高中政治2024届高考选择性必修三《逻辑与思维》框题复习指导

这是一份高中政治2024届高考选择性必修三《逻辑与思维》框题复习指导，共5页。试卷主要包含了树立科学思维观念，遵循逻辑思维规则，运用辩证思维方法，提高创新思维能力等内容，欢迎下载使用。
一、树立科学思维观念
1.思维
(1）思维具有间接性、概括性、能动性
(2）思维形态
从思维的方向看，分为发散思维和聚合思维；从思维对认识对象的思考角度看，分为综合思维和分析思维；从思维反映认识对象的方式看，分为辩证思维和形而上学思维；根据思维运行的基本单元的不同，分为抽象思维和形象思维。
(3）思维基本形态的特征
抽象思维和形象思维是思维的基本形态。
抽象思维抽象、概括事物的共同属性，以概念作为思维的基本单元。抽象思维的形式是概念、判断、推理，主要特征是基本单元的概念性、运行方式的推导性和思维表达的严谨性。
形象思维抽象、概括事物的形象特征，以感性形象作为思维的基本单元。形象思维的形式是感觉、知觉、表象，主要特征是基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维表达的情感性。
2.逻辑思维的基本要求
注：矛盾判断之间不能同真，不能同假，必有一真一假。反对判断之间不能同真，必有一假，可以同假。下反对判断之间不能同假，必有一真，可以同真。
3.科学思维的特征
科学思维追求认识的客观性，科学思维的结果具有预见性，科学思维具有可检验性。
二、遵循逻辑思维规则
1.概念是内涵与外延的统一
(1）概念通过揭示事物的本质属性而反映事物的思维形式
(2）概念之间的外延关系
(3）明确内涵的方法：下定义
①定义是从内涵方面明确概念的逻辑方法。定义的最基本、最常用的方法是：种差加属
概念。
②下一个正确定义的具体要求：定义项与被定义项的外延必须全同；定义项不能直接或间接地包含被定义项；定义一般不能用否定形式；定义不能用比喻。
(4）明确外延的方法：划分
①划分是从外延方面明确概念的逻辑方法。划分由母项和子项两部分构成。
②作出正确的划分的要求：子项的外延之和必须等于母项的外延；在同一次划分中，只能用同一个标准；划分应该逐级进行，不能越级。
2.简单判断及其演绎推理方法
(1）性质判断就是断定认识对象具有或者不具有某种性质的简单判断，又称为直言判断。
正确运用性质判断，要避免"缺少主项和谓项""主项和谓项搭配不当""判断过量""多重否定误用"等错误。
(2）关系判断是断定认识对象之间关系的判断。正确运用关系判断，一是判断应当恰当，二是质与量应该准确，三是关系应该明确。关系的性质，可分为对称性关系和传递性关系。
(3）性质判断的换质位推理
换质推理必须遵循的规则：
①推理时不改变前提判断的主项和量项；
②改变前提判断的质，即把肯定判断变为否定判断，把否定判断变为肯定判断；
③找出前提性质判断中与谓项相矛盾的概念，用它作为结论性质判断的谓项。
换位推理必须遵循的规则：
①推理时不改变前提判断的联项；
②将前提判断的主项和谓项
的位置互换；
③在前提中不周延的项，换位后也不能周延。
(4）三段论推理的一般性规则
第一，一个形式结构正确的三段论只能有三个不同的项，否则会犯"四概念"的错误。第二，中项在前提中至少周延一次。违反这一规则，就会犯"中项不周延"的错误。第三，前提中不周延的项在结论中不得周延。结论不能扩大使用前提所给的概念的外延，否则，就会犯"大项不当扩大"或"小项不当扩大"的错误。第四，两个否定的前提不能必然推出结论。结论为否定，当且仅当，前提中有一否定。
3.联言判断与联言推理
(1）联言判断就是断定几种事物情况同时存在的判断。当且仅当，组成它的各个联言支都是真的，这个联言判断才是真的。它要求各个联言支的断定都要与实际相符合，即一假即假，全真才真。
(2）联言推理是依据联言判断的逻辑性质进行的推理。联言推理有两种正确的形式：分解式和合成式。
分解式是前提为联言判断，结论为某一支判断的联言推理。有效推理形式：p并且q，所以P;p并且q，所以q。
合成式是前提为支判断，结论为联言判断的联言推理。有效推理形式：p,q，所以p并且q。
4.选言判断与选言推理
(1）选言判断就是断定对象可能情况的判断。选言判断可分为相容选言判断和不相容选言判断。一个相容选言判断是真的，要求它的选言支中至少有一个是真的，也可以都是真的。即一真即真，全假才假。一个不相容选言判断是真的，要求它的选言支中有而且只能有一个是真的。即有且只有一真才真，多真为假，全假也假。
选言推理是依据选言判断的逻辑性质进行的推理。选言推理可分相容选言推理和不相容选言推理。
逻辑规则：第一，否定一部分选言支，就要肯定另一部分选言支；第二，肯定一部分选言支，不能否定另一部分选言支；第三，肯定一部分选言支，可以推出包含该选言支的任一选言判断。逻辑结构：否定肯定式，有效推理形式有两种：
