中考语文考场作文急救第06讲 写至半途，发现跑题，怎么办？学案

这是一份中考语文考场作文急救第06讲 写至半途，发现跑题，怎么办？学案，共9页。试卷主要包含了刚开始写，就发现跑题了，作文写到一半，发现跑题了，写到结尾时，发现跑题了等内容，欢迎下载使用。

第六讲 写至半途，发现跑题，怎么办？
问题呈现
在初中阶段，同学们在写作中很容易犯的错误之一就是作文跑题，这也会成为通篇文章的最大硬伤。按说同学们平时就应该认真审题、深入思考、列好提纲，来避免这种现象。但是，跑题现象已经发生了，我们应该怎么办呢？
名师支招
第一招：果断放弃，重新再写。
如果在写作开始没多久就发现跑题，或沿着这个思路无法写下去，并且作文时间还比较充足，就应该果断地用记号标明这部分内容作废，然后重新再写。如2019年湖北省黄冈市的作文题：
青春岁月，我与________相约
要求：①把题目补充完整，然后作文。②结合个人生活经历，选取真实的生活片段，写一篇700字左右的记叙文；或根据自己的所思所感，写一篇600字以上的散文。③写记叙文要求文章叙事清楚，结构完整，内容充实；恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感。④写散文要求叙事或抒情线索明朗，感情真挚。
某考生初步审题后，就以“青春岁月，我与梦想相约”。他觉得关于“青春”和“梦想”他有很多话要讲，于是就匆匆下笔：
时光流逝，而远方依旧是远方。十五岁的天空晴朗而透明，而我过去的十多年里，有过探索、有过懵懂、有过梦想的曙光……
幼年对世界充满好奇。有些久远的记忆随着时间的流逝被渐渐遗忘，但我犹记得夏日蝉鸣，满天繁星闪烁，萤火虫在浓密的草丛中一闪一闪，那些宁静与美好。……
童年天真懵懂。那时阳光依旧灿烂，风也很温柔，孩子们穿着纯白的校服，带着鲜艳的红领巾，在不知道已经活了多久的大樟树下玩耍。……
正当他准备写少年时的自己时，忽然发现，他审题不严，题目中有一个限制成分——“青春岁月”，重点应该写“我”在“青春岁月”里“与梦想相约”。但是他从“幼年”写到“童年”，并且写了100多字了，还没有引出“梦想”。由于才开始写了100多字，时间也充足着，于是他毫不犹豫地给写下的文字加了一个框，注明作废。然后另起炉灶，重新开始写作。运用此方法，需要注意的是，如果如果已经写了文章的一半甚至大半，或时间超过作文考试时间的三分之一，千万不能采用这种方法。
第二招：将错就错，绝处逢生。
有时慌张与紧张之下，一不留神审题不慎，写对一半才发现文章偏题或者离题，但若重新构思则又没有充裕的时间。在这种情况下，与其更弦改辙写上半篇几段，倒不如将错就错完成通篇全章。当然要尽可能牵强附会、力挽残局，在扣题点题、分析总结上下功夫，在议论抒情、结论收尾上下文章，这样说不定会使文章宕开一笔、绝处逢生。分三种情况：
1.刚开始写，就发现跑题了。我们只要用恰当的语言巧妙地满足“命题要求”或快速引到文章所要表达的主题上即可。比如命题作文《就这样，埋下一颗种子》，某考生在审题时，也注意到“就这样”、“埋下”和“一颗种子”这三个关键词。但是由于紧张，上来就写我有一个梦想，我要干嘛干嘛，突然发现漏了“就这样”这个条件，他灵机一动，可以采用“倒叙”或“插叙”的方式进行续写。
