文内容，大地爷爷语重心长地说：“孩子们，别吵了。大家想想，我不滋养你们，你们能盛开得这样灿烂吗？要记住，每个人都有短处和长处，要多看别人的长处，不应该用自己的长处比人家的短处啊！”
道理是议论句，在大地爷爷的话里找出议论句即可：“要记住，每个人都有短处和长处，要多看别人的长处，不应该用自己的长处比人家的短处啊！”
38．“ ！” ，“ ， 。” 39． 小猫夸张地宣扬编造优点。 小猫极力掩盖自己出丑的事情。 40．我本来不想捉它，捉它还不容易吗？ 我本来不想捉它，捉它很容易。 41．A 42．A 43． 到河边捉鱼，被鲤鱼的尾巴劈脸打了一下，却说是利用鱼的尾巴来洗脸 掉进河里，却说是在游泳
【分析】38．考查标点符号。说话人姓名和提示语在说话内容之间，标点符号的用法： 在提示语前、后的说话内容加双引号，提示语后加逗号。
39．考查词语解释。
吹嘘：夸张地宣扬或编造优点、长处等。
百般遮掩：非常想掩盖某件事的意思，百般是程度深的意思。
40．考查反问句改陈述句。反问句改成陈述句可分为四步：①将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。②将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。③将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。④将句子梳理通顺。
41．考查省略号的作用。结合省略号后得“话还没说完，它就沉没了。”可知省略号表示话没说完就被打断了。
42．考查理解文章的内容。结合文章第一段的第一句话可知因为它总是喜欢在别人面前吹嘘自己，所以自己的过失却要百般掩盖。
43．考查文章信息的筛选能力。文章一共四次举例说明猫很爱吹嘘自己，按照文章第1-4段依次总结填写即可。
44．屈 再 剧 尽 45． 潮湿 绝望 隐隐约约 46．于是，它像一片落叶，从天空中静静地飘落下来，掉在一片潮湿的泥土上。 把蝴蝶比作落叶。 47． 用尽全身的一点力气将它仅剩的一只翅膀折断，并把它轻轻地盖在小蜜蜂身上 能为小蜜蜂做最后一点事，挽救它的生命 48．蝴蝶，我敬佩你的勇敢和无私奉献，爱你善良的心，我要向你学习！
【分析】44．本题考查选择字形。同音字音同，形、意不同，组词不同。解答时要依据字义注意比较。从结构、字义两方面加以区别，然后再选择。
45．本题考查找反义词。找反义词的方法：（1）从词语中的关键字去找，反义词则是找词语中的关键字的反义词。（2）从词的意义上去找，即先弄清这个词的意思，然后想一想和它意思相对或相反的词。
46．本题考查修辞手法。要求在文中找比喻句。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体(打比方的事物)。文中“于是，它像一片落叶，从天空中静静地飘落下来，掉在一片潮湿的泥土上。”是比喻句，把“蝴蝶”比作“落叶”。
47．本题考查理解句子意思。理解句子意思一定要联系上下文，在文中找答案。要知道“做完这一切”指什么，应在这句的前一句找答案，即“它忍着剧痛，用尽全身的一点力气将这只翅膀折断，并把它轻轻地盖在小蜜蜂身上……”；从文章可知，蝴蝶用尽全身的一点力气将这只翅膀折断，并把它轻轻地盖在小蜜蜂身上，蝴蝶救了小蜜蜂，所以露出满足的微笑。
48．本题考查表达你的感悟。在理解文章的基础上表达你想对蝴蝶说的话。注意语言通顺，表达合理。本文讲述了一只等待死亡的蝴蝶，在生命的最后时刻用尽力气救了一只小蜜蜂的故事。文中的蝴蝶勇敢、善良、无私，从这方面去表达。
49．：“ ， ， ， ， ！” 50．因为 所以 51． 聆听技能奖 她最留心听课，很细微的事情都听进耳朵里，记在脑袋中 52．小女孩梅是一个很用功，大部分科目成绩都很优秀且上课听讲最认真、最细心的女孩。
【分析】49．本题主要考查的是学生对于标点符号的掌握，分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用判断标点符号的正误。提示语在前，“说”后面加冒号。提示语在中间，“说”后加逗号。提示语在后，“说”后加句号。
