高中语文古诗词诵读将进酒图文课件ppt

这是一份高中语文古诗词诵读将进酒图文课件ppt，共26页。PPT课件主要包含了酒与李白，自主学习，自学指导一，朗诵课文，初读感知，读李白，谁来点评，自学指导二，悟李白，诗歌主题等内容，欢迎下载使用。
“对酒当歌，人生几何” —曹操“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人” —王维“葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催” —王翰“酒入愁肠，化作相思泪” —范仲淹
饮中八仙诗(节选) 唐—杜甫  李白斗酒诗百篇，长安市上酒家眠。 天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。
将进酒 ——李白
一、教学重点：从朗读品位入手，分析诗歌复杂的情感。
二、教学难点：体会诗人豪迈奔放的浪漫主义风格。
朗读诗歌《将进酒》，圈点勾画出自己不理解、不懂的字、词、句。
1、请同学们自读导学案知背景。2、朗读课文。（要求：读准字音、读通文意、把握节奏、体会情感）3、填空：我读到了一位＿＿的李白（提示：请找出具体诗句进行分析、概括。分析时尽量从三方面着手：内容、手法、情感。（小组讨论、师生交流）
写作背景：
此诗约作于天宝十一载（752年），距诗人被唐玄宗“赐金放还”已达八年之久。他当时与友人岑勋到元丹丘家里做客，三人登高饮宴。人生快事莫若置酒会友，又正值作者怀才不遇之际，于是将满腔的不合时宜，借酒兴诗情来了一次淋漓尽致的抒发。

君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。 君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。 人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。 天生我材必有用，千金散尽还复来。 烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。 岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。 与君歌一曲，请君为我倾耳听。 钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒。 古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。 陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。 主人何为言少钱，径须沽取对君酌。 五花马，千金裘，呼儿将出换美酒， 与尔同销万古愁。
要求：读准字音 读通文意把握节奏 体会情感
哪位同学有不理解的问题？
哪位同学来读一遍全诗？ 要求：读准字音，注意诗歌的感情。
师：通过前面的朗读与交流，我觉得同学们已经读出一点儿李白的味道了。北京师范大学的康震教授在《百家讲坛》主讲过一期节目叫《品李白》，他说李白是中国古代诗人中性格最多样化的一位，特别是酒后的李白内心更显得丰富。下面就让我们深入文本，精读涵泳。你读到了一位怎样的李白？
我读到了一位＿＿的李白
提示：请找出具体诗句进行分析、概括。分析时尽量从三方面着手：内容、手法、情感。（小组讨论、师生交流）
2、深入文本，精读涵泳：
1、悟读探究：师：关于《将进酒》中的李白，同学们找出了很多词语来描绘他。此时的李白真可谓千般滋味，萦绕心头，借着酒兴，他终于发出最后的一番豪言壮语：即便千金散尽，也可以用名贵宝物换取美酒，让大家一醉方休，“同销万古愁”吧！ 那么，李白到底有哪些愁呢？2、问:作者为什么称自己的“愁”是“万古愁”呢？你还知道历史上有哪些人物有如此之愁呢？3、再次朗读课文，体会诗人情感。4、用一个字梳理诗人情感脉络。
三、悟读探究： 师：关于《将进酒》中的李白，同学们找出了很多词语来描绘他。此时的李白真可谓千般滋味，萦绕心头，借着酒兴，他终于发出最后的一番豪言壮语：即便千金散尽，也可以用名贵宝物换取美酒，让大家一醉方休，“同销万古愁”吧！ 那么，李白到底有哪些愁呢？
高堂明镜悲白发朝如青丝暮成雪
天生我材必有用千金散尽还复来
如：孔子、屈原、贾谊、苏轼、杜甫、白居易、鲍照、辛弃疾、岳飞……
这些人都是怀才不遇、壮志未酬的。可见，李白之愁不是一己之悲，而是古往今来每一个怀才不遇的仁人志士共同的心结，这的确是“万古愁”。
问:作者为什么称自己的“愁”是“万古愁”呢？你还知道历史上有哪些人物有如此之愁呢？
教师朗诵课文，学生体会诗人情感。
先写悲（开头四句）－－叹流光易逝，人生短促
次写欢（“人生”以下十句）－－悲而行乐
又次写愤激之情(“钟鼓”以下六句)－－怀才不遇
最后写狂放之情（“主人”后）－－狂放不羁
酒
用一个字梳理诗人情感脉络
小结：李白做此诗时51岁，被“赐金放还”已达8年之久，他举杯痛饮，是珍惜，是热爱，是为挽留时光所作的一种自然且高贵的人生姿态。因此，我们读《将进酒》，不仅读到了一位苦闷激愤、寂寞愁苦的李白，更读到了一位乐观自信、积极用世的李白。欢乐与忧伤同在、希望与失望并存、鄙视富贵与猎取功名对峙，“这次第，怎一个愁字了得！”
全诗围绕一个“酒”字，感情跌宕起伏：悲伤—欢乐—愤激—狂放，而这所有的情感又都是基于一个“愁”字，作者因愁而悲叹时光易逝，因愁而纵酒作乐，因愁而慷慨愤激，也因愁而狂放失态，表现了一种怀才不遇又渴望用世的矛盾复杂的情感。　豪放是它的外壳，愤激才是它的内核
将进酒 悲------欢-------愤------狂一愁：高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪（人生易老，青春不再）二愁：天生我材必有用，千金散尽还复来（壮志未酬，怀才不遇）三愁：古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名（圣贤寂寞，陈王失意）整理知识，背诵记忆。
四、整理知识，背诵记忆。
1、感情跌宕起伏：悲伤—欢乐—愤激—狂放2、感情:人生苦短、青春不再、壮志未酬、 怀才不遇3、背诵课文《将进酒》。
诗人以狂歌痛饮的方式，表达对＿＿＿＿＿＿＿＿的不满，抒发了自己＿＿＿＿＿＿＿＿的情感和＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 的自信与自豪。表达了诗人对权贵的＿＿＿＿＿＿＿＿的态度。
同学们，李白关于饮酒的诗作有300多篇，李白一生与酒相随，高兴时喝酒，彷徨中喝酒，失意后喝酒，但无论如何高兴，怎样彷徨，多么失意，他始终没有放下“济苍生，安社稷”的抱负，这就是我们的李白。 下面我们来套用自己喜欢的言语来和李白对话。以《李白·美酒·诗歌》为内容练笔。
套用：草在结它的种子，风在摇它的叶子，我拿着酒杯品着《将进酒》，不说话，就十分的美好。
如：顾城——《门前》（草在结它的种子，风在摇它的叶子，我们站着，不说话，就十分美好）