2024届江苏省高考语文模拟试卷汇编：语言文字运用I

这是一份2024届江苏省高考语文模拟试卷汇编：语言文字运用I，共8页。

阅读下面的文字，完成下面小题。
当下，微短剧、微综艺发展如火如荼，在影视领域掀起一股注重强情节、快节奏的“短视频化”创作热潮。然而，①与这一趋势形成鲜明对比，②另一类弘扬农耕文明的影视作品主打工笔细描为重心，③讲求娓娓道来，④给观众营造了一种沉静美好的慢生活空间，⑤在治愈心灵的同时，⑥挖掘中华优秀传统文化，⑦提升立意和审美上的创新突破，⑧在影视创作领域引领一种新风尚。田间嫩绿的秧苗、一天劳作后归途上的落日余晖、深夜抢收水稻时夜空突然绽放的烟花都凸显出此类创作特有的诗意与温情，观众们看过之后瞬间感觉“被治愈”了。
但随着作品数量增多，农耕文明影视创作的问题也暴露出来。在弱化了竞争、对抗等戏剧张力之后，琐碎的日常劳作内容如何避免变成流水账，过滤了复杂社会关系、只过小日子的情节如何避免变成“电子榨菜”,这些问题成为农耕文明影视创作的瓶颈。单靠打卡旅游、走马观花地体验田园生活，已经很难引发观众的深层心灵共鸣，台前幕后的创作者必须对农耕文明进行切实了解、深刻体会。
18．下列句子中的“都”和文中加点的“都”，意义和用法相同的一项是（ ）（3分）
A．我过去一摸，果然手都冰冷了。
B．阿Q后来连“灯”“烛”都讳了。
C．也许因为这点，姑娘们私下里都叫他“北京话”。
D．都是天公不作美，我们才没法玩得痛快！
19．引号具有丰富的表现力，请分析文中画波浪线的两处引号的作用及表达效果。（4分）
20．文中画横线的语句有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。（3分）
【答案】18．B
19．①“被治愈”中引号表示突出强调，强化了温馨的农耕生活场景带给人的内心感受，可以抚慰内心、治愈创伤。
②“电子榨菜”中引号表示特殊含义，一些农耕文明影视创作在内容上过滤了复杂的社会关系，都是过小日子的情节，内容单一，这就如同佐食的榨菜，缺乏(精神)营养，生动贴切。
20．②删去“为重心”；
⑥“挖掘中华优秀传统文化”后面加“内涵”或“价值”；
⑦将“提升”改为“加强”。
【解析】18．本题考查学生理解文中重要词语含义的能力。
文中加点的“都”表示“甚至”，用来加强语气，表示某事物极端的、异常的或不大可能有的情况或事例。
A.副词，表示“已经”；
B.副词，表示“甚至”，用来加强语气，表示某事物极端的、异常的或不大可能有的情况或事例。
C.副词，表示全部包括在内；
D.跟“是”字合用，说明理由，多含有责备的意思。
故选B。
19．本题考查学生正确使用标点符号的能力。
①“被治愈”中引号表示突出强调，“田间嫩绿的秧苗、一天劳作后归途上的落日余晖、深夜抢收水稻时夜空突然绽放的烟花都凸显出此类创作特有的诗意与温情”这种温馨的农耕生活场景，“被治愈”意思是指治好了自己内心的伤痛，心情恢复了健康和快乐的状态。这三个字强化了温馨的农耕生活场景带给人的内心感受，可以抚慰内心、治愈创伤。
②“电子榨菜”中引号表示特殊含义，“电子榨菜”，网络热词，是指吃饭时看的视频或听的有声书。依据“在弱化了竞争、对抗等戏剧张力之后，琐碎的日常劳作内容如何避免变成流水账，过滤了复杂社会关系、只过小日子的情节”可知一些农耕文明影视创作在内容上过滤了复杂的社会关系，都是过小日子的情节，内容单一，这就如同佐食的榨菜，缺乏（精神）营养，生动贴切。
20．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
原句语病有：
第一处，②句中“主打工笔细描为重心”句式杂糅，“主打……”和“……为重心”杂糅，应删去“为重心”；
