苏教版三年级下册七 分数的初步认识（二）测试题

这是一份苏教版三年级下册七 分数的初步认识（二）测试题，共9页。试卷主要包含了请保持好试卷的整洁，比大的数是等内容，欢迎下载使用。
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2．请保持好试卷的整洁
一、选择题
1．下面涂色部分不能用表示的是（ ）。
A．B．C．
2．甲、乙两人同时开始做纸飞机，甲用了40分钟完成，乙用了小时完成，（ ）。
A．甲先完成B．乙先完成C．两人同时完成
3．小明和小红带了同样多的钱去买铅笔，小明用去了所带钱的，小红用去了所带钱的。哪个小朋友剩下的钱多一些？（ ）
A．小明剩下的钱多B．小红剩下的钱多C．无法比较
4．把一个正方形沿着对角线折一次后，再沿着直角三角形斜边上的高对折，每份是正方形的（ ）。
A．B．C．
5．有甲、乙两盒球，分别拿走盒子里的一些球后，剩下的如图所示，原来两盒球的个数相比较，（ ）。
A．甲盒多B．乙盒多C．一样多
6．两筐同样多的苹果，大宝拿走了第一筐的，小宝把第二筐苹果平均分成4份，先拿走了1份，又拿走了1份。谁拿走的多？（ ）
A．大宝B．小宝C．同样多
7．把1米平均分成10份，其中的7份是1米的（ ）。
A．B．C．
8．比大的数是( )
A．B．C．
二、填空题
9．用分数表示下面每个图里的涂色部分．
10．下图中阴影部分用分数可以表示为( )，空白部分用分数可以表示为( )．
11．－＝( )，可以这样想：( )个减去( )个是( )个，就是( )。
12．分给它们几个蘑菇？
分析与解答：
一共有12个蘑菇，把其中的分给这些兔子，问分给它们几个蘑菇，我们可以先求出把12个蘑菇平均分成4份后，其中的一份是几个蘑菇，列式为( )，然后求出3份是几个蘑菇，列式为( )。
13．我会分一分，填一填。
把6个苹果平均分成3份，每份是它的。
把8个苹果平均分成（ ）份，每份是它的。
14．小猴摘了64个桃子，吃了，还剩( )个．
15．姐姐先拿走一盒巧克力（如下图）的，姐姐拿走( )个．妹妹又拿走了剩下的，妹妹拿走( )个．
三、判断题
16．把1米平均分成5份，其中的2份就是米。( )
17．把24个梨平均分成6份，每份是它的． ( )
18．一块巧克力，姐姐吃了它的，妹妹吃了它的，这块巧克力被吃完了。( )
19．长方形的个数占全部图形个数的。( )
20．分子大的分数一定就大．( )
四、解答题
21．饲养员给小猴子们买来了42千克桃子,小猴子们已经吃了这些桃子的 ．吃了多少千克?还剩多少千克?
22．
（1）上图有15个桃，圈出这些桃的。
（2）这些桃的是（ ）个。
23．一本书共有56页。小军第一天看了全书的，第二天看了全书的。两天一共看了多少页？
24．有一张面积是24平方分米的长方形彩纸，包书皮用去。那么，这张彩纸还剩下多少平方分米？
25．新星超市运来72箱牛奶，第一天卖出总数的，第二天和第一天卖的同样多。两天一共卖出多少箱？
参考答案：
1．A
【分析】把一个图形平均分成4份，涂色部分占其中的1份，用分数表示为，据此即可解答。
【详解】A．，把长方形分成4份，涂色部分占其中的1份，但不是平均分，不能用表示。
B．，把长方形平均分成4份，涂色部分占其中的1份，能用表示。
C．，把长方形平均分成4份，涂色部分占其中的1份，能用表示。
故答案为：A
【点睛】本题考查分数的认识，把一个整体平均分成若干份，用分数表示，分母是分成的份数，分子是要表示的份数。注意“平均分”这个关键词。
2．C
【分析】表示把1小时平均分成3份，其中的2份的时间就是乙用的时间；1小时＝60分钟，用60除以3再乘2，求出乙用的时间，再与40分钟比较大小；甲、乙两人同时开始做纸飞机，所花的时间越少，则表示先完成。
【详解】1小时＝60分钟
60÷3×2
＝20×2
＝40（分钟）
40分钟＝40分钟
所以两人同时完成。
故答案为：C
【点睛】本题主要考查了分数的意义，熟练用除法求一个数的几分之几是多少是解答的关键。
3．B
【分析】因为带的总钱数一样，所以谁用的钱多谁剩的钱就少，然后依据异分母分数的大小比较的方法，即可得解。
【详解】因为＞
所以小明用的钱多，所以小明剩下的钱少，因此小红剩下的钱多。
故答案为：B。
【点睛】此题主要考查异分母分数大小比较的方法，异分母分数比较，分母大的反而小。
4．B
【分析】根据题意，画出示意图如下：
结合示意图，可以看得出正方形被分成了4份，且每一份大小相等。
据此解答。
【详解】单位“1”平分成4份：1÷4＝
故答案为：B
【点睛】这类题如果能结合示意图会更好得理解题意，也更容易解答。
5．B
【分析】甲盒还剩3个，这3个刚好是3份中的1份，用3乘3，求出甲盒的总数；
乙盒还剩3个，这3个刚好是4份中的1份，用3乘4，求出乙盒的总数。
【详解】甲盒的总数：3×3＝9（个）；