2.作文写到一半，发现跑题了。我们可以采用“自圆其说”之法，巧妙地引到所要表达的主题上。比如某考生在写2019年湖北省咸宁市的中考作文题《人生，从诚信起航》时，写的是他和妈妈因为买鞋的问题而闹矛盾，没有体谅妈妈的艰难处境，围绕“理解”展开行文，当他发现文不对题时，文章已经过半了。怎么办呢？他话锋一转，将事件朝“诚信”上去靠，通过“人无信而不立”引出下文，写了他和妈妈立一条“诚信之约”，倘若今后取得理想的成绩，一定要信守承诺，买双新鞋……
3.写到结尾时，发现跑题了。这个时候，我们没有其它办法，应该立即使用“自圆其说”之法，继续接着往下续写，一定要保证结尾点题。如2019年江苏省常州市的作文题：
根据要求作文。
设身处地，站在“他人”的角度思考问题，是一种良好的思维品质。今天，就请你转换身份，站在鱼儿的立场，甚至可以直接化身为一尾会思想的鱼，发挥合理的联想和想象，或议或叙，展开特殊视角的自由思绪。
请以“走在鱼儿的思想里”为题，写一篇文章。
说明：①要联系自己的阅读积累、生活体验和思考感悟，不得抄袭；②除诗歌、戏剧外，文体自选；③不少于600字；④请勿透露考生个人信息。
某考生觉得本次作文是需要通过“鱼儿”这一介质巧妙入题，最终要表达的，依然是人的思想情怀。同时他考虑到很多人肯定写的都是自己变成一条鱼的故事，他决定另辟蹊径，写一篇和爸爸妈妈的故事。文章如下：
父母越老越像孩子了。有时候，他们说了什么做了什么，事后连自己也说不清道不明。我们唯一能做的是以一颗同理心去理解他们。
母亲脚踝受伤了，明天要做手术。下午，我把她安排住进医院后，她就多次催促我赶紧回去工作。我心想：“母亲明早才手术，而且她现在完全可以照顾自己，我明早再来吧。”于是我就回去工作了。后来，姐姐告诉我，那天晚上，母亲跟外婆打了很久的电话，电话里她一直在哭，她觉得自己一个人住在冰冷的医院里，孩子又不在她身边，很孤单。
这是母亲第四次手术了。从我记事起，母亲身体就不好。近年来，母亲时常反应迟缓，情急处，我会忍不住地说：“妈，你要多动脑筋啊！”说完，我就后悔了。虽然在某些事情上，母亲应对得很迟缓，但在我的事情上，她比谁都上心。我什么时间段工作，她记得很清楚，也从不会在这个时间段给我打电话。这些，我除了用爱来解读，没有更好的解释了。
早上八点，母亲被推进了手术室。我和父亲坐在手术室外的长椅上等候。“手术都两个小时了。你妈昨晚六点钟吃了几个饺子，一直到现在，什么都没吃，连水都没喝。她心脏不好，不能饿，一饿心跳就快。一会她出来，我给她买点粥喝，小青菜做的粥。”父亲板着脸说。他语速很慢，却满是担忧。他眼睛一直盯着手术室门口的提示器，关注着手术的进程，像是透过这个提示器可以看到母亲一样。平日里，父亲对母亲，不常表现出这一面，甚至时常嫌弃对方。但这个时候，我知道，他心里有母亲，他念着他的伴儿，即使只是一墙之隔。
母亲手术很成功。出院那天，父亲突然对我说：“我跟你妈去你那住吧。”我听后一愣，心想：“我爸知道我那是工作区，往来的人很多，不方便住，更何况是一位手术后需要静养的病人。”但转念一想，我就明白了父亲的心理，他是想跟儿子一块生活啊。我坦然答道：“那就去吧。”父母来我这不到半日，就出现了各种不适应，以至于到了不得不换一个住处的地步。父亲生气极了，骂骂咧咧地走了。第二天，我在我工作的附近给他们找了一处适合静养的公寓。搬进去后，母亲很开心，多年未做饭的父亲，开始每日买菜做饭，变着样儿地给我和母亲做好吃的。
当他写到这里的时候，觉得再这样写下去就跟“鱼”以及“鱼的思想”一点关系都没有，于得要想个好的结尾进行扣题。于是，他写了下面两段作为结尾。
近年来，父母像是在加速一般地老去。他们越来越像孩子了，常常喜怒哀乐变化得很快，让儿女们猝不及防。每每这时，我都会让自己平和下来，慢慢地与他们沟通，争取多站在他们的角度感受他们的心理，就像我小时候啼哭闹腾时他们安抚我一样。
