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小学Unit 7 Protect the Earth优质学案
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这是一份小学Unit 7 Protect the Earth优质学案，共3页。学案主要包含了词组或短语，语言知识点等内容，欢迎下载使用。
1. prtect 保护2. Earth 地球
3. save 节约 4. useful 有用的
5. much很多 6. waste 浪费
7. reuse 再利用 8. energy 能源
9. mst 大部分 10. cme frm 从……来，来自
11. cal 煤炭 12. il 石油
13. drive 开车，驾驶 14. wd 木头
15. ther 其他的 16. cut dwn 砍伐，砍掉
17. t many 太多 18. t much 太多
19. plastic 塑料 20. glass 玻璃
21. prject 课题 22. pster 海报
23. gate 大门 24. 22nd (twenty-secnd) 第22
25. April 四月 26. June 六月
27. 5th (fifth) 第五 28. river 河
29. envirnment 环境
注：红色单词为Sund time和Culture time中出现的单词，可作为“三会”要求。
【词组或短语】
1. prtect the earth 保护地球 2. save water 节约水
3. use water t clean things 用水洗东西 4. every day 每天
5. in many places 在许多地方6. much water 许多水
7. waste water 浪费水8. reuse the water 再利用水
9. mst f the energy 大多数能源10. cme frm 来自
11. save energy 节约能源 12. s much 如此多(的)
13. n Earth 在地球上 14. use a lt f energy 使用许多能源
15. use wd t make tables 用木头做桌子 16. make chairs and tables 制作桌椅
17. many ther things 许多其他东西 18.cut dwn 砍伐，砍掉
19. t many 太多（可数名词复数） 20. t much (不可数名称)
21. be bad fr …对……不好 22. paper bags 纸袋
23. glass bttles 玻璃瓶 24. help keep the air clean 帮助保持空气干净
25. cllect sme paper 收集一些纸 26. plastic bags/bttles塑料袋/瓶
27. reuse these things 再利用这些东西 28. Earth Day 地球日
29. reuse paper t make a bx 再利用纸做一个盒子
30. reuse a plastic bttle t make a ty 再利用塑料瓶做一个玩具
31. n 22nd April 在4月22日 32. Wrld Envirnment Day 世界环境日
33. d a prject 做课题 34. make a pster 做张海报
35. tell sb abut sth 告诉某人有关某事 36. start drawing 开始画画
37. lk nice 看上去漂亮 38. a rubbish bin 一个垃圾桶
39. at the schl gate 在学校门口 40. What a nice pster!多么漂亮的一张海报啊!
41. shuldn’t litter不应该扔垃圾 42. really cl 真的很酷
43. have fun 玩得开心 44. let me d sth 让我来做某事
45. n the tree （水果）在树上46. be ready 准备好
47. all students 所有的学生48. every mrning/ afternn 每天早上/ 下午
【语法】
情态动词初了解
情态动词本身有一定的词义，但不能单独使用，必须与后面的动词原形（行为动词、系动词）构成句子的谓语，情态动词无人称和数的变化。常见的情态动词有： can (culd ), may ,must ,have t ,shall(shuld), will(wuld)等。 现在一起来了解下含情态动词的各种句式：
（1）肯定句结构： 主语+情态动词+动词原形+其他
如： Yu shuld read bks nw.你现在应该看书了。
（2）否定句结构：主语+情态动词+nt+动词原形+其他
如：We shuldn’t waste energy.我们不应该浪费能源。
（3）一般疑问句结构： 情态动词+主语+动词原形+其他？
如：Shall we g t the library nw? 我们现在去图书馆好吗？
Gd idea. 好注意。
（4）特殊疑问句机构：特殊疑问词+情态动词+主语+动词原形+其他？
如： What shuld we d nw? 我们现在应该做什么？
We shuld wait fr ur parents. 我们应当等我们的父母。
【语言知识点】
1. We use water t clean things. 我们使用水洗东西
use sth t d sth使用某物做某事
eg. We use wd t make chairs.我们用木头做椅子。
同样，我们也可以说：reuse sth t d sth. 再利用某物做某事。例如：
I can reuse paper t make a bx. 我能再利用纸来做一只盒子。
I can reuse a plastic bttle t make a ty. 我能再利用一只塑料瓶做一玩具。
2. We shuld save water. 我们应该节约水。
We shuldn’t waste water.我们不应浪费水。
情态动词shuld表示“应该”，shuldn’t表示“不应该”。其后要跟动词原形。例如：
We shuldn’t play ftball in the street. 我们不应该在街上踢足球。
Yu shuld get up early. 你应该早点起床。
3. Mst f ur energy cmes frm cal and il.我们大多数能源来自煤炭和石油。
cme frm 的意思是“来自”，它相当于be frm。例如：
Jack cmes frm the US.= Jack is frm the US.杰克来自美国
Where are yu frm? = Where d yu cme frm? 你从哪儿来？
4. We shuld nt drive s much because cars use a lt f energy.
We shuld nt cut dwn t many trees because trees help keep the air clean.