(2）相容选言推理
p或者q，非p，所以q;
p或者q，非q，所以p。
逻辑规则：第一，否定一部分选言支，就要肯定另一部分选言支。第二，肯定一部分选言
(3）不相容选言推理
支，就要否定另一部分选言支。
逻辑结构：否定肯定式和肯定否定式。
否定肯定式有效推理形式有两种：
要么p，要么q，非p，所以q。
要么p，要么q，非q，所以p。
肯定否定式有效推理形式有两种：
要么p，要么q,p，所以非q。
要么p，要么q,q，所以非p。
5.假言判断与假言推理
(1）假言判断就是断定事物某情况存在（或不存在）是另一情况存在（或不存在）的条件判断。
假言判断真假不取决于前件、后件本身的真假，而取决于判断所揭示事物之间条件关系能否成立。有时前件和后件都是假的，但事物情况之间确实存在着某种条件关系，这样的判断仍然可以是真的。
充分条件假言判断与必要条件假言判断可以相互转化。如果p是q的充分条件，那么，q 就是p的必要条件；如果q是p的必要条件，那么，p就是q的充分条件。
(2）假言推理是依据假言判断的逻辑性质进行的推理。
(3）充分条件假言推理
逻辑规则：第一，肯定前件就要肯定后件；第二，否定后件就要否定前件；第三，否定前件不能否定后件；第四，肯定后件不能肯定前件。
推理形式：肯定前件式和否定后件式。
肯定前件式：如果p，那么q,p，所以q。
否定后件式：如果p，那么q，非q，所以非p。
(4）必要条件假言推理
逻辑规则：第一，否定前件就要否定后件；第二，肯定后件就要肯定前件；第三，肯定前件不能肯定后件；第四，否定后件不能否定前件。
推理形式：否定前件式和肯定后件式。
否定前件式：只有p，才q，非p，所以，非q。
肯定后件式：只有p，才q,q，所以p
(5）充分必要条件假言推理
逻辑规则：第一，肯定前件就要肯定后件；第二，否定前件就要否定后件；第三，肯定后件就要肯定前件；第四，否定后件就要否定前件。
推理形式：肯定前件式、否定前件式、肯定后件式、否定后件式（参照充分条件假言推理和必要条件假言推理）。
6.归纳推理
(1）保证完全归纳推理的结论真实可靠的条件：断定个别对象情况的每个前提都是真实的；所涉及的认识对象，一个都不能遗漏。
(2）提高不完全归纳推理结论的可靠程度，需要在认识对象与有关现象之间寻找因果联系。常用的探求因果联系的方法有求同法、求异法、共变法、求同求异并用法、剩余法等。
7.类比推理
(1）从思维方法的角度看，模拟方法是一种类比推理方法。从思维的角度说，类比推理既可以在对象的要素和结构之间进行类比，也可以在对象的功能之间进行类比，还可以从导致对象某种功能的条件方面进行类比。
(2）事物属性之间的内在联系，是类比推理的客观依据。
(3）提高类比推理可靠性的要求
第一，类比的根据越多越好。前提中确认对象的相同或相似属性越多，意味着它们所属的类别可能越相近，结论的可靠性越高。第二，作为类比推理根据的相同属性越是接近本质属性，相同属性与推出属性之间的相关程度越高，结论的可靠程度就越高。第三，前提中确认的属性不应该有与结论相互排斥的属性。一旦前提中出现与结论相互排斥的属性，就不能推出结论。
(4）作用
①类比推理在科学技术创新中具有前锋的作用；类比推理可以帮助我们创造性地解决他人思想上的困难，纠正他人认识中的错误。
②归纳推理和类比推理是或然推理，是不能保证从真前提推出真结论的推理。但是，归纳推理在帮助人们发现认识对象的规律方面，类比推理在帮助人们获取新知识方面，都具有自身的价值。
③在实践中，人们总是将演绎推理、归纳推理和类比推理结合在一起使用。只有这样，才能更好地发挥不同推理类型的思维功能。
三、运用辩证思维方法
1.把握辩证分合
(1）辩证思维
辩证思维，就是用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题，是反映和符合客观事物辩证发展过程及其规律的思维。其实质和核心是运用矛盾分析方法，在对立统一中把握事物。辩证思维用实践的观点看问题。诡辩论经不起实践的检验。
辩证思维具有整体性特征、动态性特征。辩证思维的整体性和动态性是统一的、不可分割的。
(2）分析与综合
哲学层面的分析方法是最高层次，最具概括性的分析。科学研究中的分析方法常常使用定性分析和定量分析。综合方法的注意力主要放在各部分之间的联系上。在科学研究中人们常用到结构综合和功能综合的综合分析方法。
分析是综合的基础，综合是分析的先导；分析为综合做准备，综合的结果又指导人们继续对事物进行新的分析。
2.理解质量互变
(1）质量互变规律