庄子说：“子非鱼，安知鱼之乐。”这个世界上，最大的慈悲不是同情心，而是同理心。未来，我和父母之间还有多少或甜或苦的故事会发生？我不知道。但我懂得，他们曾经都是孩子，都有父母疼爱；我们也终将都是老人，都希望子女能理解。我会以一颗同理之心去感受他们的感受，去爱他们的所爱。因为，我是他们的世界，他们也是我的世界。
结尾巧妙扣题，既总结了全文，又升华住了主题。顿时化腐朽为神奇，成为一篇佳作。
真题点拨
1.（2019年江苏泰州卷）作文。
请以“因交流而多彩”为题，写一篇文章。
要求：（1）文体自选（诗歌除外）。（2）不少于600字，不出现真实校名、人名。（3）书写工整规范。
【点拨】作文标题“因交流而多彩”。在具体的写作中，我们可从如下三个方面着手：一是从交流的对象上看，可以写亲人、朋友或师生的交流，也可以写自己与书本的交流、与自然的对话、与动物的沟通，前者取材容易，但耳熟能详，后者难度稍大，但新颖别致。二是从交流的方式上看，我们要找到一个适宜展开情节、抒发情感的载体，如用一串伤心的泪水，来引出自己与父母沟通的故事；用一声轻轻的问候，来叙说解除师生误会的过程；用一张小小的卡片，来拾起同学久逝的情谊等。三是从交流的过程看，要在情节上多下功夫，生活中正因为有隔膜、有矛盾、有误会，才需要沟通，我们应该把那些或离奇伤感，或波澜曲折的故事真实地再现出来。要将情感展现得活灵活现，必须恰当地运用各种描写手段进行刻画：或用动作、肖像描写表达人物“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的伤感，让读者如见其人、如闻其声；或用语言、景物描写出“花迎喜气皆知笑，鸟识欢心亦解歌”的兴奋感，把内心的“情”，自然地渗透到外物之中，真正做到景中有情、情中有景、情景合一、水乳交融。这样文章就会从细微处闪出诱人光彩。同时“多彩”这一面也不容小视，“多彩”强调了“交流”的意义，所以要写明“交流”与“多彩”的关系，写清楚“交流”对“多彩”的意义，把“多彩”这一面浓墨重彩地写出来。
2.（2019年山东临沂卷）阅读下面的文字，根据要求写作。
（1）瞬间，也拥有丰盈的过去。
（2）突破，意思是打破，如困难、限制等；突破，是做不敢做、不愿做或没做过的事情；突破，是破茧成蝶。
请根据上述文字的内容及含意。
要求：（1）自选文体；
（2）不少于500字；
（3）文中不得出现真实的姓名和校名。
【点拨】首先，题目给出了两个备选词语。其一，“瞬间”。从审题的角度讲，符合“添加因素法”审题的基本方法，可以在题目前面或者题目后面加相应的词语，以完成“确定人物、情感、故事素材，确定中心思想，确定行文结构以及表达手法”的审题行为。“瞬间”，作为时间限定，要求是表达“触动”你的某一个瞬间，而不是长时间；当把“瞬间”作为名词来理解时，瞬间可以赋予更多的内容——那瞬间可以是“一个动作”、“一个表情”、“一句话”等丰富的内容。可以是学生身边的人、事、物、景给了我们某种触动，也可以是书本、电影，或者是国内外大事件中让我们触动的一瞬间……取材非常广泛。由“瞬间”表达出自我的改变或顿悟即可其二，“突破”。“突破”这个词的取材范围更加广泛。可以是自我的突破，可以是一个企业的突破，可以是一个民族、一个国家的突破，更可以是人类的突破。导语已作了充分的提示。人生应该通过不断“突破”超越自己，这里的“突破”，可以是突破具体的困难、障碍，也可以是突破某种无形的观念、藩篱等。选材行文要重在表达出“突破”前后所形成的鲜明对比，以此来凸显文章主旨。最后要注意的一点是，无论是选择“瞬间”还是“突破”，文章的感情基调应该是健康积极的，行文中要把“瞬间”或“突破”带给自己的感悟叙写出来，展现“瞬间”或“突破”所带来的正能量。