第二处，⑥句中“挖掘中华优秀传统文化”成分残缺，“挖掘”缺少宾语中心语，后面应加“内涵”或“价值”；
第三处，⑦句中“提升立意和审美上的创新突破”搭配不当，应将“提升”改为“加强”。
2024年江苏省高考语文模拟试卷2
（一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，10分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
①“儿化”是北京极具特色的语言文化现象。②儿化往往利用卷舌作用造成一种与原有语音形式相近的新形式，从而在原有意义的基础上引申出新的意义。③例如，“尖”到“尖儿”，“亮”到“亮儿”，儿化后词性发生了改变，词的功用得以扩大。④儿化诞生起就与附加词义和感情色彩相联系：可表示“细小”，如门缝儿、家雀儿；可形容“喜爱”，如胡同儿、发小儿；⑤还可带有“轻蔑、厌恶”，如败家子儿、破烂儿……⑥但其表示褒贬爱憎也具体需要看对象和情境。⑦因为儿化在语音、词汇上具有丰富的功能和意蕴，所以在上千年的语言流变中得以保存和发展。
《红楼梦》是以北京话为语体写成的，这个语体的重要标志就是引入儿化词。曹雪芹对儿化词的运用是独具匠心的。其儿化用语多出现在口语场合，例如在人物对话如拉家常、闲聊中。但作为统治阶级的贾政、北静王、贾雨村等则嗜好运用晦涩的文言雅文。贾府中运用儿化词语上自贾母、王熙凤下至刘姥姥、老嬷嬷等阶层。当然，人物身份不同，儿化词的表意也各异：贾母的儿化词语包含对晚辈的关爱，凤姐儿则多表现为幽默打趣，刘姥姥等下层人物多出自质朴粗俗。
18．文中第一段有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。（4分）
19．作家汪曾祺去世后，儿子汪朗在《老头儿汪曾祺：我们眼中的父亲》中写道：时间真快，爸爸走了十几年了。他要是还在，今年该是91岁了。多想当面再喊他一声——“老头儿”！请赏析句中的儿化词“老头儿”的表达效果。（6分）
【答案】18．第②句，将“造成”改为“生成”；
第⑥句，把“具体”移到“对象”前；
第⑦句，将“因为儿化”改为“儿化因为”。
19．①体现了汪曾祺和儿子关系的融洽；
②也表现出儿子对父亲的亲昵和深情。
【解析】18．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
第一处：②“造成……新形式”搭配不当，“造成”指导致，引起（一般指不好的结果），与后文的宾语不搭配，应改为“生成”。
第二处：⑥“具体需要看对象和情境”语序不当，“具体”修饰的应是“对象和情境”，应位于“对象”前。
第三处：⑦“因为儿化”语序不当，前后句的主语都是“儿化”，所以“因为”要放在主语“儿化”后面，应改为“儿化因为”。
19．本题考查学生鉴赏词语表达效果的能力。
“老头儿”的意思是年老的男子，文中是作者对父亲汪曾祺的称呼，包含轻微戏谑的语气，表面上似乎对父亲不够尊重，实际上是表达对父亲的“喜爱”之情，此处想喊已去世的父亲一声“老头儿”，体现的是汪曾祺和子女关系的融洽，表现出儿子对父亲的亲昵和深情。
2024年江苏省高考语文模拟试卷3
（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，10分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
地坛离我家很近，或者说我家离地坛很近。总之，只好认为这是缘分。我常觉得这中间有着宿命的味道：①像这古园就是为了等我，而 A 在那儿等待了四百多年。
