小学英语牛津译林版六年级上册Unit 1 The king's new clothes优质导学案

这是一份小学英语牛津译林版六年级上册Unit 1 The king's new clothes优质导学案，共4页。学案主要包含了词组或短语，语言知识点等内容，欢迎下载使用。

1.magic 有魔力的2. clever 聪明的
3. flish愚蠢的4.thrugh 穿过
5. laugh笑，大笑 6.wear 穿
7. tell讲，叙述 8. each 每个
9. say说 10. sentence 句子
11. quick迅速的，快的 12. next 下一个；接着，然后
（next t在……旁边）
13.little小的，年幼的 14.turn 机会
15.think想，思考 16.hard 努力地，费劲地；硬的
17.child孩子 18. king 国王
19. angry 生气的，发怒的20. because 因为，由于
21. fit 合身，合适22. frest 森林
23. have t 不得不，必须24. pint at 指着，指向
25. prince 王子26. sick 生病的
注：红色单词为旧教材3A——5B没有的而本课中出现的词汇。
【词组或短语】
1. lng lng ag很久很久以前 2. shut at对…喊叫
3. there was/there were（过去）有 4. tw men两个男人
5. make new clthes fr sb. 为某人做衣服6. visit the king 拜访国王
7. shw the king his new clthes给国王看他的新衣服
8. try n试穿 9. these magic clthes这些神奇的衣服
10. clever peple聪明的人 11. What beautiful clthes!多么漂亮的衣服啊！
12. flish peple愚蠢的人 13.walk thrugh the city 走过城市
14. in his new clthes穿着他的新衣服 15. a lt f peple许多人
16. in the street在街上 17. lk at the king看着国王
18. pint at 指着 19. a little by一个小男生
20. pint at the king指着国王 21. ne day 有一天
22. laugh at him笑他 23. lk after 照顾
24. fit well很合身 25. cme t my party来参加我的聚会
26. at half past fur在四点半 27.each student 每个学生
28. say ne/a sentence 说一句话 29. say the next sentence 说下一句
30. tell (sb) a stry (给某人) 讲故事 31. be sick生病
32. play a game玩游戏 33. n the muntain在山上
34. It’s ne’s turn. 该轮到某人了。 35. think hard努力想
36. What’s next?下一个是什么？ 37. have t d不得不做……
38. start the stry开始这个故事 39. in the frest在森林里
40. in frnt f 在……前面 41. an ld man一位老人
42. by the huse在房子旁边43. pick a flwer摘花
44. be angry 生气45. give me yur child把你的孩子给我
46. be nice t sb. 对某人很好47. turn int a prince变成一个王子
【语言知识点】
一、语法知识：规则动词过去式的变化规律
They lked at the king and shuted.他们看见国王并喊着。
Lked是lk的过去式，shuted是 shut的过去式。像 lk，shut这样的规则动词变过去式的变化规律和发音规律如下：
变化规律：
（1）一般的动词原形后加-ed, 如ck cked, pen pened 等。
（2）以-e结尾的动词加-ed, 如： mvemved等
（3）以辅音字母加-y结尾的词，变y为 i, 再加-ed, 如：study studied等
（4）以元音字母加- y结尾的词，直接加-ed, 如： play played,
Enjy enjyed等
(5)末尾只有一个辅音字母的重读闭音节词，双写该辅音字母，再加-ed, 如：stp stpped, plan planned等
发音规律
-ed在清辅音后发音为/t/,在浊辅音后发音为/d/,在元音后发音也为/d/，在/t/、/d/后发音为/id/。
be动词的过去式
be 动词 am,is的过去式为was; are的过去式为were.例如：
He was very sad just nw. 他刚才很难过。
We were very hungry a mment ag. 刚才我们非常饿。
建议：教师要将三年级到六年级学过的规则动词给学生小结一下。教学时，让学生在文章中找出包含有动词过去时的句子。
本单元出现的动词过去式：
visit—visited shw—shwed walk—walked lk—lked shut—shuted
pint—pinted laugh—laughed want—wanted pick—picked turn—turned
like—liked live—lived
二、语言知识点
1. lng, lng ag, there was a king.很久以前，有一个国王。
ag 是副词，意思是“……以前”。它指从此刻起若干时间以前，通常用于一般过去时中，如： a day ag 一天前；a week ag 一星期前；five minutes ag 五分钟前；a mment ag 片刻以前等。 Lng, lng ag的意思是“很久以前”，通常用于开始讲故事前，用于一般过去时中。
2. there be 结构的一般过去时的用法
Lng, lng ag, there was a king.