We shuld nt use t many plastic bags r bttles.
T much plastic is bad fr the Earth.
In many places, there is nt much water.
There is nt much cal r il n Earth.
We use wd t make tables, chairs and many ther things.
many和much的区别：
从以上句子可以看出：many后跟可数名词复数，much 后跟不可数名词，例如：
He has many friends here. 他在这儿有许多朋友。
He has much wrk t d. 他有许多工作要做。
与many 和much相关的短语有：s many/ s much 这么多， t many/ t much 太多
Hw many/ Hw much…? 多少？例如：
He eats s much every day. 他每天吃这么多。
Dn’t eat t much fr supper. It’s bad fr yur health. 晚饭别吃太多，对你的身体不好。
Hw much milk is there in the fridge? 冰箱里还有多少牛奶？
I dn’t want s many bxes. 我不需要这么多箱子。
There are t many cars n the rad. 马路上有太多的车子。
Hw many birds can yu see in the tree? 你能看到树上有多少只鸟？
5. T much plastic is bad fr the Earth. 太多的塑料对地球有害。
be bad fr…对……有害，对……不好，相反的就是be gd fr...对……有好处，例如：
Watching t much TV is bad fr yur eyes. 电视看得太多对眼睛不好。
Eating fruit is gd fr yur health. 吃水果对身体有好处。
6. Let’s make a pster and tell them abut it.让我们做张海报告诉他们关于它。
tell sb abut sth的意思是：告诉某人有关某事，例如：
The teacher is telling the students abut the Earth. 老师正在告诉学生有关地球的知识。
Did yu tell him abut the party? 你把聚会的事情告诉他了吗？
7. Let me draw sme bananas n the trees. 让我在树上画一些香蕉。
n the tree 在树上。强调是长在树上。如果要表示外来物在树上则用in the tree。例如：
Lk, there is a kite in the tree. 看，树上有一只风筝。
Can yu pick the ranges n the tree? 你能摘到树上的橘子吗？
8. 知识了解
让学生知道每年的4月22日为“世界地球日”；每年的6月5日为世界环境日。它们都是世界性的环境保护活动，这些活动都旨在唤起人类爱护地球、保护家园的意识，促进资源开发与环境保护的协调发展，进而改善地球的整体环境。
9. Tip要求学生要制作一张宣传保护环境的海报，建议以此以班级或年级为单位进行一次评比活动。
10. 学习动词过去式： waste – wasted, use – used, drive – drve, cut – cut, keep – kept
【语音】
/u:/发音时嘴唇呈圆形、向前突出，舌后部向上抬起。
fd rm schl sn cartn balln cl t mn z ndles
1. prtect 保护2. Earth 地球
3. save 节约 4. useful 有用的
5. much很多 6. waste 浪费
7. reuse 再利用 8. energy 能源
9. mst 大部分 10. cme frm 从……来，来自
11. cal 煤炭 12. il 石油
13. drive 开车，驾驶 14. wd 木头
15. ther 其他的 16. cut dwn 砍伐，砍掉
17. t many 太多 18. t much 太多
19. plastic 塑料 20. glass 玻璃
21. prject 课题 22. pster 海报
23. gate 大门 24. 22nd (twenty-secnd) 第22
25. April 四月 26. June 六月
27. 5th (fifth) 第五 28. river 河
29. envirnment 环境
注：红色单词为Sund time和Culture time中出现的单词，可作为“三会”要求。
【词组或短语】
1. prtect the earth 保护地球 2. save water 节约水
3. use water t clean things 用水洗东西 4. every day 每天
5. in many places 在许多地方6. much water 许多水
7. waste water 浪费水8. reuse the water 再利用水
9. mst f the energy 大多数能源10. cme frm 来自
11. save energy 节约能源 12. s much 如此多(的)
13. n Earth 在地球上 14. use a lt f energy 使用许多能源
15. use wd t make tables 用木头做桌子 16. make chairs and tables 制作桌椅
17. many ther things 许多其他东西 18.cut dwn 砍伐，砍掉
19. t many 太多（可数名词复数） 20. t much (不可数名称)
21. be bad fr …对……不好 22. paper bags 纸袋
23. glass bttles 玻璃瓶 24. help keep the air clean 帮助保持空气干净
25. cllect sme paper 收集一些纸 26. plastic bags/bttles塑料袋/瓶
27. reuse these things 再利用这些东西 28. Earth Day 地球日
29. reuse paper t make a bx 再利用纸做一个盒子
30. reuse a plastic bttle t make a ty 再利用塑料瓶做一个玩具
31. n 22nd April 在4月22日 32. Wrld Envirnment Day 世界环境日
33. d a prject 做课题 34. make a pster 做张海报
35. tell sb abut sth 告诉某人有关某事 36. start drawing 开始画画
37. lk nice 看上去漂亮 38. a rubbish bin 一个垃圾桶
39. at the schl gate 在学校门口 40. What a nice pster!多么漂亮的一张海报啊!