为了等我，四百多年里，它剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃，淡褪了门壁上炫耀的朱红，坍圮了一段段高墙又散落了玉砌雕栏……这时候想必我是该来了。十五年前的一个下午，我摇着轮椅进入园中，它为一个失魂落魄的人把一切都准备好了。那时，太阳循着 B 的路途正越来越大，也越红。在满园弥漫的沉静光芒中，如果你 C 去思考，它就②像是伴你终生的恋人，让你更容易看到时间，并看见自己的身影。在这里，你可以③像是一个孩子，也可以像是一个老人，玩自己所玩的，想自己所想的。所以，十五年了，我总是到那古园里去，在它的老树下或荒草边或颓墙旁，去默坐，去呆想，去推开耳边的嘈杂理一理纷乱的思绪，去窥看自己的心魂。
18．请在文中A、B、C横线处填入恰当的成语。(3分)
19．文中①②③处都用了“像”，说说三者在表意上的不同。(4分)
20．请分析文中画横线句子表达效果。(3分)
【答案】18．A：历尽沧桑
B：亘古不变
C：身临其境
19．①表示揣测
②表示比喻
③表示比较
20．①由“剥蚀了……”“淡退了……”“坍圮了……”三句构成排比，句式整齐，增强了语势；
②从多方面具体形象地写出地坛历经沧桑的历史，突出地坛等我的坚决。
【解析】18．本题考查学生正确使用成语的能力。
A：“在那儿等待了四百多年”强调古园存在的时间长，经历了许多变故，因此可填写：历尽沧桑。历尽沧桑：形容饱经忧患，经历了许多变故。
B：“太阳循着……的路途正越来越大，也越红”强调太阳运动的轨迹不变，因此可填写：亘古不变。亘古不变：从古到今，没有变化。
C：“去思考，它就像是伴你终生的恋人，让你更容易看到时间，并看见自己的身影”强调自己亲身处于那种环境中去思考，因此可填写：身临其境。身临其境：亲身面临那种境地。
19．本题考查学生正确使用词语（包括成语）的能力。
①“像这古园就是为了等我”，表示揣测，相当于“好像”“就像”，“古园就是为了等我”是作者根据自己的感受揣测出来的。
②“它就像是伴你终生的恋人”，“像”是比喻词，表示比喻，将古园比作恋人。
③“你可以像是一个孩子，也可以像是一个老人”，表示比较，相当于“类似”，表示类似于孩子，类似于老人。
20．本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。
①由“剥蚀了……”“淡退了……”“坍圮了……”三句构成排比，都是动宾结构，句式整齐，增加文章的美感和文采，增强了语势，让读者更加深刻地感受到作者的情感；
②从“琉璃”“朱红”“玉砌雕栏”多方面，运用“剥蚀”“淡褪”“坍圮”等具体形象地写出地坛历经沧桑的历史，突出地坛等我的坚决。
2024年江苏省高考语文模拟试卷4
（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，10分）
阅读下面的文字，完成各题。
巨婴，本指体形巨大的婴儿，后被指心理滞留在婴儿阶段的成年人。“巨婴”的言行举止很可笑，尽管他们自己感觉很好，颇为自得。本是五大三粗的汉子、徐娘半老的女子，却没有一点成年人的样子，心智像个婴儿，行为像个稚子。“巨婴”，古今中外都有，不算稀罕。偶尔有几个，像扶不起来的刘阿斗、傻子皇帝司马衷等，也没啥可怕的。怕就怕“巨婴”们成群结队、蔚然成风、遍地都是，那就糟了。想想看，一个个早已成年的男女，还像个不懂事的孩子，可不是什么福音啊！
成年人该是啥样子？能挑起生活重担，养家糊口，扶老携幼；能负起社会重任，建功立业，努力奉献；遇事会想办法，①______，哭哭啼啼；做事极有章法，不会轻言放弃，半途而废。如果能做到这些，②______。做父母能撑起一个家，当员工能干好一样活，做军人能站好一道岗，当公仆能做好一任官。反之，即便是一把胡子，满身油腻，肥头大耳，也可能是个永远长不大的“巨婴”。而这样的“巨婴”，谁家要是摊上一个，就是家门不幸，难有翻身之日：______,______,______。这样说是不是有些夸张？咱不妨掰饬几句。
