高中政治 (道德与法治)人教统编版选择性必修3 逻辑与思维归纳推理及其方法课文ppt课件
展开第二单元 遵循逻辑思维规则第七课 学会归纳与类比推理第一框归纳推理及其方法
归纳推理的前提、含义和类型? (P60)
阅读教材P60-63的内容,找出以下问题的答案并圈画好。
不完全归纳推理的运用原因、含义、特点、逻辑错误要求和类型?(P61-62)
完全归纳推理的含义、特点和局限性? (P60-61)
提高推理结论可靠性的条件? (P62)
因果联系的含义和方法?(P62-63)
人们认识事物,总是先通过观察、实验和社会调查等途径搜集有关对象的事实材料,对它们进行整理加工,得到一些个别性或特殊性知识。P60一
以个别性或特殊性知识为 ,推出 的推理形式叫作归纳推理。P60一
我们摩擦冻僵了的双手,手便暖和起来;我们敲击冰冷的石块,石块能发出火光;我们用锤子不断锤击铁块,铁块的温度会升高。由此可知,物体运动能够产生热。
以个别性或特殊性知识为前提,推出一般性的结论的推理形式叫作归纳推理。P60一
如果归纳推理的前提不涉及认识的全部对象,而只涉及其部分对象,这样的推理就叫作如果其前提遍及认识的全部对象,这样的推理就叫作
完全归纳推理。P60二
完全归纳推理对某类认识对象中 具有或不具有某种属性都进行了考察,从而推出该类 都具有或不具有某种属性。P60三
由于这种推理的前提与结论之间具有保真关系,它不属于逻辑推理分类中的或然推理。(是必然推理)P60三
这是一个完全归纳推理。这个推理的前提考察了小说形式的全部对象,然后得出“所有的小说都是有故事情节的”这个结论。
完全归纳推理的逻辑形式如下:S1 是(或不是)P S2 是(或不是)P S3 是(或不是)P ……Sn是(或不是)P (S1,S2,S3……Sn 是S类的全部对象)所以,所有的S都是(或不是)P
花生仁是否有花生衣包着?甲将一筐花生一一剥开查看。乙只拣了几个样品,有大的、小的,已经成熟的、尚未成熟的,一仁的、多仁的,不过剥了一把花生,就得出结论:花生仁的确都有花生衣包着。
甲与乙的做法体现了什么推理?你更赞同谁的做法?为什么?材料给我们带来什么启示?
甲用的是完全归纳推理,乙用的是不完全归纳推理。
我更赞同乙的做法,因为人的精力和时间都有限面对数量较大甚至是无数的对象,人们只能采取不完全归纳方式获取一般性的结论。甲的做法费时费力,即使把一筐花生都剥完,对于花生这类事物来说,仍成只是考察了部分对象。
完全归纳推理对某类认识对象中每个对象具有或不具有某种属性都进行了考察,从而推出该类全部对象都具有或不具有某种属性。P60三
在实际生活和工作中,由于有的认识对象太复杂,人们的精力、能力和认识的条件有限,无法对它们中的每个对象都进行考察,而且,在有些情况下,人们也没有必要对认识对象的每种情况都进行考察。这就需要运用归纳推理的其他形式。(不完全归纳推理)P61一
凭借思维的能动性,人们不对认识对象中的全部情况逐一进行考察,只考察其中的部分情况,往往也能得出一般性结论。这就需要运用不完全归纳推理。P61二
不完全归纳推理是根据某类认识对象中的 具有或不具有某种属性,推出该类 具有或不具有某种属性的归纳推理。P61二
麻雀会飞,乌鸦会飞,大雁会飞,天鹅,秃鹫,喜鹊,海鸥等等也会飞所以,所有的鸟都会飞。
不完全归纳推理的逻辑形式如下:S1是(或不是)P S2是(或不是)P S3是(或不是)P ……Sn 是(或不是)P (S1,S2,S3…Sn是S类的部分对象) 所以,所有的S都是(或不是)P
由于它没有对前提中的每个对象情况都进行考察,就得出一般性结论,这种推理的前提与结论之间的联系是或然的(或然推理)P61三-62一
宋人有耕者。田中有株,兔走触株,折颈而死。因释其耒而守株,冀复得兔。兔不可复得,而身为宋国笑。
这属于什么推理?宋人“身为宋国笑”带给我们什么启示?如何提高这种推理的可靠程度?