病文升格
按要求写作。
学校文学社要出一期“话说家乡”专刊，设置了“家乡风味”“家乡风光”“家乡风俗”“家乡风尚”四个栏目。请你以《我爱家乡》为题，写一篇文章投稿。
要求：（1）任选一个角度，可记叙、可议论、可说明……（2）自拟题目，自选文体（诗歌除外），文章不少于500字；（3）不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。
【病文呈现】
我爱家乡
妈妈在国庆节期间，带我去游玩了白水寺。（开篇虽然交待了时间、地点、人物和事件，但是，没有扣题。）
那天，一大早我们就来到白水寺山脚下。妈妈问我从哪里上，我选择了小路。（前文没有交待通往白水寺有几路，这里直接说选择小路，感觉太突然）因为站在山脚下，抬头一眼就可以看到小路的尽头是一座金碧辉煌的大殿，仿佛一个巨人稳稳地坐在山顶上。
从小路往上攀，走到半山腰，回头往下一看，山脚下的小镇真美呀！楼房鳞次栉比，漂亮极了。中间还有三四个电话塔高耸入云，壮观极了！
爬上小路的尽头，才发现这座大殿正在修建之中，妈妈说是在修白水寺的山门。工人叔叔们正在给建筑涂很艳的色彩。我看了说：“涂得这么艳，要是的一个地方的漆掉了怎么办，难看死了！”妈妈说：“掉了漆才好看，显得古老些。”
接着，（没有交待清楚往哪走，缺少过渡，使作文衔接不自然。）看到一个碑门，上面写着“亭马三”。我觉得很奇怪，就问妈妈：“什么亭马三呀？是什么东东？怎么这么不顺口呀！”妈妈大笑，然后告诉我：“这是古代建筑，古代的字要从右往左读的。你从左往右读，当然不顺口啦。”
再往前走，到了一个台阶前，我们一边往上跑，一边数台阶。总共有一百零三级。
我们买了门票进去四处看看。（上面写到上台阶，上了台阶后到了哪里没有交待清楚，这里也没交待清楚在哪里买门票，作文再次出现过渡衔接问题。）里面有佛爷殿、娘娘殿、刘秀殿，还有一个兵器殿里，刘秀骑着火牛挥着剑，多威风啊！每个殿门口，都放着一个很大很大的香炉，里面插着许多小香，还有很大很高的龙香。院子里香烟缭绕。妈妈没有烧香，只是对着每个像合手作折揖，我也学着做了。
后来，转到了青龙井。是一口很普通的井，但是听人说井下面压着一条老龙。因为它做了坏事，被玉皇大帝压在这井里。等到井口的铁槐树开了花，它就可以出来了。所以当地人也把这井叫作槐花井。只是现在槐花树不见了。
我和妈妈在寺内转了好一会，还看到一棵大树，枝繁叶茂，粗壮的躯干几个人都抱不住哩。等快中午的时候，我们就出了寺。下山的时候，没有走原路，而是顺着盘山大道下了山。在下山的途中，我又看到了白水湖，在阳光的照射下，像一面大镜子，漂亮极了。
我的家乡多美啊！（作文至此结尾，虽然也是在点题，但上文都在写白水寺，这里突然赞美绕过白水寺，而为了点题，直接赞美家乡，让人感到过于生硬。）
【病因探究】
这篇作文有两大症结：一是从题目上可以看出是本篇作文是以“赞美家乡”为主题，但是学生原文由于开头没有扣题，结尾点题又过于生硬，让人感觉中心不突出，还有些跑题，像是一篇旅游游记作文，而不是赞美家乡的作文。二是在写游玩过程时，不同的路线与景点之间缺少过渡，使部分段落衔接不自然。
【升格建议】