There was/were 是there be结构的过去式，表示的是“过去存在某人或某物”。There was后面接可数名词单数形式或不可数名词，there were 后面接可数名词复数形式。在there be句型中， be 动词的单复数由后面紧挨着的名词的单复数决定，即“就近原则”.l例如：
There was a pen and sme bks near the cmputer. 在电脑旁边有一支钢笔和一些书。
There were sme crayns and a knife in my bag. 我的包里有一些蜡笔和一把小刀。
（1）There was/were的否定句：
There was/were变成否定句，只要在was/were后面加“nt”,其结构为“There was/were nt……”，可缩写为“there wasn’t/weren’t”.原句中有sme,要把sme 改成any;后面的名词前有 a/an 或any时，nt any 或nt a/an可以转化为n.例如：
There wasn’t any tea in he cup ten minutes ag. 十分钟以前杯子里没有一些茶。
There was nt a bk n the table this mrning. = There was n bk n the table this mrning. 今天早晨桌子上没有书。
（2）There was/were的一般疑问句：
There was/were的一般疑问句只需把was/were提到句首，若句子中有sme, 要把sme改成 any.肯定回答用“Yes, there was/were”;否定回答用“N, there wasn’t/weren’t”.例如：
-----was there a bike under the tree? 树下有一辆自行车吗？
-----Yes, there was. 是的，有
-----Was there any range juice in the fridge? 冰箱里有些橘子汁吗？
-----N, there wasn’t. 不，没有。
3. was和were的用法
The king was happy. 国王很高兴。
Was和were 的意思都为“是”，was是am, is的过去式，were 是are的过去式。Was和were的否定形式分别为was nt和were nt, 可缩略为wasn’t和weren’t. 例如：
I’m a teacher nw. But I was a student ne year ag.
我现在是一个老师。但是一年前我是一个学生。
There weren’t any trees n the muntains. 过去山上是没有树的。
4. try n 的用法
My king, please try n these magic clthes. 我的国王，请试穿这些神奇的衣服。
try n的意思是“试穿”，其后接名词时，名词可以放在n后面，也可以放在try和n的中间；其后接代词时，代词只能放在 try与n之间。例如：
It’s a beautiful jacket. Can I try it n? 它是一件漂亮的夹克。我能试一下吗？
5. what 引导感叹句的用法
What beautiful clthes! 多么漂亮的衣服！
这是一个由what 引导的感叹句。What 修饰名词或名词短语，有以下两种结构：
“What + a/an(+形容词)+可数名词单数+主语+谓语！”，例如：
What a fine day it is! 多么晴朗的一天！
“What (+形容词) + 可数名词复数/不可数名词+主语+谓语！”，例如：
What kind peple they are! 多么友好的人们！
What nice music it is! 多么美妙的音乐！
●知识拓展 hw 引导感叹句的用法：
Hw 用来修饰形容词、副词，其结构是“hw+形容词/副词+主语+谓语！”。例如：
Hw clever the by is! 多么聪明的男孩！
Hw hard the wrkers are wrking! 工人们工作得多么勤劳！
Hw quickly the by is writing! 男孩写得多么快！
6. pint的用法
A little by pinted at the king and laughed…一个小男孩指着国王并大笑着……
pint的意思是“指”，作不及物动词时，可以和不同的介词构成短语，如：pint at指着； pint t指向；pint ut指出等。例如：
The by pinted at the bk and said,“it’s mine.” 那个男孩指着那本书说：“它是我的书。”
pint at与pint t
pint at习惯上表示指向离说话人较近的事物，意为“指着”，at是介词，着重于指的对象，指人时一般表示粗鲁或不礼貌。例如：
The teacher pinted at the blackbard and said,“yu must lk carefully.”
老师指着黑板说：“你必须仔细地看。”
pint t多用来表示指向离说话人较远的事物，意为“指向”， t 是介词，强调方向，并不是指着该物体。例如：
He pinted t the huse n the ther side f the river and said,“that’s my hme.”他指向河对岸的房子说：“那是我的家。”
7. each的用法
Each student says ne sentence. 每个学生说一句话。
Each后面接名词，表示“每个……”，谓语动词用单数形式。例如：
Each student has a pen.
Each f them 后可接动词的单数或复数形式。例如：
Each f them are/is here.他们每个人都在这儿。
8. turn的用法
（1）It’s Bbby’s turn. 该轮到Bbby了。
turn 作名词，意为“轮流”“依次轮流的顺序”。例如:
Nw it’s yur turn t read the text. 现在轮到你读课文了。
It's my turn t use the bike. 该轮到我用自行车了。
（2）He turned int the prince. 他变成了王子。
Turn作动词，意为“转变”，“变成”。
turn int变成
Water turns int ice. 水变成了冰。
turn ... int ... (使……)成为……
The farmers are turning waste land int rice fields. 农民们把荒地变成了稻田。
9. by的用法
（1）by+地点名词。表方位，意为：“在…旁边”。如：by the lake/river/tree/windw/dr等。例如：
A by is sitting by the lake. 有个男孩正坐在湖边。
有时可表:“从…旁经过”,多与动词g/walk/pass等连用。例如：
One day, an ld man walked by the huse. 有一天，一个老人从房子旁边走过。
（2）by+交通工具、交通方式名词时，名词前不加冠词，且名词不变复数，意为“通过；由；乘”，如：by train等。例如：
He usually ges there by bus. 他通常是坐公交车去那里的。
Why nt g by train? 为什么不坐火车去？
【语音】
ar /ɑ:/ 与汉语“啊”相似，但下巴要放低一点。口腔打开，嘴张大，舌身放平自然放松，舌尖抵下齿，放松发音。
car, star, park, market, March, card, farm, garden, large, party, arm, card, hard…