不完全归纳推理。只根据一两件事实材料就简单地得出一般性结论,还认为结论一定可靠,这样的不完全归纳推理犯有“轻率概括”的错误。(逻辑错误)P61示例评析
我们可以通过考察更多的认识对象、分析认识对象与有关现象之间的因果关系等方法,提高这种推理的可靠程度。(要求)P62一
不完全归纳推理是根据某类认识对象中的部分对象具有或不具有某种属性,推出该类全部对象具有或不具有某种属性的归纳推理。P61二
只根据一两件事实材料就简单地得出一般性结论,还认为结论一定可靠,这样的不完全归纳推理犯有“轻率概括”的错误。P61示例评析
我们可以通过考察更多的认识对象、分析认识对象与有关现象之间的因果关系等方法,提高这种推理的可靠程度。P62一
华罗庚曾经讲过这样一个事例。从一个袋子里摸出来的第一个是红玻璃球,第二个是红玻璃球,甚至第三个、第四个、第五个都是红玻璃球的时候。我们会立刻出现一种猜想:“是不是这个袋子里的东西全部都是红玻璃球?”但是,当我们有一次摸出一个白玻璃球的时候,这个猜想失败了。这时,我们会出现另一种猜想:“是不是袋子里的东西全部都是玻璃球?”但是,当有一次摸出来的是一个木球的时候,这个猜想又失败了。这时,我们又会出现第三个猜想:“是不是袋子里的东西都是球?”这个猜想对不对,还必须继续加以检验,要把袋子里的东西全部摸出来,才能见个分晓。
华罗庚讲的事例中每个猜想是种怎样的推理方法,它的特点和局限性分别是什么?
材料中的三种猜想考察的对象是袋子中的部分物品,因此是不完全归纳推理中的简单枚举归纳推理。
根据事物情况多次重复,并且没有遇到相反的情况,由部分情况得出一般性结论。
一旦发现相反情况,这种推理的结论就会被推翻。容易犯“以偏概全”的错误。
英国一家农场曾有近10万只鸡和鸭,由于吃了发霉的花生而患病死去。用这种饲料喂养的羊、猫、鸽子等,也先后患病死去。有人在实验室里观察白鼠吃了发霉花生后的反应,结果,白鼠患了肝病。科学家发现,发霉的花生中含有黄曲霉素。他们推断:黄曲霉素是致病物质。
科学家的推断用的是哪种推理?有什么特点?其结论的可靠程度如何?
科学家的推断是不完全归纳推理中的科学归纳推理,根据某类部分对象与某种属性之间的因果联系,推出某类对象都具有或不具有某种属性的归纳推理P61相关链接科学家的推理不限于简单的经验总结,分析了发霉的花生与动物患病之间的因果联系。它虽然仍属于不完全归纳推理,但比简单枚举的归纳方法所得到结论的可靠性高。
4、提高推理结论可靠性的条件:
(1)要保证完全归纳推理的结论真实可靠,必须具备两个条件:①断定个别对象情况的每个前提都是真实的;②所涉及的认识对象,一个都不能遗漏。P62二
太平洋里没有蕴藏石油,大西洋里没有蕴藏石油,印度洋里没有蕴藏石油,北冰洋里没有蕴藏石油,所以,地球上的全部大洋里都没有蕴藏有石油。
这个归纳推理的结论真实可靠吗?为什么?
不可靠,因为前提不真实。
(2)提高不完全归纳推理结论的可靠程度,需要在认识对象与有关现象之间寻找因果联系。P62三
有一位从没走出山东某山村的老农,看到自己身边的村民皮肤都是黑黝黝的,所以认为“人的皮肤都是黑的”。
不可靠,因为遗漏了一些认识对象。
因果联系是事物或现象之间引起与被引起的关系。一种现象的产生或消失,必定有它的原因。因果联系是事物本身所固有的、不以人的意志为转移的联系(客观性)P62四
人们常用的探求因果联系的方法有求同法、求异法、共变法等。P62四
①求同法。如果被考察的现象a出现在多个场合中,而在这些场合中只有一个有关因素A是共同的,那么,这个共同因素A与被考察的现象a有因果联系。P62五
有人通过实验发现:用不同材料做成的形状不同的摆,如果它们的长度相同,它们的摆动周期也就相同。由于在摆动周期相同的许多具体场合中,摆的长度都相同,此人得出结论:摆的长度与摆的摆动周期有因果联系。
被考察的现象a是摆的摆动周期相同,共同因素A是摆的长度相同,从而得出A摆的长度相同与a摆的摆动周期相同有因果联系的结论。
材料体现了探求因果联系的什么方法?