文章第②段中提示语在前，“说”后面加冒号和上引号，“梅”后面加逗号表停顿，“你是一个很用功的小女孩”后面加逗号表停顿，“你的成绩十分好”后面加逗号表停顿，“大部分科目都拿E”后面加逗号表停顿，“恭喜你啊”后面加感叹号和下引号表示语气强烈的赞美。
50．本题考查关联词的运用能力。
因为……所以……表因果关系；虽然……但是……表转折关系；既……也……表并列关系。
通过第⑥段凯特老师对家长和小朋友说分析句子前后句是因果关系，因为上课的时候梅最留心听课，所以她的功课做得快，做得好。选择：因为……所以……。
51．本题考查学生对文章关键词的理解能力。
文中的“特别奖”在文章第⑥段最后一句话给出了答案“我们颁给梅的奖就叫聆听技能奖。”
梅之所以能获得这个特别奖的原因在“因为上课的时候梅最留心听课，很细微的事情她都听进耳朵里，记在脑袋中，所以她的功课做得快，做得好。这句话给出了答案。
52．本题考查学生概括句子的能力。
题干要求根据短文介绍小女孩梅，从她的学习和表现入手，由此可以找到凯特老师在文章评价小女孩的话入手进行总结。
根据文章第②段可以总结出小女孩学习方面是一个很用功，大部分科目成绩都很优秀的孩子。
根据文章第⑥段可以总结出小女孩课上表现是一个最留心听课最细心的女孩。两句进行综合可得出小女孩是一个很用功，大部分科目成绩都很优秀，留心听课且细心的女孩。
53．关切 伤心 爽快 不解 54． 身强力壮 枝繁叶茂 唉声叹气 眉头紧皱 55．“我吃了你身体里的害虫，既解决了我的一顿饭，又帮你治好了病，不是一举两得吗？” 56．我早上为了不浪费时间，一边听英语一边吃早饭，真是一举两得。
【分析】53．本题考查学生在语境中的选择合适的表示情绪的词语。
爽快：直爽；痛快；坦率；
高兴：通常用来表达人的情绪，令人感到快乐的，愉快的，是内心的一种表达。与生气，愤怒等词词义相反；
伤心：心里非常痛苦；
不解：指不明白对方的意思，一头雾水；
关切：指关心，多用于对人，领导对群众，长辈对晚辈或同志之间，语意较重；
感激：深深的感谢，引申指激动，有生气；
根据这句话：这时，啄木鸟飞了过去，它看见眉头紧皱的树，就（ ）地问：“树大哥，你怎么了？”的语境，啄木鸟看见眉头紧锁的大树应该是很关心它的情况，因此选择：“关切”。
根据这句话：树（ ）地说：“前几天我身上长了两条小虫子，我认为自己身强力壮，就没有注意，却没有想到它们越来越多，咬得我血管尽断，浑身是伤，一点力气都没有。”的语境，大树此时应该心里很痛苦，没有办法解决虫子的问题，因此选择：“伤心”。
根据这句话：啄木鸟停在树的身上（ ）地说：“我来帮你吧！”的语境，面对伤心的大树，啄木鸟会直爽的回复大树，因为捉虫子对于啄木鸟来说小事一桩。因此选择：“爽快”。
根据这句话：“什么？我款待你了？”老树摸了摸头，（ ）地说。的语境，大树此时并不明白啄木鸟说的话，因此选择：“不解”。
54．本题考查学生根据意思在文章提取词语的能力。
①身强力壮：形容身体强壮有力。词语出现在文章第2段。大树认为自己身体很好。
②枝繁叶茂：形容枝叶繁盛茂密。词语出现在文章第1段。没长虫子的大树长的枝叶繁盛茂密。
③唉声叹气：指因伤感郁闷或悲痛而发出的比较短促叹息声音。词语出现在文章第1段。大树因为身体长虫子心情不好发出的声音。
④眉头紧皱：遇到什么不开心的事，皱着眉毛（就像两条眉毛拧在一起了似的）。形容很不开心、很不高兴、很为难犯愁。词语出现在文章第2段。啄木鸟看到大树时大树的面部表情。
55．本题考查学生分析理解文章并提取关键句子的能力。
题干出现在文章最后一段，要认真阅读文章上下句去寻找答案。最后一段主要内容就是大树想感谢啄木鸟，但是啄木鸟说已经款待过了，引出关键句子“我吃了你身体里的害虫，既解决了我的一顿饭，又帮你治好了病，不是一举两得吗？”从而体现了树和啄木鸟之间有相互依存、相互帮助的关系。
56．本题考查学生词语造句的能力。一举两得：做一件事得到两方面的好处。