量变与质变是事物变化发展的两种基本状态。量变是质变的必要前提，质变是量变的必然结果，体现并保存量变的成果，并为新的量变开辟道路。事物的矛盾运动表现为量变与质变及其相互转化。
事物发展过程是渐进性与飞跃性、连续性与间断性的统一，要以统一性的观念正确把握事物发展过程中的量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系。
(2）把握适度的原则
在度的范围内，质与量相互结合、相互规定。当量的变化达到或超出定量限度时，事物就开始发生质的转化。
适度原则就是要在"度"的范围内寻求和把握事物发展的适当程度的原则。遵循适度原则，要防止过犹不及，要防止折中主义，不犯极端化错误。
3.推动认识发展
(1）坚持辩证的否定观
任何事物内部都包含着肯定和否定两个方面。事物内部的肯定方面和否定方面是对立统一的，不能简单地肯定一切或否定一切。
在事物的发展过程中，相对于肯定阶段来说，否定阶段是较后也是较高的环节。它包含着肯定，同时又具有比肯定更为丰富的内容，更能体现事物发展的辩证法。
(2）认识发展的历程
感性具体的认识，是一种直观的整体表象，是事物多种多样的现象和外部联系在头脑中的反映，没有揭示事物的内部联系和本质，没有把握本质与现象相统一的事物整体，对事物的认识还不完全。
思维抽象是指从多样性统一的事物整体中抽取某一方面的本质规定，或者从其个性中抽取共性的思维活动，对事物形成的是零散的、片面的认识，不能把握事物整体的本质和规律。
思维具体是指在理性认识的层次上反映事物具体整体的认识，是人们在思维中把事物各个方面的本质规定按照其内在联系综合起来，形成关于事物整体的本质和规律的认识，是思维活动的结果，而不是起点。
从感性具体到思维抽象，再从思维抽象到思维具体，思维过程的这两个阶段相互依赖、不可分割。这两个阶段的目的在于把握客观对象的整体及其发展规律。从思维抽象到思维具体，需要正确地选择思维上升的环节。
四、提高创新思维能力
1.创新思维
(1）特点：思路具有多向性、步骤具有跨越性、结果具有独特性。创新思维还有系统整体性、动态灵活性等特点。
(2）表现：思路新，突破陈规看问题，另辟蹊径想问题；方法新，不局限于常规方法，敢用新手段，试用新工具，因为方法得当而事半功倍；结果新，凡是创新思维的成果，总有其新颖独到之处。
2.联想思维
(1）特点：跨越的联结性、非逻辑制约的畅想性。
(2）方法
迁移是联想思维的"联结"方式，是将不同认识对象的性质、作用等进行位置变迁与功能移植，以寻求解决问题的新思路，可以为创新思维开拓可能的思路，能够为创新思维搭建由此及彼的"桥梁"。
想象是联想思维的"畅想"方式，可以通过多种方式开展形象化想象、推测性想象等，以及无意想象和有意想象等。
3.发散思维与聚合思维
(1）发散思维、聚合思维的含义
(2）发散思维的技法：检核表法、信息交合法、头脑风暴法等。
(3）发散思维的作用：发散思维不仅能够帮助人们发现新问题，而且能对所要解决的问题提供众多新设想。在思维发散过程中，还需要其他思维因素的积极参与。思维发散的效果，与人们的知识和经验的多少、实践能力的高低等密切相关。
(4）聚合思维的功能：在思维聚合的过程中，需要多次运用比较、分析、抽象、归纳、演绎、综合等逻辑思维方法，在众多零散的知识之间建立起内在联系，从而把看似互不相关的知识贯穿起来，聚焦所要解决的问题。聚合思维有一个明确目标，一切思维活动都要围绕这个轴心来进行。
(5）发散思维与聚合思维的辩证关系
发散思维和聚合思维相互区别：在含义、特征思维方向、技法等方面不同。
发散思维和聚合思维相互联系：发散思维和聚合思维是认识对象个性与共性的关系在思维活动中的体现。解决复杂问题，往往需要人们的思维结合实际情况，反复地"发散一聚合一发散一聚合"。在一定意义上说，发散思维与聚合思维是创新思维的两翼，只有在两翼相互作用所形成的"合力"下，事情才能办好，科学才能进步，真理才能发展。
4.逆向思维
(1）含义和作用
(2）方法：对事物结构顺序的已有认识进行反向思考，对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考，对已有的有关事物功能的认识作反向思考，对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考。
5.超前思维
(1）含义和表现：超前思维是具有超前意识的思维，善于反思、敢于质疑是超前意识的基本品质。
(2）特征：探索性、预测性、不确定性。
(3）方法：主要有矛盾分析方法、推理和想象的方法和注重调查研究。
(4）作用：超前思维有助于人们能动地认识世界，也有助于人们趋利避害、防患于未然，成功地改造世界。培养超前意识，提高超前思维水平，利用超前思维的前瞻性功能，推动实践和认识发展。