乙盒的总数：3×4＝12（个）；
原来两盒球的个数相比较，9个＜12个，则乙盒多。
故答案为：B
【点睛】此题考查的是分数的意义，关键要弄清楚总数和总份数。
6．C
【分析】根据题意，两筐苹果同样多，大宝拿走了第一筐的，即拿走其中的一半；小宝把第二筐苹果平均分成4份，先拿走了1份，又拿走了1份，共拿走2份，也就是4份中拿走2份，即拿走其中的一半，用分数表示为，所以同样多。
【详解】两筐同样多的苹果，大宝拿走了第一筐的，小宝把第二筐苹果平均分成4份，先拿走了1份，又拿走了1份，也拿走其中的，所以拿走的同样多；
故答案为：C
【点睛】本题主要考查分数意义的理解，解题时也可通过画图帮助我们它们的份数关系。
7．A
【分析】把1米平均分成10份，每份是米，也就是1米的；其中7份是米，也就是1米的；据此解答。
【详解】由分析得：把1米平均分成10份，其中的7份是1米的。
故答案为：A
【点睛】熟练掌握分数的意义是解答此题的关键。
8．B
【详解】略
9．
【详解】略
10．
【详解】略
11． 5 3 2
【详解】略
12． 12÷4＝3（个） 3×3＝9（个）
【分析】求一个数的几分之几是多少，可以先求出其中的一份的数量，再用这一份的数量乘取的份数。
【详解】分析与解答：
一共有12个蘑菇，把其中的分给这些兔子，问分给它们几个蘑菇，我们可以先求出把12个蘑菇平均分成4份后，其中的一份是几个蘑菇，列式为12÷4＝3（个），然后求出3份是几个蘑菇，列式为3×3＝9（个）。
【点睛】本题考查了学生对用除法求一个数的几分之几是多少的掌握与灵活运用。
13．
2；
【分析】
根据分数的初步认识，把一个量平均分成几份，每份是它的几分之一，写作，有这样的几份，就是把分子写成几即可。
【详解】
把6个苹果平均分成3份，每份是它的。
把8个苹果平均分成（2）份，每份是它的。
14．48
【详解】略
15． 4 4
【详解】略
16．√
【解析】略
17．×
【详解】把24个梨平均分成6份，每份是它的，原题说法错误．
18．√
【分析】将巧克力看作单位“1”，根据加法的意义，求出一共吃了多少，在比较即可。
【详解】＋＝1
所以刚好吃完
故答案为√
19．√
【分析】分数的意义：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数，叫做分数。
把椭圆中所有图形的总个数6个看作单位“1”，因为其中长方形、圆和三角形都是2个，故可把这些图形每2个一份，平分成3份，则长方形占1份。
据此解答。
【详解】1÷3＝
故答案为：√
【点睛】理解分数的意义是解本题的关键，熟记于心才好做本题。
20．×
【解析】略
21．35千克 7千克
【详解】42÷6=7(千克) 7×5=35(千克)
42-35=7(千克)
答:吃了35千克,还剩7千克．
22．（1）见详解
（2）10
【分析】（1）把这15个桃看成是单位“1”，表示把单位“1”平均分成5份，取走1份，总数是15个，平均分成5份，1份是3个。
（2）同理，把这15个桃看成是单位“1”，表示把单位“1”平均分成3份，取走2份，总数是15个，平均分成3份，1份是5个，2份是10个。
【详解】（1）15÷5＝3（个）
如图所示：
（2）15÷3＝5（个）
5×2＝10（个）
所以这些桃的是10个。
【点睛】把单位“1”平均分成若干份，表示其中的一份或者几份的数叫做分数，其中平均分的份数是分母，取走的份数是分子。
23．35页
【分析】根据题意，把这本书的总页数看作单位“1”，平均分成8份，每一份是，即56÷8＝7页，第一天看了全书的，即第一天看了（2×7）页；第二天看了全书的，即第二天看了（3×7）页，再把第一天和第二天看的页数相加即可，据此解答。
【详解】第一天看的页数：
56÷8×2
＝7×2
＝14（页）
第二天看的页数：
56÷8×3
＝7×3
＝21（页）
14＋21＝35（页）
答：两天一共看了35页。
【点睛】本题解答的关键是把这本书的总页数看作单位“1”，根据每天看的页数占总页数的几分之几，即可求出每天看的页数。
24．9平方分米
【分析】把长方形彩纸平均分成8份，每份是它的，包书皮用去其中的5份，用去，用去的面积是（24÷8×5）平方分米，用长方形彩纸面积减去包书皮用去的即可算出还剩下多少平方分米。
【详解】24÷8×5
＝3×5
＝15（平方分米）
24－15＝9（平方分米）
答：这张彩纸还剩下9平方分米。
【点睛】此题考查的是求一个数的几分之几是多少的简单实际问题，理解分数的意义是解题关键。
25．64箱
【分析】用72除以9，求出每份有多少箱牛奶；因为第二天和第一天卖的同样多，那么用每份的牛奶箱数乘4再乘2，求出两天一共卖出多少箱。
【详解】72÷9＝8（箱）
8×4×2
＝32×2
＝64（箱）
答：两天一共卖出64箱。
【点睛】熟练掌握分数的意义是解答此题的关键。