57． 背包 背诵 扇风 扇子 58．牛大哥 59．C 60．说明毛驴听了牛大哥的话后，认识到自己对老山羊的做法是错误的，感到很羞愧。 61．示例：喜欢牛大哥。因为牛大哥重情重义，将友谊看得比什么都重。（或：喜欢毛驴。因为毛驴能从别人的话中认识到自己的错误。） 62．我们要团结友爱，互相帮助，真正的友谊是无价的。
【解析】57．本题考查多音字组词。
“背”读bēi时，释义：1、用肩背把东西驮着。2、承受；负担。组词为：背榜。读bèi时，释义：1、脊背，躯干上跟胸和腹相对的部位。2、某些物体的反面或后部。3、以背对着（跟“向”相对）。4、违背；违反。5、不顺利。6、离开。7、不当面；瞒着。8、背诵。9、偏僻。组词为：背后、背心。
“扇”读shān时，释义：1、摇动扇子或其他薄片，加速空气流动，使生风。2、用手掌打。组词为：扇动。读shàn时，释义：1、摇动生风的用具。2、功能和主体部分的形状像扇的装置。3、像门扇的东西。4、量词。用于门、窗等。组词为：扇贝。
58．本题考查短文内容理解。
结合第⑤段“牛大哥认真地说道：‘不是我别做梦了，而是你别糊涂了！十斤算得了什么？友谊的分量才重千斤呀！’”可知文中的“千斤”这句话是牛大哥说的。
59．本题考查题目的拟定。
文段主要写了毛驴和牛大哥对于帮助别人不同的态度。故应以“毛驴和牛大哥”作为题目较合适。
故选C。
60．本题考查了句子意思的理解。
结合最后两段可知毛驴听了牛大哥的话后“垂下头不好意思地走了”说明毛驴认识到了自己的错误，感到羞愧和内疚。牛大哥的话让毛驴意识到，自己之前对牛大哥的怀疑和误解是错误的，而且这种误解还可能影响他们之间的友谊。因此，毛驴感到很不好意思，认为自己不应该这样对待好朋友。
61．本题考查语言表达能力
解答本题需要仔细阅读故事，理解故事的主题、角色和情节。可以从他们的行为、言语、性格等方面进行分析。根据对角色的分析，找出最喜欢的角色。这可能需要回答题目中提出的问题：“为什么？”毛驴和牛大哥都是寓言故事中的正面角色，他们的品质都值得我们去学习和尊重。这个故事也传达了友谊、真诚和信任等人类普遍价值观的重要性。
如：（1）我最喜欢毛驴。因为毛驴虽然一开始对老山羊的请求提出了物质回报的要求，但这也是他对自我价值的肯定，并非完全出于自私。在听到牛大哥愿意无偿帮助老山羊后，毛驴也意识到了自己的错误，并表现出了羞愧。这说明他并不是顽固不化，而是在认识到自己的错误后愿意改变。
（2）我最喜欢牛大哥。因为牛大哥则以无私的形象出现在故事中。他没有考虑个人的利益，而是选择无偿帮助老山羊。他的话“不是我别做梦了，而是你别糊涂了！十斤算得了什么？友谊的分量才重千斤呀！”深刻地表达了友谊的价值远远超过物质回报的观点。他的智慧和说服力不仅让毛驴认识到了自己的错误，也让读者对友谊有了更深的理解。
62．本题考查文章主旨。
文章写了毛驴帮助老山羊，向老山羊索要报酬，可是牛大哥却无偿帮助了老山羊。结合“十斤算得了什么？友谊的分量才重千斤呀！”告诉我们不要只注重利益，友谊比利益更宝贵。
63．真正的友谊 64．：“ ， ， ！” 65．(1) C (2) C 66． 寒冷 崭新 宝贵 困难 67．送旧棉袄是雪中送炭，而送狐皮袄仅是锦上添花而已。前者比后者更加弥足珍贵。
【解析】63．略
64．略
65．略
66．略
67．略
68．春天 夏天 秋天 冬天 69．梧桐树 开放 密密麻麻，茂盛 70．一个个灰白色的，有细柔绒毛的芽苞，快乐地绽开在枝头，就像小弟弟微笑着睁开眼睛。 把有细柔绒毛的芽苞比作小弟弟微笑着睁开的眼睛 71．季节
【解析】68．试题分析：这是考查学生对时间顺序意思的理解能力。可以结合句子的意思来分析、解释。
69．试题分析：这是考查学生对词语意思的理解能力。可以结合句子的意思来分析、解释。
70．试题分析：本题考查学生对比喻修辞的表别能力。比喻句的使用可以使描写生动形象。仔细阅读文章，找出来并不难。如“一个个灰白色的，有细柔绒毛的芽苞，快乐地绽开在枝头，就像小弟弟微笑着睁开眼睛。”
71．试题分析：这是考查学生对文段内容的理解、概括写作顺序的能力。