41. shuldn’t litter不应该扔垃圾 42. really cl 真的很酷
43. have fun 玩得开心 44. let me d sth 让我来做某事
45. n the tree （水果）在树上46. be ready 准备好
47. all students 所有的学生48. every mrning/ afternn 每天早上/ 下午
【语法】
情态动词初了解
情态动词本身有一定的词义，但不能单独使用，必须与后面的动词原形（行为动词、系动词）构成句子的谓语，情态动词无人称和数的变化。常见的情态动词有： can (culd ), may ,must ,have t ,shall(shuld), will(wuld)等。 现在一起来了解下含情态动词的各种句式：
（1）肯定句结构： 主语+情态动词+动词原形+其他
如： Yu shuld read bks nw.你现在应该看书了。
（2）否定句结构：主语+情态动词+nt+动词原形+其他
如：We shuldn’t waste energy.我们不应该浪费能源。
（3）一般疑问句结构： 情态动词+主语+动词原形+其他？
如：Shall we g t the library nw? 我们现在去图书馆好吗？
Gd idea. 好注意。
（4）特殊疑问句机构：特殊疑问词+情态动词+主语+动词原形+其他？
如： What shuld we d nw? 我们现在应该做什么？
We shuld wait fr ur parents. 我们应当等我们的父母。
【语言知识点】
1. We use water t clean things. 我们使用水洗东西
use sth t d sth使用某物做某事
eg. We use wd t make chairs.我们用木头做椅子。
同样，我们也可以说：reuse sth t d sth. 再利用某物做某事。例如：
I can reuse paper t make a bx. 我能再利用纸来做一只盒子。
I can reuse a plastic bttle t make a ty. 我能再利用一只塑料瓶做一玩具。
2. We shuld save water. 我们应该节约水。
We shuldn’t waste water.我们不应浪费水。
情态动词shuld表示“应该”，shuldn’t表示“不应该”。其后要跟动词原形。例如：
We shuldn’t play ftball in the street. 我们不应该在街上踢足球。
Yu shuld get up early. 你应该早点起床。
3. Mst f ur energy cmes frm cal and il.我们大多数能源来自煤炭和石油。
cme frm 的意思是“来自”，它相当于be frm。例如：
Jack cmes frm the US.= Jack is frm the US.杰克来自美国
Where are yu frm? = Where d yu cme frm? 你从哪儿来？
4. We shuld nt drive s much because cars use a lt f energy.
We shuld nt cut dwn t many trees because trees help keep the air clean.
We shuld nt use t many plastic bags r bttles.
T much plastic is bad fr the Earth.
In many places, there is nt much water.
There is nt much cal r il n Earth.
We use wd t make tables, chairs and many ther things.
many和much的区别：
从以上句子可以看出：many后跟可数名词复数，much 后跟不可数名词，例如：
He has many friends here. 他在这儿有许多朋友。
He has much wrk t d. 他有许多工作要做。
与many 和much相关的短语有：s many/ s much 这么多， t many/ t much 太多
Hw many/ Hw much…? 多少？例如：
He eats s much every day. 他每天吃这么多。
Dn’t eat t much fr supper. It’s bad fr yur health. 晚饭别吃太多，对你的身体不好。
Hw much milk is there in the fridge? 冰箱里还有多少牛奶？
I dn’t want s many bxes. 我不需要这么多箱子。
There are t many cars n the rad. 马路上有太多的车子。
Hw many birds can yu see in the tree? 你能看到树上有多少只鸟？
5. T much plastic is bad fr the Earth. 太多的塑料对地球有害。
be bad fr…对……有害，对……不好，相反的就是be gd fr...对……有好处，例如：
Watching t much TV is bad fr yur eyes. 电视看得太多对眼睛不好。
Eating fruit is gd fr yur health. 吃水果对身体有好处。
6. Let’s make a pster and tell them abut it.让我们做张海报告诉他们关于它。
tell sb abut sth的意思是：告诉某人有关某事，例如：
The teacher is telling the students abut the Earth. 老师正在告诉学生有关地球的知识。
Did yu tell him abut the party? 你把聚会的事情告诉他了吗？
7. Let me draw sme bananas n the trees. 让我在树上画一些香蕉。
n the tree 在树上。强调是长在树上。如果要表示外来物在树上则用in the tree。例如：
Lk, there is a kite in the tree. 看，树上有一只风筝。
Can yu pick the ranges n the tree? 你能摘到树上的橘子吗？
8. 知识了解
让学生知道每年的4月22日为“世界地球日”；每年的6月5日为世界环境日。它们都是世界性的环境保护活动，这些活动都旨在唤起人类爱护地球、保护家园的意识，促进资源开发与环境保护的协调发展，进而改善地球的整体环境。
9. Tip要求学生要制作一张宣传保护环境的海报，建议以此以班级或年级为单位进行一次评比活动。
10. 学习动词过去式： waste – wasted, use – used, drive – drve, cut – cut, keep – kept
【语音】
/u:/发音时嘴唇呈圆形、向前突出，舌后部向上抬起。
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