③______，二三十岁了，不工作，不自立，还在拼命啃老，给他钱少了还打骂父母，这样的家庭还有啥指望？一个单位如果有几个“巨婴”，干活不咋样，待遇拼命争，遇事就闹，见人就怼，准会搞个乌烟瘴气。
最后，每个人都不妨问一问自己，你是不是“巨婴”？
18．语言文字运用Ⅰ和Ⅱ中多处用了“像”。文中四处“像”加点的句子和“心智像个婴儿，行为像个稚子”中的“像”，意义和用法不相同的一项是（ ）（3分）
A．它们在外形上最大的共同点是生有一对特化的宽大胸鳍，像鸟翼一般优雅而舒展。
B．在达尔文的时代，人们曾认为飞鱼能像鸟类一样拍打自己的“翅膀”飞行，这样的理解是否准确呢？
C．偶尔有几个，像扶不起来的刘阿斗，傻子皇帝司马衷等，也没啥可怕的。
D．一个个早已成年的男女，还像个不懂事的孩子，可不是什么福音啊！
19．请仿照材料中画波浪线的句子，在横线上进行仿写，与画线句构成整句。（4分）
20．请在文中有序号的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。（3分）
① ② ③
【答案】18．D
19．示例一：国家要是碰上一群，也是民族灾难，振兴伟业堪忧。
示例二：国家要是碰上一群，也是民族灾难，遑论振兴伟业。
示例三：企业如果碰上一群，也是单位遭殃，难有出头之时。
20． 不去怨天尤人； 就是一个合格的成年人； 家里如果有个“巨婴”。
【解析】18．本题考查学生理解词语含义的能力。
“心智像个婴儿，行为像个稚子”中的“像”表类比，把“巨婴”的心智和“婴儿”的心智、“巨婴”的行为和稚子的行为进行类比。
A.比喻词，本体为“一对特化的宽大胸鳍”，喻体为“鸟翼”。两者不同类。
B.表示推测，“仿佛”“似乎”，表推测判断。“飞鱼的飞行仿佛鸟类一样”。
C.表示列举，“比如”，用来举例。
D.表示类比，把“成年男女”与“不懂事的孩子”类比。两者同类。
故选C。
19．本题考查学生仿写句子的能力。
句式上应与画线句子相同，即“……（处所）要是摊上（意思相近即可）……（数量词），就是……，……（后果）”，内容上应围绕“巨婴”的危害展开。且根据前文“成年人该是啥样子？能挑起生活重担，养家糊口，扶老携幼；能负起社会重任，建功立业，努力奉献”可知，所写处所应与家庭形成递进关系，比如企业、国家等。
20．本题考查学生的情景补写能力。
第一处：本处是说“成年人遇到事情后回如何去做”，再结合语段结构可知，本句句式应与“不会轻言放弃”照应，可填“不去怨天尤人”。
第二处：本处是说“成年人如果能做到‘做事极有章法，不会轻言放弃，半途而废’”就会有一个好的结果，可填“就是一个合格的成年人”。
第三处：结合下文“二三十岁了，不工作，不自立，还在拼命啃老，给他钱少了还打骂父母”，可以推知下文内容是有关巨婴在家行为的例举，再结合前文“谁家要是摊上一个，就是家门不幸”可知，这里可填“家里如果有个‘巨婴’”。
2024年江苏省高考语文模拟试卷5
（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，10分）
阅读下面的文字，完成下列小题。
姑妈回家先看见了两只芦花大公鸡，它们被网线袋包围着，一只坐，一只站，但看上去都还乖巧。看见芦花大公鸡，姑妈就知道我表哥回家来了。姑妈走到厨房边，正要去抓米给鸡吃，看见天井里坐着一个穿桃红色衬衣的陌生姑娘，正在用瓷片刮茨菰。