②求异法。如果被考察的现象a在第一场合出现,在第二场合不出现,而在这两个场合之间只有一点不同,即第一场合有某一因素 A,第二场合没有这个因素A,其他有关因素都是相同的,那么,这个因素A与被考察的现象a有因果联系。P63一
有人把一定数量的白薯种分为两部分,一部分先用温水浸过,另一部分则不经过这道程序。结果用温水浸种的那块白薯地的产量比未经过浸种的产量要高。由于其他条件都相同,此人由此得出结论:用温水浸白薯种是白薯增产的原因。
被考察的现象a是白薯增产,唯一不同的因素A是用温水浸白薯种,从而得出A用温水浸白薯种与a白薯增产有因果联系的结论。
③共变法。如果被考察的现象a在发生某种程度变化的各个场合中,只有一个因素A有量的变化,而其他因素都不变,那么,这唯一发生变化的因素A与被考察的现象a有因果联系。P63二
对一个物体加热,在其他条件不变的情况下,随着温度不断升高,物体的体积会不断膨胀。由此,人们得出结论:物体受热与物体体积膨胀有因果联系。根据这一原理,人们制造了体温计、气压表等。
被考察的现象a是物体体积膨胀,唯一不同的因素A是物体受热,从而得出A物体受热与a物体体积膨胀有因果联系的结论。
④求同求异并用法:如果在某一现象出现的几个场合中,只有一个共同的情况,在这一现象不出现的另外几个场合中都没有这个情况,那么,这种情况可能就是这个现象出现的原因。P63相关链接
⑤剩余法;我们考察某一复杂现象产生的原因,如果已知它的原因在某个特定范围内,又知道这个原因只是部分原因,那么,其他原因可能就是这一复杂现象产生的剩余原因。P63相关链接
因果联系是事物或现象之间引起与被引起的关系。因果联系是事物本身所固有的、不以人的意志为转移的联系(客观性)P62四
P62-63(1)-(2)
提高推理结论可靠性的条件
归纳推理的前提、含义和类型
不完全归纳推理的运用原因、含义、特点、逻辑错误要求和类型
完全归纳推理的含义、特点和局限性
求同法、求异法、共变法、求同求异并用法、剩余法
1、典例精讲中国民间的许多谚语,如“瑞雪兆丰年”“月晕而风,础润而雨”“鸟低飞,披蓑衣”等,都是根据生活中重复的事例总结出来的。“瑞雪兆丰年”这个结论不可以( )。A.用不完全归纳推理得出 B.用科学归纳法得出 C.用简单枚举法得出 D.用完全归纳推理得出
2、科学家对生活在海洋中的各种各样的鱼进行分析研究,发现鱼鳃上有一种能排除盐分的特殊组织,叫“氯化物分泌细胞”。正是这个组织,使得海鱼长期生活在海水中而肉却不咸。这是对各种各样的海鱼进行认识而得出的普遍性结论。这一认识不是一次就能够完成的。上述事例说明( )。①对一事物的正确认识要经过多次反复②结论的得出运用的是完全归纳推理③对复杂事物的认识要反复地“发散一聚合一发散一聚合”④人们可以穷尽对事物的认识A.①③B.①④C. ②③D.②④
②错误,材料中对各种各样的海鱼的认识属于不完全归纳推理。④错误,认识具有反复性、无限性和上升性,“人们可以穷尽对事物的认识”说法错误。
人教统编版选择性必修3 逻辑与思维归纳推理及其方法教课课件ppt: 这是一份人教统编版选择性必修3 逻辑与思维<a href="/zz/tb_c4015882_t3/?tag_id=26" target="_blank">归纳推理及其方法教课课件ppt</a>,共15页。PPT课件主要包含了推理的类型,温故而知新,3共变法,2剩余法,课堂小结等内容,欢迎下载使用。
人教统编版选择性必修3 逻辑与思维归纳推理及其方法说课ppt课件: 这是一份人教统编版选择性必修3 逻辑与思维<a href="/zz/tb_c4015882_t3/?tag_id=26" target="_blank">归纳推理及其方法说课ppt课件</a>,共27页。PPT课件主要包含了归纳推理的含义,轻率概括,牛刀小试等内容,欢迎下载使用。
政治 (道德与法治)选择性必修3 逻辑与思维归纳推理及其方法多媒体教学课件ppt: 这是一份政治 (道德与法治)选择性必修3 逻辑与思维<a href="/zz/tb_c4015882_t3/?tag_id=26" target="_blank">归纳推理及其方法多媒体教学课件ppt</a>,共21页。PPT课件主要包含了PART01,归纳推理的含义,示例评析P61,PART02,归纳推理的方法,求同法,求异法,共变法,①求同法P62-5,②求异法P63-1等内容,欢迎下载使用。