开篇点题，结尾要扣题。应该突出家乡的美丽，而不是游玩了白水寺。应该强调游玩白水寺是热爱家乡的表现。要以赞美家乡为主。原文主要叙述了自己和妈妈游玩白水寺的故事，应在原文的基础上，采用夹叙夹议的手法。抒发热爱家乡之情。句子、段落过度自然。在原文里，由于作者在前面没有铺垫，导致了路线、景点介绍的过于突然。
【升格作文】
美丽的家乡
我的家乡有个美丽的地方——白水寺，那里不仅风景秀丽，而且还有许多古老的传说。妈妈在国庆节期间，带我去游玩了白水寺。（开篇点题。）
那天，一大早我们就来了白水寺山脚下。这里有两条路通往山顶，一条从左进，是盘山大道，路面宽阔平坦；另一条从正前方直通山顶，是一条陡峭的小路。妈妈问我从哪里上，我选择了小路。（交代了两条通往山顶的路，衔接自然。）因为站在山脚下，抬头一眼就可以看到小路的尽头是一座金碧辉煌的大殿，仿佛一个巨人稳稳地坐在山顶上。（这个比喻句生动形象地写出了大殿的显眼位置及逼人气势。）
从小路往上攀，走到半山腰，回头往下一看，山脚下的小镇真美呀！楼房鳞次栉比，漂亮极了。中间还有三四个电话塔高耸入云，壮观极了！
爬到小路的尽头，才发现这座大殿正在修建之中，妈妈说是在修白水寺的山门。工人叔叔们正在给建筑涂很艳的色彩。我看了说：“涂得这么艳，要是的一个地方的漆掉了怎么办，难看死了！”妈妈说：“掉了漆才好看，显得古老些。”
过了山门，小路与盘山大道交汇在一起。交汇处有个碑门，上面写着“亭马三”。（交待出碑门的位置。）我觉得很奇怪，就问妈妈：“什么亭马三呀？是什么东东？怎么这么不顺口呀！”妈妈大笑，然后告诉我：“这是古代建筑，古代的字要从右往左读的。你从左往右读，当然不顺口啦。”
顺着三马亭往上走，到了一个台阶前，我们一边往上跑，一边数台阶。总共有在百零三级。上了这百级台阶就到了白水寺大殿啦。（交待清楚上了台阶后是白水寺大殿。）
我们买了门票进去四处看看。里面有佛爷殿、娘娘殿、刘秀殿，还有一个兵器殿里，刘秀骑着火牛挥着剑，多威风啊！每个殿门口，都放着一个很大很大的香炉，里面插着许多小香，还有很大很高的龙香。院子里香烟缭绕。妈妈没有烧香，只是对着每个像合手作折揖，我也学着做了。
后来转到了青龙井。是一口很普通的井，但是听人说井下面压着一条老龙。因为它做了坏事，被玉皇大帝压在这井里。等到井口的铁槐树开了花，它就可以出来了。所以当地人也把这井叫作槐花井。只是现在槐花树不见了。
我和妈妈在寺内转了好一会，还看到一棵大树，枝繁叶茂，粗壮的躯干几个人都抱不住哩。等快中午的时候，我们就出了寺。下山的时候，没有走原路，而是顺着盘山大道下了山。在下山的途中，我又看到了白水湖，在阳光的照射下，像一面大镜子，漂亮极了。
白水寺多美啊，我爱美丽的白水寺，我爱我美丽的家乡！（结尾点题，以美丽的白水寺为家乡的代表，从而抒发热爱家乡的思想感情。）
【总评】
比较两篇作文我们很清晰地可以看到，升格后的作文明显优开学生原文。升格后的作文在开头交待了白水寺是家乡一处美丽的地方，扣住了题目；并简介了白水寺的特点，不仅风景秀丽而且有古老的传说，总领下文，并与下文中青龙井的传说相照应。结尾时，先赞白水寺，然后再由赞白水寺进而赞美家乡，水到渠成地再次点题，突出了文章主旨。另外，在中间部分，增加了部分过渡句，使游玩路线更清晰，文章衔接更自然。由此，同学们也可以得到两点启示：写作文一定别忘了在开头和结尾处点题，这样扣题更紧，不会跑题；另外，景与景之间、事与事之间，一定要有适当的过渡语，这样使作文衔接更紧密，不会出现各部分脱节现象。