她以为是我表哥带女朋友回来了，有点喜悦，又有点紧张，像做贼一样地往厨房里一闪，闪进去了，又出来，抿着头发，站在那里咳嗽①。刮茨菰的姑娘抬起头来，抬起一张黑里透红的脸，一看就是个乡下姑娘。姑妈下意识地皱起了眉头，那姑娘垂着手，目光在姑妈身上撞了一下，缩回去，怯怯地看着我表哥的房间②，突然叫起来，小杨同志，你出来一下，出来一下呀。我表哥就睡眼惺忪地出来了，他一出来，那姑娘就埋着头钻了进去。看见我姑妈愣在那里，表哥挠着肚子干笑起来，对她说，你眼睛瞪那么大干什么？以为我带女朋友回来了？我思想还没那么先进呢，找乡下人做女朋友！我姑妈等他往下面解释，他却不解释了，指着房间里的人，又指指地上的两只芦花大公鸡，敷衍了事地说，是顾庄的顾彩袖，人家遇到了麻烦，要在我家住几天，避一避风头！
(苏童《茨菰》节选)
18．下列句子中的“麻烦”和文中画波浪线处的“麻烦”，意义用法相同的一项是（ ）（3分）
A．吴跹人《二十年目睹之怪现状》第七回：“底下人道：‘小的见晚上时候，恐怕老爷穿衣帽麻烦，所以没有上来回，只说老爷在关上没有回来。’”
B．老舍《全家福》第二幕：“咱们今天就谈到这儿吧，我还会来麻烦你呢。”
C．艾青《自序》：“当然，说真话可能惹出麻烦，甚至会遇到危险。
D．瞿秋白《赤俄之归途》三：“我以前办过这事，那用这样麻烦。”
19．第二段，姑妈的心理随着姑娘的出现而发生变化。请结合文中相关部分简要分析。（4分）
20．对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。文中有两处画横线部分，请任选一处，分析其中的逗号是怎样增强表现力的。（3分）
【答案】18．C
19．①开始以为是“我”表哥带女朋友回来了，既喜悦，又紧张；②后来看到姑娘是乡下的，下意识皱起了眉头，心里有点嫌弃；③最后面对姑娘的“突然叫起来”“埋着头钻了进去”，愣在那里，感到吃惊，怀疑姑娘真的是表哥的女朋友。
20．示例一：①处，三个逗号将“闪进去了”“又出来”“抿着头发”“站在那里咳嗽”四个动作分隔开来，叙述完每个动作后进行停顿，突出了姑妈既喜悦又紧张的心理。
示例二：②处的两个逗号将目光一连串的动作分隔开，突出目光在姑妈身上停留的时间之短，表现了姑娘见到姑妈后的不安与害怕。
【解析】18．本题考查学生理解文中重要词语含义的能力。
文中画波浪线处的“麻烦”是“事故、问题”的意思。
A.“麻烦”是“费事”的意思。
B.“麻烦”是“烦扰、打扰”的意思。
C.“麻烦”是“事故、问题”的意思。
D.“麻烦”是“烦琐”的意思。
故选C。
19．本题考查学生正确分析人物心理变化的能力。
①由“她以为是我表哥带女朋友回来了，有点喜悦，又有点紧张，像做贼一样地往厨房里一闪，闪进去了，又出来，抿着头发，站在那里咳嗽”可知，开始姑妈以为是“我”表哥带女朋友回来了，既喜悦，又紧张；
②由“刮茨菰的姑娘抬起头来，抬起一张黑里透红的脸，一看就是个乡下姑娘。姑妈下意识地皱起了眉头”可知，后来姑妈看到姑娘是乡下的，下意识皱起了眉头，心里有点嫌弃；
③由“我表哥就睡眼惺忪地出来了，他一出来，那姑娘就埋着头钻了进去。看见我姑妈愣在那里”可知，最后姑妈面对姑娘的“突然叫起来”“埋着头钻了进去”，愣在那里，感到吃惊，怀疑姑娘真的是表哥的女朋友。
20．本题考查学生分析标点符号作用的能力。
示例一：①处，“闪进去了”“又出来”“抿着头发”“站在那里咳嗽”是姑妈以为是“我”表哥带女朋友回来了，表现出的一系列动作，三个逗号将“闪进去了”“又出来”“抿着头发”“站在那里咳嗽”四个动作分隔开来，叙述完每个动作后进行较长的停顿，则更能突出姑妈既喜悦又紧张的心理。
示例二：②处“撞了一下”“缩回去”“怯怯地看着”是对姑娘目光在姑妈身上生动形象的描写，两个逗号将目光一连串的动作分隔开，突出目光在姑妈身上停留的时间之短，强调了此时姑娘的心底的感受，不敢多看，表现了姑娘见到姑妈后的不安与害怕。